地质工程专业高级工程技术人才培养计划正式版

河北地质大学测绘工程专业人才培养方案（专升本、函授）1 招生对象具有国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。

2 学制学制：2.5年学位：符合《河北地质大学学位授予实施细则》规定者，授予工学学士学位。

3 专业培养目标和要求3.1 培养目标本专业培养具有工程测绘、数字图像处理、地下管线探测、“3S”技术、地籍测量、计算机制图等方面的基本知识，能在工程勘查、城市规划与管理、国土资源调查、空间科学研究、环境保护、灾害预防等各部门从事勘查设计、测绘、施工、科研开发等方面工作的宽基础、重实践、高素质应用型人才。

3.2 培养要求3.2.1 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理，具有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

3.2.2 掌握地面测量、海洋测量、空间测量、地球形状和大小等方面的基本理论和基本知识；3.2.3 熟练掌握地形测量、测量平差、工程测量、城市地籍测量、矿山测量技术；3.2.4 掌握摄影测量和图像（图形）信息处理的理论和方法；掌握使用各种信息源，设计、编制各类地图的理论与方法；3.2.5 具有从事控制网的建立，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源（土地、矿山、海洋等）的合理开发、利用及环境整治等方面工作的基本能力；3.2.6 熟悉测绘科学技术及相关产业知识产权方面的各种政策、法规；3.2.7 了解本学科的理论前沿（现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等）及最新发展动态；3.2.8 掌握一门外语，达到本科毕业水平，具有运用计算机作为工具解决专业问题的能力。

4 核心课程介绍4.1 《GPS定位原理及应用》GPS全球定位系统是测绘工程专业开设的一门专业课。

它是研究确定全球地面点三维坐标的一门测绘工程最尖端的学科。

地质工程专业发展现状引言地质工程专业作为一门交叉学科，涵盖了地质学、岩土工程学和地质勘探工程学等多个方面。

近年来，随着工程建设的快速发展和对地质资源的需求增加，地质工程专业在我国得到了广泛应用和迅猛发展。

本文将从多个角度对当前地质工程专业的发展现状进行分析和总结。

1. 师资力量和教育资源的提升地质工程专业的发展离不开优秀的师资力量和教育资源的支持。

通过引进国内外优秀的教师和专家，不断提高教学水平和科研实力，我国的地质工程专业在教育资源方面取得了明显的提升。

教师队伍的专业结构更加合理，拥有更多高级职称和科研成果，为学生提供了更好的教学和指导。

2. 专业专业化和细分化的趋势随着地质工程领域的广泛应用和发展需求，专业专业化和细分化的趋势也日益显现。

目前，地质工程专业已经细分为地球科学与工程、勘察与设计、地下工程与隧道以及灾害与环境工程等多个专业方向。

这种细分化的趋势有助于提高专业的针对性和适应性，满足不同领域的发展需求。

3. 科技进步推动地质工程专业的创新发展科技进步对地质工程专业的创新发展起到了至关重要的推动作用。

例如，地质勘探技术的不断进步为工程项目的前期筹备工作提供了更精确、更全面的信息，大大降低了工程风险和成本。

另外，3D模拟技术、遥感技术和GIS技术等在地质工程领域的广泛应用，为工程施工和监测提供了强大的技术支持。

4. 地质灾害管理的重要性不断凸显随着我国城市化进程的加快、工程项目的不断增多，地质灾害问题也日益突出。

地质工程专业作为应对地质灾害的关键学科，其在地质灾害的预测、评估和治理方面的作用愈加重要。

近年来，我国加大了对地质灾害管理的投入，不断加强地质灾害监测和治理手段的研究，提高了地质工程专业在此领域的应用水平。

5. 地质工程专业人才培养模式的创新地质工程专业人才培养模式的创新是提高专业发展的关键。

在传统的人才培养模式基础上，我国的高校已经逐渐引入了创新创业教育和实践教学环节，培养学生的综合素质和创新能力。

土木工程本培养计划主要从知识与智力能力、能力和人格三个方面进行培养：（1）在知识与智力能力培养方面，能够熟练掌握高等数学和工程数学相关知识；了解现代物理、化学的基本知识，了解自然科学发展的其他方面知识及其应用前景；了解哲学、历史、文学、艺术等方面的基本知识，了解政治、法律、伦理、社会学和公共关系等方面的基础知识，并对其中的若干方面有较深入的修习；熟练掌握工程力学、结构力学、流体力学、土力学、弹性力学的基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能、工程测绘的基本原理和方法，掌握画法几何的基本原理和工程制图的基本方法，掌握工程结构构件的力学性能和设计方法，掌握土木工程施工和组织的基本原理以及项目管理一般过程、技术经济分析方法；掌握结构选型、构造的基本知识，掌握典型结构体系的力学分析和设计方法，掌握土木工程现代施工技术、工程检测和试验的基本方法，掌握土木工程的防灾减灾基本原理及一般方法，掌握工程结构全寿命维护的技术和方法；了解给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程与交通规划、土木工程与环境的基本知识；了解本专业的前沿发展现状和趋势；掌握为专业服务的其他知识，熟练掌握一门外国语，具有一定的中英文应用文写作能力和听说能力；掌握信息科学基础知识，掌握计算机高级编程语言，具有较强计算机应用能力；了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的相关法律、法规、规范和规程，掌握一定的经济管理知识，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法规和动态，能正确认识工程对客观世界和社会的影响。

（2）在能力培养方面，引导学生能够树立终身学习观念，能够综合应用各种手段（包括外语、计算机）查询资料、获取信息，自主学习和理解知识，并能够不断拓展知识领域、适应社会和科技的发展；在学习和实践中能够独立思考，善于在学习和实践中发现问题、综合运用知识和正确的分析方法来解决问题；通过导师制进行个性化培养与训练，具有较强逻辑思维能力、系统思辨能力和创新意识，并具有科学研究、技术开发和技术革新的初步能力；能够适应现场工作，并根据现场条件做出分析、判断和决策、处理，具备应对工程突发事件的处理和协调能力；遵守实验室规章制度，对基础实验、工程原理实验、工程试验具有初步设计能力和现场操作能力，对实验数据进行分析和处理的能力；具有较强的口头及书面表达能力，具有应用技术语言、图表和计算机技术等手段进行工程表达和交流的能力；具有良好的人际交往和沟通能力，以及谈判和妥协的技巧；熟练掌握通用技能，包括掌握通用办公软件和技术、互联网等现代信息与通讯技术；具有卓越的组织、领导、管理能力，协调组织任务、人力和资源，立志成为建设行业的引领者。

高等职业学校水文与工程地质专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）水文与工程地质（520202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类(代码）所属专业类(代码）对应行业(代码）主要职业类别(代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例资源环境与安全大类(52)地质类(5202)地质勘查（747）工程技术与设计服务（748）水工环地质工程技术人员（2-02-01-03）地质调查员（4-08-07-04）水文地质勘察工程地质勘察环境地质调查地质灾害调查岩土施工管理地质调查员五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向地质勘查和工程技术与设计服务行业的水工环地质工程技术人员、地质调查员等职业群，能够从事水文地质勘察、工程地质勘察、环境地质调查、地质灾害调查、岩土施工管理工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；具有精益求精和地质“三光荣、四特别”的职业精神；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。