《爱的教育》读书汇报会材料
活动目的：
交流读书体会，享受读书的快乐，学会做人的道理。
活动形式：
交流汇报会
活动准备：
读《爱的教育》一书并作批注，写读书笔记、交流心得体会、制作读书交流卡、知识问答、故事沙龙等。
活动教具：课件
活动过程：
一、朗诵：
小组长1：书，带给了我们知识；
小组长2：书，发展了我们的语言；
小组长3：书能让我们聪明。
小组长4：书能使我们高尚。
小组长5：书能启迪我们做人的方向。
小组长6：书能帮助我们明辨是非。
小组长7：书陶冶了我们的性情；
小组长8：书完善了我们的人格……
合：让我们都来和好书交朋友！
主持人上场。
甲：寒假里，我们读了《爱的教育》这本书，书中共有100多个小故事，每个故事都是心与心的碰撞，心与心的交流。一个三年级的学生在一个学
年的记事，构成了这本书的主要内容，其间还穿插着老师每个月给学生
讲述的一则则美好真实的“每月故事”。
乙：正是这一件件平凡细微的小事，记述了师生之情，父子挚爱和朋友之谊，温暖着我们的心灵。他用最平实的方式，轻轻地扣动着我们内心最柔软
的地方。
丙：泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”
丁：我要说：“爱就是一缕阳光，照亮了你我，温暖了大家。”我们要用心去感受爱。
合：感受爱，就是在追赶着阳光飞翔。
甲：今天，校园里洒满阳光；
乙：今天，教室里格外明亮。
合：今天，在这里我们要召开《追赶阳光飞翔》读书汇报会。
甲：同学们，《爱的教育》打开了我们的心扉。
乙：在《爱的教育》中我们感受到了浓浓的爱意。
丙：让我们共同感受读书的快乐。
丁：让我们共同畅谈读书的感想。
甲：在《爱的教育》这本书中，我们认识了许许多多的人物，体会到他们个个都可爱、善良，感受到世界处处充满着爱。
下面就请大家以知识问答的形式说一说，你认识了其中哪些可爱的人物，被他的哪些事所感动。
(一)看看谁认识的人物多？（幻灯片出示副主持人上）
（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。我有补充（同学）（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。
（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。
（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。
（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。
（7）《爱的教育》的主人公是（），他的家庭成员都有（）。
（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。
（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。
(二)书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
（同学）“最让我感动的细节是《意外事件》，勇敢的洛贝谛为了不让一个陌生孩子被马车撞倒，他毅然冲向马车，救出了孩子，而他却被马车压伤了腿。醒来之后他的第一句话竟是问他的书包呢？而丝毫不关心自己的伤势。我们要学习他这种不顾一切，舍己为人的高尚精神。”
（同学）“最让我感动的细节是《小抄写匠》，裘里亚为了帮助父亲抄写稿子，睡不好觉，还要承受父亲的误解，他所做的一切都是因为他爱父母，爱他的家，这让我感动。”
相信，这些感动，将深深地烙在我们心中，让我们变得更加富有爱心，让爱充满我们的生活。
（三）书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。（200字左右）（同学）
（四）你最想对书中的哪个人说些什么话呢？
（同学）
（五）你在读这本书时，最感动的是什么地方，把这段话读一读，与同学们分享。
请一、两名同学，读文中段落。
（六）同学们在读书时，还写了很多读书笔记，记了很多心得体会，制作了很多精美的读书交流卡。请做得比较好的同学给大家展示一下。
（每组出一名同学）
总结：不动笔墨不读书，我们应该向刚才这几位同学学习，把心中的感动写下来。（副主持人下）
甲：真爱无声！正像古人说的“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
乙：“爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！
丙：世间的爱是无处不在的，让我们沐浴着爱的阳光，在爱的朝阳中
合：茁壮成长
甲：今天，大家通过交流活动，又一次把我们引进了《爱的教育》，又一次为我们带来了感动，让我们在这首《感恩的心》中，结束这次活动吧。
