《古诗词三首》忆江南

白居易《忆江南》原文、注释、译文及赏析原文：忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？译文：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。

春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

怎能叫人不怀念江南？注释：忆江南：唐教坊曲名。

作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。

”按《乐府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。

”至晚唐、五代成为词牌名。

这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。

谙（ān）：熟悉。

作者年轻时曾三次到过江南。

江花：江边的花朵。

一说指江中的浪花。

红胜火：颜色鲜红胜过火焰。

绿如蓝：绿得比蓝还要绿。

如，用法犹“于”，有胜过的意思。

蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。

“山寺”句：作者《东城桂》诗自注说：“旧说杭州天竺寺每岁中秋有月桂子堕。

”桂子，桂花。

郡亭：疑指杭州城东楼。

看潮头：钱塘江入海处，有二山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。

赏析：此词选自《白氏长庆集》。

长庆三、四年(823、824)间，白居易眼见朝政日非，主动要求外放，来到杭州任刺史。

杭州是江南的一颗明珠，这里的春天是那么的旖旎，这里的山水是那么的迷人，诗人修筑圩堤，疏浚湖泊，寄情山水，徜徉林泉，渡过了一段难忘的岁月。

晚年，退居洛阳，那美好的江南风光还时时浮现在他眼前，他以童真般的迷恋写下了一组清丽动人的《忆江南》。

“江南好，风景旧曾谙”。

开头两句赞美江南风景，不假思索，脱口而出，表现得那么真挚而充满感情。

诗人深情的赞美，深切的思念，如春草生发，如春江涨潮，自然而充满爆发力。

“好”即“美“的意思，如“美景”称为“好景”。

“江南好”即“江南美”，“谙”即熟悉。

下文就扣住自己熟悉的江南美景来写，作者又没有全面铺开，而选择了最普遍、最有代表性、也是诗人记忆中印象最深的江南美景来写：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。

太阳升起了，霞光点燃了江边那如火的鲜花，红得那么耀眼，那么精神，带着跳动的光焰，带着春日的勃勃生机，“红”色是基调，是春日太阳、霞光的杰作，好似音乐中的主旋律，而如火苗跳动的江边鲜花就是那最精采的聚光点，好似音乐中的华采乐段，“火”字还写出了春风翻拂鲜花散发出不同光采的神态。

忆江南古诗内容《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。

又名《望江南》、《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。

以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！定格白居易《忆江南·江南好》江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？双调欧阳修《望江南·江南蝶》江南蝶，斜日一双双。

身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。

天赋与轻狂。

微雨后，薄翅腻烟光。

才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。

词牌介绍《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。

又名《望江南》《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。

《金奁集》入“南吕宫”。

单调二十七字，三平韵。

中间七言两句，以对偶为宜。

第二句亦有添一衬字者。

至宋人多将其叠为双调。

晚唐段安节《乐府杂录》中记载：“《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。

”李德裕（787—849）为晚唐人，然盛唐玄宗（685—762）时教坊已有此调名，玄宗末年崔令钦所著《教坊记》“曲名”下录有《望江南》。

王国维曾据此以辩此调不始于李德裕，《乐府杂录》所言不确。

任二北《敦煌曲初探·后记》则说明盛唐时已有《望江南》调作“三、五、七、七、五”者，并举天宝十三载崔怀宝赠薛琼琼一首为例，崔怀宝《忆江南》词云：“平生愿，愿作乐中筝。

得近玉人纤手子，砑罗裙上放娇声。

便死也为荣。

”其平仄、叶韵、句法均与中唐白居易所作的三首《忆江南》词同。

明·杨慎《词品》卷一云：“《望江南》，即唐法曲《献仙音》也。

但法曲凡三叠，《望江南》止两叠尔。

白乐天改法曲为《忆江南》。

”陈旸《乐书》云：“法曲兴于唐，其声始出清商部，比正律差四律，有铙、钹、钟、磬之音。

”据以上诸说，《望江南》之名始自盛唐开元天宝年间，且既关法曲，又关教坊曲。

小学语文第八册第一课《古诗词三首》教学目标：1.认识生字。

能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。

3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。

4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶重、难点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感3.理解诗句句意教学过程：课时一一导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。

今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。

他的诗对后人有深远的影响。

（4）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。

在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。

此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。

小学四年级古诗词三首（忆江南，望洞庭，望庐山瀑布）导入语同学们，今天我们要学习的是古诗词三首。

首先让我们来看两幅图片吧，你们能猜猜这两幅图片分别描述的是什么地方吗?很好，第一幅是庐山，第二幅是西岭雪山。

上面的诗句，大家已经学习过了，不知道还能够记的它们的名字，以及作者呢？很好，让我来简单介绍一下吧，前面那句飞流直下三千尺，疑是银河落九天来源于李白写的《望庐山瀑布》。

而窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船出自杜甫的《绝句四首（其三）》。

唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，然而在众多诗人中，李白和杜甫是两位最著名的诗人，他们分别号称诗仙和诗圣，合称李杜。

下面让我们再来欣赏下面几幅图片，大家猜猜每幅图片分别描写了什么场景？很好，这三幅图片分别展现的是敬亭山、洞庭湖及江南风光。

当鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。

只剩下作者肚子看着高高的敬亭山，没有人能够理解作者的孤独寂寞。

于是作者有感于《独坐敬亭山》。

历代文人墨客都对美丽的洞庭湖作过热情的吟咏。

北宋著名政治家、军事家和文学家范仲淹的《岳阳楼记》，从岳阳楼的视角（居高临下）对洞庭湖变化多端的风光，描绘得淋漓尽至，脍炙人口。

洞庭湖的气势雄伟磅礴，洞庭湖的月色柔和瑰丽。

即使是在阴晦沉霞的天气，也给人别致、谲秘的感觉，激起人们的游兴。

碧波万顷的洞庭湖不愧为“天下第一水”。

泛舟湖间，心旷神怡，其乐无穷。

于是美丽的《望洞庭》就由此诞生了。

同学们都知道我们北方的春天来的比较晚，请看白居易写于洛阳的一首《魏王堤》七绝：“花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。

何处未春先有思，柳条无力魏王堤。

”这首诗说明这时北方由于天还很冷，“花寒懒发”只有魏王堤上的柳丝才透出一点春意，在微风中无力的摇摆，让人感觉春天还没有来到。

而此时的江南却已是——日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

诗人触景生情，写下了《忆江南》。

这节课我们就跟随这些千古名作，走进诗人们的内心世界，去看看他们是怎样用这种美丽独特的形式来向我们展示古诗那诱人魅力的。

四年级下册语文课文1古诗词三首四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》分别是《独坐敬亭山》，《望洞庭》，《忆江南》，店铺为四年级师生整理了第1课《古诗词三首》课文资料，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》原文1 古诗词三首独坐敬亭山①[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。

相看两不厌③，只有敬亭山。

注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。

②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

③厌：满足。

望洞庭①[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。

注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。

②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

③潭面：指湖面。

④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

忆江南①[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。

是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。

能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。

原题下有词三首，这里是其中第一首。

②谙：熟悉。

③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。

四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》教材解读独坐敬亭山1.课文简说。

这是李白于天宝十二年(公元753 年)秋游安徽省宣州时所作。

当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。

诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

2.词句解析。

(1)“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。

“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。

诗词曲三首诗三首是哪三首短诗词三首：1.《咏鹅》唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.《夏日绝句》宋代：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3.《如梦令·昨夜雨疏风骤》宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

古诗词三首有哪些?古诗词三首有哪些?忆江南三首：其一江南好诗词曲三首，风景旧曾谙：日出江花红胜火诗词曲三首，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？其三江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢？白话译文其一江南的风景多么美好，风景久已熟悉：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

怎能叫人不怀念江南？其二江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏那起落的钱塘江大潮。

什么时候能够再次去游玩？其三江南的回忆，接下来就是回忆苏州的吴宫：喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。

什么时候能再次相逢？创造背景：白居易青年时期曾漫游江南，旅居苏杭，对江南有着相当的诗词曲三首了解，又先后担任过杭州刺史、苏州刺史，因此江南在他的心目中留有深刻印象。

他后来定居洛阳，犹忆江南旧游，于是创作诗词曲三首了《忆江南三首》。

关于作词的具体时间，历来说法不一。

有说在白居易离苏州之后；有说在开成三年（838年）；有说在大和元年（827年）；王国维则说写于“大和八九年间”。

这些说法，笼统简单，缺乏事实根据。

刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是唱和白居易的词，其小序说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。

”刘禹锡词在唐文宗开成二年（837年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。

苏轼密州三曲是哪三首苏轼密州三曲是哪三首苏轼密州三曲如下：1、《江城子—密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

年班语文教案设计总课时：第 3 节课题1、古诗词三首课型精读课时安排 3授课时间月日主备人辛红艳本教案使用人教学目标1、学习古词《忆江南》，有感情地朗读这首词并背诵这首词。

2、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

重点1. 感悟词中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵《忆江南》。

难点1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵《忆江南》课前准备教师相关课件学生教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图复习导入自读感悟背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？一、读课文，理解内容1、带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。

2、指名读，读准生字，结合注释理解意思。

3、小组合作学习，相互交流。

看图说出意思。

朗读领悟词义，教师做如下点拨：“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。

词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。

词中回忆的，就是美丽的江南风光。

旧：从前。

曾：曾经。

谙：熟悉。

胜：超过，胜过。

根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。

二、全班交流三、教师小结诗一开头，诗人先说：“江南好”，这是诗人对江南春天的赞美。

那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的学生背诵古诗自读古诗，逐句说说诗意指名读诗小组合作学习，相互交流让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。

汇报交流想象画面体会诗人的心境从旧知导入新课，激发学生学习的兴趣初读古诗，了解诗的内容培养学生自主探究的能力理解诗意培养学生的想象能力当堂训练总结评价呢？第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么的熟悉，那么了解。

江南风景好在哪里？老师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。