电工基本知识及技能课程教案
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课后 常见的电源有哪些?常见的负载有哪些?
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课后 思考与练习:一、1、2、3 ;二、3 ;三、2、3
作业
教
后
记
学生整体掌握情况较好,掌握较差的地方是电位计算的方法
课 前 工具:
准 材料: 备
设备:教案、授课计划、教材、课程教学大纲、记分册、教案首页
备注
复习 提问 新课 导入
第一次上,无复习提问 手电筒电路的组成,画出电路图
《电工基本知识及技能》课程教案
班级
高设 11
专 业 建筑设备工程技术
教师
授课时间
编号
课时
4
课题
电路的基本物理量
一、学习基本电路的组成 任务分解 二、掌握常用物理量的正确的正方向
三、掌握电压与电位的计算、功率的计算,明白功率正负的含义
授课方式
讲 授 操作演示 仿真演示 自主学习 研究学习 学生操作 师生互动
√
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能力目标
会标注电路中常用物理量的正方向
知识目标 情感目标 重点
1、掌握基本物理量的正方向 2、掌握电压、电位的区别和计算 3、掌握功率的计算 4、掌握关联参考方向的含义
1、提高专业意识,培养良好的职业道德和职业习惯。 2、通过观察、比较、尝试等方法,激发学生的主动学习的积极情感,培养学生分析、概 括能力以及合作学习、自主学习的能力。 掌握基本电路的组成;每个物理量的正方向;电压、电位和功率的计算,理解关联参考 方向的含义
结论
新课讲授
教 学 活 动 一 基本电路的介绍
教师活动
师生互动
学生活动
1、引导学生观察手电筒电路; 2、教师画出常见电路,标出其组 成,通过和学生的交流给出常见 的电源和负载种类,强调变压器 也属于电源。
1、教师设疑,学生回答并推到电路 的组成。 2、教师引导大家日常生活中常见哪 些电源,哪些负载,线路中间哪些 环节。
1、学生讨论手电筒电路的组成 2、学生讨论常见的电源种类和电源和负载的种类。
目标
结论 教师活动
教 学 活 动 二 常见物理量 师生互动
学生活动
1、提出问题常见的电学物理量有哪些
2、提出问题,这些物理量的正方向。 1、学生给出的中学学习过电压、电
3、给出新概念关联参考方向。
流等物理量正方向
4、举出电压和电位计算的题目
1、通过课堂练习掌握电位的计算; 2、、通过课堂练习掌握关联参考方 向的含义; 3 通过课题练习明白了功率正负表 示的含义。
1、给出常见物理量的正方向; 活 动 2、掌握电压、电位和电动势的区别。 目 标 3、掌握电位的计算
4、掌握关联参考方向的含义能在电路图上正确标出 5、通过计算目标功率正负的含义
难点
电压、电位和电动势的区别
选学
情境设计 教学设计
全班视人数分为若干组,地点在本班教室。
1、 通过对生活中常用的手电筒的观察,让学生自己总结基本电路的组成; 2、 在基本电路的基础上让学生回忆自己中学学过哪些电学物理量,引导他们自己总结物
理量的正方向,重点注意电压、电位和电动势定义的上的区别 3、 给出物理量电压、电位的计算方法,举出例题,给出功率的计算,给出其正负表示的