数据库课程设计指导手册 (2)

《数据库原理与应用》课程设计指导书制订教师：张娟城市学院2015年12月数据库课程设计指导书模块01 “教学管理系统”数据库设计1、设计步骤工作任务 任务1：“学分制教学管理系统”需求分析 任务2：“学分制教学管理系统”概念设计 任务3：“学分制教学管理系统”逻辑设计 任务4：“学分制教学管理系统”逻辑设计 学习目标理解关系型数据库基本概念熟悉数据库设计的主要阶段和步骤掌握数据库概念设计中绘制E-R 图的方法 掌握将E-R 图转换为数据表逻辑形式的方法 理解并掌握数据库设计规范化方法2、设计内容任务1-1 “学分制教学管理系统”需求分析● 数据库设计●数据库系统的分析与设计一般分为需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计四个阶段。

在数据库系统设计的整个过程中，需求分析和概念设计可以独立于任何的数据库管理系统（DBMS ），而逻辑设计和物理设计则与具体的数据库管理系统密切相关。

需求分析概念设计逻辑设计物理设计需求分析说明书独立于数据库管理系统相关于数据库管理系统DBMS 的特征硬件和操作系统的特征数据库概念模式数据库逻辑模式数据库物理模式需求分析分析用户的要求。

需求分析是数据库系统设计的基础，通过调查和分析，了解用户的信息需求和处理需求，并以数据流图、数据字典等形式加以描述。

概念设计主要是把需求分析阶段得到的用户需求抽象化为概念模型。

概念设计是数据库系统设计的关键，我们将使用E-R 模型作为概念模式设计的工具。

逻辑设计就是将概念设计阶段产生的概念模式转换为逻辑模式。

因为逻辑设计与数据库管理系统（DBMS ）密切相关，本书以关系模型和关系数据库管理系统为基础讨论逻辑设计。

物理设计就是为关系模型选择合适的存取方法和存储结构，譬如MS SQL Server 2005数据库管理系统。

教学管理流程课程信息选课情况人数未满人数 已满成绩处理成绩查询统计报表教师信息学生信息学生登录学生网上课程选修课程开设教师登录重选实施教学教师网上录入成绩系统功能结构学分制教学管理系统课程管理人员管理系统登录信息查询统计报表班级管理网上选课成绩录入系部信息维护专业信息维护班级信息维护学生信息维护教师信息维护课程信息维护任课信息维护学生成绩查询学生信息查询教师信息查询班级成绩报表学业警告报表新增更新删除学生系统登录教师系统登录管理人员登录系统登录从“学分制教学管理系统”的流程图可以看出，学生要登录系统进行课程选修和个人成绩查询等操作；教师要登录系统进行课程成绩录入和课程成绩查询等操作；学校教学管理人员要登录系统进行系部、专业、班级、课程等信息维护等操作。

数据库课程设计说明书数据库课程设计说明书一、引言1.1 项目背景1.2 项目目的1.3 读者对象1.4 定义术语二、需求分析2.1 功能需求2.1.1 用户管理2.1.1.1 注册用户2.1.1.2 用户登录2.1.1.3 用户权限管理2.1.2 数据库设计2.1.2.1 数据表设计2.1.2.2 数据表关系设计2.1.3 数据操作2.1.3.1 数据录入 2.1.3.2 数据查询 2.1.3.3 数据修改 2.1.3.4 数据删除 2.1.4 数据备份与恢复 2.1.4.1 数据备份 2.1.4.2 数据恢复 2.1.5 数据统计与报表 2.1.5.1 数据统计 2.1.5.2 报表2.2 性能需求2.3 安全需求2.4 可靠性需求2.5 扩展性需求三、系统设计3.1 总体结构设计3.1.1 前端设计3.1.2 后端设计3.1.3 数据库设计3.2 模块设计3.2.1 用户管理模块设计3.2.2 数据库设计模块设计3.2.3 数据操作模块设计3.2.4 数据备份与恢复模块设计3.2.5 数据统计与报表模块设计四、实施计划4.1 开发工具准备4.2 开发环境准备4.3 开发任务分工4.4 开发时间安排4.5 测试计划五、系统测试5.1 单元测试5.2 集成测试5.3 系统测试5.4 用户验收测试六、系统部署与运维6.1 系统部署步骤6.1.1 环境准备6.1.2 安装数据库及软件6.1.3 配置系统6.1.4 导入初始数据6.1.5 启动系统6.2 运维计划附件：附件1：数据库表结构设计图附件2：用户手册法律名词及注释：1.数据保护法（Data Protection Law）- 一项法律法规，旨在保护个人数据的隐私和安全。

2.关系型数据库（Relational Database）- 一种以表格形式存储数据的数据库，数据之间通过键值建立关联。

3.备份（Backup）- 将数据复制到另一个存储媒介以防止数据丢失的过程。

数据库课程设计指导实验目的：熟练掌握、加深理解并巩固《数据库系统原理》课程中所学到的基本概念、基本原理和基本技术；综合应用所学到的关于数据库系统的一般原理和技术，以及其他课程的有关知识，来设计、实现一个以数据库为核心的应用软件系统；培养分析问题、解决问题的能力，进一步提高进行大型程序设计的能力；二实验任务：为特定应用领域设计、实施数据库，在此基础上开发以数据库为核心的具有数据管理，数据完整性和安全性功能、方便最终用户使用的应用程序。

选题考虑要素：1）自己熟悉的领域2）公司打工做的项目3）自己的兴趣三设计步骤：需求分析：根据小组的成员，决定系统要完成哪些功能。

E/R 图设计：这是设计数据库关键的一步，决定哪些实体要考虑，哪些属性需要考虑。

关系模式设计，并作规范化处理（上课讲的内容实施，3NF，BCNF）选择某一个数据库管理系统软件（DBMS），创建表。

系统功能实现实施一些完整性约束条件和安全性措施。

四系统要求：按照软件工程的规范设计数据库应用系统数据量足够大用户界面良好数据完整性和安全性考虑五应用领域建议：在线租车系统。

具体描述如下：公司在全国各地有很多分部，一个城市也有不少办公室。

每个办公室都有一定数量的汽车。

汽车的类型分为：Economy, Compact, Mid-size, Standard, Fullsize, Premium, Luxury, SUV, and Van。

系统需要维护客户表。

当一个客户第一次租车时，系统会记录他的名字，地址和电话。

客户的电话号码是他的标识。

客户可以预订某段时间的用车以及归还车子的时间和地点。

客户需要输入取车还车地点和时间，车的类型。

如果该地点有车，系统会显示估计的用车价格，客户然后可以对此预订或取消。

预订车，客户需要输入他的名字和电话号码，系统会打印预订成功的确认单，客户取消预订，需要提供确认单号码以及日期。

客户取车时需要提供预订时确认单号码或他的电话。

客户可以选择是否需要保险，买保险可以选择特定的时间。

数据库原理课程设计指导书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：数据库原理课程设计指导书课程名称：数据库原理课程设计课程编号：40406051课程类型：必修学时：1周学分：1适用专业：计算机科学与技术、网络工程编制人：数据库原理课程组一、课程设计的目的和意义《数据库原理课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理》课程的辅助教学课程。

通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

二、设计要求：通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。

熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。

集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般2~3人为一组，组内自由分工协作。

教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，建立概念模型、逻辑模型、物理模型，在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档，最后应用某种宿主语言完成主要功能设计和实现。

要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。

结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。