中考语文模拟试题504

中考语文训练题（四） 一、 基础知识（每小题2分） 1、下列加点字读音有误的是（ ） A、纯粹cuì 发髻jì 鄙薄bó 害臊sào B、打量 liɑnɡ 撺掇duo 伺候 cì 附和hè C、膝盖xī 脑髓suǐ 计较 jiào 推崇chónɡ D、机械xìe 字帖tiè 称职chènɡ 颠簸bǒ 2、下列加点字解释有误的是（ ） A、热忱 （热情） 熟视无睹（看） B、肆虐 （任意地干） 惟妙惟肖（相似） C、惘然（失望） 任劳任怨（承担） D、覆盖（盖） 见异思迁（改变） 3、下列词语书写无误的是（ ） A、拍按而起 妄自菲薄 以身殉职 B、坦荡如砥 异想不到 无人问津 C、重峦叠嶂 辗转反侧 再接再厉 D、香气四溢 错落有致 莫明其妙 4、下列空处应依次填入的一组词语是（ ） （1）、当她读到这个孩子的评语时，她感到前所未有的（ ）。 （2）、这个院落堪称清末江南民宅的建筑（ ），吸引了许多影视剧组来此拍戏。 （3）、那是一片神秘的土地，荒凉地表（ ）着曾经辉煌的古代文明。 A、震动 样本 掩藏 B、震荡 标本 掩盖 C、震撼 标本 掩藏 D、震动 样本 掩盖 5、句中加点词语使用不当的一项是（ ） A、 诗人们诗作中的名句来之不易，大多不是妙手偶得，而是勤思善改,千锤百炼的结果。 B、 大陆经济发展迅速，综合国力与时俱进，因此维护祖国统一的连战、宋楚瑜得到了台湾大多数民众的支持。 C、 我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创造精神。 D、 一次次语重心长的劝说，他全然不顾，老人暗暗责备着这个青年人执迷不误，无奈的摇了摇头。 6、依次填写关联词正确的是 为什么人类模仿的杰作会出这样的问题？初步的回答是，（ ）人类可以仿造自然方式创造许多东西，（ ）无法完全地，精深地，一模一样地模仿自然的一切，这（ ）人类自身和能力的缺陷与局限（ ）自然的更为复杂巧妙和博大精深。A、尽管 却 不是 而是 B、尽管 而且 既是 也是 C、尽管 却 既是 也是 E、 尽管 并且 不是 而是 7、语序排列正确的是（ ） ① 叶片上挂满了细雨珠，闪着光泽，片片叶脉清晰，颇具情趣。 ② 我明白了它们遵从那无情的时序，又执着地珍爱生命的翠色的毅力与情趣。 ③ 有的展现浓绿，似乎要渗出未尽的液汁；有的已显淡褐色，显得凝重厚实…… ④ 然而当我触摸到它的叶柄时，竟惊奇地感到它的柔软可亲。 ⑤ 我凝视着眼前的情景，情不自禁地捡起几片新落下来的，想细心观察一下它生命将结束时是怎样的颓萎。 A、②①③⑤④ B、⑤④③①② C、⑤④①③② D、②③①⑤④ 8、下列作品、作家和国籍或朝代对应不完全正确的是（ ） A、《醉翁亭记》----欧阳修----宋代 B、《最后一课》----都德----法国 C、《钱塘湖春行》----李白----唐朝 D、《桃花源记》----陶渊明----东晋 二、 背诵默写填空（每空1分） 9、我欲乘风归去， ，高处不胜寒。 10、 ，郁郁青青。 11、了却君王天下事， ，可怜白发生。 12、《爱莲说》中集中概括莲的美好品质的句子是 。 三、 阅读下面古文段落，回答问题。 阅读下面的文言文，完成13～17题 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十里，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并恬然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 13、下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是(2分) A．男女衣着，悉如外人。 B．村中闻有此人，咸来问讯。 14、解释句中加点词（2分） 率妻子邑人来此绝境 “妻子”： “绝境”： 15、把下面一句文言文翻译成现代汉语(2分) 黄发垂髫并怡然自乐。 ──────────────────────────────── 16、从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入方框中。(2分) 。 17、“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?请用简短文字表述 。(2分) 四、记叙文阅读 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。初冬的阳光从窗涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己 好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 低低地有了议论： “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办!” 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如二巢小鸟三五分钟 是静不来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话—给美丽做道加法。 18、 用简洁文字理出文章的情节，填入下面方框里。（2分） 。 19、 听到同学们的议论后，男教师在心里笑着。那么，他笑了些什么呢？（2分） 20、 “男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是：（2分） 21、 请谈谈你对美的认识，字数在100字以内。（3分） 五、 说明文阅读 转 基 因 植 物 育 种 ①转基因植物育种，就是人类应用生物基因工程自作主张地把一种或多种生物基因剪切、缝合到另一种生物上,使遗传基因相互转移，重新组合,根据人的意志去改造植物的遗传性状，培育出自然界中不能有的植物新品种。它开创了植物育种的新领域，取得了许多既有科学指导意义又具实用价值的新成就，并进一步向生产领域扩展。 ②优质丰产性育种是转基因植物育种的首要目标。90年代前在农作物上应用广泛， 且主要是提高农作物产量，近年则侧重于提高品质。美国科学家据此提高马铃薯淀粉含量达20%～40%，最高达40%～60%。韩国用转基因技术育成了一种便于淀粉加工的特异性微型薯种，产量高达普通马铃薯产量的3倍，淀粉含量达40%。目前世界上有43种农作物品种得到改良。 ③高抗逆性育种主要是提高植物抵抗病虫害和自然灾害的能力。近年这方面的成就有：1.将病毒外壳蛋白基因移植到农作物中，使农作物能抵抗病毒感染，培育出抗病毒番茄、抗病毒烟草、抗病毒黄瓜等抗病毒作物品种。2.将从豇豆中分离出的胰蛋白酶抑制剂基因，转移给烟草、棉花等作物，培育出抗虫棉、抗虫烟草等 。 ④保健医疗性育种是把具有保健医疗作用的基因转移到植物中去，培育具有保健医疗作用的植物，以期实现人们只需食用果蔬就能达到免疫甚至防治人类一些顽症的目的。这一技术已成为近两年转基因植物育种的热点和难点。如：美国科学家在培育出含有抗B型肝炎疫苗的马铃薯之后，又正在培育含有B型肝炎疫苗的香蕉。1995年美国有两家公司合作用转基因技术，使用大豆、玉米生产抗癌药。它是将抗癌基因导入作物茎中，引导作物在其子粒中生产出特定的抗癌物，并进行大量的繁殖，这样生产的玉米、大豆其实是一种抗癌单克隆抗体，试想若用玉米、大豆的繁殖来繁殖生产这种药品，将会给抗癌药品生产带来革命性进展。 ⑤21世纪将是生物科技的世纪，转基因植物育种也将在更多方面取得更加可喜的成就。 22、根据你对文章第①段的理解给“转基因植物育种”下个定义。（2分） 答: 23、文章是从哪三个方面对转基因植物育种所取得的成就进行说明的？（3分） 答: 24、第②段画线句中的“高达”换成“是”可以吗？为什么？（3分） 答: 25、第③段画线处应填写的句子是什么？请写在下面。（不超过7个字）（1分） 答: 26、根据你对文章的理解，你认为转基因植物育种还可能在哪些方面取得成就，请归纳出两点。（2分） 答: 六、 议论文阅读 学会拒绝 ①一个手头拮据的学子，决定用他所有积蓄的一半请他的姑妈共进晚餐。餐桌上，姑妈不停地问他“再来份蛋糕好吗？”“再来份水果怎么样？”，他无法拒绝。直到花光了他所有的钱。最后，姑妈说：“要学会拒绝，我的孩子。要知道：你的姑妈平时的晚餐只喝一杯牛奶。” ②一位哲人说过：“学会拒绝是一个人成熟标志之一。” 学会拒绝，就是要敢于拒绝。对于诸多不符合规章制度，违反纪律原则的要求，要大胆拒绝。特别是对于一些合情而不合理，合理但不合法的要求，更不能存在模糊认识，打“擦边球”。古人云：“情理法三者，情字为先，理法为重。”当然，拒绝不能一概而论，对于别人合情合理的要求，如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等，非但不能拒绝，而且要全力以赴地去帮助解答。 ③学会拒绝，还要能够拒绝给予。给予有两种：一是有所求的给予，带有一种商品交换的意味；另一种是无所求的，是真诚地关心帮助。前者理所当然地要拒绝，后者也要有选择，有所取舍。能自己做的就自己做，不能做的也要先试试看，不能一味的靠“外援”。 ④学会了拒绝别人也就学会了拒绝自己。夸父的执着精神可取，“追日”却是不可学的。 。不管是他人要求，还是自己的梦想，只要是力不能及，就应拒绝。承诺他人自己能力之外的事，结果很可能是徒劳无功，这是误人；脱离现实，盲目追求幻想，好高骛远，则是误己了。 ⑤学会拒绝吧！拒绝别人向自己提出的不合理的要求；拒绝自己过度热情的给予；也拒绝自己对自己的奢望，找一条最适合自己的路，坚持不懈走下去。 27、本文的中心论点是什么？（2分） 28、你认为作者阐述的“学会拒绝”包括哪几层含义？（3分） 答： 29、文章第④段是怎样论证的？试联系原文分析其作用。（3分） 答： 30、仿照第④段中画线部分，再用一个论据来证明本段观点，句式要基本相似。（2分） 答： 七、作文（60分） 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的