抒情类文言散文的特点及解题策略

1 抒情类文言散文的特点及解题策略 2004年湖南卷《放鹤亭记》的出现，标志着高考文言文在选材上有了新突破，从而改变了史传类选段一统天下的局面，也改变了人们对“浅易文言文”这一概念的理解。以这类文言散文命题的可能是很大的。所以有必要梳理这类散文的阅读方法，准确做好这类文言散文鉴赏题。 抒情类文言散文的阅读，首先也要树立整体阅读意识。即便是一个选段，出题者都是从文章相对独立的部分节选出来的。没有整体阅读意识，就会把文章弄得支离破碎，也就没法完整准确地理解文意。一些考生误以为只需理解所设题目对应的内容，贪图便道，由于没能抓住全文的主旨，导致对部分的理解出现偏差。所以必须认定“词不离句，句不离篇”。因为只有把握了文章的整体，局部才会清晰，思路才会一目了然。 理解文言抒情散文的主旨，主要在于准确把握作者的思想情感。有的情感是作者直接抒发出来的，有的情感是藏匿在景物描写之中的，有的情感是隐藏在具体的生活细节之中的，但无论哪种情感都能找到直接或间接表露的关键语句，把握情感就是要把握这些关键语句。如《项脊轩志》的情感主要由生活细节来传达，但归有光在文中依然有直接的流露：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”所以，在把握作者感情时既要把握在细节和景物中传达出的感情，更要把握作者直接流露出的感情。 “文章思有路，遵路识斯真。”把握文章的结构是高效快速阅读文本的捷径。文言抒情散文的阅读，主要要抓感情线索。如《兰亭集序》第一段写了美景、美事，溢于言表的是心中的快乐。第二段由“乐”而生“痛”，因为人总是被“欣于所遇”的乐和“情随事迁”的忧所左右；第三段由“痛”而生“悲”，在“悲”中作者并没有消沉，而是由此生出生死的感念，从而又表露了作者对人生的热爱与执着。作者感情是复杂的，但只要理清了线索“乐—痛—悲”就能较好体会文意了。 文言抒情散文运用的主要表达方式是借景抒情、叙事抒情与托物寄情。借景抒情，指借助对景物的描写来抒发感情。如《兰亭集序》“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右”，作者的喜悦之情溢于言表。叙事抒情，指通过日常生活事件与情景的细致描绘来抒发感情，如《项脊轩志》、《始得西山宴游记》等。托物寄情，即借助对物的描摹，用物来寄予作者深厚的感情或志向。《项脊轩志》结尾“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，归有光托枇杷树传达出对亡妻的一片思念与哀悼之情。 文言散文阅读题错误选项的设计，主要有以下三类： 1、无中生有。将文段里没有的内容硬塞了进来。 2、内容混杂。在文言抒情散文中则表现为感情杂糅，即将几个事件掺杂在一起，故意混淆它们各自所表达的情感。 3、曲解混淆。 ⑴言过其实。 ⑵因果混淆。命题者故意将因果关系误解、倒置或者强加因果。因果混淆最隐蔽，需仔细分辨。 ⑶故意误译。文言阅读主要考查考生是否将文意读懂了，它毕竟不像现代文那样考查对深邃含蓄的文意的理解。所以将词语故意误译，造成考生的误解，是常见的错题设计策略。 文言抒情散文的阅读解题，要强化五种策略： 1、梳理结构、全面把握。 对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。 2、锁定区域，准确筛选。 在全面掌握文章内容的基础上，结合具体选择项在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。 3、一一对应，仔细分辨。 在找准信息点后，将选项与文章要点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，看选择项与题目是否完全吻合。 2

4、抓住重点、准确翻译。 在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。 5、综合分析，理清因果。 对文意的推理必须综合全文分析，尤其要结合主旨，看是否混淆概念，尤其注意是否倒置了因果，或故意混淆了因果关系。

考题例析 一、2004年湖南卷 阅读下面一段文言文，完成1－5题。 放鹤亭记 （宋）苏 轼

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，

东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰： 鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 3

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） Ａ.升．高而望，得异境焉 升：登上

Ｂ.鸣鹤在阴，其子和．之 和：和睦 Ｃ.隐德之士，狎．而玩之 狎：亲近 Ｄ.鹤归来兮，东山之阴． 阴：北边 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） Ａ.故《易》、《诗》人以．比贤人君子

若亡郑而有益于君，敢以．烦执事？ Ｂ.纵其．所如，或立于陂田 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？ Ｃ.宜若有益而．无损者 尝终日而．思矣，不如须臾之所学也 Ｄ.鹤鸣于九皋，声闻于．天 夫祸患常积于．忽微，而智勇多困于所溺 3.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） Ａ.明年．．春，水落，迁于故居之东，东山之麓

Ｂ.独缺其西一面，而山人之亭，适当．．其缺 Ｃ.由此观之，其为乐未可以同日而语．．．．也 Ｄ.子知隐居之乐乎？虽南面．．之君，未可与易也 4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） Ａ.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 Ｂ.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 Ｃ.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 Ｄ.作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）饮酒于斯亭而乐之。 （2）以此全其真而名后世。 （3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 【导析】1.B。此题考查理解文言实词的能力。B项“其子和之”的“和”读hè，动词，意思

是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。 2.A。A项两个“以”都是介词，当“用”“拿”讲。B项第一句“其”是代词，指“它们”，第二句是表语气的副词，此处是表反问语气。C项第一句“而”表并列，第二句连词，表修饰。D第一句“声闻于天”中的“于”是介词，“在”的意思，第二句的“于“是介词，当“由于”讲。 3.C。此题考查古今词义的辨别能力。A项“明年”是指“第二年”，与现代汉语“明年”意义不同。B项“适当”是“刚好对着”的意思，现代汉语的“适当”作“恰当”“合适”讲。C项“同日而语”是成语，指“放在同一时间谈论”，也就是“相提并论”的意思。成语词义有较大的稳固性，现代汉语中保留古汉语的意义。D项“南面”不是表方位的名词，而是“面向南”的意思。 4.D。此题考查理解文章内容的能力。D项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵悠长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，含义深刻，也表现归隐居之乐。 4

5.（1）在这个亭子里喝酒并以此为乐。（2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。（3）独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。 此题考查文言文翻译能力。（1）“乐”是意动用去，要解释为“以之为乐”。 （2）“全”“名”是关键词，“全”是使动用法，当“使之全”讲，“名”是动词，“闻名”的意思，（3）“履”是“踏”的意思。

二、2007年浙江卷 阅读下面的文言文，完成1一4题。 王定国①诗集叙 （宋）苏轼

太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变

雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。 又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。 【注】①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．以忝．其父祖耳 忝：羞辱，有愧于。 B．自恨期．人之浅也 期：看待。

C．畏．其敏 畏：担忧。 D．饮酒不衰． 衰：减退。