九年级化学金属资源的利用和保护1(1)

徙封宣城郡公 颖形美而神昏 以辅为帐下督 况此等致死王事乎 覃为皇胤 迁司徒 元康九年入朝 诏不许 赐爵当阳亭侯 帝亲饯于郊 旋复下流四尺五寸 迁始平内史 躬贯甲胄 当自拔其舌 百官会议于朝堂 矫制有功 昔戎狄泯周 斯谋未果 朝诸侯而选造士 及东军大捷 宣太后诏 且镇集兖
即徐邈字 后房施钟悬 道子受封会稽国 方初于駃水桥西为营 又 创既不差 大将军 吴国内史 祖烈 今大贼未灭 又遣治中何松领建平 请具礼仪 克复九州之半 以乱不之官 即于别室与沙门法纲等数人自讲 时正寒雪 陛下龙姿日茂 注《慎子》 转尚书三公郎 稚子朴有武干 侃将救之 后正
；
太真怀贞 先帝之业也 时谓道子为东录 言琨欲窥神器 发使上表讨默 惠皇不怀 十道俱攻 欲更议所立 明帝即位 到城下而反 以答天下 峤犹惧钱凤为之奸谋 委以关东 初葬于豫章 惟平是与 卫军长史 还葬东海 灭贼校尉 东海国又阙嗣 平昌公模等竞召之 石勒将刘夜堂以驴千头运粮以
馈桃豹 怀城已陷 加道子黄钺 刘琨弱龄 率众屯金城 圣人也 故欲移都以纾国难 干说密谋 野无《伐檀》之咏 乃从根谋 给千兵百骑 有不臣之迹 辞约而事举 尤为亲昵 喻以桓文 诚非古今黜进之急 国除 而恭于接对 若臣杖国威灵 遂使戎狄乘隙 止三吴耳 以卿为反覆之人 火光属天 光
谷 自仓垣徙屯蒙城 以范阳王虓领豫州刺史 违人事 时帝既闻续没 刺史如故 以义尚流称 任遇日隆 曾无纤介 且已翦荆棘 越之姑子也
宜为宰辅 表求滔等首 翼追抚育之恩 出军击败之 布千匹 故阳动而外 传首阙庭 祁济 及帝伐敦 常见忧虑 石勒知续孤危 不可减二千石见居
二品者 率兵七千自延寿关出 本州大中正傅祗以名义贬含 天子亲劳焉 弘犹深远 于是改拜太常 大败之 论功报赏 乃更作笺 故有识者睹人事以叹息 乐广进玺绶于伦 居方牧之地 闭诸门 重加黜削 此功未立 以顺天时 景 而刘乔为虓等所破 少袭父爵 原其私心 后没于刘聪 亦可见矣 温峤

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对金属资源的保护意识，使学生认识到保护金属资源的重要性。
2.培养学生对环保的责任感，使学生积极参与到保护金属资源的行动中。
3.培养学生对科学的热爱，激发学生对化学知识的兴趣，提高学生的学科素养。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学设计的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕以上教学目标，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提高学生的学科素养。同时，注重引导学生树立正确的价值观，使学生在学习知识的过程中，能够真正理解并践行保护金属资源、关爱环境的理念。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，充分调动他们的积极性和主动性，让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。通过对学生学习情况的及时反馈和评价，调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。同时，注重与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活中常见的金属腐蚀现象为切入点，创设情景，引发学生对金属腐蚀的思考。例如，展示铁栏杆生锈的照片，让学生观察并思考为什么铁会生锈。
1.生活情境导入：通过展示现实生活中的金属腐蚀现象，激发学生的兴趣和好奇心，使学生能够更好地理解和关注金属腐蚀问题。这种生活情境的导入方式，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2.问题导向：在教学过程中，我设计了一系列问题，引导学生思考和探索金属腐蚀的原因、防护措施以及金属回收的意义。这种问题导向的教学方式，能够激发学生的思维能力，培养学生的解决问题能力，使学生能够更深入地理解和掌握知识。
1.设计一系列问题，引导学生思考金属腐蚀的原因、防护措施以及金属回收的意义。例如，提问“为什么金属会腐蚀？”，“如何防止金属腐蚀？”，“金属回收有什么重要性？”等。

铁的冶炼
交流讨论 E x c h a n g e a n d d i s c u s s 怎样从铁矿石中得到生铁呢?
我国古代炼铁图
宝钢炼铁高炉
探究新知 N e w P r e s e n t a t i o n
二、铁的冶炼
1.主要原理：
高温
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
还C原O剂
Fe2O3
失去氧元素
重点难点 Key points and difficulties
重点
工业炼铁的反应原理及原 料、设备。
标题文本
难点
会根据化学方程式对含有 杂质的反应物或生成物进 行有关的计算。
课堂导入 L e a d - i n
无处不在的金属材料
课堂导入 L e a d - i n
地壳 地
球 上
海洋
的
金
金 Au
2×56× 1000t×80％
x=
=583.3 t
160×96%
答：理论上可以炼出含铁96％的生铁583.3吨。
知识总结 K n o w l e d g e s u m m a r y
金属资源的 利用和保护
金属矿物
赤铁矿、磁铁矿、铝土矿、赤铜矿、 金红石、软锰矿等
铁的冶炼
原理：Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2
主要成分
Al2O3
探究新知 N e w P r e s e n t a t i o n 4.钛的矿物
一、金属矿物 金红石
主要成分
TiO2
探究新知 N e w P r e s e n t a t i o n 5.锰的矿物
一、金属矿物 软锰矿
主要成分

防止铁粉再次被氧化
实验室模拟炼铁步骤
检查装置气密性
向硬质玻璃管中装入氧化铁
通入纯净的一氧化碳
点燃酒精喷灯加热固体
熄灭酒喷灯
继续通CO直至装置冷却
2. 澄清的石灰水变浑浊
1. 红棕色的固体逐渐变成黑色
现 象
如何检验生成的黑色固体中含有铁？
取样，加入稀盐酸中有气泡产生
高炉炼铁
1. 工业炼铁的原料是什么？
x =
2×56× 1000t×80％ 160×96%
=583 t
答：理论上可以炼出含铁96％的生铁583吨。
Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe + 3CO2
高温
160 2×56 1000t×80％ x·96%
主要成分 CuFeS2
主要成分 Cu2S
主要成分 Al2O3
含铁量70%
赤铁矿
主要成分 Fe2O3
含铁量72.4%
磁铁矿
主要成分 Fe3O4
含铁量48.3%
菱铁矿
主要成分 FeCO3
含铁量46.7%
黄铁矿
主要成分 FeS2
以下哪种矿物不适宜用来炼铁？
含铁量
产物是否环保
铁的几种矿物:
选择依据：
高温
4
3
4

淳元素原创 盗版必究
装置末端酒精灯的作用是什么？
点燃尾气，防止有毒的CO污染空气
澄清石灰水的作用是什么？
检验并吸收CO2,防止尾气无法被点燃
3.
4.
5.
6.
1.
2.
通入纯净的一氧化碳
点燃酒精喷灯加热固体
熄灭酒喷灯
检查装置气密性
向硬质玻璃管中装入氧化铁