《世说新语》两则ppt课件

⒉翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧
一词多义： 1.尊君在不
通“否”，表示否定。 副词，表示否定—待君久不至
2.则是无信
诚信 实情 3.下车引之 信任
牵，拉 延长 称引， 引喻失义
谦辞与敬辞（见课本31页）
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
陈太丘与友期行
解诗题
陈太丘 ： 陈寔(shí) ，
东汉颍川人， 曾做过太丘 长。
诗题意思：是由陈太丘跟朋
友相约同行引起的一番辩论， 交代故事的起因。
2 1
3
陈太丘与友期行 明文意
1.约定
2.到达 3.舍弃 4.离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
翻译：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面）
17.感到惭愧 18.拉
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
元方入门不顾。 19.回头看
翻译：对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感 到惭愧，便下车想拉元方。元方头也不回地走进自己家 的大门。
1.与友期行 2.太丘舍去
3.门外戏 4.尊君在不
古今异义
古义：约定。 今义：泛指等待或盼望；日期。 古义：离开。 今义：到、往，与“来”相对。

形似
撒盐
咏雪
意蕴
柳絮
4、“公大笑乐”该如何理解？谢太 傅到底认为谁回答得最好？
两种理解：有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳 絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的 交代，但从文末补充谢道韫的身份可以 看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。
5、文章结尾交待了谢道韫的身 份，有什么用意?
拓展延伸 咏雪名句欣赏
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 《沁园春 雪》毛泽东
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《行路难》 李白
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送吴判官归京》岑参
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 陆游《夜大雪歌》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫《绝句 》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
文学常识
《世说新语》是古代笔记小说集，分德 行、言语、政事、文学、方正等三十六类。 主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高 放诞的言谈逸事，也记载有一些古人的正 道直言，善行美德的故事。《世说新语》 的语言简练含蓄而又隽永传神，对后世小 品文的发展有很大影响。 被鲁迅评为“一 部名士的教科书”。
咏雪
拓展延伸 （古人称呼）
称呼
（亲属）
别人的
自己的
父母：
尊君，令尊 令堂，令母
儿女：令郎，令爱
妻子： 尊夫人，贤内助
父母： 家父，家母 儿女： 犬子，小女
妻子： 拙荆，内人
拓展延伸
华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有 一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难, 王朗说：“船上恰巧还宽敞，为什么不可以 呢？”
子骂父，则是无礼。”友人惭，下
车引之，元方入门不顾。
拉
回头看

失礼：人非圣贤，孰能无过，既然客人已经认错，又 是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼待之。
不失礼：元方年仅7岁，不应该对其求全责备， 况且客人失信于人，不知自责还对子骂父，对 这样无信无礼的人可以拒之门外。
深入探究
这篇文章告诉我们一个什么道理？
本文通过记叙陈元方与来客的对话，表现了陈元方的聪慧 明理，落落大方，告诉我们做人要方正，做事要诚信。
译：客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲 等待了您很久您却还没有到，已经离开了。”
句子翻译
不是
舍弃
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
译：友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却 丢下别人先离开了。”
句子翻译
您 我父亲
就
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
词句整理
特殊句式
省略句
1、去后乃至 2、待君久不至
（“乃”前省略“友”） （“待”前省略“家君”）
肆
深入探究
内容梳理
起因：与友期行，期行不至
陈
太
开端 父友问：尊君在否？
丘
元方答：待君久不至，已去
cán
中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友
人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。
人物介绍
陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓。因为担任 过太丘这个地方的长官，所以被称为陈太丘。 陈元方：即陈纪，字元方，陈寔长子。
贰
全文翻译
句子翻译
约定 正午时分
省略句
舍弃
友

语》—
— 《世说新
结合课下注释，自主翻译课文。
寒冷的雪天
咏雪
家庭集会
子侄辈
谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人集会在一起， 跟子侄辈们谈诗论文，
不久，一会儿 急 高兴的样子
什么
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？”
忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纭扬扬 的大雪像什么呢？”
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢 无弈的女儿，
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之的妻子。
咏雪
合作探究：
1、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等 词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个 更好? 4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认 为谁回答得最好？文章结尾交待了谢道韫的 身份，有什么用意?
陈太丘与友期 结合课下注释，自主翻译课文。
陈太丘与友期
相约而行。期，约定
到达
放弃
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍
去， 陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午
（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘
就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁， 在门外嬉戏，那人问元方：
陈 太 丘 与 友 期 行
陈太丘与友期行
学习目标：
1、积累文言字词。 2、结合注释，疏通文句，理解文意。 3、学习古人诚实、取信、尊重他人的美德。 4、背诵《陈太丘与友期行》。
陈太丘与友期行

05
《世说新语》的现代意义
对传统文化的传承与弘扬
要点一
传承古代智慧
通过阅读《世说新语》，我们可以了解古代社会的价值观 、道德观和文化传统，将这些智慧传承下去。
要点二
弘扬民族精神
作为中华文化的重要组成部分，《世说新语》所蕴含的民 族精神值得我们弘扬，增强民族自信心和自豪感。
对现代社会的启示与借鉴
《世说新语》两则
目 录
• 《世说新语》简介 • 《世说新语》中的故事 • 《世说新语》的艺术特色 • 《世说新语》的思想内涵 • 《世说新语》的现代意义
01
《世说新语》简介
作者创作背景
作者
刘义庆（403年-444年），彭城（今 江苏徐州）人，南朝宋文学家。
创作背景
《世说新语》是刘义庆在宋明帝刘彧 时期主持编写的一部志人小说集，主 要记载东汉后期至魏晋时期的名士逸 事。
人性的探索与思考
《世说新语》中的许多故事探索了人性的复杂性，如善恶、美丑、爱恨等。这些探索揭示了人性的多 面性，表明了作者对人性理解的深刻和独到。
《世说新语》中的一些故事也反映了作者对人生意义的思考，如生命的价值、幸福与痛苦的关系等。 这些思考在故事中得到了体现和探讨，表明了作者对人生哲学的深刻理解。
对社会现实的批判
《世说新语》中的许多故事反映了当时社会的种种弊病，如权力斗争、贪污腐败、道德沦丧等。这些弊病在故事中被批判和 讽刺，表明了作者对社会现实的深刻反思和批判态度。
《世说新语》中的一些故事也揭示了当时社会的不公和不平等，如贫富差距、等级制度等。这些社会问题在故事中得到了关 注和反思，表明了作者对社会公正和平等的追求。
03
《世说新语》的艺术特色
语言精练，辞藻华丽

2．“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
１、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪 一个更好?
参考：前者写的好，因为雪的颜色和 形态跟盐相似（形似）； 后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近（神似）。
讲授新课
学习目标:
1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一 一、字字落实”地准确翻译全文；
2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本
文给你的启示；
3.准确背诵全文。
讲授新课
词类活用:
陈太丘与友期行
日期(名词) 名词活用作动词 约定(动词)
讲授新课
与友期行
qī
相委而去 非人哉 友人惭
与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。
3、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。 您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲， 就是失礼。 4、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元 方握手，元方连头也不回地走进了自家的大 门。
5、《咏雪》中儿女的含义与今天有什么不同？
6、填空 （1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练 地交待了时间 、地点 、人 物 、事件 等要素。
课后作业：
• 1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗，并背诵下来。
• 2、背诵《咏雪》。
陈 太 丘 与 友 期 行
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”

补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子
找找错误在哪里？
主持人：“不久前，你父 亲去世了。首先，向家父的 过世表示哀悼。” ——把“家父”改为“令尊”
“志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
走近作者:
刘义庆，南北朝 刘宋王朝宗室，彭城人，
袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。 他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著 除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》 等小说和文集，但已散失。
一、读通文句，明确字音和停 顿；
纷纷何所似？
所似何/像什么
不久，雪下得急了，太傅十 分高兴地说：“这纷纷扬扬的 大雪像什么呢？”
3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”大体可以/相比
他哥哥的长子胡儿说： “在空中撒盐大体可以相比。”
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
不如，不及 趁，乘
他哥哥的女儿道韫说：“不 如比作柳絮乘着大风飘起。”
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才至。元方当时七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
这是咏雪， 也是咏才 情， 更是咏家 风。
未
若
鹅
毛
1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞 。
因 风
2、鹅毛大雪，满天飞舞！
起
3、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的
玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。” 译 太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女 文 儿，左将军王凝之的妻子。
YONG XUE
YONG XUE
YONG XUEUE
YONG XUE
YONG XUE
字词清单 古今异义
未若柳絮因风起。 古义：趁，乘。 今义：因为。
哥哥的儿子， 即侄子。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子
不久， 一会儿。
多而杂乱。 像什么。
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
即谢朗，字长度，小 名胡儿，谢安次兄谢 据的长子。
大体。 相比。 大体可以相比。
译
不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什
文 么？”他二哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而
/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡 儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳 絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将 军/王凝之/妻也。
考点 给文言语句划分朗读节奏
YONG XUE
YONG XUE
YONG XUE
YONG XUE
不如，不及。 乘风。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
趁、乘。
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
指东晋诗人谢道韫（yùn）， 谢无奕之女，聪慧有才辩。无 奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
字叔平，书法家 王羲之的次子， 曾任左将军。
作品简介
《世说新语》原书八卷，今本作三卷，分《德行》 《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等三十六篇， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。艺术成就较高，语言 精练、隽永传神，对后世笔记文学影响甚大。书中不少故 事，如“周处除三害”“曹植七步成诗”“望梅止渴”等， 成为后世戏曲小说的素材；“新亭对泣”“谢女咏雪”等， 成为后世诗文常用的典故。

期行 对话过程 友人发怒，元方对答 对话结果 友人惭，下车引之，元方不顾
文章主旨：做人要诚实守信，礼貌待人。 我的这堂课希望能尽量地围绕新课标所倡导的要求来实施，充分发挥学生的主体性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。 使文言文教学扎实有效，使学生更乐于接受传统经典文化。
陈与 太丘件友期
文 教 学 课
七 年 级 语
语 》 二 则
《 世 说 新
行
陈纪（128-199），字元方。以
道德知名于世。兄弟友爱，孝养 父亲，家中和睦亲善，其家风成 为人们学习的榜样。
新课导入
陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃 至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君/在不?”答 曰：“待君久/不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人/期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期/日中。日中/不至， 则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。 元方/入门不顾。
君在不？”（ ）元答方曰：“（ ）家待君君久（ ）不至君，（ ）
已去家。君”友人便怒曰：“（
）非人尊哉君！（ ）与人期尊行君，相
委（ ）而去。人”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至君，
则是无信；（ ）对子骂父君，则是无礼。”友人惭，（ 之。友元方入门不顾。陈太丘与友期行，期日中。
）下车引
重点积累
A：积累文言词语，疏通文意 B：培养语感，培养阅读浅易文言文的能力。 C：通过对本文学习使学生认识到明礼诚信很重要，进一步陶冶性情。培养健全人格。 （三）说教学的重难点
1、通读课文，把握课文内容，积累文言词汇，把握文言小说中的人物形象。 2、引导学生学习如何评价人物，使学生认识到明礼诚信的重要性。 二、说教法： 《陈太丘与友期》是叙事性的。其中有包含着议论的内容。这也正是《世说新语》记事的特点。因此我把本课的教学方式，确立 为“诵读法 讨论点拨法”相结合。 三、说学法 学生是课堂的主人，呵护学生的好奇心，调动学生学习的积极性，培养学生的团队精神是课堂教学的主题。，根据课程材准要求， 结合文本内容和学生实际情况采用： 1、朗读法。朗读是培养学生语感的基本方法，指导学生朗读，体会文章蕴含的道理。2、勾画圈点法。让学生勤动笔，积极读书。 3、讨论法。引导学生积极参与，合作探究。