第四节 物质组成的裹示方法
学习目标
知识与技能：
1、 能说出化学式的含义：
2、 能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式：
3、 能根据化学式进行物质组成的简单计算。
过程与方法：
逐步形成对事物进行抽象概括和泄量处理的能力。
情感态度价值观:
养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。
内容要点
1、 通常用化学式表示物质的组成。
2、 可以利用元素化合价书写化学式。
3、 写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素通常写在右边。原子的数目用阿拉伯数 字写在元素符号的右下角。在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属元素一般呈负 价：在非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。根据化合物中各种元素化合价的代数和等 于零的原则，确泄化合物中各种元素原子的数目。
4、 简单化合物的中文命名原则。
5、 两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“化”字连接，如氧化铜（CuO）。
6、 化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，如氯化钠（NaCl）。
7、 元素的原子个数在该元素之前先读出，如五氧化二磷（P2O5）。
8、 含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需读出原子或原子团的个数，如氢 氧化钠（NaOH）、碳酸钙（CaCCh）、硫酸钠（Na2SO4）等。
教学内容：
一、化学式反映了物质的组成
1、 化学式（formiHar）,就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
提岀的依据：任何纯净物都有固左的组成，不同的物质组成不同
2、 化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）
微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的
宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分 子的构成情况
我们以水（比0）为例说明
化学式的涵义 以H2O为例
宏观 表L种物质 表示水这种物质
表不该物质有哪些兀素组成的 表示水由氧元素和氢元素组成的
《第三章第四节 物质组成的表示方法》名师导航
知识梳理
一、化学式反映物质的组成
1.水的化学式是_________，它能表示水是由___________________________和_________组成的，还能体现出每个水分子是由_________和_________构成的。
答案: H2O 氢元素 氧元素 两个氢原子 一个氧原子
2.金属铁是由许许多多的铁构成，所以单质铁的化学式为_________。它既可以表示铁单质，也可以表示__________________________，还可以表示_________。
答案:Fe 铁元素 一个铁原子
3.氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为_________，氯化钠的化学式为_________。
答案:1∶1 NaCl
二、如何书写化合物的化学式
1.请查出下列常见元素在化合物中表现出来的化合价
H ______,Cl ______,Na ______,K ______,Ag ______，Ca ______,Mg ______,Ba ______, Zn ______,O ______，Al ______,Si ______，Fe ______, ______，C ______，______，S ______，______，______,Cu ______。
答案:略
2.常见原子团的化合价
NO3__________,OH__________，SO4__________,CO3__________，NH4__________。
答案:略
3.化合价的一般规律
（1）一般来说，在化合物中金属元素显__________，非金属元素显__________，氧化物中氧元素显__________，另一种元素显__________。
（2）化合价原则：在化合物中，正负化合价的代数和为_________。
（3）在单质中，元素的化合价为_________。
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1 / 7 第四节 物质组成的表示方法
[课前准备]
[学习任务]
1.能说出几种常见元素的化合价。
2.能用化学式表示某些常见物质的组成。
3.学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
[知识准备]
1.认识1~18号元素的原子结构示意图，了解元素原子最外层电子数与性质的关系。
2.相对原子质量。
3.物质的分类及常见物质的名称、类别。
[课堂过程]
[问题研究]
1.在老师的引导下认识1~18元素的原子结构的有关知识(下表)
电子层数 H He
1
2 Li Be B C N O F Ne
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
最外层电子数 1 2 3 4 5 6 7 8
元素分类 --金属元素-------————————非金属元素--------- 稀有气体元素
结构特证 最外层电子数一般<4------最外层电子数一般≥4 电（He例外）
得失电子情况 易失电子----------------------------------易得电子 稳定结构
形成微粒 易形成阳离子----------------------------易形成阴离子 /
化合价 最高正价数 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7
零
负价数 / / / —4 —3 —2 —1 word
2 / 7 最高正价元素
氧化物的化学式
Na2O
MgO
Al2O3
CO2
N2O5
SO3
Cl2O7
/
2.人们通过实验证明，无论从何地用何种方法得的水成分均一样，为什么？举例说明。
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沪教版九年级
第三章第四节 物质组成的表示方法
教案
【教学课型】 新课
【教学课题】 3.4 物质组成的表示方法
【教学目标】
认知目标：
1、了解化学式的含义；
2、了解常见元素及原子团的化合价；
3、能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推出化学式；
4、能根据化学式中所表示的元素质量关系进行纯净物中元素质量计算；
5、初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。
能力目标：
1、通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用；
2、通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。
情感目标：
1、使学生懂得只有确实存在的物质才能根据化合价写出它的化学式，对学生进行实事求是的教育；
2、培养定量处理事物的能力。
【教学重点】
1、常见元素和原子团的化合价
2、根据化合价书写化学式
3、物质中元素质量比和质量分数的计算
【教学难点】
1、化合价的理解
2、根据化合价书写化学式
3、物质中元素质量比和质量分数的计算
【教学用具】投影仪
【教学方法】讨论交流法
课前预习：1、第四节课文；2、水组成；3、水分子的分解示意图
教学情景导入：元素我们直观、形象用元素符号来表示，有没有一种符号可以表示物质？
教学过程设计
17世纪以来，科学家就不断地对物质的组成进行研究，从最初的通过物质在化学反应中的质量关系对物质组成做出推测，直至今天采用现代仪器直接测定物质的组成，人们才对物质组成的奥秘有了较深入的了解，才真正了解任何纯净物都有固定的组成。国际上统一采用元素符号和数字组合表示纯净物的组成，这样的式子就是化学式。
我们已经能够书写很多物质的化学式，如水可以表示为H2O，氧气可以表示为O2，结合电解水的实验结论和水分子的分解示意图，分析一下H20的含义。
学生讨论、分析
教师提出从宏观和微观2个方面描述，并进行如下练习：
1、 说出CO2，N2的含义
