苏教初中语文七下《21“神舟”五号飞船航天员出征记》PPT课件 (3)

“激动地”“握手拥抱”和“不停 地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、 为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对 人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友
和人民重托的决心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是一个
战士在出征前对祖国行的注目礼，他用自己的 目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任 务凯旋的誓言。 果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空 宣告：我来了！中国人来了！
结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？ 坚强的意志 丰富的经验
强健的体魄
爱国的情怀 从容的心理 果敢的作风
学校邀请“神七”航天员来校作专题报告会，如果 你是个航天迷，很想与航天员合影，你会怎样提出要求 呢？ 示例：叔叔，您好！您是我心中的英雄，能与您合
个影是我现在最大的愿望，您能帮我实现这个愿望吗？
在这之前先后就读于武汉大学生
物系和中国人民大学新闻系。现 为教科文部编辑（记者）并担任 中央常备记者，主要负责科技新 闻和中央重要时政新闻报道工作。
北京时间2003年10月15日9时，我国首位航天员杨利 伟乘坐的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心 成功升空。随着冲天而起的火光和那一声共鸣，它顺利 地进入了预定轨道。按照预定计划，飞船绕地球飞行14 圈后，于16日6时23分，在内蒙古四子王旗主着陆场安全
5.“公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员 公寓‘问天阁’。”这里交代时间，为什么特地加上 “公元”两个字？
表明严肃、庄重。因为这个日子对我们中华民族具
有非同寻常的意义，它将载入史册。
6.中国首次进行载人航天飞行有何重要意义？ “神舟”五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、 美两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经 济实力、综合国力、科技实力强大的象征，是我们伟大 祖国日益强大的标志，是中国人对世界作出的巨大贡献，

七年级《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件xx年xx月xx日•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学重点与难点目•教学反思与总结录01教学目标与要求掌握新闻的基本结构，了解新闻的特点。

理解课文内容，了解“神舟”五号飞船航天员出征的各个环节。

知识与技能通过阅读课文，学习新闻写作的方法和技巧。

通过小组讨论，分析航天员出征的流程和细节描写。

过程与方法感受中国航天人的团结协作和勇攀科技高峰的精神。

学习航天员的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。

情感态度与价值观02教学内容与步骤总结词激发兴趣、建立背景详细描述播放“神舟”五号飞船发射的视频，简要介绍中国航天事业的发展历程和成就，引导学生感受中国航天的辉煌和意义，为后续教学内容做好铺垫。

导入新课总结词：了解“神舟”五号飞船航天员出征过程、学习相关知识详细描述1. 出示“神舟”五号飞船航天员出征的情景图片，简要介绍航天员的职责、使命和选拔过程。

2. 介绍航天员的穿着、乘坐飞船的感受和出征前训练的主要内容。

3. 分析航天员在太空中的生活和工作状态，包括在太空中的饮食、休息、锻炼和任务等方面。

4. 介绍“神舟”五号飞船的重要意义和取得的成功经验，引导学生了解中国航天事业的发展前景和潜力。

学习新课拓展延伸 3. 让学生讨论自己对航天科技的认识和对中国航天事业的看法，引导学生树立科技报国的志向和梦想。

2. 介绍中国航天工业与其他国家之间的交流与合作，以及国际空间探索的未来趋势和发展动向。

1. 引导学生思考中国航天事业的发展对国家安全、经济发展和科技创新的影响，进一步了解中国航天事业的重要性和意义。

总结词：深入探讨相关话题、扩展知识面详细描述03教学方法与手段教学方法使用图片、视频等直观教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。

直观教学探究教学情境教学小组合作教学引导学生探究问题，发挥学生的主体性，促使学生主动思考和解决问题。

通过模拟航天飞行场景，让学生身临其境，增强学生的感受和体验。

1981年4月12日世界第一架航天飞机——美 国“哥伦比亚”号航天飞机发射成功。
1986年2月20日前苏联发射“和平”号空间 站，服役已经超期8年，至今仍在运行，是 目前最成功的人类空间站。
1995年6月29日，美国亚特兰蒂斯号航天飞 机与俄罗斯和平号空间站第一次对接，开 始了总计9次的航天飞机与空间站的对接， 为建造国际空间站拉开序幕。
“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜 艳的五星红旗······”这个动作， 反映了人物怎样的内心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是 一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用 自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言， 果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概，他用这个动作在向 太空宣告：我来了！中国人来了！
2、交代送行之人时运用的修辞及 作用？(教练、专家、少先队员、军乐 队员、总指挥) 排比。表现了人们对英雄出征的高 度重视，表现了人们因中国人的飞天梦 即将实现而激动、高兴，表现了人们对 英雄出征和中国首次载人航天飞行的美 好祝愿。
3、“这一天，中国人已渴望了 很久。这一刻，中华民族已等待了 千年。”这句话有何含义。 因为中国是火箭的故乡，明代有 人用火箭绑在身上想上天，古代传说 中有嫦娥奔月的故事，又有“飞天” 的壁画，所以我们早就想圆飞天之梦。
中心思想
• 本文通过对“神舟”五号飞船航天员 杨利伟出征场面的描写，表现了我国 宇航员的优秀素质，揭示了我国首次 载人航天飞行的伟大意义，表达了中 国人民的民族自豪感。
1、你能想象在飞船中的 生活情况吗？比如说吃、 睡、洗等等。
费俊龙太空刮胡须
费俊龙首先完成了口腔牙齿的清洁 工作，然后开始清理胡须。费俊龙先给 胡须涂上了特殊的剃须膏，然后拿着剃 须刀开始刮。他非常专注地对着前方， 随之镜头切换过去——原来他前面的舱 壁上有一面镜子。费俊龙先从脸颊的左 边由上至下地刮，一下一下很认真。然 后，他又开始在嘴唇上边刮，动作很仔 细，表情也很轻松。刮完以后，费俊龙 对着镜子露出很满意的神情。

“神舟”五号飞船航天员出征记 21
新 闻 速 写
1. 学习目标
5. 检查预习 8. 句段品析
2. 作者简介
3. 背景透视
4. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
6. 听读课文 9. 疑难探究 10. 板书设计 13. 拓展延伸
12. 本课突出艺术特色归纳
15. 课后作业布置
1．突出主体，从细微处着手描写大场面。
作者报道的是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写场面
的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨 利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步
伐，写他微笑的神情，写他对国旗的深情注视，从细微处写出了人
物的精神气质，给人留下了深刻的印象。 2．表达方式和语言运用具有鲜明的特色。
目礼，向祖国人民表达决不让祖国人民失望，一定圆满完成任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的誓言。
“ 神 舟 ” 五 号 飞 船 航 天 员 出 征 记
历史意义 等待送行的场面 英雄的出征民族的自豪 出征送行的场面 出征的场面
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征
场面等的描写，表现了我国航天员的优良素质，揭示
了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人 民的民族自豪感。
一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主，时时穿插议论
【答案】交代了“神舟”五号飞船升空的国际航天背 景，概括了人类航天史所走过的主要历程和取得的巨大 成就，从侧面突出了“神舟”五号飞船升空对于中国的 重大意义。
5.杨利伟和总指挥的对话有何特点？ 【答案】干脆利落，斩钉截铁，刚劲有力，展现出一 股一往无前、锐不可当的气势。
6.杨利伟为什么要深情地注视一眼五星红旗？ 【答案】这是一个战士在出征前向祖国行的注目 礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务的誓言，表达了杨利伟 对祖国的热爱。