高考英语书面表达应试策略
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高考英语书面表达应试策略探究
写是书面表达和传递信息的交际能力。
整个中学阶段，写的训练贯穿于教学的全过程，其目的就是培养学生用英语进行书面表达的能力。
从1985年高考开始并在以后逐年增加分量的“书面表达”题，就是测试这种能力的主要题型，它旨在考查学生运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。
英语书面表达不同于英语作文。
作文是根据题目自由发挥的，需要立意选材，注意修辞效果，强调风格技巧。
而书面表达实际上是一种控制性写作或指导性写作，它不能离开要求去自行立意选材、随意发挥；它类似‘翻译’，又比‘翻译’有更大的灵活性；它是一种在规定的范围内比较灵活的写话。
即要求学生根据所给的情景和要求表达意思，并做到文章通顺、层次清楚、连贯流畅、语言准确、地道得体。
纵观历年高考书面表达，不外乎四种提供情景的方法：提纲、图表、图画、短文。
下面简单介绍前三种类型的解题步骤和写作技巧。
提纲式写作分为提纲要点式和提纲表格式。
前者是将信息用文字条目的形式表示出来，后者是将信息置于表格中。
这类书面表达形式一般有较多的文字说明，对考生的表述思路有明确的限定，通常有应用文、说明文和议论文等体裁。
考生在写作时应做到：1.认真审题，细读提示。
先通读所给提示和要求，对所给的内容的进行分析，然后确定体裁、格式、人称、时态等。
2.紧扣主题，组织要
点。
虽然‘要点’已经被给出和定好了，但在认真审题，弄清题意的基础上，仍要写出要点和补充内容，即列出写作提纲。
3.选词造句，初步成文。
按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序遣词造句，然后将零散的句子组织成一篇段落分明、合乎逻辑、内容完整、通顺连贯的短文。
图表式书面表达常以曲线、流程、柱形、饼式、图形式、数据表格形式及平面图解形式出现，它的特征是：文字少、信息少、要点分散。
那么考生如何利用浓缩在各类图形中的信息阐明其中各种数据和信息所反映的问题呢?1.关注图表中提供的信息及每一栏上面的小标题的标注，由此理解图表所反映出的信息、问题或现象。
2.对于曲线图形式，认真观察坐标系所显示的数据，注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；对于柱形图和饼式图形式，要通过宽度相等的柱形的高度或长度差别和各部分所占的比例来判断事物的发展趋势，关注坐标线上的刻度单位及图表旁边的提示说明与文字；对于数据表格形式，要对表格中的数字进行比较，从中找出变化规律；对于平面图解形式，要仔细观察，从而理解图表的真正含义，然后按照逻辑顺序，逐个表述，力求层次清楚，一目了然。
3，通过分析信息和对比数据，抓住问题，开拓思路，布局谋篇。
第一段对图表作简要的概述，点出所涉及的问题；中间段落对重要问题进行分析；结尾对全文作总结。
图画式书面表达考查学生的观察力、想象力、分析和组织材料的能力，要求考生根据图片(组)，恰当地运用所学的词句表达一个
完整的故事或反映一些社会现象。
尤其是一幅漫画，想象空间大，文字信息少，难度相当大。
它的体裁有记叙文、说明文和议论文。
考生可以遵循以下解题步骤：1.仔细观察，确定要点。
首先在图画前面的文字说明的帮助下，整体理解图片所表达的意思，然后根据图画内容列出几个要点。
2.直截了当，开门见山。
尽快人题，不要拐弯抹角，不要拖泥带水。
3.紧扣要点，组句成篇。
从近几年的高考英语书面表达的参考答案看。
一般用10个左右的句子组成一篇文章。
如果长句太多，显得复杂冗长，读起来费力；如果短句太多，看上去零乱、不连贯，所以长短句要结合使用，同时使用恰当的连接词，使文章条理清楚、连贯流畅。
4.结尾得体，自然有力。
结尾要干净、利落。
要显得自然、恰当、得体，对全文概括总结。
从2003年起，出现了开放式作文。
使学生有了更大的发挥空间，但难度更大了，因为它只给出文章的主题，具体内容由考生来发挥，它既考查学生的语言表达能力，也考查学生的认识水平、思想品德、想象力和判断、归纳、思辨等能力。
考生在解题时要注意以下几点：1.立意选材。
根据题目的提示来立意，确定文章的中心思想。
立意决定选材。
选材服从立意，仔细审题是立意的关键。
2.布局谋篇。
拟写提纲，这样才会有条不紊。
层次分明，详略得当。
3.遣词造句。
尽可能使用自己熟悉的单词、短语和句型表达；当遇到困难时，“绕道”表达会有同样的效果。
无论哪种书面表达题型，考生答题时还要注意以下几点：1.仔细核对，查漏补缺。
由于匆忙、粗心和紧张、难免出现错漏现象，
如要点被漏、大小写不正确、拼写有误，短语搭配不当，句子结构错误、时态、人称、标点符号不对、汉语式英语等，所以考生在定稿誊写前必须认真检查、及时修改，确保要点齐全、结构合理、语句准确、通顺畅达。
2.尽己所能，呈现亮点。
在最新高考书面表达题的最高档次给分要求中明确规定：应用了较多的语法结构和词汇；如果因尽力使用较复杂结构或高级词汇而导致些许错误，不会影响获得高分。
所以考生在有把握的前提下。
尽可能使用名词性从句、定语从句、状语从句、强调句型、非谓语动词、倒装句、谚语等及高级词汇，这样使自己的表达更加丰富多彩，同时使用恰当的过渡词语，使行文连贯、整篇文章浑然一体，这样有利于获得较高档次的得分。
3.书写规范，卷面整洁。
一篇书写工整、美观整洁的书面表达，能给阅卷老师留下良好的印象。
此外，近年的评分标准规定：对于字迹潦草、影响交际表达的文字应降一个档次给分。
因此，考生要引起重视，不可忽视这个方面。
