Unit 1 My day第一课时Part A Let f s try & Let f s talk教学目标：1.能听懂Let's try部分的内容，并勾选出正确的图片。
2.听、读Lets talk 部分，运用核心句了u When do you finish your class in the morning? ” “ We finish class at 1 o'clock. ” 来谈论时间,并变换单词，分角色练习对话。
教学重点：1.掌握句型u When do you finish your class in the morning? n并能做岀正确回答。
2.能灵活运用“When do you usually eat dinner/••-" u Usually at… odock. ”问答作息时间。
教学过程：Stepl: Warm-up1 • Rev . iew “ Times ”（板书时间，让学生用英语说一说）:10:00/6:00/9:00/-2.Review the phrases・do morning exercises 一I do morning exercises at 6:00 a.m.用同样方法复习：eat breakfast、play sport. s、have Chinese/English class > eat dinner3.Guess the phrase （看动作）‘complete the dialogue：/J •学钿念 T: When do you do morning exercises/---? （板书）Ss: At ・・• o'clock.反复操练此句型。
Step 2: Presentation1.Let's talk.1）让学生勾出生词：:finish class, go back to school, classes start, too late（板书并讲解其意思，并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：T: When do you finish class/... in the morning?Ss: We finish class/... at..・ o'clock・T: When do you go back to school/.・・ after lunch?Ss: At .・・.T: When do you usually eat dinner/…in Spain?Ss: Usually at .・.o'clock・替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
二年级下册英语教案Unit 5 My Day Lesson 2∣人教新起点教学内容本课为二年级下册英语“人教新起点”教材中的 Unit 5 My Day系列课程的第二课时。
课程内容围绕日常生活中的活动展开，主要学习如何用英语描述一天中的不同活动，如起床、吃早餐、上学、游戏、午餐、午休、下午活动、晚餐和睡觉等。
学生将通过听、说、读、写的多样化活动，掌握相关词汇和句型，并能在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于日常活动的英语词汇和句型。
2. 过程与方法：通过情境模拟、游戏互动等方式，学生将练习如何用英语描述日常活动。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语表达个人日常生活的能力。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：确保学生能够记住并正确使用新学的词汇。
2. 句型的构造与运用：指导学生如何构建正确的英语句子来表达自己的日常活动。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括本课相关的词汇和图片。
3. 情境模拟道具：模拟日常活动的道具，如玩具、餐具等。
4. 学生工作单：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生对日常活动的回忆，激发学习兴趣。
2. 新授：展示并教授新词汇和句型，配合图片和实物进行讲解。
3. 实践：设计角色扮演活动，让学生模拟日常场景，使用英语进行交流。
4. 练习：通过小组活动、游戏等形式让学生练习使用新学词汇和句型。
5. 巩固：进行课堂小结，复习重点词汇和句型，确保学生理解并能够正确运用。
6. 作业布置：发放工作单，让学生完成相关练习，巩固课堂所学。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的核心词汇和句型，辅以图片和简笔画，增加直观性和趣味性。
同时，板书还将包括课堂活动的步骤和要点提示，帮助学生跟随教学进度。
作业设计1. 书面作业：完成工作单上的练习，包括填空、选择、匹配和简单句子构造。
