关于推进高职院校学生管理工作的创新研究

近年来,随着国家对民办教育的鼓励政策不断出台,各民办高职院校如雨后春笋般纷纷成立,发展迅猛。

他们的发展和壮大,既满足了现阶段人们对高等教育资源的多元化需求,同时也为国家和社会培养了大批急需的应用型人才,在我国高等教育的发展中扮演着越来越重要的角色。

尤其在高等教育正从精英化走向大众化的今天,民办高校以其灵活的招生方式,先进的硬件设施以及与市场结合紧密的专业设置,吸引了大批的青年学子,圆了他们的“大学梦”。

从现状来看,目前我国民办高职院校对提高国民科学文化素质,维护社会稳定,促进经济发展起到了非常重要的积极作用。

但同时我们也应清醒地看到,由于我国民办高等教育起步晚,长期以来得不到相关政策的扶持,社会上也存在着对民办教育的种种偏见,导致了目前民办高校与公办高校相比,普遍存在着师资力量相对薄弱、办学经费短缺、管理不规范等现象。

在学生管理方面,大部分民办高职院校只是借鉴和参考公办高校的学生管理模式,没有形成适合自身特点的、成熟的、系统的管理理念,严重地制约了这些院校人才培养质量的提高。

1.民办高职院校学生的特点民办高职院校的学生是大学生群体中比较特殊的群体。

他们既有当代大学生的共性,又有比较鲜明的特殊性[1]。

他们思维活跃,爱好广泛,社交能力强,积极接受新事物,很多学生由于家庭条件优越,从小就受到各方面的才艺培养,有明显的特长优势。

但同时他们中的大部分由于在富裕的家庭环境中长大,普遍缺乏吃苦奋斗精神,自我控制、自我约束的能力也不强,少数同学甚至缺乏必要的独立生活自理能力,在思想和行动上容易产生“自立、自律、自理能力差,自卑心强”的“三差一强”现象[2]。

在学习上,由于入学门槛低,部分学生文化基础差,知识底子薄,在学习过程中遇到困难时,容易丧失信心[3],产生厌学情绪。

与同龄人相比,他们的依赖心理和叛逆心理更强,抗挫折能力和抵御外界干扰的能力更弱。

2.民办高职院校学生管理工作的现状由于我国民办高等教育起步晚,在学生管理体系上大部分民办高职院校都是参考公办高校的管理模式,采取分层分级管理,从学校到院系都设置有相应的学生管理部门。

第16卷第2期2009年6月长沙民政职业技术学院学报Journal of Changsha S ocia l Work Colleg e Vol 116No 12Jun 12009高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究魏登田(襄樊职业技术学院,湖北襄樊　441021)[摘　要]　高职院校学生管理工作是一项复杂的系统工程。

文中探讨了高职院校原有学生管理体制面临的挑战,指出了学生管理工作存在工作表面化、行政手段过多、学生干部作用发挥少和对学生认识滞后等问题,提出了解决问题的相关对策,以期促进高职院校学生管理工作走向科学化、规范化。

[关键词]　高等职业院校;学生管理;问题;对策[中图分类号]　G717 [文章标识码]　A [文章编号]　1671-5136(2009)02-0090-03 [收稿日期]　5 [作者简介]　魏登田(5),男,湖北襄樊人,湖北襄樊职业技术学院医学院教师。

当前,高职院校学生管理工作存在着各种问题。

正确的育人理念、系统科学的管理制度、高素质的管理队伍和积极向上的校园文化是高职院校学生管理工作成功的重要保证。

一、高职院校学生管理工作存在的问题11经济社会发展提出更高育人要求随着市场经济的不断发展,原来计划经济体制背景下的高等职业教育运行体制、机制日显僵化,学生管理理念和教育手段的落后性日益凸显,越来越难以满足市场经济条件下高职院校发展的新要求,学生工作面临着一系列的重大转变。

比如,部分管理职能正向服务职能转变,部分专业的修读年限减为两年,困难学生的资助由原来的困难补助向勤工助学转变,等等。

这一系列转变需要有科学、系统的学生管理理念和方式来保证其顺利实施。

但是,不仅原有的学生教育管理模式已无法达到预期的效果,而且新的机制和办法也尚未完全形成,阻滞了学生管理工作的健康发展。

21管理工作表面化,深入研究少学生管理工作融党政事务于一体,集教育管理工作于一身,从学生奖助到思想教育,从入学招生到就业管理,事无巨细、异常庞杂。

民办高职院校学生管理联动机制研究随着高职院校招生规模与日俱增，高职院校的学生管理工作出现了很多新的问题和挑战。

学生构成相对复杂，文化根底薄弱，学校师资队伍建立、学生管理工作相对滞后。

这些都会给高职院校的学生管理带来不同程度的挑战。

本文分析了高职院校学生，特别是女校学生管理工作的现状及存在的一些问题。

结合作者工作教学经历提出了一些解决方案。

高职院校学生管理女校创新一、学生管理工作重要性随着市场经济的开展，社会对人才的需求日益凸显。

旧的高职教育体制日显僵化，学生管理理念及教育手段的落后逐渐难以适应经济开展的需要。

学生管理工作是建立良好教学秩序和校园风气的前提，因此在提高高职教育水平的各项措施中就处在了十分突出的位置。

良好的学生管理能保证教育教学工作的有效进展。

一所合格高职院校一定是十分重视管理工作的学校，只有从制度的层面保证各项工作扎实有序的贯彻落实，才能到达预期目标。

这是学校建立工作的重要一环。

良好的学生管理是学生成长的必然要求。

学生是学校的最重要组成局部，学校的工作为的是让学生能够得到优质的教育，使之成为国家的栋梁之才。

完善的学生管理工作也就成为达成这一目标的需要。

良好的管理带来良好的风气，完善的学生管理使得每一个学生能够热爱校园生活，身体力行投入到良好校园风气的建立中，最终受益的是我们的学生群体。

二、民办高职院校学生管理现状与问题1.管理工作琐屑，缺少探索创新学生管理工作是党政事务教育管理工作的集中表达，从学生思想教育建立到奖学金的评定，从入学招生到就业管理，十分庞杂。

现行学生管理制度多建立在有时代烙印的旧思路上，已不大适合新时期思想日新月异的学生。

制度保守导致管理者忙于大量琐屑事务，难以对学生的探索欲、判断力、创新意识等综合素质作更为细致的了解和分析。

这些问题使得学生管理外表化，缺乏稳健长效的机制来全面促进学生成长。

2.行政工作笼统，缺少因材施教强制性的学生管理方法导致师生关系欠融洽，极端甚至出现对立。

高职院校学生管理模式研究【摘要】高职院校学生管理模式不仅关系到学生管理工作的成与败，而且对学生在校的成长与今后的发展都会产生深远的影响。

文章以郑州旅游职业学院为例，分析了郑州旅游职业学院学生管理工作的现状，构建了一套适应高职教育特点的“学生管理部门+辅导员+班主任+教师+学生会”五位一体的学生管理模式，并且提出了转变学生管理理念、采用科学的管理方式、建设专业化的管理队伍、拓宽学生自我管理渠道的保障措施。

【关键词】高职院校；学生管理模式；郑州旅游职业学院学生管理工作是高职院校各项工作的重要组成部分，对促进高职学生全面成长成才具有重要的作用。

职业教育是新兴的一种教育形式，是以培养高素质技能型实用人才为目标的教育。

由于我国高职教育起步晚，各高职院校多是在中专升格和原有专科改制的基础上发展起来的。

目前，各高职院校学生管理或是照搬高校的模式，或是沿用中专模式，还没有真正形成一套具有高职特色、适应高职教育规律的学生管理模式。

郑州旅游职业学院是一所以培养高素质技能型旅游人才为主要任务的高等职业院校，其前身是成立于1985年的郑州旅游学校，2004年5月升格为高等职业院校。

七年来，学院虽然在由中职教育向高职教育转型方面花费了很大力气，但无论是教育教学改革和学生管理方面，都还没有真正形成一套特色鲜明、操作性强、适应高职学生特点的学习和管理模式。

这势必会影响学院的专业建设、教学质量，以及学生德、智、体、美的全面发展。

因此，以郑州旅游职业学院为例，对其学生管理现状进行认真分析研究，找出学生管理中存在的深层次问题，结合当前高职办学和学生管理的实际情况，构建一套适应该校现状的、具有高职特色的学生管理模式迫在眉睫。

这不仅可以从根本上改变郑州旅游职业学院的学生管理现状，解决学生管理工作中的一些深层次问题，还对我国其它高职院校的学生管理工作提供一定的借鉴意义。

1.学生管理模式研究现状国内学界对学生管理模式的关注始于1999年，孙明福（1999）[1]较早从西方学习学生管理模式，并提出学生管理工作的重要性，对以后学者研究我国的高校学生管理模式起了很好的指导和借鉴作用。

高职院校学生工作精细化管理对策随着社会的不断发展和高等教育的普及，高职院校已经成为培养技术技能人才的重要学府。

在高职院校中，学生工作是学校管理的一个重要组成部分，学生工作的精细化管理对于学生的全面发展和学校的整体形象都具有至关重要的意义。

本文将从学生工作的现状出发，探讨高职院校学生工作精细化管理对策。

一、学生工作的现状1. 学生工作存在的问题目前，高职院校学生工作中存在着一些突出的问题，主要表现在以下几个方面：（1）工作内容单一。

学生工作大多局限在文体活动组织和管理上，缺乏对学生全面发展的关注，缺乏对学生实际需求的了解和满足。

（2）管理方法偏简单。

学生工作的管理方法主要依靠传统的会议决策和文件管理，缺乏科学的、专业化的管理方法。

（3）工作效率较低。

由于管理方式和工作内容的单一性以及管理人员的素质和能力不足，导致学生工作的效率较低，学生参与程度不高，影响学生工作的实际效果。

二、学生工作的精细化管理对策1. 制定科学的管理制度高职院校需要制定科学的学生工作管理制度，明确管理体制和工作流程，将学生工作纳入科学化、专业化的管理轨道。

（1）设立学生工作管理委员会。

学校应该设立专门的学生工作管理委员会，负责学生工作的规划、组织、安排和监督，保证学生工作的科学性和专业性。

（2）制定细化的工作方案。

学校需要根据学生的实际需求和学校的发展方向，制定细化的学生工作方案，明确学生工作的目标、任务和时间表。

（3）加强管理人员的培训。

学校管理人员需要不断提高自身的管理水平和能力，学习先进的管理理念和方法，提高对学生工作的专业化和科学化水平。

2. 营造良好的学习环境高职院校需要营造一个良好的学习环境，为学生提供良好的学习、生活和发展条件，激发学生学习的热情和积极性。

（1）完善学生服务设施。

学校应该建设完善的学生服务设施，如图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供良好的学习和研究环境。

（2）创设和谐的生活氛围。

学校应该创设和谐的生活氛围，加强学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。