插入图片和艺术字说课稿

《插入图片艺术字》教课设计【教课目的】、学会在rd 文档中插入艺术字。

能够对艺术字进行简单的调整。

能够依据实质需要，设计艺术字。

2、经过察看生活中的商品包装，让学生认识艺术字的特色，感觉艺术字的美感。

3、经过创建闯关情形任务，加强学生上机操作实践的创作欲念，激发学生的学习兴趣。

【教课要点】掌握插入艺术字的方法，能简单一整艺术字。

【教课难点】能够依据实质情形设计和美化艺术字。

【教课准备】教师准备：多媒体设施，电子小报，演示文稿，小红星。

过程设计一、激情导、导入题1）生活中的艺术字在我们平时生活中，充满着许很多多各式各种的商品包装，谁来谈谈看，哪一种商品的包装给你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（让同学说一说印象最深的包装是什么）老师这里有同种商品的两种包装，假如你是花费者，你会选择哪一种包装的商品呢？为何？（请几位学生谈谈这两个包装的不一样点，形状不一样、字体各异、色彩丰富等）2）概括：这些包装有个共同点就是他们的商品名称都做了艺术办理，像这种形状不一样、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。

3）发问：请大家想想，为何生活中的商品名称要用艺术字来设计呢？（让学生谈谈艺术字的作用。

能够使商品名称更雅观、更醒目、重生动开朗等）2、揭露目标今日我们就一同来学习如安在rd中插入艺术字。

3、成效预期希望大家经过这节的学习，能掌握设计和美化艺术字的方法。

比一比、看一看，谁会是我们班上最优异的艺术字设计师。

二、民主导学任务一：“第一关——初试锋芒”：、任务体现用你们的声音告诉我，你们想不想成为一名艺术字设计师呢？（想）想就一定经过老师设置的三关考验，第一关是“初试锋芒”，第二关是“再接再砺”，第三关是“大显神通”。

假如谁表现的好我会奖赏他一颗红心，今日获得的红心最多，她就是我们今日的“最优异的艺术字设计师”。

有没有信心接受这个考验呢？（大屏幕出示第一关的任务）在“学习插入艺术字”文夹中的rd文档“艺术字设计”中，插入艺术字“念书月”。

人教版信息技术五年级上册插入图片和艺术字说课稿人教版信息技术五年级上册第二课插入图片和艺术字说课稿一、教材分析。

今天我将要为大家说课的题目是人教版《信息技术》教材五年级上册第二课《插入图片和艺术字》，教学对象是五年级学生。

本节课《插入图片和艺术字》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片和艺术字”知识的延伸，是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。

二、本节课教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标。

知识目标：让学生掌握插入图片和艺术字的方法。

技能目标：能够根据不同需要修改图片和艺术字。

情感目标：培养学生的审美意识，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点和难点。

教学重点：使学生掌握插入图片和艺术字的方法并能够根据需要修改图片和艺术字。

教学难点：使学生正确使用“图片”和“艺术字”工具栏。

（使学生清晰掌握“图片”和“艺术字”工具栏的特点和作用，通过分组协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。

）四、学情分析。

根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知欲望。

五年级的学生电脑操作技能已经比较了，加上上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了较好的掌握。

在此基础上学习“插入图片和艺术字”的设置会比较轻松。

所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。

同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。

五、教法学法设想。

1.信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

《插入图片与艺术字》教学设计本节课选自人民教育出版社出版小学五年《信息技术》上册第二课，本节课是使用PowerPoint制作幻灯片的第三个课时，通过前两课的学习，学生已经初步具备了制作多张幻灯片并进行简单编辑的能力。

通过本节课的学习，学生可以向幻灯片中插入图片及艺术字，进一步对自己的作品进行美化修饰。

为今后进一步学习幻灯片设计打下良好的基础。

因此，依据教材、教学大纲以及学生原有的知识基础和技能水平，及其身心发展的年龄特点，本节课的教学目标制定如下：（一）教学目标1.知识与技能目标：⑴掌握在幻灯片中插入图片、艺术字的方法；⑵培养提高学生的分析问题、解决问题能力。

⑶培养学生信息素养，在学习中举一反三，实现技能的广泛迁移。

2.过程与方法目标⑴根据皮亚杰的“同化”原理，与Word对比进行新知识学习⑵以任务驱动为主线，以学生的自主探究及合作学习为中心，采用“任务驱动——师生讨论——合作学习，完成任务——效果评价——总结归纳”的五步教学模式3.情感态度与价值观目标：⑴鼓励学生在探索学习时进行小组合作学习，培养其团队协作的精神。

⑵进一步培养学生对信息技术的兴趣。

⑶通过任务的设计完成，了解祖国秀丽风光，培养学生爱国情操。

（二）教学重点和难点：根据上述的教学目标、教材和学生身心发展的年龄特点，本节课的重点及难点如下：1.教学重点：⑴掌握在幻灯片中插入图片的方法；⑵学会在幻灯片中插入艺术字。

2.教学难点：在Word的基础上探索学习、掌握PowerPoint的图片及艺术字的插入，美化幻灯片。

二．教法及学法分析本节课以任务驱动为主线，以学生的自主探究及合作学习为中心。

学生在合作学习中会有更多讨论与沟通机会，集思广益，互相启发，以求得问题的解决和认识的深入，从而使学生的思维过程得以展现，使学生的观点、方法得以交流。

在教学中充分发挥学生的能动性，让学生自己动手动脑，探索尝试，新旧知识之间建立起合适的过渡——与Word对比进行新知识学习。

《插入图片》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《插入图片》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《插入图片》是信息技术课程中的重要内容，通常出现在小学或初中阶段的教材中。

这一知识点在教材中的地位不容忽视，它是学生在掌握了基本的文字处理技能后，进一步提升文档编辑能力和审美水平的关键环节。

通过学习插入图片，学生能够将单调的文字与生动的图片相结合，使文档更加丰富多彩、富有吸引力。

这不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和综合运用知识的能力。

本节课的教材内容通常包括图片的插入方法、图片的格式设置、图片与文字的环绕方式等方面。

教材的编排一般由浅入深，逐步引导学生掌握相关技能。

二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满好奇和热情。

在之前的学习中，学生已经掌握了文字的输入、编辑和排版等基本操作，具备了一定的自主学习能力和探索精神。

但对于图片的处理和美化，可能还比较陌生，需要在教师的引导下逐步掌握。

这个年龄段的学生思维活跃，喜欢尝试新鲜事物，但在操作过程中可能会出现粗心大意、缺乏耐心等问题。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，及时给予鼓励和指导，培养他们认真细致的学习态度。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法。

学会调整图片的大小、位置和格式。

理解并掌握图片与文字的环绕方式，并能根据需要进行合理设置。

2、过程与方法目标通过实际操作和自主探究，培养学生的动手能力和问题解决能力。

在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。

让学生在完成作品的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点1、教学重点掌握在文档中插入图片的多种方法。

插入图片艺术字背景一、教学目标：1. 了解和掌握插入图片的基本方法。

2. 学会如何插入艺术字并调整其样式。

3. 掌握设置图片和艺术字的背景效果。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片、艺术字和设置背景的方法。

2. 教学难点：如何调整图片和艺术字的样式以及设置背景效果。

三、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. PowerPoint软件。

四、教学过程：2. 讲解插入图片的方法：a. 在幻灯片上鼠标右键，选择“插入”菜单。

b. 在插入菜单中选择“图片”选项。

c. 在弹出的文件浏览器中选择需要插入的图片文件，“插入”按钮。

3. 讲解插入艺术字的方法：a. 在幻灯片上鼠标右键，选择“插入”菜单。

b. 在插入菜单中选择“艺术字”选项。

c. 在弹出的艺术字样式列表中选择一种样式，输入所需文字。

4. 讲解设置图片和艺术字的背景效果：a. 选中的图片或艺术字，鼠标右键，选择“格式”菜单。

b. 在格式菜单中选择“填充”选项。

c. 在填充菜单中选择“图片或纹理填充”选项。

d. 在弹出的文件浏览器中选择需要作为背景的图片文件，“插入”按钮。

5. 练习：让学生在自己的电脑上尝试插入图片、艺术字并设置背景效果。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调插入图片、艺术字和设置背景的方法。

五、课后作业：1. 制作一个PowerPoint幻灯片，插入至少五张图片，并给每张图片设置不同的背景效果。

2. 制作一个PowerPoint幻灯片，插入艺术字，并尝试使用不同的字体、颜色和背景效果。

3. 总结本节课所学内容，写一篇简短的课后心得体会。

六、教学延伸：1. 介绍一些常用的图片格式，如JPG、PNG等，并解释它们的特点和适用场景。

2. 介绍一些常用的艺术字样式和效果，如渐变、阴影等，并展示如何应用它们。

3. 介绍如何使用颜色、线条和形状作为背景，以及如何调整它们的样式。

七、教学实践：1. 让学生练习插入不同格式的图片，并比较它们的显示效果。

插入图片艺术字背景一、教学目标：1. 学生能够了解和掌握插入图片、艺术字和背景的基本操作。

2. 学生能够运用插入图片、艺术字和背景技巧，制作出富有吸引力的文档。

二、教学内容：1. 插入图片：插入电脑中的图片、插入剪贴画、设置图片格式、调整图片大小和位置。

2. 插入艺术字：插入艺术字、设置艺术字格式、调整艺术字大小和位置。

3. 设置背景：设置纯色背景、设置渐变背景、设置纹理背景、设置图片背景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入图片、艺术字和背景的基本操作。

2. 教学难点：设置背景的技巧。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT。

3. 学生练习文档。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些富有吸引力的文档，引发学生对插入图片、艺术字和背景的兴趣。

2. 新课导入：讲解插入图片、艺术字和背景的基本操作。

3. 实操演示：教师在投影仪上展示插入图片、艺术字和背景的操作过程，学生跟随教师一起操作。

4. 练习环节：学生根据教师提供的练习任务，自主操作，巩固所学知识。

5. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调插入图片、艺术字和背景的注意事项。

7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握插入图片、艺术字和背景的基本操作。

8. 教学反馈：教师收集学生作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步教学做好准备。

六、插入超与动作按钮1. 教学目标：学生能够了解和掌握插入超与动作按钮的基本操作。

学生能够运用插入超与动作按钮技巧，为文档添加互动功能。

2. 教学内容：插入超：插入内部超、插入外部超、插入邮件超。

插入动作按钮：插入动作按钮、设置动作按钮格式、调整动作按钮大小和位置。

3. 教学重点与难点：教学重点：插入超与动作按钮的基本操作。

教学难点：设置超的目标与位置。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT。

3. 学生练习文档。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些含有超与动作按钮的文档，引发学生对插入超与动作按钮的兴趣。

在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。

主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。

本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。

2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。

小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。

因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。

能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。

采用自主、探究的学习方式突破重点。

对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。

5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。

（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。

1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。

《插入图片和艺术字》说课稿新疆昌吉市第十小学佟炜尊敬的各位评委、老师：大家好！我是昌吉市第十小学的信息技术教师，佟炜，今天我的说课内容是《插入图片和艺术字》。

一、教材分析：《插入图片和艺术字》是选自人教版《小学信息技术教材》五年级上册第二课的内容。

通过前一课的学习，学生已经对PowerPoint有了初步了解，而且在学习本课之前，学生已经掌握了在WORD中“插入图片和艺术字”的方法。

本课通过学生自主探究和教师地引导，学生学习在PowerPoint中“插入图片和艺术字”就比较容易。

教学目标：知识与技能：1、让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法。

2、让学生学会在幻灯片中插入艺术字。

过程与方法：通过视频和幻灯片对马子跃地了解，运用自主探究、合作学习的方法，在幻灯片中插入生肖图片和艺术字，完成老师设置的任务。

从而顺利完成教学目标情感态度价值观：1、培养学生的审美情趣2、培养学生的协作学习和创新能力。

教学重点：1、在幻灯片中插入图片。

2、在幻灯片中插入艺术字。

教学难点：1、调整图片的大小和位置。

2、合理设置艺术字的样式、颜色。

二、学情分析：本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，掌握技能的难度不大。

同时他们也具有一定的审美能力，对事物有自己的想法和观点。

通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”和“艺术字”来修饰幻灯片，美化幻灯片。

五年级学生的情感独立性比较强，因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。

三、教学方法我运用任务驱动的教学方法，通过“以生为本、先学后教”课堂教学模式下的小组合作学习，让学生自主学习，发现问题，在小组内探讨解决问题的方法。

然后老师根据学生的掌握情况来有针对性的讲解、示范。

通过任务的完成掌握了本节课的学习目标。

为了发挥小助手的作用，基础好的学生完成任务后，可以下座位对于学习有困难的同学进行指导、帮助。

《插入图片和艺术字》说课稿潘郁葱作为课堂主要组织和参与者的我，在教学活动的策划、设计以及实施过程中，尽可能地运用适当的思路、方法和教学手段、方式，以期能够通过课堂教学的开展，让学生有所提高、有所收获。

一、教学背景1．教材背景重大版三年级下册的《信息技术》教材，在主要内容和教学目标上总的来说，就是“激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结。

等几个教学单元的学习，使学生学会在WORD中插入图片，并掌握设置图片与艺术字的环绕方式，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力”。

本册教材在内容编排上是非常连贯有序的，以电子杂志的制作项目为主要形式，从成立编辑部—选择编辑器（Word）—制定编辑计划—建立资料库，再到设计封面—编排目录—文章修饰—分栏目制作—版面设计、制作和美化，最后对杂志进行整合、修饰。

在项目完成的过程当中，根据项目细节制作的需要，安排相应的技能学习目标。

本课是WORD中的关于美化文档的内容，文档的美化是WORD中的最常用的功能，它在文字处理方面的地位十分重要。

是在学习了WORD 中的一些基本的操作方法的基础上更深入的学习，更深入地关于美化文档的操作。

2. 选题背景在接到开课通知时，我选择了来上一节插入图片和艺术字的课。

因为我发现，在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

我希望能够培养学生在实际生活中分析问题、解决问题的能力。

因此，在短短的45分钟内也就不可能让学生完成对某一问题较深入的研究，但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。

如果学生掌握了这种方法，那么对于学生将来的能力会大有裨益。

3．学生背景本节课的教学对象为小学三年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。

能够简单运用所学的知识对文档进行排版，但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜。

在Word中插入图片各位评委、老师们大家好：我是昭苏县阿克达拉镇上克孜莫依纳克教学点的一名信息技术教师，今天我给大家说课的教材是义务教学小学教科书四年级上册第2单元，第7课在Word中插入图片。

教学目标1.学会插入图片教学重点在word中插入来自文件的图片。

教学难点对图片的格式进行设置。

教学方法教师的演示法，学生的练习法。

学生分析四年级学生已经学过了在word中输入文字和艺术字。

我让学生说为了让文章里的内容变得更加丰富多彩，有时可以在文章中插入一些图片来进行美化设计的意义和重要性。

教学过程导入首先用多媒体让学生看两张文章。

一张是全部是字字组成的文章，另一张是插入图片的文章。

组织学生观察。

然后提问学生那篇文章好看的？为什么？你们也想学在文章中插入图片的方法吗？通过这些问题激发学生对这节课的兴趣。

首先我示范如何在文档中插入图片让学生仔细地观察我的操作。

那好，我给你们教插入图片的方法：第一步:找到并打开准备好的文件或文章。

第二步: 进行在文章中插入图片的方法与操作过程。

选定的图片就插到了文档里.这时候我们插入的图片大小不符合我们的文章。

怎么办？我们要学会调整图片的大小调整图片的大小：单击文档中的图片,图片四周会出现黑色的操作点.把指针移到在上角的操作点上,指针变成双向箭头时我们按自己的要求随便拉上下改变图片的大小调整文档的环绕方式：第一步:右击图片,单击快捷菜单中的“设置图片格式”命令.第二步:出现“设置图片格式”对话框时选择{板式}按钮第三步:出现“板式”对话框时,选择“文字环绕”选向卡单“确定”按钮.1.我讲完后组织学生练习插入图片的方法。

2.指导学生的练习过程，3.组织学会全部内容的学生让帮助其他学生巩固练习在word文档“我的家乡”中插入一幅图片，然后分别把图片的环绕方式改为“紧密型”，并调整大小和位置，观察文档的变化课后小结这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。