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初中数学教研组教学教研总结（18篇）初中数学教研组教学教研总结（精选18篇）初中数学教研组教学教研总结篇120__年度初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。
3、开展数学知识点竞赛活动。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定举行了一次七、八年级数学知识点竞赛。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
2023年初中数学研修总结个人工作总结9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，经过一段时间的学习与讨论，我对数学知识有了更深入的理解，也收获颇丰。
在这次研修过程中，我主要学习了数学的基本概念、常见题型以及解题技巧。
接下来，我将对我的个人工作进行总结。
一、学习情况在这次研修中，我充分利用了课余时间，认真完成了老师布置的作业和复习任务。
我对数学知识进行了系统性的梳理和总结，逐步提高了自己的数学水平。
通过课堂上的讲解和实际练习，我对代数、几何等数学知识有了更深层次的理解，能够更熟练地应用于实际题目的解答中。
二、思维能力在研修过程中，老师们不仅讲解知识点，还重点培养我们的思维能力和解题技巧。
通过分析、归纳和推理，我逐渐掌握了一些解题的方法和策略，更加灵活地运用数学知识解决问题。
在这方面，我还需要不断实践和总结，提高自己的数学思维能力。
三、团队合作在小组讨论和课堂互动环节中，我积极参与讨论，与同学们共同探讨解题的方法和策略。
在集体合作中，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，共同合作完成任务。
通过互相讨论和交流，我拓宽了思路，发现了不同解题思路的优缺点，更好地理解了数学知识。
四、总结与展望通过这次研修，我认识到数学是一门需要不断学习和实践的学科，只有不断积累知识，提高解题能力，才能取得更好的成绩。
在接下来的学习中，我将进一步加强对数学知识的学习，不断提升自己的数学水平。
我会注重练习、突破自己的思维定势，更灵活地应用数学知识解决问题。
这次初中数学研修给我带来了很多收获，不仅提高了数学水平，也培养了我的思维能力和团队合作意识。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己，为将来的发展打下坚实的基础。
【文章结束】第2篇示例：2023年初中数学研修总结一、研修目的今年参加了2023年初中数学研修班，主要目的是提高自己的数学教学能力，更新教学理念，促进教学方法的创新，提高学生对数学的学习兴趣，从而提升教学效果。
初中数学研修培训心得体会初中数学研修培训心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的初中数学研修培训心得体会（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中数学研修培训心得体会1参加初中数学远程研修培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受很多。
下面就是我的点滴体会：一、对新教材有了初步了解。
学习了义务教育新课标的理念和课例解读后，我对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的做到了心中有数。
对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，也更明确了。
这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。
通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
专家们所提供的专业分析对我们理解教材，把握教材有着非常重要而又深远的意义。
对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。
二、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。
培训活动中，自己通过视频观看学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动讨论”、“课例作业”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。
通过视频观看学习了《有序数对》和《图形的旋转》，感觉很有收获。
如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。
特别是听了专家讲座后，自己才知道还有很多不足。
自己今后将认真按专家的指点开展教学活动。
三、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的认识。
2025年初中数学教师个人研修总结模版____年是一个特殊的年份，在这一年里，我参加了多次针对初中数学教师的个人研修活动。
通过这些研修，我深刻认识到了数学教学在培养学生创新思维、解决实际问题方面的重要性。
在本次总结中，我将回顾我参加的研修活动，总结所学到的知识和经验，并探讨如何将这些知识和经验融入到我的教学实践中。
一、研修内容回顾：1. 初中数学教学的趋势与挑战通过这次研修，我了解到了当前初中数学教育的趋势与挑战。
数字化教学、跨学科教学和探究式学习等教学模式正在得到越来越广泛的应用，这对我们教师来说既是机遇也是挑战。
我们需要不断提升自己的教学水平，适应新时代的教学要求。
2. 教学设计与教学实施我们参加了许多关于教学设计与教学实施的讲座和研讨会。
通过这些研修，我学习到了很多有效的教学设计方法和策略，能够更好地引导学生的学习兴趣，提升他们的学习动力。
我也学会了如何根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方案，实现个性化教学。
3. 数学思维培养数学思维是数学教育的核心目标之一。
在本次研修中，我们学习到了一些培养学生数学思维能力的方法和技巧。
例如，培养学生的逻辑思维能力、空间思维能力和创新思维能力等，通过数学问题的解决过程，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 学科交叉与综合实践学科交叉和综合实践是新课程改革的要求之一。
在这方面的研修中，我学习到了如何将数学与其他学科相结合，打破学科间的界限，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
我也探索了一些综合实践活动的组织和开展方式，能够更好地培养学生的综合素养。
二、总结与思考：通过参加这些个人研修活动，我受益匪浅。
我深刻认识到了数学教学的重要性和挑战，更加明确了自己教学目标和方法。
以下是我在研修活动中所学到的一些重要经验和思考：1. 注重学生的主体地位学生是学习的主体，我们的任务是引导他们主动参与学习，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，我们要注重启发式教学，充分发挥学生的主体性。
时光荏苒，转眼间初中数学研修已经结束。
在这段时间里，我通过学习，对数学这门学科有了更深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对这次研修的总结。
一、明确学习目标在研修开始之初，我明确了学习目标。
首先，我要掌握初中数学的基本概念和定理，为高中数学打下坚实的基础。
其次，我要提高自己的数学思维能力，学会分析问题、解决问题的方法。
最后，我要培养自己的数学素养，提高自己的综合素质。
二、积极参与课堂学习在研修过程中，我认真对待每一堂课。
课堂上，我积极发言，与老师和同学互动，努力跟上老师的思路。
对于不懂的问题，我主动请教老师和同学，争取在课堂上解决问题。
同时，我还积极参加课堂讨论，锻炼自己的思维能力。
三、做好课后复习课后，我认真复习课堂所学内容。
首先，我整理课堂笔记，对重点知识进行标注。
然后，我通过做习题来巩固所学知识，提高自己的解题能力。
在复习过程中，我注重总结归纳，找出不同题型之间的联系，形成自己的解题思路。
四、拓宽知识面为了提高自己的数学素养，我阅读了大量的数学书籍和资料。
通过阅读，我了解了数学的发展历程，掌握了数学的基本原理。
同时，我还关注数学在实际生活中的应用，提高了自己的实践能力。
五、培养良好的学习习惯在研修过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯。
首先，我制定了合理的学习计划，确保每天都能按时完成学习任务。
其次，我坚持每天进行预习和复习，确保对所学知识有深入的理解。
最后，我注重时间管理，提高学习效率。
六、反思与总结在研修过程中，我遇到了许多困难和挫折。
但是，通过努力和坚持，我逐渐克服了这些困难。
以下是我对这次研修的反思：1. 学会自主学习：在研修过程中，我逐渐学会了自主学习。
我明白了学习不仅仅是依赖老师，更重要的是自己动手去探索、去实践。
2. 注重学习方法：在研修过程中，我不断尝试不同的学习方法，找到了适合自己的学习方式。
例如，通过做笔记、总结归纳来提高学习效果。
3. 保持积极心态：在研修过程中，我始终保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得进步。
初中数学校本研修总结初中数学校本研修总结范文（通用6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的初中数学校本研修总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中数学校本研修总结1一、校本研修的原因。
为了改善我校数学学科学习效果不太好这一现状，我校数学组决定认真深入调查研究，找到真正的原因，并进行有针对性地工作，切实提高教育教学效果。
二、研修思路我校数学组坚持占领“面向世界，面向未来，面向现代化”的思想高度，坚持师生共发展的理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
（一）深入调查与分析为了确定我们的研修方向，我们对我校教育教学情况进行了深入的调查研究。
通过对调查结果的分析，发现我们存在课堂效率不高和作业布置不合理的问题。
（二）确定研修课题在调查分析的基础上，我们研究我们的研修主题是提高课堂效率。
在确定主题的前提下，又分了几个相关的小课题，分别是《影响课堂效率的因素研究》、《中学生心理特点与引导》、《教师的讲与不讲的选择》、《高效的基本原则研究》、《高效课堂中的师生习惯研究》同时，在研修中要逐渐形成自己的特色，并且逐步地形成体系，为将来的教学做有效的实践指导，使数学教学走上可持续发展的健康道路，以此促进教育的专业水平的快速发展，从而促进学生的自主发展和学校的健康发展。
（三）分组研修，共同进步根据中学七、八、九年级的不同特点，每个教师都结合自己的学生特点进行有针对性的研修。
在此基础上，通过全组教师的共同研修，达到最后的目的。
2023年初中数学研修总结范文9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结这次数学研修活动旨在提高初中数学教师的教学水平和专业素养，使他们更好地应对新时代教育改革的挑战。
我们参加了各种讲座、研讨会和实践活动，内容涉及数学教学理念、方法和技巧等方面，不仅让我们对于数学教学有了新的认识，也进一步拓展了我们的教学视野。
在这次活动中，我们深入研讨了数字化教学手段在数学教学中的应用。
随着科技的不断发展，数字化教学手段已经成为现代化教学不可或缺的一部分。
我们学习了如何运用各类数字化工具设计交互式教学课件，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们也了解了网络资源在数学教学中的应用，如何利用网络资源拓展数学教学内容，丰富教学资源，提高教学效果。
这些都为我们今后的教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。
研修活动还对我们数学教师的教学方法和策略进行了深入探讨。
我们学习了不同类型的问题解决方法和启发式教学策略，以提高学生的解题能力和创新意识。
我们也学习了如何设计适合学生的数学任务，引导学生主动探究，激发他们的思维和探索欲望。
这些都为我们今后的教学工作提供了新的思路和方法。
这次数学研修活动收获颇丰。
通过参加这次活动，我们不仅学到了新的教学理念和方法，也认识到了自身在数学教学中存在的不足和问题。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望未来能有更多这样的研修活动，让我们教师在教学中不断成长，为教育事业贡献自己的力量。
感谢组织者为我们提供了这次学习的机会，让我们受益匪浅。
同时也感谢各位老师和同事的帮助和支持，让我们有一个更加愉快和富有成效的研修活动。
让我们一起努力，共同进步，为学生的未来努力奋斗！第2篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，回顾这段时间的学习，收获颇丰，留下了深刻的印象。
在这次研修中，我不仅学到了更多的数学知识，更重要的是培养了自主学习、思考和解决问题的能力。
初中数学教研组总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导。
本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
初中数学名师工作室研修工作小结7篇第1篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结近日，我参加了初中数学名师工作室举办的研修活动，这是一次极为有益的学习体验。
在这次活动中，我不仅和来自全国各地的数学教师们进行了交流，还深入学习了一些先进的数学教学理念和方法。
在此，我将对这次研修活动进行一份小结，总结学习所得，以便更好地将这些知识运用到日常的教学中。
这次研修活动为我们提供了一个难得的学习机会。
在平时的工作中，我们往往会受到各种各样的限制，无法有机会接触到一些新颖的教学理念和方法。
而在这次研修活动中，我们不仅有机会听取来自各地数学教师的分享经验，还有专家为我们进行专题讲座，使我们受益匪浅。
这次研修活动也为我们带来了一些颇为有益的教学理念和方法。
在现代教学中，传统的教学方式已经无法满足学生的需求，我们需要不断创新教学方式，以提高学生的学习兴趣和成绩。
在这次研修活动中，我们学习了一些利用现代科技手段辅助教学的方法，如利用多媒体进行教学、利用互联网资源进行辅助教学等，这些新颖的教学方法将给我们的教学带来很大的帮助。
这次初中数学名师工作室研修活动是一次极为难得的学习机会，我们在这次活动中不仅学习到了很多有益的教学理念和方法，还使我们更加深入地了解了数学教育的本质。
我相信，通过这次学习，我们可以更好地将所学知识应用到实际的教学中，为提高学生成绩、培养学生的综合素质做出更大的贡献。
希望未来还能有更多这样的学习机会，让我们不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。
第2篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结本次初中数学名师工作室研修工作已经圆满结束，在这段时间里，我们一起学习、交流、探讨，收获颇丰。
在这里，我将对这次研修工作进行一个小结，共同回顾我们取得的成果和未来的发展方向。
一、总结回顾在本次研修工作中，我们主要围绕数学教育的现状和发展趋势展开讨论。
通过专家讲座、案例分析和小组讨论等形式，我们深入探讨了数学教学的核心问题，对教材编写、教学方法、学生学习情况等方面进行了深入研究。
初中数学研修总结初中数学研修总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的初中数学研修总结，希望能够帮助到大家。
初中数学研修总结1参加国培计划《农村中小学骨干教师培训》初中数学班的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
20xx年11月，我结束了国培初中数学培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：（一）认知数学概念课建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展示一个让学生参与的认知环境。
如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。
我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。
前后印证，使学生产生了很大兴趣，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。
再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体同学的注意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。
同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。
这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。
最新初中数学研修总结范文（精选7篇）最新初中数学研修总结范文（精选7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的最新初中数学研修总结范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
初中数学研修总结1这次国培，感悟良多，收获良多。
让我体会到了多媒体教学在数学教学中的巨大作用。
老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把数学基础教育搞得更好，我们必须不断学习、充电！即便是教材内容大致“不变”，可学生在变，影响学生意识形态的社会在发展。
“国培”期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。
从教育理念到教学实践能力，从对数学基础教育的理解到研究问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次激烈的讨论，都能碰撞出思维的火花。
他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能及时说，自己已经在想却没有与人交流的感觉，这就是共鸣。
在这难得的十里，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。
具体来说，几位精英教师的示范给我印象很深，几位老师不辞辛苦，任劳任怨，是他们为农村教师搭建了一个学习交流的平台，真正发挥交流、展示自己的强大功能，同时也取得了良好的交流质量和预期效果。
通过这次活动我对自己的今后教学工作提出以下要求：一、更新了理念、加深了认识作为初中数学教师，一定要遵循“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。
”的原则。
数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。
通过国培对课标有了更深的理解逐渐清晰，数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，让学生在数学学习中体验成功。
二、重新定位“教师角色”老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。
通过培训学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。
教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者……教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。
面对全国课改中出现的“…...教学模式”、“…...教学模式”，有些甚至走极端完全否定教师的作用，我有了更理性的思考，不盲从，不跟风，懂得了如何通过学习思考，用理论的东西指导自己的教学，指导自己的学生学习和提高！课堂上，老师“主导”与“参与”作用是没问题的，问题是学生的“主体”地位是绝对不能撼动的，如何让学生轻松活泼的学，让每个层次的同学都有提高和收获，这很重要，至于方法问题就是我们研究讨论的重点。
三、掌握了新技术、提升了基本功，增强了自己的教学能力通过这一阶段的学习，更新了我们的知识、开阔了我们的视野。
学到了一些科学的教育教学方法，学到了一些教学基本功，尤其是信息技术在教学中的运用。
总之：通过这段时间的培训，我既更新了理念、又掌握了新的技术，还提升了班级管理的艺术。
通过“国培”学习，我学习的同时不断反思自己多年的教学管理工作，困惑自己的不少问题逐渐清晰明朗，学习中学到的理念与方法使我不断改进自己的教学，自己的教学能力得到进一步提高，能和全市教师做到资源共享，是一次务实有效收获巨大的培训活动。
初中数学研修总结2无论是这些讲座还是授课，都让人耳目一新。
优秀教授专家和优秀教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以现代多媒体技术促进课堂教学，关注学生兴趣促进学生发展”，“创新课程的设计”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是优秀教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬和对多媒体的深入研究，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
其实，培训是一个反思进步的过程。
学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
但无论是思想上还是专业技能上，对我来说都是一个很大的提高。
通过学习使我对初中美术的教与学有了崭新的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础，也明确了今后努力的方向和发展的目标。
但增强自信心的同时，也感觉到压力和责任的重大。
我想我能够做的只有在教育教学中不断地学习，不断地研究，采他山之石，纳百家之长，尽自己最大的努力去完成每一项工作和任务，促使自己快速成长发展起来，为教育事业奉献自己的一份力量。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
综观目前我的教学，我们最多的还是灌输是教育，整天围着学生转，花费大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和当代信息环境对学生的影响。
常常以成人的眼光审视严谨系统的教学方式，并以传统的教学方式向孩子们灌输抽象的观念和概念。
此外，我还认识到：一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注美术：抓住美术的本质进行教学，让学生在观察、实践中体验中学习，使学生真正体验到美，真正做到乐学、爱学美术。
此外，我认识到：一节好的美术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的美术教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅，感谢株洲市田心中学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！初中数学研修总结320xx年9月7日至25日，我有幸参加了由保定学院承担的河北省省初中数学骨干教师培训。
这次培训对于自己收益很大，培训时间安排合理紧凑，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。
现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈” 问题提供新的解决思路与方法。
首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的《整体把握新课程下的初中数学》的专题报告。
他细致的分析了新课改的一些重大变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种能力也增为四种能力，这些都对一线教师产生了深深的触动，并对一线教师提出了新的要求。
如何在教学中落实成为新时期一线数学教师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面知识和能力。
二、更新了教育教学知识，结合新知识服务教学教师要知识的更新与教学艺术的更新。
作为数学老师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
所以，作为数学教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃博士《有效改进课堂教学》的专题报告，对初中数学的教学目标，课堂设计进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。
保定市数学教研员徐建乐老师《进一步理解新课程下的教与学》，保定市新市区数学教研员王卫国老师《数学复习课设计的实践与思考》等专题报告都从具体教学设计、教师教学、学生学习的方面对初中学学教学从不同方面进行了细致分析和讲解。
同时强调现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了名师教育教学，合理吸收利用于教学此次培训活动的一大特色就是理论联系实际。
不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
保定三中章魏老师的《把握数学本质，打造有效数学课堂》，他通过多达42个实际课例讲授了提高数学素质是实现有效课堂的前提及教师应具备的数学学科专业知识等内容，通过多达几十个实例具体讲解课堂的各环节设计。
让学生发现提出问题能力的培养，作为教师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想，发现提出问题，才符合新形势下对我们一线教师的要求！观摩了徐水二中许春英教师、北京九中三名教师、保定七中教师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的针锋相对。
现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰。
