高中政治重点难点突破—唯物论训练大纲

高中政治哲学唯物论考点总结高中政治哲学唯物论考点11.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。

马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。

(注意：哲学有正确与错误之分，马克思主义哲学是科学的哲学。

)2.哲学与世界观的关系(1)区别：①世界观人人都有，哲学是一门专门的学问，需要经过系统的学习才能掌握它。

②世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证，哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。

(2)联系：①哲学是理论化和系统化的世界观。

②世界观和哲学都把整个世界当作自己认识和研究的对象，都是对整个世界的根本看法和根本观点。

3.哲学与具体科学的关系(1)区别：①二者的研究范围和对象不同。

哲学把整个世界当作自己的研究对象，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是各种具体知识共性的抽象与概括。

而具体科学的研究对象则是整个世界中的某一领域、某一方面或某一事物及其过程。

②二者的方法论不同。

哲学告诉人们观察、分析和处理各种问题的根本方法、一般的方法。

而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界或人类自身的关系。

(2)联系：①二者都把现实世界作为自己的研究对象。

②哲学以各门具体科学为基础，并随着各门具体科学的发展而发展;而哲学则为各门具体科学的研究与发展提供世界观和方法论方面的指导。

(哲学与具体科学是一般与个别、指导与被指导的关系。

)4.世界观与方法论的关系(1)区别：①世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法;方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

(2)联系：世界观决定方法论，即有什么样的世界观就会有什么样的思想方法和工作方法，而方法论则体现了世界观，世界观和方法论是统一的。

高中政治哲学唯物论考点21.物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

高中政治唯物论知识点在高中政治的学习中，唯物论是一个非常重要的板块。

唯物论作为马克思主义哲学的重要组成部分，对于我们理解世界的本质和规律具有基础性的作用。

首先，我们要明确唯物论的核心观点——物质决定意识。

这意味着物质是世界的本原，先有物质而后有意识，意识是物质的反映。

比如说，我们生活的地球、山川、河流、花草树木等这些实实在在存在的东西就是物质，而我们对这些事物产生的想法、感受、认知等则是意识。

物质的存在和变化决定了我们意识的内容和形式。

物质的唯一特性是客观实在性。

不管我们是否意识到它的存在，物质都客观地存在着。

比如，在人类还没有发现某些新的元素之前，这些元素就已经在自然界中存在了，不会因为人类的未发现而不存在。

世界的物质统一性原理也是唯物论中的重要内容。

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

无论是自然界还是人类社会，都是物质的表现形式。

从宏观的宇宙天体到微观的基本粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会，一切事物和现象都统一于物质。

意识是物质世界长期发展的产物。

意识不是从来就有的，而是经历了一个漫长的发展过程。

从无生命物质的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展到人类的意识。

这一过程体现了物质世界的进化和发展。

意识是人脑的机能。

人脑是产生意识的物质器官，没有人脑就不可能产生意识。

人脑的结构和功能非常复杂，它能够对外部信息进行加工和处理，从而产生意识。

但要注意，电脑等机器虽然能够模拟人的某些思维活动，但它们没有意识，因为它们不具备人脑所特有的生理机能和社会性。

意识是客观存在的主观映象。

意识的内容来源于客观存在，意识是对客观事物的反映。

但这种反映不是机械的、被动的，而是具有主观性和创造性。

不同的人对同一事物可能会有不同的意识，这是因为每个人的经历、知识、立场等不同。

物质和意识的辩证关系是唯物论的核心内容之一。

一方面，物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。

高二政治哲学常识〔辨证唯物主义与历史唯物主义〕复习大纲〔一〕一、辨证唯物论1.世界的物质性原理［原理内容］①辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在.②无论是自然界的存在与开展,还是人类社会的存在和开展,它们都不依赖于人的意识.这种不依赖于人的意识的客观实在性,就是物质性.③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界,世界的本原是物质.［方法论］世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,即从客观存在的事实出发,根据客观事实,决定我们的方针政策、方案方案等主观的东西.［错误彳^向］在实际工作中,违背世界的物质性原理的主要表现是主观主义.主观主义又有两种表现,一种是教条主义,其出发点是书本上的个别词句；另一种是经验主义,其出发点是狭隘的局部经验.两者的共同错误就是脱离当时当地的客观实际,因而是做不好工作的.此外：还有其他一些表现,如以某种愿望作为立足点来想问题、办事情,以个人的好恶来判断是非,以主观想象来代替客观事实等.2.物质决定意识的原理［原理内容］辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质的反映.［方法论］这一原理要求我们在观察和处理问题时,坚持一切从实际出发,实事求是,主观符合客观.［错误彳^向］根据这一原理,要反对片面地夸大意识对客观事物的作用,否认物质决定作用的唯心主义.3.意识能动作用原理［原理内容］物质决定意识,意识又具有能动作用.正确反映客观事物及其规律的意识,对事物开展进程起着积极的推动作用,而违反规律的意识那么起着消极的阻碍作用.［方法论］这一原理要求我们在坚持物质的决定作用的前提下,正确熟悉和估价意识的能动作用,充分发挥人的主观能动性.［错误彳^向］既要反对否认意识能动作用的形而上学观点,又要反对片面地夸大意识能动作用的唯心主义观点.4.物质和意识辩证关系的原理［原理内容］①辩证唯物主义认为, 物质决定意识,即物质第一性,意识第二性.意识是物质世界长期开展的产物, 是人脑这种特殊物质的机能,是客观物质对象在人脑中的反映.②意识对物质具有能动的反作用.〔略〕［方法论］物质和意识辩证关系的原理要求我们在实际工作中,一方面要一切从实际出发,根据客观事实决定我们的方针政策、方案方案等主观的东西,使主观和客观相符合；另一方面,要充分重视和发挥意识的能动作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识.克服错误的思想意识,用正确的思想和科学理论指导人们熟悉世界和改造世界.［错误彳^向］既要反对只成认物质决定意识,否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义,又要反对片面地夸大意识的能动作用、否认物质的决定作用的唯心主义.5.规律是客观的原理［原理内容］①辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是运动的,物质的运动具有规律的.②物质的运动不仅是有规律的,而且规律是客观的,所以,规律又叫客观规律.③规律的客观性包含三层含义：第一,规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；第二,规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的,还表现在它是不可创造和消灭的；第三,规律的客观性根源于物质的客观实在性.物质的惟一特性是客观实在性,作为物质运动本身固有的规律,也必然具有客观性.［方法论］坚持辩证唯物主义的规律观,成认规律的客观性,尊重客观规律,按规律办事,做到实事求是.［错误彳^向］反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点,反对不讲科学,不顾客观规律的冒险盲干的主观主义.6.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理［原理内容］①尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性. ②发挥主观能动性, 必须以尊重客观规律为根底. ③必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来, 人们办事情的过程,就是发挥主观能动性的过程,而要把事情办好,就必须尊重客观规律,按客观规律办事.［方法论］我们在想问题、办事情的时候,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来.［错误彳^向］我们既要反对否认规律的客观性,片面夸大主观能动性的唯心主义观点：又要反对只强调尊重客观规律,否认人的主观能动性,认为人在客观规律面前无能为力的形而上学的观点.附：哲学的根本问题：物质和意识的关系问题.唯物主义的根本观点：成认世界的本质是物质,物质决定意识,意识是物质的反映.学习必备 欢送下载唯心主义的根本观点：认为世界的本质是意识,意识决定物质.二者根本对立：是否成认物质是世界的本原〔是否成认世界统一于物质〕、唯物辩证法〔一〕联系的观点7 .事物是普遍联系的原理［原理内容］唯物辩证法认为,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系.世界上 的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一 整体.联系具有客观性、多样性.［方法论］坚持用联系的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立地看问题.［错误彳^向］切忌割裂事物之间的联系,用孤立的观点来熟悉和处理问题.8 .原因和结果关系的原理［原理内容］唯物辩证法认为,原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象.在每事每物的具 体因果联系中,原因和结果有严格区别,在一定条件下,可以相互转化.因果联系具有普遍性、客观性、 条件性.［方法论］熟悉和掌握客观事物的因素联系,对于我们科学熟悉事物和有效地进行实践活动,具有重要的方法论 意义：成认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确熟悉事物,进行科学研究的前提；正确把握事物的因 果联系.才能提升人们活动的自觉性和预见性,反对倒由于果,倒果为因.［错误彳^向］熟悉事物时,反对只看到客观原因而看不到引起的结果；反对在总结经验教训时不去分析其产生的客学习必备 欢送下载形而上学 否认矛盾,孤立的、静止的、片面的看问题普遍联系的原理 事物变 化开展 的原理 物质与运动、运动与静止 开展的原 因、状态、 途径和趋势 具体分析两类联系 特殊性原理普遍性原理两点论与重点论的统一观原因.9.整体和局部关系的原理［原理内容］〔1〕整体和局部既相互区别又相互联系. 〔2〕整体居于主导地位,统率着局部.整体具有局部根本没有的功能.当各局部以合理结构形成整体时,整体功能就会大于局部之和.当局部以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥. 〔3〕整体和局部二者不可分割,相互影响.整体的性能状态及其变化会影响到局部的性能状态及其变化.局部也制约着整体,甚至在一定条件下关键局部性能会对整体的性能状态起决定作用.［方法论］整体和局部相互关系的原理, 要求我们办事情树立整体观念和全局思想, 从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,使整体功能得到最大的发挥, .［错误彳^向］反对只考虑整体利益、无视局部利益和只重视局部、局部利益而置整体利益于不顾,把整体和局部割裂开来的错误倾向.〔二〕开展的观点10物质和运动不可分的原理［原理内容］①物质是运动着的物质,运动是物质的存在方式和根本属性.②运动是物质的运动,物质是运动的主体,物质和运动不可分割.离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的.［方法论］物质和运动不可分的原理,要求我们要用运动、变化、开展的观点看问题.［错误彳^向］既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点,又要反对离开运动谈物质的形而上学观点.11运动和静止辩证关系原理［原理内容］辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也成认静止的存在,运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的,相对的,动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和开展,都是绝对运动和相对静止的统一.［方法论］运动和静止辩证关系原理,要求我们既要用运动、变化、开展的观点观察和处理问题,又要看到事物相对静止的存在.［错误彳^向］反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：一是否认运动绝对性,把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点；一是否认相对静上,借口事物的运动变化,把事物说成是不可捉摸的不可知论.12事物是变化开展的原理［原理内容］唯物辩证法认为,世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和开展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒开展着的物质世界. 开展就是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物的过程.［方法论］用开展的观点观察和分析问题.要把事物如实地看成是一个变化开展的过程；要弄清事物在其开展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神,促进新事物的成长,学习必备欢送下载［错误彳^向］我们应反对认为事物是一成不变的静止观点〔反对形而上学用静止地观点看问题〕；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念.13内外因辩证关系原理［原理内容］唯物辩证法认为,事物的开展是内因和外因共同起作用的结果.内因是事物变化开展的根据,外因是事物变化开展的条件,外因通过内因而起作用.［方法论］这一原理要求我们在观察事物、分析问题时,既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点°［错误彳^向］在运用这一原理时,应注意克服两种错误倾向：一是无视外因对事物变化开展的影响,二是否认内因对事物变化开展的决定作用.14量变和质变关系的原理［原理内容］唯物辩证法认为,量变和质变是事物开展的两种状态,一切事物的变化开展都是首先从量变开始的, 量变是质变的前提和必要准备,当事物的量变到达一定程度时,又必然会引起质变,质变是量变的必然结果,事物不断地经过量变一质变一一新的量变一一新的质变这两种状态的循环往复,由低级到高级,由简单到复杂永不停息地向前开展.［方法论］它要求我们要重视量的积累,坚持适度原那么,不失时机地促成飞跃.［错误彳^向］在运用这一原理时,、应反对两种错误倾向：一是无视量的积累,急于求成,盲目乱干；二是无视质的飞跃,条件具备而瞻前顾后,畏缩不前,贻误时机.15事物开展前进性和曲折性统一的原理［原理内容］唯物辩证法认为,事物开展的总趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物,任何事物都是前进性与曲折性的统一,前途是光明的,通路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中有前进,是一切新事物开展的途径.［方法论］它要求我们：第一,要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难；第二,要正确对待人生道路上的曲折；第三,要准备走曲折的路,满腔热情地支持社会主义事业,做社会主义事业的建设者和接班人.［错误彳^向］运用这一原理应注意克服两种错误倾向：既不能把事物开展的道路设想成一帆风顺,从而盲目乐观；又不能看不到事物开展的光明前途,一遇到困难和挫折就灰心丧气,悲观失望.〔三〕矛盾的观点16.矛盾是普遍存在的原理［原理内容］矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一.矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物开展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有.［方法论］对任何事物,在任何时候,都要运用一分为二的观点,坚持两分法.学习必备欢送下载［错误彳^向］反对一点论、片面性、绝对化的观点.17.矛盾的特殊性原理［原理内容］矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其弱点.这是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因,构成这个事物区别于其他事物的特殊本质.［方法论］要求我们想问题,办事情必须坚持具体问题具体分析.［错误彳^向］反对对具体事物不作具体分析,千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾；反对把理论当作不变的教条,生搬硬套.18.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理［原理内容］矛盾的普遍性〔共性〕特殊性〔个性〕是不可分割的,二者是辩证统一的关系,矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,不是凝固不变的,在不同的场合又是可以变化的.［方法论］这一原理,对于我们正确地熟悉事物,学会科学地工作方法,具有重要意义.由于矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,我们熟悉事物时,就必须把这两方面辩证的统一起来, 既要从特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的指导下去研究特殊性,也就是要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的熟悉秩序.矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原那么的哲学根底,也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据.［错误彳^向］既要克服只看到矛盾的普遍性,无视矛盾的特殊性,看不到事物之间的差异；又要克服只看到矛盾的特殊性,无视矛盾的普遍性,看不到万事万物的联系.19.主次矛盾关系原理［原理内容］主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响.主要矛盾处于支配地位和起决定作用,规定或影响着其他矛盾的存在和开展；次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的开展和解决主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的,在一定条件下可以相互转化.［方法论］要求我们办事情既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾.［错误彳^向］既要反对不分主次,“眉毛胡子一把抓〞,又要反对只抓主要矛盾,忽略次要矛盾的“单打一〞.20.矛盾的主次方面关系原理［原理内容］矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用.事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的.矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响,是事物开展不可缺少的因系.在一定条件下, 矛盾的主次方面也是可以相互转化的.［方法论］要求我们看问题时,既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质.学习必备欢送下载［错误彳^向］反对把矛盾双方同等看待,甚至颠倒主次,混淆事物性质的错误倾向.21.两点论和重点论相统一的原理［原理内容］主次矛盾和矛盾主次方面相互联系的原理,要求我们坚持两点论和重点论的统一.两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的.［方法论］我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题,办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流,反对一点论和均衡论.［错误彳^向］既要反对离开重点谈两点的均衡论,又要反对离开两点谈重点的一点论.22.坚持辩证法、反对形而上学［原理内容］唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论.唯物辩证法主张用联系、开展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物开展的动力,事物的内部矛盾是事物变化开展的根本原因.而形而上学那么用孤立、静止、片面的观点看问题,它根本否认事物内部矛盾的存在,把事物变化的原因归结为外部力量的推动,因而看不到事物的联系变化和开展.［方法论］它要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,用联系的、开展的、全面的观点观察分析问题,反对形而上学,切忌孤立地、静止地、片面地看问题,努力预防和克服思想方法上的片面性和绝对化.［根本分歧］唯物辩证法和形而上学的根本分歧,就在于是否成认矛盾,是否成认事物的内部矛盾是事物开展的源泉.附：23矛盾分析的方法是熟悉事物的根本方法.掌握矛盾分析的方法,就是要运用一分为二的观点,坚持两点论、两分法,对具体问题进行具体分析,善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论的统一.24辩证法和形而上学的对立：联系与孤立观点的对立、开展与静止观点的对立、全面与片面观点的对立；最根本的分歧：是否成认矛盾,是否成认事物的内部矛盾是事物开展的源泉.高二哲学常识〔辨证唯物主义与历史唯物主义〕复习大纲〔二〕学习必备欢送下载熟悉论知识体系人生观、价值观局部知识体系、辩证唯物主义熟悉论1、现象与本质辩证关系的原理［原理内容］:①事物都有自己的现象,也都有自己的本质.②现象与本质是密切联系、不可分割的.第一,本质离不开现象,本质总要表现为现象.事物的本质不能单独存在,它只能存在于现象之中,也一定要通过现象来表现自己.第二,现象离不开本质,现象是本质的表现.事物的现象都是本质的表现,它们或者从这个方面表现着本质,或者从另一方面表现着本质.现象的根据就在于本质.［方法论］:这一原理要求我们既不能脱离现象凭空地去熟悉事物的本质,也不能使熟悉停留在外表现象上,而是要透过现象把握本质.［错误倾向］:应注意克服两种倾向.一是混淆现象与本质,把现象当作本质.二是割裂现象与本质的联系,熟悉事物不从现象入手,想直接把握事物的本质,实际上是不可能的.2.实现由感性熟悉到理性熟悉的飞跃必须具备一定条件的原理［原理内容］:在实践的根底上,实现由感性熟悉到理性熟悉的飞跃,是熟悉过程中的第一次飞跃. 实现这一飞跃必须具备两个条件：第一,占有大量可靠的感性材料〔前提〕.第二,要经过思考作用,对感性材料进行加工制作〔关键〕.即经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里〞的科学分析和综合的过程.［方法论］:要求我们既要大胆实践, 深入实际,调查研究,占有丰富多彩的感性材料；又要善于思考,对占有的材料进行加工制作,从个别现象中抽象出共同的本质.3、深化熟悉开展熟悉的原理［原理内容］:任何一个具体的熟悉只是对整个世界一个层次上的熟悉,一个领域内的熟悉,一个发展阶段上的熟悉.因此,人们应当在实践根底上不断地深化熟悉,扩展熟悉,把熟悉向前推移.首先,认识要不断地深化.由于复杂的事物包含着假设干层次,由于实践条件的限制,人们在每一层次上的正确熟悉在深度上总是有限的.人们不应满足于这种熟悉,应深化熟悉.其次,熟悉要不断地扩展.由于客观世界的范围是无限广阔的,人们对客观事物的具体熟悉在广度上也是有局限性的,应地扩展熟悉.再次,熟悉要不断地向前推移.由于物质世界是一个不断变化开展的世界, 熟悉应当随着客观事物的进程而向前稚移.［方法论］:要求我们在熟悉的过程中,使熟悉深化到事物更深的层次,扩展到更广的空间或领域, 并注意使熟悉随着客观情况的变化开展,而不断向前推移.［错误倾向］一要反对只满足现有水平而不求深解；二要反对只熟悉局部而无视整体；三要反对熟悉上的静止观点而不向前推移.4、实践具有一定特征的原理［原理内容］：①实践是人们改造客观世界的一切活动.②实践具有以下三个特征：第一,实践是客观的物质性的活动.实践的主体、对象、手段和结果都是客观的.第二,实践是有意识、有目的的能动性的活动.任何实践活动都是在人的意识的指导下进行的,具有能动性.有意识的实践活动,总是追求到达一定的目的,具有目的性.第三,实践是社会性、历史性的活动.实践活动是在一定的社会关系中进行的,学习必备欢送下载是社会的活动,具有社会性.实践总是随着社会的开展而开展,由低级到高级,由简单到复杂,具有历史性.［方法论］:这一原理要求我们既要准确理解和把握马克思主义的实践观点,又要坚持运用这一观点, 去分析人们改造客观世界的一切活动,特别是当代中国人民所进行的改革、建设活动.［错误倾向］:既要反对否认实践客观性的唯心主义,又要反对否认实践社会性、能动性、历史性的机械化、庸俗化.5、实践对社会开展具有巨大作用的原理［原理内容］:①生产实践、处理社会关系的实践和科学实验是实践的三种根本形式,它们都对社会开展起着巨大的作用.②生产实践是人类最根本的实践活动, 它对人类社会的存在和开展起着决定性作用：决定着人类社会的产生、存在和开展；决定着各种社会关系的形成和开展；是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的根底.③处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步：能够反作用于生产活动, 促进社会生产的开展；能够促进社会和人的全面开展,阶级斗争是阶级社会开展的直接动力；改革是我国社会主义社会开展的强大动力.④科学实验是历史前进的有力杠杆,其作用集中表现在提升物质生产和改造社会活动的水平上,使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料,使社会获得全面进步.［方法论］:这一原理要求我们充分重视人民群众的实践在推动社会开展中的作用,坚持人民群众是历史创造者的根本观点,并自觉投身到当前的经济建设中和改革中去,推动社会不断进步.［错误倾向］:反对无视或否认实践在社会开展中的作用,尤其是反对脱离人民群众,脱离实践的“实践〞观点,不能将生产实践、处理社会的实践与科学实验混为一谈.6、实践对熟悉具有决定作用的原理［原理内容］:实践对熟悉具有决定作用,表现在：第一,实践是熟悉的来源〔区分熟悉的来源和获得熟悉的途径〕：第一,熟悉是适应实践的需要而产生的；第二,熟悉是在变革对象的实践中发生的.第二,实践是熟悉开展的动力：第一,实践的开展不断提出新的熟悉课题,提供新的经验,提升人的熟悉能力,从而推动熟悉的开展；第二,实践的开展提供新的熟悉工具和技术手段, 从而推动熟悉的开展.第三,实践是熟悉的目的〔区分熟悉的任务和目的〕.第四,实践是检验熟悉正确与否的唯一标准〔区分实践的标准作用和熟悉科学理论的指导作用〕.［方法论］:要求我们积极参加实践活动,丰富和开展我们的熟悉：要把已有的知识应用于实践去指导实践；坚持把实践作为检验熟悉正确与否的唯一标准.［错误倾向］:反对认为人的熟悉先于实践,是先天就有的唯心主义先验论的观点；反对脱离实践的夸夸其谈,或者把知识作为鉴赏的古董,或者把知识作为哗众取宠的资本的错误倾向；反对以自己的思想、自己的意志作为检验熟悉正确与否的标准,或者把领袖人物的观点作为检验熟悉正确与否的标准,或者用大多数人的意见,或者以“是否有用〞等作为检验熟悉正确与否的标准.7、实践和熟悉〔理论〕的辩证关系原理［原理内容］:实践决定熟悉〔理论〕,实践是熟悉的来源和目的,是熟悉开展的动力,是检验熟悉正确与否的唯一标准.熟悉〔理论〕对实践具有反作用,科学理论对实践具有巨大的指导作用.［方法论］:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,坚持理论和实践相结合的原那么.［错误倾向］:反对教条主义地对待理论,脱离实际的思想僵化,以及片面夸大熟悉〔理论〕反作用的唯心主义错误和否认熟悉〔理论〕对实践反作用的形而上学错误.辩证唯物主义熟悉论需要重视的具体知识有：实践对熟悉具有决定的作用的四个方面；正确的熟悉、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的熟悉、不科学的理论那么会把实践引向歧途.熟悉的根本任务学习必备欢送下载不同于熟悉的根本目的；熟悉的来源不同于获得熟悉的途径；熟悉过程的两次飞跃；熟悉、感性熟悉、理性熟悉〔感性熟悉不一定错误,理性熟悉不一定正确〕、真理与科学理论之间的关系；假象也能反映事物。

高二政治哲学常识（辨证唯物主义与历史唯物主义）复习大纲（一）一、辨证唯物论1．世界的物质性原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。

②无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。

这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。

③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。

[方法论]世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，即从客观存在的事实出发，根据客观事实，决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。

[错误倾向]在实际工作中，违背世界的物质性原理的主要表现是主观主义。

主观主义又有两种表现，一种是教条主义，其出发点是书本上的个别词句；另一种是经验主义，其出发点是狭隘的局部经验。

两者的共同错误就是脱离当时当地的客观实际，因而是做不好工作的。

此外：还有其他一些表现，如以某种愿望作为立足点来想问题、办事情，以个人的好恶来判断是非，以主观想象来代替客观事实等。

2．物质决定意识的原理[原理内容]辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

[方法论]这一原理要求我们在观察和处理问题时，坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

[错误倾向]根据这一原理，要反对片面地夸大意识对客观事物的作用，否认物质决定作用的唯心主义。

3．意识能动作用原理[原理内容]物质决定意识，意识又具有能动作用。

正确反映客观事物及其规律的意识，对事物发展进程起着积极的推动作用，而违反规律的意识则起着消极的阻碍作用。

[方法论]这一原理要求我们在坚持物质的决定作用的前提下，正确认识和估价意识的能动作用，充分发挥人的主观能动性。

[错误倾向]既要反对否认意识能动作用的形而上学观点，又要反对片面地夸大意识能动作用的唯心主义观点。

4．物质和意识辩证关系的原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质决定意识，即物质第一性，意识第二性。