小鞋子的故事

物件细节揭示人物心理活动的例子伊朗电影《小鞋子》就是一部把物件细节运用到极致的优秀典范之作。

在这部片子中，情节的发展，结构的支撑，完全是由一双小鞋子担当的。

小鞋子是至关重要的物件细节。

它始终左右和影响着孩子的心理历程，童心童趣的揭示，几乎完全是靠物件细节引起并完成的。

故事就是从哥哥阿里到鞋匠那里给妹妹修一双旧皮鞋，却不慎丢失去开始的。

兄妹俩只能每天轮流穿阿里的鞋去上学。

学校组织长跑比赛，季军奖品是一双球鞋，阿里得到参加比赛的机会，并对莎拉发誓，如果得到季军一定把那双奖品鞋送给她。

可是比赛结束了，阿里得了冠军并与奖品鞋失之交臂了!但影片最后以爸爸的自行车后面放着两双崭新的小鞋子为结束。

两个孩子之间的温情却让我们感动。

小鞋子在这部影片里充当的已不仅是一个道具，它更像一个灵魂，无形的渗透在每个镜头中，推动着情节的发展。

在这里，作为推动情节发展的物件细节--鞋子"已经不仅仅是一种简单的日常生活用品，它本身已经具有了衍生意义。

整个片子围绕着小鞋子展开，鞋的形象被导演反复提及并加以重点描芎，进而打动观者的心，它成了情节发展的主线。

本戏的起因和发展靠物件细节维持和支撑，物件细节已经渗入到剧情中去成为纠葛和矛盾的纽带和动力。

这双破旧的球鞋是主人翁贫困、不堪的生活状态的化身，更重要的是它也代表了这种生活里透露出的一种无价的温情，而无论是影片中的兄妹之情还是拣到旧鞋的小姑娘和其盲父之间的感情都是可圈可点，催人泪下的。

主人公对旧鞋的依赖也构成了影片的一条线索贯穿始终。

而影片的另一线索也是由"鞋*构成，那就是主人公对新鞋的追求，尽管生活贫因，但主人公对于新鞋却始终没有放弃过追求，尽管其间发生过挫折，但最终父亲车后的新鞋给了兄妹一个满意的结局，也给了观众一个满意的答案。

新鞋寓意着对于新生活的渴望和美好将来的希翼，如果没有结尾新鞋的出现，影片的格调会压抑许多，而如果没有贯穿始终的对于新鞋的努力追求和千辛万苦的过程的描绘，结尾那两双新鞋势必也会变得突兀而无理。

观《小鞋子》有感的小故事。

在伊朗的一个贫民家庭里，有兄妹二人，哥哥读小学三年级，妹妹读幼儿园。

有一天，哥哥去修鞋铺取回妹妹的小鞋子，回家时不慎把鞋子给弄丢了。

此后，因知道家庭贫困买不起鞋子，又怕遭到父亲责骂，兄妹俩只得瞒着家人和老师，每天轮换着穿哥哥仅有的一双鞋子去上学，并忍受了换鞋子带的种种不便，如上学迟到等。

后，学校举行一个跑步比赛，当得知比赛的季军能获得奖品——一双球鞋后。

于是哥哥报名参加了跑步比赛，经过艰难的比赛获得了冠军，然而哥哥却因得不到鞋子而感到沮丧。

看完之后，我想谁都会对影片中这个有趣的反复出现过几次的画面印象深刻。

每天早上，妹妹匆匆地穿上哥哥那双宽大破旧的鞋子上学。

放学后，妹妹总是第一个冲出校门，因为哥哥早已在离家不远的一个地方焦急地等待着。

兄妹俩以最快的速度脱鞋、穿鞋，之后，哥哥又穿上鞋子飞快地冲向学校。

尽管已做了最大努力，却仍然经常迟到，因此遭到老师越越严厉的训斥，甚至差点被开除，受到委屈却不敢辩解、说明，因为要瞒着父母、老师。

之所以忍受这么多的委屈、误解，仅仅是因为一双鞋子造成的。

穷人的孩子早当家，这话说得没错。

在很多衣食无忧的大人和孩子看，不小心丢失了一双破旧的小鞋子，当然不是什么大错。

可对于一个家庭贫困的孩子说，却因此付出了多么大的代价。

在隐瞒过错的背后，我看到了一个胆小，却又多么懂事的孩子。

我们不难猜测孩子心里的想法，也许他只是担心会挨父亲的一顿打骂，也许他更担心的是，父亲因为没有钱给妹妹买新鞋子而四处找人借钱，增加家庭的生活负担。

我们还看到，面对错误和委屈，孩子的承受力和忍耐力是惊人的。

孩子隐瞒过错的心思和办法有时是大人所无法想象和难以理解的。

这个小故事，唤醒了我们心底尘封已久的童年记忆，令我想起儿时那些无心犯下的大大小小的过错，那些孩子间不能对大人说的童年秘密。

作为大人，不得不承认，很多时候，我们对孩子无心犯下的过错，往往过于轻率地下结论，甚至一味加以简单粗暴地训斥责罚。

阿里冲刺的奔跑采用了慢镜头28ppt课件叙事蒙太奇的种类?连续式单一情节线按逻辑顺序有节奏叙述?平行式两条或两条以上情节线交替叙述同时不同地?交叉式平行式发展而来镜头快速更替动作从不同地点逐渐汇合到同一地点?积累式将一系列内容上性质相同或相近镜头组接在一起?颠倒式结构上的一种插叙或倒叙?重复式同一镜头内容再次出现29ppt课件特殊镜头?慢镜头又叫升格或升格拍摄?实质是时间上的特写也就是把时间延长放大具有很强的感染力?可以强调突出某一突出的细节和具有重要意义的事物?揭示人物内心感受增加影片诗意?展现人物性格中最重要的侧面?创造意境表达某种哲理?可以表现梦境或幻觉30ppt课件?快镜头又叫降格拍摄?一般用来制造紧张气氛有时可以形成喜剧色彩如功夫中追赶场面?空镜头?画面中没有人物?通过景物或道具来揭示某种思想或者抒发情感?主观镜头?可作做剧中人的眼睛不仅可交待人与人人与环境的空间关系还使观众身临其境感受人物内心反映?定格和定格拍摄?根据剧情需要将莫画面连续复印而得?突出画面让观众思索片刻31ppt课件?阿里最后得了第一名流下绝望的泪水人物视线始终落在球鞋上12段落
描写人（的3责）任心多和自以罪心孩，记子忆为总与影历史片事件主相联角系。
六七十年代，全世界电影都爆发“新浪潮”，伊朗当然不例外。60 年代末的伊朗新浪潮由毕业于美国UCLA的达鲁希·梅赫朱依开创。他在 1969年拍摄成了《奶牛》。它是伊朗电影新浪潮的开山之作。
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5
影片中的反复内容
• 哥哥的哭泣 • 威胁与和解 • 水池里的金鱼
• 转机出现，莎拉在操场上发现有人穿着自 己丢失的小鞋子
• 莎拉告诉阿里后，两人前去索要鞋子（大 人姿态）
• 但发现女孩父亲是盲人，最终默默离去（ 声画分立，将空间转入清真寺内）
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小鞋子观后感小鞋子观后感印度电影《小鞋子》这是一部印度电影，以纪实的笔法，记录了印度下层人民的辛酸生活。

男主人公是一个小学生，一次失误弄丢了妹妹的小鞋子。

没办法，他又不敢告诉父母。

于是，姊妹俩合穿哥哥的鞋。

妹妹先去上课，放学后迅速跑回，脱下鞋子，哥哥穿上，再去上学(奇怪，为什么不是同时上课呢?)。

这样，哥哥天天迟到，经常，提心吊胆地怕老师训。

一天，学校派代表参加跑步比赛，而且，奖品丰厚，三等奖的奖品是一双小鞋子。

他向老师保证，他一定能跑好的，能为学校争光。

他打动了老师，有了参加了比赛的资格。

他兴奋地告诉妹妹，我一定能跑第三名，拿到奖品，把鞋子给她。

比赛场上，他拼命地跑，几经波折，终于领先。

但他需要的不是第一名，而是一双小鞋子，他放弃了第一的位置，退居第三，可不曾想，他被冲上来的故意绊倒了。

他含着泪，爬起来，一路狂奔，获取第一。

在大家，高兴地为他庆贺时，他像斗败的公鸡，没有一丝一毫地欢喜，因为他获得不是第三名，他失去了小鞋子，而自己的小鞋子，也跑烂了。

电影很平实，仿佛就发生在自己的身边，但看过，很心酸，其实，他们要得不多，可得到却如此的艰难。

小人物艰辛、无奈令人动容。

这是一部朴素的电影。

《小鞋子》电影观后感一部让我受益匪浅的电影——《小鞋子》，这部电影的主人公——阿里、萨拉，他们有一份浓浓的兄妹情。

这部电影大概内容是：一个九岁男孩阿里不小心把妹妹——萨拉的新鞋子弄丢了，为了遵守校规，阿里和萨拉只好每天上下课交换一双球鞋穿。

阿里为了给妹妹挣双球鞋，，参加了五公里长跑比赛，获得了冠军。

当我们看到阿里摔倒时，我们一个劲的为他加油，鼓励他赶紧起来继续跑下去。

当他被人拉到后面时，我们又为他捏了一把汗，但我们又做不了什么，只能在心里默默给他加油。

看完这部电影，我觉得阿里是一个懂事，负责任的人，而妹妹也是一个善解人意的孩子。

阿里虽得了冠军，但并没有赢得那双鞋，因为只有季军才能得到鞋子。

我们都为他感到沮丧。

若是这件事发生在我身上，我也会沮丧和无奈，并会恨自己，为什么没有赢到鞋子。