文萃中学高一化学第二学期期中考试试卷分析
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1 文萃中学2015-2016学年度第二学期高一化学期中考试试卷分析
高一化学备课组 贾珍祥
一、命题意图和试卷整体情况
考查范围：必修2第一章、第二章,与教学进度要求相同。
命题意图：命题依据必修2课本和课程标准，其中也参考了高考对本模块的要求，绝大部分为基础题，部分试题虽然难度不大，但具有一定的灵活性，使之有较好的区分度，试题看起来容易但得分不易。
卷面：选择题共24个合计48分，填空题共4题，合计52分。题量适中，试题难度使适中，覆盖面广，有一定梯度。
二、分数统计和答卷情况分析
1.成绩统计：
最高分98分，90分以上20人，80-89分89人，70-79分135人，60-69分140人，及格合计384人，及格率62.04%，平均分62.99分.
2.答卷分析：
（1）．送分题送不到手，这是命题中估计不到的
新课程化学教材的特点是，知识虽然要求不高，但知识覆盖面广、涉及知识点多。因此，教师在授课时每一个知识点都不敢放松，学生要学的知识太多，既有对知识理解不深、不到位、不细的原因，又有识记不牢的现象，导致基础题也不能得分的现象产生。如：写化学方程式是从中考到各级各类化学考试的常见的、给分的题型，如;26题书写锌与盐酸反应的离子方程式，28题书写甲烷与氧气反应的化学方程式，均是教材中重要的方程式，分值在10左右，竟然有许多学生没有一个完全写正确的. 又如画出原子结构示意图、电子式书写、短周期元素中，含氢质量分数最大的气态氢化物分子式、元素周期律的本质、主族元素在元素周期表中的位置与元素原子结构的关系、元素周期表的应用等，都是非常基础的知识，既是本学期、本模块重点学习内容，又是课标、高考的重要考点，但有很大一部分学生没有掌握。
（2）语言叙述不到位、化学用语不规范造成失分严重
如：写化学方程式，95%的学生得不到满分的原因不是不会写反应物或生成物，而是由于所写方程式或者是没有条件、或者是不写状态、或者是条件错误、或者是不配平等，让人不胜理解。又如：26题（3）对比结果B与F解释F那么快的原因：——就这样的一句话，大多数学生不能用准确的语言表述自己要表达的内容。
（3）过高的估计了学生的能力。 2 在新课程实施过程中，由于必修1和必修2的教材特点决定，知识内容不够系统等原因造成，学生的各种能力相对较差，该记忆的内容没有记住，由于记忆不牢，不该遗忘的过早的遗忘了；该理解的没有理解，该培养的实验能力没有形成，导致学生的综合能力差也是成绩不很理想的重要原因之一。
三、教学建议
1、 注重基础知识的教学，强调学生落实。如同位素、元素周期律、物质的存在形式，化学键、电子式、元素符号和名称，离子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础，要注意落实。
2、 重视教材中的习题的功能。如试卷中19.22.为课后习题，但仍有部分同学做错.
3、 培养学生规范做题，严谨表述。如电子式的书写、用电子式表示物质的形成过程、鉴别题型答题的要点、简答题的表达、计算题填空时要带单位等。
4、 加强实验教学。实验题得分不高的原因很多，可能最关键的问题是实验做得过少，学生自己动手的时间不多，导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。
5、 处理好知识与能力的关系。学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是为了提高学生的能力。
