三年级上语文教案群众也在淋雨_语文S版
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第 1 页 《群众也在淋雨》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握文中的生字词。
（2）有感情的朗读课文并能理解课文内容。
2.过程与方法
抓住课文中描写人物神态、动作、语言的句子，体会这些句子在表现人物品质上的作用。
3.情感态度和价值观
通过对课文的学习激发学生热爱祖国、热爱人民、关心人民、勤奋学习的意识，号召学生继承革命前辈优良传统的思想。引发学生对总理的深深热爱。
【教学重点】抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理心系人民、关心人民群众的思想情怀。
【教学难点】结合课文理解描写周总理的句子，体会这些句子在表现人物品质上的作用。
【教学方法】
讨论法 点拨法 合作探究法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
(一)观看视频，导入新课
1.播放《十里长街送总理》的纪录片片段。学生思考：人们送的是谁？为什么会有这么多人去送？今天我们就来学习一片关于周总理的文章《群众也在淋雨》。
2.介绍周总理。（课件展示）
3.出示学习目标。（课件展示）
（二）初读课文，整体感知
1.学生自读课文，认读下列词语。
群众 集合 陪同 外宾 立即 负伤 慈祥 登机 心疼 同志 姜汤 驱寒 聚集 倾盆大雨
2.掌握下列词语的意思。 第 2 页 外宾：外国来的宾客。
慈祥：老年人的态度、神色，和善安详慈祥的面容。
驱寒：驱除寒冷。
聚集：集合;凑在一起。
倾盆大雨：:雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
3.思考：课文主要写了一件什么事？
（这篇课文主要讲述的是1965年的一天，周恩来总理与几千名群众共同在机场欢送外宾，面对突然而至的大雨，周总理拒绝了工作人员给自己挡雨，坚持与群众一起淋雨的事。）
（三）品读课文，读中感悟
1.小组合作学习。
欢送外宾时，大雨倾盆而下，周总理是怎么做的？外宾的飞机起飞后，他又是怎么做的？他为什么要这样做？请同学们讨论一下，交流自己的想法。
2.小组交流。
（1）欢送外宾时，大雨倾盆而下，周总理是怎么做的？
只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。
（2）外宾的飞机起飞后，他又是怎么做的？
周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
（3）他为什么要这样做？
虽然是大雨倾盆，但总理仍“彬彬有礼”以身示范有力的证明我们中华民族是一个礼仪之邦，他如此维护祖国的形象，这更是对祖国的热爱，周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”从这一句话中可以感受到总理心里时刻想着群众。
3.课文中还有一些描写周总理语言、动作、神态的句子，把你印象深刻的语句找出来读一读。
（1）这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。（此段中为什么用抬不用举？）
（为什么用抬不用举，可见总理负伤不轻，但即使在这种情况下，总理依然为了回应欢呼群众，依然忍痛挥起右臂，足见总理人格的高尚，对群众的尊重。） 第 3 页 （2）工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
（此段通过语言描写和动作描写，写出了总理对工作人员有礼貌，以身作则，与群众同甘共苦的美好品质。）
4.外宾的飞机起飞后，他没有 ，而是一个国家的总理在大雨之中“彬彬有礼”送外宾，外宾送后不是急着去处理自己身上的雨水，而是立刻安排工作人员给在场一起淋雨的群众烧姜汤，你从文章里感受到了一位怎样的周总理？用自己的话说一说。
（热爱祖国、心想他人）
（四）课堂总结，拓展延伸。
1.总结：
面对这样的总理，我们怎能不热爱呢？也是因为这样，人民也才深爱着总理。让我们一起说一声：“周总理，我们爱你！”
2.展示有关周总理的故事。
（五）课堂练习
1.比一比在组词。
陪（陪同） 祥（慈祥） 趟（一趟） 即（立即）
培（培养） 详（详细） 淌（淌水） 既（既然）
2.用“不是„„而是„„”进行句式练习。
例句（1）我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(2)他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
（六）作业布置
1.熟读课文并把故事讲给父母听。
2.抄写本课生字词。
【板书设计】
抬起右臂 招手致意
21 群众也在淋雨 站在原地 摆手谢绝 敬佩 心系人民
浑身湿透 想着群众
【教学反思】
《群众也在淋雨》这篇课文主要讲述的是1965年的一天，周恩来总理与几千名群众共第 4 页 同在机场欢送外宾，面对突然而至的大雨，周总理拒绝了工作人员给自己挡雨，坚持与群众一起淋雨的事。整节课主要以学生的朗读自主学习为主，通过分析总理的神态与动作描写，激发学生的激发学生热爱祖国、热爱人民、关心人民、勤奋学习的意识，号召学生继承革命前辈优良传统的思想。引发学生对总理的深深热爱。
