高三化学研究小课题开题报告生活中的化学
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高三化学研究小课题开题报告
课题题目 生活中的化学 任教科目 化学
课题组成员 方 晶 韩登榜 曾淑华
杨志军 贺建明 马汉军 课题组长 韩登榜
课题提出背景说明：
从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。 但是随生活水平的提高，人们对化学的了解却更多的只停留在正面，人们只顾眼前利益而在一味的索取，污水的任意排放，生活垃圾的随意丢弃，化肥的泛滥使用，尾气的任意排放。。。。。。.
人们的感叹和担忧只停留在嘴上，到底由谁来遏止这可怕的一切谁又能真正的拯救这一切别再观望，别再等候，从我们自己做起吧，了解生活中的化学，学习并掌握它，宣传并从自身做起去遏止污染，人人做一个环境卫士，做一个知化学合理应用化学的人，否则,我们会再也看不到蓝蓝的天，甚至失去我们赖以生存的家园，同学们让我们行动起来吧！用我们的双手来遏止并一点点挽救这一切吧！
研究课题的目的和意义：
1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。 2、．化学是与生活联系极为密切的学科之一，随着化学的发展，生活中一些奥秘也逐渐被揭示。化学与医学也密切相关，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧，挽救了许多人的生命。人们还应用科学的方法制造生理盐水，减轻病人的痛苦。近代，人类发明了许多新药品，攻克了不治之症，如青霉素等。我们的住房有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在 墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。。
3、 化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我们，臭氧层空洞威胁着我们，环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。一提起空气污染，你立刻会想到那化工厂，钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车，很少想到自家。其实，居室污染也不容小视，居室污染有时并不亚于外面。厨房内的煤气或煤就是污染源之一，燃烧时往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品，更重要的是危害人的健康，二氧化硫在空气中的浓度只要超过万分之八，人就会感到难受。它可使气管收缩，从而引起慢性支气管炎及气管炎。二氧化碳经肺泡吸入血液后，开始与维生素B结合，从而使维生素B平衡失调，影响机体新陈代谢。此外，烧煤炉时，还可能产生十分剧烈的致癌物──3，4苯并芘等，此物在炒菜时产生的烟油气中含量也不少，此外，墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、醇类、酯类等。
总之，探究生活中的化学并合理的应用化学知识，我们可以生活得更健康、更快乐、永远不会失去我们赖以生存的美丽家园！ 预期成果：
让同学们走近并关注生活，了解生活中的化学知识的应用，了解化学污染，通过查资料，找原因，找方法，提出一些可行的有效的方案；去宣传，去应用，靠自己去一点点地改变这一切！
预期的成果（论文、调查报告、实验报告等）； 调查报告 ：表达形式（文字、图片、实物等）：
研究方法：
实地考察和进行调查问卷；查资料，上网查询等。
活动计划及步骤：
1．首先将整个研究过程要做的的任务分配好（分班分组进行）
2．通过实地考察、查资料、上网查询等，了解生活中的化学的例子以及相关内容，
收集有用的调查资料。
3．根据记录的调查结果，向老师及相关化工厂专家咨询，同时上网查阅相关知识，得
出科学结论并整理出有用资料。
4．根据结论向同学们宣传生活中的化学知识的应用，提高同学们的化学基本常识；调
动同学们生活中化学知识的应用积极性和宣传指导意识；使同学们树立学好化学的自信心。
可行性分析：
高三学生已具备了一定的化学基础知识，有了一定的分析和判别能力，高三虽面临高考，时间很紧，但每个同学只调查清一个应用点是完全可以做到的。现在高考理论联系实际的考题越来越多，这样的调查研究对他们是非常有益的！
总结：
教师评价： 实
施
过
程 2012年9月15日—2012年9月18日
确定小组成员及研究课题，寻找研究方法
2012年9月19日—2012年9月25日
对任务进行组织和分工，确定研究活动的步骤
2012年9月26日—2012年11月30日
借助实地考察、图书、网络、问卷等工具对资料进行收集
2012年12月1日—2012年12月15日
对资料、数据进行分析、合理安排方法对收集知识进行探究、讨论、
整理，拿出科学的终结材料（电子文档和书面材料）上交指导老师。
2011年12月16日—2012年12月23日
学生研究成果展示及宣传，交流各班学生的研究成果，互相学习，互通有无，开阔眼界，增长知识，强化应用和宣传意识。
2012年1月5日完成研究结语与心得 研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
组 长 余崇文 主题名称 我们身边的水
成员姓名 张艺
邱梦媛
徐亚维
李琛
康培培 课题名称 保护水资源
活动
次数 活动
目地 活动
地点 参加人员姓名
1 2011年
7月20日 新县图书馆 张艺
余崇文
邱梦媛
成员分工情况 1、余崇文负责收集新县水资源保护的资料
2、余崇文、胡梓晗设计研究方案，确定合理计划
活动目的
（解决什么问题 ） 制定研究性学习的活动计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什
么结果、遇到一些
问题可达到什么问题、一切都不顺利，
预计的到什么结果） 还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录 上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么） 比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。 组长 余崇文 主题名称 我们身边的水
成员姓名 张艺
邱梦媛
徐亚维
李琛
康培培 课题名称 保护水资源
活动
次数 活动
目地 活动
地点 参加人员姓名
2 2011年
8月2日 户外 余崇文
康培培
张艺
成员分工情况 1、余崇文负责制作调查问卷
2、康培培发放调查问卷并收回调查问卷
3、张艺协助服务
活动目的
（解决什么问题 ） 进一步对新县水污染及水资源的利用情况深入群众中了解
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果） 得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 实地考察
活动的详
细过程记录 1、余崇文负责设计调查问卷并打印。
2、康培培整理调查问卷并记录有价值的信息
3、张艺协助整理相关文件
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 发现新县水资源利用体系还不完善，需要进一步改善，水污
染情况虽不是很严重，但仍然需要进行治理。
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么） 较为理想 研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）
研究性学习课程课题组活动情况记录表（三） 组长 余崇文 主题名称 我们身边的水 研究性学习课程课题组活动情况记录表（四） 成员姓名 张艺
邱梦媛
徐亚维
李琛
康培培 课题名称 保护水资源
活动
次数 活动
目地 活动
地点 参加人员姓名
3 2011年
8月4日 户外 余崇文
邱梦媛
李琛
成员分工情况 1、余崇文负责到县城各河流水库取水样并带回实验室
2、邱梦媛观察并分析水样
3、李琛记录结果
活动目的
（解决什么问题 ） 了解了县城各河流水库水质情况
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果） 得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 实地考察
活动的详
细过程记录 1、余崇文负责到小潢河及香山水库进行水样调查
2、邱梦媛观察分析水样
3、李琛负责记录有关信息
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 了解了县城各河流水库的水质情况，对县城居民的饮水健康
有了初步的认识。
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么） 较为理想 组长 扶磊 主题名称 我们身边的水
成员姓名 余崇文
邱梦媛
李琛
徐亚维
康培培 课题名称 保护水资源
活动
次数 活动
目地 活动
地点 参加人员姓名
4 2011年
8月26日 新县高中 余崇文、邱梦媛、李琛、康培培、徐亚维
成员分工情况 1、张艺、余崇文整理最后数据做好记录
2、李琛完成结题报告等文件
3、邱梦媛、康培培、徐亚维打印报告册、完成探究性学习
活动目的
（解决什么问题 ） 得出最终结论
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果） 通过多项进行实地考察和查阅书籍、上网资料得出结论，
完成此次探究活动，各组员分工明确，完成任务井井有条，从
而圆满出色的完成了任务。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 整理资料并小组讨论
活动的详
细过程记录 1、张艺、余崇文记录资料内容，交结邱梦媛打印
2、李琛设计报告册版面、排版模式
3、徐亚维、康培培得到资料，进行打印、完成报告册
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 完成结题报告，成功完成此次探究性学习
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么） 理想
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）
