小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005

《小树叶》教学目标：1、引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。

2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养学生对音乐活动的兴趣。

教学重点：学唱歌曲《小树叶》。

教学难点：学生能自己创编动作。

教学准备：钢琴、多媒体及音响。

教学过程：一、组织教学、师生问好。

1、放录音。

2、师生问好。

二、课题导入。

1、师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？2、看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）3、树叶怎么都都落到地上了？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）4、是啊，秋天来到了，树上的叶子都要掉下来了。

三、听一听。

1、教师播放树叶飘落的音乐，引导学生欣赏。

师：小朋友，听，这是什么声音，发生了什么事？2、根据音乐，教师提出相应的问题。

a、你听到的是什么的声音？b、为什么树叶会掉下来呢？c、树叶掉下来的时候是怎么样的？它是怎么样飘落下来的？四、学唱新歌《小树叶》。

1、师：秋天真美，我们一起来听听歌里是怎么唱的。

2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

3、师：叶子是怎么掉下来的？（学生讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。

）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、欣赏歌曲录音，初步熟悉歌曲旋律和歌词。

提问：歌曲表现了什么样的情绪？5、教师范唱。

6、引导学生观看大屏幕，师生合作朗读歌词。

7、在教师的引导下，学生跟着老师一起学唱歌曲《小树叶》。

五、小结。

秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。

地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？。

唱：小树叶雁儿飞-苏少版一年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听出歌曲的旋律并能根据旋律唱出歌曲；2.熟悉歌曲的歌词，并能够较为准确地演唱歌曲；3.了解歌曲的背景知识，增加对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容本节课教学内容为一首歌曲——《小树叶雁儿飞》。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放该歌曲，让学生全身心地去感受歌曲的旋律和节奏，并留意歌曲中的特殊音效和抑扬顿挫。

2. 歌曲学唱教师将歌曲的歌词和简谱分发给同学，并进行逐句教唱。

在学唱歌曲的过程中，教师要注意以下几点：1.对于音高不准的同学，可以通过教授发声练习等方式来辅助，帮助他们准确发声；2.对于语言表达不清的同学，可以进行逐句矫正，让他们明确每个句子的重点，并从语音、语调、语速等方面进行指导；3.通过逐字、逐句、逐段学唱的方式，让学生掌握歌曲的完整版。

3. 歌曲理解完成歌曲的学唱后，教师将学生分组，让他们一起探讨歌曲中的意境和思想。

在讨论的时候，可以考虑以下几个问题：1.歌曲中的主旋律是什么？有没有其他旋律的感觉？2.歌曲的歌词中有哪些特殊的词汇？这些词汇有什么特殊的含义？能否进行解释？3.根据歌词和旋律，你能想到什么场景吗？4. 歌曲表演在理解了歌曲的意思和背景后，教师鼓励学生进行歌曲的表演。

在表演的过程中，可以考虑以下几个方面：1.通过动作和肢体语言来表达歌曲中的情感和情景；2.搭配歌曲的旋律和节奏，让表演更加生动有趣；3.鼓励同学们自由发挥，将个性和特点体现在表演中。

四、教学总结本节课主要教授了一首歌曲《小树叶雁儿飞》，通过欣赏、学唱、理解和表演的方式，让学生接触音乐、了解音乐、感受音乐，加深对音乐的认识和理解。

在教学过程中，教师要注意通过互动和引导来激发学生的积极性，并通过指导和矫正来提高学生的表现水平，让他们在学习的过程中感受到乐趣和兴趣。

苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶雁儿飞》教案一. 教材分析《唱：小树叶雁儿飞》是苏少版音乐一年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以生动的语言和形象的比喻，描绘了小树叶和雁儿飞的场景，让学生在唱歌的过程中感受到大自然的美丽和生命的活力。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐的认识和理解还处于初级阶段。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情尤为重要。

他们喜欢生动有趣的活动，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《唱：小树叶雁儿飞》。

2.能够理解歌曲的内容和意境，感受大自然的美丽和生命的活力。

3.能够用动作和歌声表达自己对歌曲的理解和感受。

4.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲中的生动形象和意境。

3.用动作和歌声表达自己对歌曲的理解和感受。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3.视听教学法：通过播放歌曲、观看相关视频等，让学生在视听中感受音乐的美妙，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《唱：小树叶雁儿飞》的乐谱和歌词。

2.准备相关的视频、图片等教学资源。

3.准备教学用具，如音响、话筒、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，创设一个生动有趣的情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

例如，可以展示一片树叶，让学生猜测树叶的特点和季节变化，然后引出歌曲《唱：小树叶雁儿飞》。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

然后，教师可以逐句教唱歌曲，指导学生掌握正确的发音和节奏。

苏少版音乐一上第五单元雁儿飞教学设计一. 教材分析《雁儿飞》是苏少版音乐一上第五单元中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了一群雁儿在天空中翱翔的美丽画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐表现力，同时，通过歌曲的学习，使学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。

二. 学情分析本课适用于小学一年级学生，他们已经有了一定的音乐基础，能够熟练地唱一些简单的歌曲，对音乐有一定的兴趣和热情。

但一年级的学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在欣赏和演唱中感受音乐的美。

三. 教学目标1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。

2.能够理解歌曲的内容，体会歌曲所表达的情感。

3.能够通过歌曲的学习，提高音乐欣赏能力和音乐表现力。

4.能够感受到大自然的美丽和生活的快乐。

四. 教学重难点1.教学重点：能够用自然、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏部分。

五. 教学方法1.示范法：教师用优美的声音演唱歌曲，让学生感受歌曲的美。

2.引导法：教师引导学生理解歌曲的内容，体会歌曲所表达的情感。

3.练习法：教师学生进行 singing、listening、imitating 等活动，提高学生的音乐能力。

4.合作法：教师学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《雁儿飞》的课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。

3.教学素材：与歌曲相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与歌曲相关的图片或视频，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《雁儿飞》，展示歌曲的歌词和图片，让学生初步感受歌曲的美。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏部分，帮助学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲，让学生在实践中巩固所学知识。