审计学原理及实训课程

审计学教学与实训引言审计学是会计学的一门重要分支学科，其研究内容主要包括对财务信息的真实性、完整性和合法性进行审查的理论和方法。

审计学教学与实训是培养学生审计素质和实践能力的关键环节，通过系统的课堂教学和实际操作，帮助学生掌握审计学理论知识并培养审计实践能力。

本文将从课程设置、实训模式和评估体系三个方面探讨审计学教学与实训的相关问题。

课程设置审计学教学是按照一定的教学计划和教学大纲进行的。

在课程设置方面，需要明确审计学的基本概念、审计方法和审计程序等内容。

课程设置应包括理论课和实践课两个部分，通过理论课教授基本理论知识，再通过实践课进行案例分析和模拟操作，使学生更好地理解和应用所学知识。

在理论课教学中，可以采用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论和小组演练等。

通过讲授来传授基本理论知识，通过案例分析来帮助学生理解实际应用情况，通过讨论和小组演练来增强学生的思维能力和团队合作能力。

同时，可以邀请行业专家或从业人员来进行客座讲座，以增加实践经验和实际案例的引入。

在实践课教学中，可以通过实地考察、模拟审计和实际案例分析等方式进行。

通过实地考察可以让学生亲身了解企业的运作过程和内部控制情况，通过模拟审计可以锻炼学生的审计技能和分析能力，通过实际案例分析可以使学生将理论知识与实际问题结合起来，提高解决问题的能力。

实训模式审计学实训是培养学生实际操作能力的重要途径。

在实训过程中，学生需要实际参与审计工作，并掌握相关的工作流程和操作方法。

针对不同层次的学生，可以采用不同的实训模式。

对于初级学生，可以通过模拟实训的方式进行。

模拟实训可以根据真实的案例，搭建一个模拟的审计场景，在模拟环境下进行审计操作，并进行评估和反馈。

这样可以帮助学生熟悉审计工作的流程和要求，掌握基本的审计技能。

对于高级学生，可以组织实地实训。

实地实训可以让学生亲身参与实际的审计项目，与实际的企业进行合作，实地开展审计工作。

通过实地实训，学生可以更深入地了解实际的审计环境、企业运作情况和内部控制状况，提高实际操作能力和解决问题的能力。

《审计学》实验课教学大纲《审计学》实验课教学大纲课程号：编写日期：2012.2一、开设院会计学院二、教学对象财务管理专业二年级、会计学专业三年级学生三、教学目的《审计学》课程是会计学专业、财务管理专业开设的必修课程之一，主要目的是使学生能够系统地了解和掌握审计的基本理论知识、技术方法和实际操作能力，以适应社会发展的需要。

四、教学要求《审计学》实验课使用审计（单项）实训教学平台，是按照审计课程面向需要掌握审计知识的用户开发的，其预置的内容按照审计教学章节设置，包括注册会计师审计的基础知识、基本理论与方法、财务报表审计实务三大部分内容，每部分内容下面又细分到具体的章节。

要求学生掌握注册会计师审计实务。

五、教学课时及其分配实验课时：18学时；实验一注册会计师职业道德规范实验 1实验二注册会计师职业准则实验 1实验三审计目标实验 1实验四审计证据与审计工作底稿实验 1实验五计划审计工作实验 1实验六风险评估实验 1实验七风险应对实验 1实验八审计抽样实验 1实验九销售与收款循环审计实验 2实验十采购与付款循环审计实验 2六、考核考核方式：检查作业和实验报告总评成绩=作业成绩*80%+实验报告*20%七、教材《审计》，刘明辉、史德刚主编，东北财经大学出版社，2011年4月第四版八、主要参考书目[1]《中国注册会计师执业准则》，2006年，经济科学出版社[2]《审计》，中国注册会计师协会考试委员会编，2009，经济科学出版社[3]《审计学》，秦永生、卢春泉，2008，中国人民大学出版社[4]《审计学》，郝振平、刘霄仑，2007，北京大学出版社九、讲授提纲：（附后）实验课大纲及课时安排实验一注册会计师职业道德规范实验（建议课时：1）[实验目的和要求]理解和掌握注册会计师职业道德规范的具体内容。

[主要实验内容]根据注册会计师职业道德规范，作出在所给的案例环境中注册会计师应该采取的正确措施。

实验二注册会计师职业准则实验（建议课时：1）[实验目的和要求]掌握注册会计师执业准则的体系及具体内容。

《审计学原理》教案第一章：审计学概述1.1 审计的定义与作用解释审计的概念阐述审计在经济发展中的重要性分析审计对企业的意义1.2 审计的分类与程序介绍内部审计与外部审计的区别讲解审计的基本程序：计划审计工作、执行审计程序、完成审计工作1.3 审计组织与审计人员介绍我国审计组织体系阐述审计人员的资格要求与职责第二章：审计证据与审计证明2.1 审计证据的定义与特性解释审计证据的概念与作用阐述审计证据的充分性、适当性要求2.2 审计证据的收集与分析讲解审计证据的收集方法：询问、观察、检查、分析性复核分析如何评价审计证据的可靠性2.3 审计证明与审计意见解释审计证明的概念与作用阐述审计意见的类型及形成过程第三章：审计计划与审计程序3.1 审计计划的制定讲解审计计划的制定步骤与内容分析如何确定审计重要性、审计风险与审计范围3.2 审计程序的执行阐述审计程序的执行方法：风险评估、控制测试、实质性程序讲解审计程序执行中的注意事项3.3 审计工作底稿的编制与利用解释审计工作底稿的概念与作用阐述审计工作底稿的编制要求与利用方法第四章：货币资金审计4.1 货币资金审计概述介绍货币资金审计的重要性与特点阐述货币资金审计的目标与范围4.2 货币资金内部控制审计讲解货币资金内部控制审计的程序与方法分析如何评价货币资金内部控制的有效性4.3 货币资金实质性程序阐述库存现金、银行存款、其他货币资金的审计方法讲解货币资金审计中的风险防范与应对措施第五章：销售与收款审计5.1 销售与收款业务审计概述介绍销售与收款业务审计的重要性与特点阐述销售与收款业务审计的目标与范围5.2 销售与收款内部控制审计讲解销售与收款内部控制审计的程序与方法分析如何评价销售与收款内部控制的有效性5.3 销售与收款实质性程序阐述销售收入、应收账款、收款业务的审计方法讲解销售与收款审计中的风险防范与应对措施第六章：采购与付款业务审计6.1 采购与付款业务审计概述介绍采购与付款业务审计的重要性与特点阐述采购与付款业务审计的目标与范围6.2 采购与付款内部控制审计讲解采购与付款内部控制审计的程序与方法分析如何评价采购与付款内部控制的有效性6.3 采购与付款实质性程序阐述采购成本、应付账款、付款业务的审计方法讲解采购与付款审计中的风险防范与应对措施第七章：生产与存货审计7.1 生产与存货业务审计概述介绍生产与存货业务审计的重要性与特点阐述生产与存货业务审计的目标与范围7.2 生产与存货内部控制审计讲解生产与存货内部控制审计的程序与方法分析如何评价生产与存货内部控制的有效性7.3 生产与存货实质性程序阐述生产成本、存货盘点、存货跌价准备的审计方法讲解生产与存货审计中的风险防范与应对措施第八章：投资与筹资审计8.1 投资与筹资业务审计概述介绍投资与筹资业务审计的重要性与特点阐述投资与筹资业务审计的目标与范围8.2 投资与筹资内部控制审计讲解投资与筹资内部控制审计的程序与方法分析如何评价投资与筹资内部控制的有效性8.3 投资与筹资实质性程序阐述投资收益、长期股权投资、筹资业务的审计方法讲解投资与筹资审计中的风险防范与应对措施第九章：利润及费用审计9.1 利润及费用审计概述介绍利润及费用审计的重要性与特点阐述利润及费用审计的目标与范围9.2 利润及费用内部控制审计讲解利润及费用内部控制审计的程序与方法分析如何评价利润及费用内部控制的有效性9.3 利润及费用实质性程序阐述利润表项目、费用报销、营业外收支的审计方法讲解利润及费用审计中的风险防范与应对措施第十章：审计报告10.1 审计报告的编制与审核解释审计报告的概念与作用阐述审计报告的编制步骤与要求讲解审计报告的审核与批准程序10.2 审计报告的内容与格式阐述审计报告应当包含的主要内容介绍审计报告的格式与编排要求10.3 审计报告的披露与利用解释审计报告的披露要求与方式阐述审计报告在企业内部管理、投资者决策中的作用与价值重点和难点解析重点环节1：审计证据的定义与特性审计证据是审计工作的核心，是形成审计意见的基础。

审计实训教程课程设计介绍本文将为大家介绍一种审计实训教程的课程设计，旨在通过实践操作，培养学生的审计思维和实际操作能力。

本课程设计主要面向审计专业学生，但也适合对审计有兴趣的其他专业学生参加。

教学目标本课程设计的教学目标主要包含以下方面：1.培养学生的审计思维，使其对审计工作有全面深入的了解，并能够应对实际审计问题；2.培养学生的实践操作能力，使其能够灵活运用审计工具，进行实际的审计工作；3.培养学生的团队协作精神，使其能够与他人协同合作完成复杂的审计任务。

教学内容本课程设计的教学内容主要包含以下几个方面：1.审计基础知识和技能的培养；2.审计软件的学习和使用；3.实际审计项目的模拟实践；4.实践操作过程的总结和反思。

教学方法本课程设计采用“理论讲授、实践操作、案例分析、团队合作”等多种教学方法相结合，以培养学生的审计思维和实践操作能力。

理论讲授在课程的前期阶段，通过教师的讲授、案例分析等手段，向学生传授审计基础知识和技能，包括财务审计、内部审计、信息系统审计等内容，为后续的实践操作打下坚实的理论基础。

实践操作在课程的中后期阶段，学生将进行实际的审计项目模拟实践，运用所学的知识和技能，灵活运用审计软件，完成复杂的审计任务。

学生将分成小组，进行实践操作，在组内完成实践任务，并进行及时的交流和讨论，保证项目的质量和进度。

案例分析教师将会选取一些具有代表性的实际案例，进行分析和讨论，利用实战案例来讲解和理解审计知识和技能，使学生更好地理解和掌握审计方法和技巧。

团队合作课程中的实践项目需要学生分组完成，要求学生在组内互相协作，相互配合，形成团队协作精神，完成复杂的任务。

教学评价本课程设计的评价主要基于实践操作和实践任务，主要包括以下几个方面：1.实际操作的质量和效率；2.实践任务完成的质量和进度；3.个人表现和团队合作精神；4.实践总结和反思的质量和水平。

总结通过以上的介绍，相信大家对本课程设计已经有了一个初步的了解。

审计学课程内容(一)
审计学课程内容
1. 引言
•审计学是一门研究经济事务真实性和正确性的学科。

•审计学课程通过理论和实践的结合，培养学生在审计领域的专业能力。

2. 审计学概述
•审计学的定义和范畴
•审计的起源和发展历程
•审计的目标和价值
3. 审计法律法规
•国内外审计法律法规体系
•审计机构及从业人员的职责和规范
•审计专业伦理和道德要求
4. 审计理论
•审计的基本概念和原则
•审计证据和证据收集方法
•审计风险评估和控制
5. 审计程序和技术
•审计策划和程序设计
•审计工作底稿和工作文件
•审计程序的具体操作和技术工具
6. 审计报告和意见
•审计报告的结构和内容要求
•不同类型审计意见的表达方式
•审计报告的可靠性和适用性
7. 特殊审计领域
•金融机构审计
•信息系统审计
•环境保护审计
8. 审计的发展趋势
•数据分析和人工智能在审计中的应用•电子化审计和远程审计的发展
•跨境审计和国际审计标准的推动
9. 总结
•审计学课程内容涵盖了审计学的基本概念、理论、实践和发展趋势。

•学生通过学习审计学课程，可以掌握审计实务中所需的专业知识和技能。

•审计学课程为学生未来从事审计工作打下坚实的基础。

审计学》课程教案第一章：审计学概述1.1 教学目标了解审计学的定义、目的和作用理解审计的类型和审计过程掌握审计报告的基本要素1.2 教学内容审计学的概念与起源审计的分类和特点审计过程的步骤与方法审计报告的格式与内容1.3 教学方法讲授法：讲解审计学的基本概念、类型和过程案例分析法：分析实际案例，理解审计报告的编写方法1.4 教学资源教材：审计学基础知识案例材料：选取具有代表性的审计案例1.5 教学评价课堂参与度：学生回答问题、提出疑问的积极性第二章：审计证据与审计程序2.1 教学目标理解审计证据的定义、来源和分类掌握审计程序的步骤和方法学会运用审计程序获取充分、可靠的审计证据2.2 教学内容审计证据的概念和作用审计程序的步骤与方法审计证据的获取与评价2.3 教学方法讲授法：讲解审计证据的定义、分类和获取方法实践操作法：学生分组进行审计程序的模拟操作2.4 教学资源教材：审计学基础知识与实务模拟审计资料：提供一份企业财务报表，供学生进行审计程序的实践操作2.5 教学评价课堂参与度：学生回答问题、提出疑问的积极性实践操作报告：学生对模拟审计资料的分析和操作能力第三章：审计风险与风险评估3.1 教学目标理解审计风险的概念、来源和影响掌握风险评估的步骤和方法学会制定审计计划，降低审计风险3.2 教学内容审计风险的定义和分类风险评估的步骤与方法审计计划的制定与实施3.3 教学方法讲授法：讲解审计风险的概念、来源和影响案例分析法：分析实际案例，理解风险评估的方法和审计计划的制定3.4 教学资源教材：审计学基础知识与实务案例材料：选取具有代表性的审计风险案例3.5 教学评价课堂参与度：学生回答问题、提出疑问的积极性第四章：财务报表审计4.1 教学目标了解财务报表审计的定义、目的和程序掌握财务报表审计的方法和技巧学会编写财务报表审计报告4.2 教学内容财务报表审计的定义和程序财务报表审计的方法和技巧财务报表审计报告的编写要求4.3 教学方法讲授法：讲解财务报表审计的定义、方法和程序实践操作法：学生分组进行财务报表审计的模拟操作4.4 教学资源教材：审计学基础知识与实务模拟审计资料：提供一份企业财务报表，供学生进行审计程序的实践操作4.5 教学评价课堂参与度：学生回答问题、提出疑问的积极性实践操作报告：学生对模拟审计资料的分析和操作能力第五章：内部控制与审计5.1 教学目标理解内部控制的概念、目的和分类掌握内部控制的评价方法和审计程序学会识别和评估内部控制缺陷5.2 教学内容内部控制的概念和分类内部控制的评价方法和审计程序内部控制缺陷的识别和评估5.3 教学方法讲授法：讲解内部控制的概念、分类和评价方法案例分析法：分析实际案例，理解内部控制评价和审计程序的实施5.4 教学资源教材：审计学基础知识与实务案例材料：选取具有代表性的内部控制案例5.5 教学评价课堂参与度：学生回答问题、提出疑问的积极性第六章：审计质量与职业道德6.1 教学目标理解审计质量的含义和保障措施掌握审计职业道德的原则和规范学会在审计实践中维护审计质量和职业道德6.2 教学内容审计质量的定义和衡量标准审计职业道德的基本原则和职业责任审计实践中职业道德的具体应用6.3 教学方法讲授法：讲解审计质量和职业道德的概念和重要性讨论法：分组讨论审计实践中如何保证质量和遵守职业道德6.4 教学资源教材：审计学职业道德指南讨论案例：提供一系列审计职业道德面临的挑战和解决方案6.5 教学评价课堂参与度：学生在讨论中的活跃程度和贡献小组报告：学生对职业道德案例的分析和提出的解决方案第七章：信息技术审计7.1 教学目标理解信息技术审计的必要性和范围掌握信息技术审计的基本技术和工具学会在审计过程中有效利用信息技术7.2 教学内容信息技术审计的发展和现状信息技术审计的基本技术和工具信息技术审计的实施步骤和注意事项7.3 教学方法讲授法：讲解信息技术审计的基本概念和技术实操演示法：演示如何使用信息技术审计工具进行实际操作7.4 教学资源教材：信息技术审计实务实操软件：提供信息技术审计模拟软件供学生实操练习7.5 教学评价课堂参与度：学生对信息技术审计概念和技术的问题回答实操练习报告：学生对信息技术审计工具的实际操作能力第八章：审计抽样与统计运用8.1 教学目标理解审计抽样的原则和方法掌握审计抽样的统计工具和技术学会在审计过程中合理运用抽样技术8.2 教学内容审计抽样的原则和目的审计抽样的统计方法和技术审计抽样的运用和评价8.3 教学方法讲授法：讲解审计抽样的原则和统计方法实操练习法：学生通过统计软件进行审计抽样练习8.4 教学资源教材：审计抽样与统计分析实操软件：提供统计分析软件供学生进行抽样练习8.5 教学评价课堂参与度：学生对审计抽样问题的回答和讨论实操练习报告：学生对统计软件的操作能力和抽样结果的评价第九章：审计意见与审计报告9.1 教学目标理解审计意见的形成过程和标准9.2 教学内容审计意见的形成和表达标准审计意见和报告的案例分析9.3 教学方法案例分析法：分析典型审计报告案例，讨论其结构和内容9.4 教学资源教材：审计学报告写作指南案例材料：提供多个不同类型的审计报告案例9.5 教学评价第十章：审计后续与持续监督10.1 教学目标理解审计后续程序的重要性和目的掌握持续监督的概念和实施方法学会在审计后有效进行后续程序和持续监督10.2 教学内容审计后续程序的定义和内容持续监督的概念、方法和程序审计后续和持续监督的有效实施策略10.3 教学方法讲授法：讲解审计后续程序和持续监督的概念和重要性案例讨论法：分析案例，讨论如何实施有效的审计后续和持续监督10.4 教学资源教材：审计后续与持续监督实务案例材料：提供审计后续和持续监督的案例供学生分析10.5 教学评价课堂参与度：学生在案例讨论中的积极性和贡献度小组报告：学生对审计后续和持续监督案例的分析和建议重点和难点解析1. 第六章：审计质量与职业道德2. 第七章：信息技术审计3. 第八章：审计抽样与统计运用4. 第九章：审计意见与审计报告5. 第十章：审计后续与持续监督。

《审计学课程实习》课程实践教学大纲Practice Auditing Course课程编号：131505043课程类别：独立开设实验课程学时：1周学分：1适用对象：会计学专业先修课程：《会计学基础》、《中级财务会计》、《财务管理》《审计学》等一、课程的性质与任务《审计学课程实习》是高等学校审计学、会计学专业的必修课，是连接学生所学的《审计学》理论知识与审计实践的一门实践课。

开设《审计学课程实习》的目的，是使学生进一步加深对审计基本理论的理解，培养学生对审计实践的感性认识，增强学生的审计实践的能力。

二、教学的目的与要求通过本实习，学生应对注册会计师审计的审计程序、审计方法、审计风险有一定的认识，并能掌握一定的审计技术，熟悉审计报告的编写原则和方法。

学生通过分组，然后组内进行分工，采用审阅、核对、验算等所学审计方法，按照《审计准则》要求对模拟企业的会计帐簿、凭证、报表等进行审查，并认真编写审计工作底稿，最后对收集的审计证据进行分析整理、得出审计意见，提交审计报告。

三、考核方式及办法实习结束时，以小组为单位，结合个人考勤及主动性评定成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

（1）优秀的标准：审计工作程序执行充分，审计工作底稿记录完整；审计工作底稿及其他提交资料书写规范、字迹工整；口头测试回答问题正确、全面；遵守组织纪律，无迟到早退等记录。

（2）良好的标准：审计工作程序执行较充分，审计工作底稿记录完整；审计工作底稿书及其他提交资料写较规范、字迹工整；口头测试回答问题较正确、全面；遵守组织纪律，无缺席记录。

（3）中等的标准：审计工作程序执行较充分，审计工作底稿记录完整；口头测试回答问题较正确；遵守组织纪律，无缺席记录。

（4）及格的标准：重要审计工作程序执行到位，重要审计工作底稿记录完整；口头测试回答问题基本正确；遵守组织纪律，无违纪记录。

（5）不及格的标准：凡不符合上述及格标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。

《审计实训》课程标准
课程编码：
适用专业：会计与审计
专业带头人：
院（系）审批：
院领导审批：
徐州工业职业技术学院信息管理技术学院
二零一五年一月
《审计实训》课程标准
一、课程性质与定位
《审计实训》是培养学生实务操作技能的一门专业课，是学生在学习了《审计学原理》《审计实务》等课程后，理论与实践相结合，使学生职业能力提高和拓展所必需的学习领域。

通过模拟审计训练的学习，进而掌握销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、撰写审计报告等技能，能够出具审计报告。

为学生毕业后从事审计工作打下良好的基础，基本掌握审计实践的工作要求。

二、学习领域课程描述
包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。

三、学习情境设计与描述
1．学习情境设计
根据审计职业能力需要，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情境设计。

表2 第2014-2015学年第2学期学习情境设计
2、学习情境工作任务分解
四、课程评价内容及方式
课程通过对学习过程和结果的评价，着重考察学生审计基本技能掌握程度及业务操作动手能力。

理论知识和个人训练项目由教师通过对学生日常考核和期末考核形成，平时成绩与期末成绩各占50%。

五、编制说明
制订人：国永
教材编写与选用：自编教材
适用专业：会计与审计
适用年级：大学二年级。

《审计实训》指导书一、实训的目的及方式《审计实训》是《审计学》课程实践性教学环节的重要组成部分，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段，也是对学生所学知识及其运用的全面考核。

实训期间，要求学生对注册会计师审计工作进行业务实践，通过实训做到理论联系实际，充实和丰富所学的审计专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事审计工作打下基础。

《审计实训》实训方式为集中实训。

二、实训的内容与要求（一）实训内容《审计实训》的实训内容以完成某个具体的会计报表项目的审计工作底稿为主线，按照会计要素编排，即分为资产项目、负债项目、所有者权益项目、收入项目、成本费用项目、利润和利润分配项目等六大部分。

1.资产项目。

具体包括：库存现金、银行存款、应收账款、坏账准备、应收票据、短期投资、存货、存货跌价准备、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产、长期资产减值准备。

2.负债项目。

具体包括：短期借款、应付账款、应付票据、应交税费、应付职工薪酬、长期借款、预收账款。

3.所有者权益项目。

具体包括：实收资本（股本）、资本公积、盈余公积。

4.收入项目。

具体包括：主营业务收入、其他业务收入、营业外收入。

5.成本与费用项目。

具体包括：主营业务成本、其他业务支出、营业外支出、期间费用、生产成本、制造费用。

6.利润及分配项目。

具体包括：所得税、本年利润、利润分配。

（二）实训要求1.学生以小组（8-10人左右）为单位实施实训，安排组长一名，同时制定各组实训计划并明确每名小组成员的工作任务，小组各成员的工作量要相当；2.各组要对实训过程进行全程记录（日志）；4.每组实训结束时上交本组完整审计工作底稿一份；5.每位同学在实训结束时每人撰写实训报告一份，报告字数不得少于2000字。

三、实训上交材料及撰写要求实训结束时应提交以下资料：实训计划、实训日志、实训报告、审计工作底稿。

对实习报告要求如下：（一）实训报告总体要求1.内容丰富、情况真实、资料准确，数据可靠。

《审计学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《审计学》是会计学专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解和掌握审计的基本理论、方法和实务操作，培养学生具备审计思维和审计技能。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解审计的基本概念、目的和作用；（2）掌握审计的程序和方法；（3）熟悉财务报表的审计过程；（4）了解审计风险评估和管理；（5）培养学生具备审计实务操作能力。

二、教学内容2.1 审计的基本理论（1）审计的定义和特征；（2）审计的起源和发展；（3）审计的目的和作用。

2.2 审计程序和方法（1）审计计划和准备；（2）审计证据的收集和评价；2.3 财务报表的审计（1）资产负债表的审计；（2）利润表的审计；（3）现金流量表的审计。

三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握审计的基本概念、理论和方法。

3.2 案例分析法通过分析真实或模拟的审计案例，使学生了解审计的实际操作过程，提高学生的审计实务能力。

3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力。

四、教学资源4.1 教材《审计学》教材，作者：张红军。

4.2 课件教师自制的课件，内容包括审计的基本理论、方法和实务操作。

4.3 案例资料收集或编写一些审计案例，用于课堂分析和讨论。

五、教学评价5.1 平时成绩学生的出勤、课堂表现、作业和小组讨论参与度等，占总评的30%。

5.2 期中考试设置期中考试，考察学生对审计基本理论和方法的掌握程度，占总评的30%。

5.3 期末考试设置期末考试，全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的40%。

六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，分别为4个学时/周，共8周完成。

6.2 教学计划（1）第1-4周：审计的基本理论、审计程序和方法；（2）第5-8周：财务报表的审计、审计风险评估和管理。

七、教学活动7.1 课堂讲授教师通过PPT等形式进行审计学的基本理论、程序和方法的讲授。

课程实验大纲《审计学》课程实验大纲课程名称：审计学英文名称：Auditing课程代码：5045400一．实验总学时（课外学时/课内学时）：16学时总学分：1学分必开实验个数：4个二．实验的地位、作用审计仿真实验是会计专业整个审计教学过程中一个十分重要的环节，也是一门必修课程。

借助审计实验室环境的仿真性和实验资料的真实性，通过模拟真实的公司报表资料，完成从承接业务、计划审计工作、了解被审计单位及其环境并评估审计风险、针对重大错报风险实施进一步审计程序、结束审计工作等审计的全过程，能有效提高学生判断问题、分析问题和解决问题的综合能力，为毕业后尽快适应实际工作打下良好的基础。

三．基本原理及课程简介本课程是会计学专业的一门专业实践性课程。

其任务是通过运用审计软件对模拟资料的演练和操作，增强学生对所学专业基本理论、基本知识的理解和感性认识。

使学生熟悉会计报表审计工作的基本程序和基本方法，掌握会计报表审计的重点审计问题，获得有关审计应用文的写作知识和运用基本审计方法分析审计案例的能力。

增进学生对审计准则的理解，提高分析问题、解决问题的能力以及就业后的专业执行能力。

审计实验的教学内容主要是使用用友审易、福思特审计实务仿真模拟软件等审计软件，进行审计单项仿真模拟练习和综合仿真模拟练习。

四．实验的目的本课程实验的目的有以下几点：1．通过模拟实习操作，加深对基本理论的理解，学会基本方法的运用，加强对基本技能的训练。

2．使学生能比较系统、全面地掌握会计报表审计的基本流程，熟悉审计计划的编制，熟练掌握个项目的基本审计程序和方法，熟练编制各种审计工作底稿，掌握审计业务约定书、管理建议书、审计报告等审计文书的撰写。

3. 使学生树立良好的未来会计、审计人员应有的职业道德观念，培养其爱岗敬业、客观公正、诚信可靠的精神和严谨务实的审计工作作风。

五、实验基本要求1. 熟悉报表审计流程，掌握审计工作底稿的内容、要求和格式，学会撰写审计工作底稿，培养良好的职业素质。

审计综合实训课程设计1. 课程概述本课程为审计专业本科生的综合实训课程，旨在通过案例分析，让学生掌握基本的审计理论知识和实践技能。

课程设置了小组合作、模拟审计、实际案例等环节，使学生在实践中感受审计工作的真实性，提高实际操作能力。

通过本课程，学生们能够理解审计的重要性，掌握审计方法和技巧，提高审计实践能力，为日后成为优秀的审计人才打下扎实的基础。

2. 课程目标2.1 知识目标•理解审计的基本概念、目标、程序和分类等；•掌握财务会计的基本知识，了解财务报表的结构和内容；•理解审计程序和方法，掌握实际操作技巧；•熟悉企业内部控制制度的设计、运行及其评价方法；•熟悉以风险为导向的审计工作方式；•具备基本的案例分析方法和技巧。

2.2 能力目标•能够分析、评估和解决企业内部控制问题；•能够运用审计程序和方法，实现审计目标；•能够收集、整理、分析、判断和合理地表达审计问题；•能够撰写简明、准确、具有较高可读性的审计报告；•能够独立完成简单的企业内部控制、审计工作等。

2.3 综合素质目标•具备合作精神和团队合作能力；•掌握基本的沟通和表达能力；•具备批判性思维和创新能力；•具备较强的综合素质和职业道德。

3. 课程内容3.1 理论学习•审计概述–审计的定义和基本原则–审计的分类•财务会计概述–财务报表的结构和内容•审计程序–审计前策划和准备工作–审计过程和程序–审计证据收集和分析方法–审计工作底稿的编制和审核•企业内部控制和风险评价–企业内部控制及其设计–风险评价理念•案例分析–企业内部控制案例分析–审计案例分析3.2 实践环节•模拟审计–设计模拟审计方案，模拟实际审计工作过程•实际案例–学生小组选择一家企业，进行内部控制评价和审计实践，编写审计报告4. 课程评估本课程采用成绩评估方法，主要分为以下几个方面：•出勤与参与 - 10%•课堂小组讨论与展示 - 20%•模拟审计报告 - 30%•实际案例内部控制评价报告 - 20%•实际案例审计报告 - 20%5. 总结审计综合实训是学生学习审计专业的关键课程，有助于学生掌握审计基本理论、方法和技巧，提升实际操作能力，为学生以后的审计工作打下坚实的基础。

《审计学（一）实训》教学大纲一、实训教学基本信息课程名称：审计学（一）实训课程负责人：惠岱课程分类：专业课课程类型：集中性实践教学面向专业：财务管理专业开课单位：管理工程系（注册会计师专业方向）课程总学时：1周课程总学分：1实训学时： 1周实训学分： 1预修课程：基础会计、会计（一）二、实训教学目标通过审计学（一）实训，使学生掌握各类交易和账户余额审计的特点、内部控制和控制测试以及实质性程序。

通过课程的实训，学生运用所掌握和理解的审计基本理论框架体系与所学的会计知识融会贯通，对各类审计案例能以相关的法律、法规为依据，进行案例分析、研究，并得出相应的审计结论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、实训教学的内容、方法和手段实训教学内容：销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、投资与筹资循环的审计以及货币资金的审计。

实训教学方法与手段：参观实训、案例分析实训五、实训教学条件校内：班级同学按学号分组在实训室进行案例分析。

校外：在某一具体公司，利用该公司的一手财务报表以及财务信息进行实地实训。

学生可按实习内容分为5个小组，每小组每天选择一个内容，各小组交叉进行实习。

六、教材教材：《审计》，中国注册会计师协会编编，经济科学出版社出版社，出版时间：2011 参考书：《审计学》（第四版），耿建新、宋常编，中国人民大学出版社出版社，出版时间：2008七、实训教学成果学生实训结束后，形成实训报告或案例分析说明书。

八、考核办法及成绩评定标准实训结束后通过实训报告或案例分析说明书检验学生的实习和实际能力。

成绩实行五级分制，按照学院规定成绩比例执行。

大纲制定人：惠岱大纲审定人：大纲制定时间：2011年7月。