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行政教辅人员在教育机构中的岗位职责通常包括但不限于以下内容：
1. 日常管理与协调工作：
负责学校或学院办公室的日常运营和管理工作，确保行政流程顺畅高效。
协调各类行政事务，如文档整理、档案管理、办公设备维护等。
2. 会议组织与记录：
组织并筹备学院级的各类会议，包括院务委员会会议、教职工大会以及其他公务活动。
准备会议相关文件材料，做好会议记录，并撰写会议纪要，确保重要决策得到准确记录和传达。
3. 公文处理与规章制度制定：
协助起草、审核学院内部的公文，包括通知、报告、计划等，并负责对外联络时的相关文件准备。
参与学院规章制度的制定、修订和完善，并落实执行已通过的各项决议。
4. 财务管理与预算编制：
根据不同资料描述，部分教辅人员可能涉及教师工资晋级、预算资金申报与审批、各项收费申报审批等工作，协助进行财务管理和预算控制。
5. 教学支持服务：
提供面向教师群体的教学辅助服务，如教学资源调配、课程安排、
教学评估数据收集分析等。
6. 其他临时性工作：
完成学校或学院临时交办的各项任务，如师生活动的辅助组织、接待来访、突发事件处理等。
以上职责可能会根据具体岗位和所在教育机构的具体需求有所增减或调整。
教辅人员的工作总结一、岗位职责：教辅人员是指在学校或教育机构中从事教学辅助工作的人员，他们的职责主要包括：1.协助教师完成教学工作，为教师提供教育教学的全程服务和支持；2.参与制定教学计划和教学方案，提供教学资源和教材，协助教师进行备课；3.协助教师组织教学活动，布置课堂任务，进行课堂巡视和指导；4.参与学生评价，收集和整理学生学习情况，提出个别差异化教育方案；5.开展学科竞赛和学生社团活动，组织学校专业课程的课外拓展活动；6.参与学校管理和教育改革工作，参与各类培训和研修。
二、工作总结：作为教辅人员，我在过去的一年里积极履行职责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成绩。
下面是我本次工作总结的主要内容：1.协助教师完成教学工作：作为教辅人员，我注重与教师的密切合作，深入了解教学需求，为教师提供教学资源和教材。
在这一方面，我主要做了以下工作：（1）及时为教师提供相关教学资料和教案，帮助教师更好地备课；（2）组织和开展教师培训和研修活动，提升教师的教育教学水平；（3）参与教学评价工作，协助教师进行学生考试和评语的整理。
2.参与学生评价和差异化教育：作为教辅人员，我注重关注学生的学习情况，通过评价和差异化教育的方式，帮助学生更好地学习和成长。
在这一方面，我主要做了以下工作：（1）定期对学生进行成绩评价和学习情况统计，及时发现问题并提出改进方案；（2）针对学生的个别差异，制定个性化的教育方案，帮助学生提高学习成绩；（3）参与学校的学科竞赛和学生社团活动，为学生提供更多的学习和锻炼机会。
3.开展学校教育活动：作为教辅人员，我积极参与学校的教育活动，为学生提供更多的学习和发展机会，并帮助学校创建良好的教育环境。
在这一方面，我主要做了以下工作：（1）组织学校专业课程的课外拓展活动，丰富学生的学科知识和技能；（2）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学习兴趣和竞争能力；（3）参与学校的管理和教育改革工作，积极推动学校的发展。
高校教辅岗是干什么的，在最近的一些招聘信息中我们看到一些高校的教辅岗位是比较热门的岗位了，那么这个岗位为什么那么大的需求呢？这个岗位是干什么的？有没有编制呢？下面就跟小编一起来看看具体的信息内容吧。
高校教辅岗是干什么的
大学教辅岗是辅导员，是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。
辅导员工作职责
对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。
在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。
并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。
在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序(寝室和教室卫生、作息)、活动看情绪。
在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。
高校教辅岗是属于什么编制
属于的，大学辅导员属于学校的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。
具体多少要看地域和什么学校了。
聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
辅导员的基本要求：辅恪守爱国守法、敬业爱生、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
1/1。
高校教辅中心岗位职责
高校教辅中心岗位职责
一、职责范围
1.协助高校教师进行教学工作，提高高校本科教育教学质
量和教育教学管理水平；2.开展教育教学调研，提供教育教学
咨询服务；3.组织和管理教学资源，提供教学支持服务；4.开
展教学培训工作，提高高校教师的教学能力；5.完成领导交办
的其他工作任务。
二、合法合规
1.制定并执行相关教学管理规章制度，保证工作合法合规；
2.严格按照国家相关法律法规和高校教学管理制度开展工作；
3.确保教学工作符合教育管理部门的要求和各类评估的标准。
三、公正公平
1.组织开展公正公平的教学评估工作，为高校教育教学提
供参考；2.确保教学资源分配公正公平，促进各类教学活动的
平等性；3.倡导教师教育教学中的公正公平原则，推广教育教
学中的公正公平理念。
四、切实可行
1.制定合理的工作计划和方案，确保教学资源的高效利用；
2.根据高校教学需求，提供实际可行的教学支持服务；
3.合理
分配岗位职责，发挥团队协作效能，确保工作的切实可行。
五、持续改进
1.持续跟踪国内外教学理念、教学方法和教学资源的发展
趋势；2.持续改进教学资源和服务，满足高校教学工作的需求；
3.持续提升教育教学质量和教育教学管理水平，保持优势竞争力。
篇一：高职院校各岗位职责岗位职责一、教学岗位岗位职责1 、教授岗位职责(1) 主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀;(2) 主持本学科科学技术研究或者在国内外核心期刊上发表学术论文；(3) 指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设；(4) 指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作；(5) 主持或者指导课程建设和实验室建设,编审教材；(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务.2 、副教授(高级讲师) 岗位职责(1) 主讲两门课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计,完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；(2) 主持本学科科学技术研究或者在国内外核心期刊上发表学术论文；(3) 主持或者参预教育教学改革及编审教材,参预本学科建设；(4) 指导讲师及其以下岗位教师教学与研究工作;(5) 主持或者指导课程建设和实验室建设；(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
3 、讲师岗位职责(1) 主讲一门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；(2) 接受学院规定的培训；(3) 参预课程建设和实验室建设；(4) 参加本学科科学技术研究或者在国内外期刊上发表学术论文；(5) 参预教育教学改革及编审教材，参预本学科建设；(6) 指导助教岗位教师教育教学工作;(7) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
4 、助教(助理讲师) 岗位职责(1) 主讲一门以上课程，指导实验实习、社会调查，完成学院规定的教学工作量，教学效果良好；(2) 接受学院规定的培训;(3) 参预课程建设和实验室建设；(4) 参预本学科科学技术研究；(5) 参预教育教学改革及本学科建设；5 、教员岗位职责(1) 掌握本学科基础理论知识;(2) 具有一定的组织教学能力，达到课堂教学基本要求；(3) 具备使用现代化教学手段的能力；(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务.二、教辅、科研岗位岗位职责实验系列岗位职责1 、高级实验师岗位职责(1) 每年承担规定的实验课教学任务，保证教学效果;(2) 掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，指导实验技术工作，解决实验工作中浮现的关键性技术问题；(3) 主持实验研究工作，在国内外核心期刊上发表学术论文;(4) 负责实验项目及仪器设备的技术改造、更新及实验装置的设计、制作工作，提高实验效益；(5) 指导和培养中、初级实验技术人员;(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
试验室教辅岗位职责第一部分：岗位背景与介绍为了规范试验室教辅岗位的职责与工作内容，提高试验室工作效率和安全性，特订立本规章制度。
本制度适用于本公司试验室教辅岗位的工作人员，旨在明确其职责，规范工作流程，确保试验室工作的正常、有序、高效运行。
第二部分：岗位职责1. 试验室设备维护1.1 负责试验室设备的安装、调试、维护和日常保养，并确保设备的正常运行。
1.2 检查设备的工作状态，发现设备故障或异常情况时，及时通知上级主管，并进行相应的维护和修理或更换操作。
1.3 定期对试验室设备进行检测和维护，确保设备的准确性和可靠性。
1.4 负责试验室设备备件的管理与采购，确保备件的数量和品质。
2. 试验料子准备2.1 依据试验教材和教学计划，准备试验所需的料子、试剂和器皿等。
2.2 确保试验料子的质量和数量符合要求，做好试验料子的分类和标识工作。
2.3 负责试验料子的储存和保管工作，确保试验料子的正常使用和安全保障。
3. 试验仪器操作引导3.1 供应试验仪器的操作引导，帮忙试验室人员正确、有效地使用仪器设备。
3.2 帮助试验室人员进行新仪器的培训和操作引导，确保其掌握正确的操作方法和技巧。
3.3 定期检查仪器的操作情形，记录仪器的使用频率和问题，及时与维护和修理人员沟通并解决问题。
4. 试验数据处理与分析4.1 帮助试验室人员进行试验数据的手记、整理和上传工作，并确保数据的准确性和完整性。
4.2 依据试验数据供应相应的数据分析报告，为试验结果的评估和改进供应支持。
4.3 帮助试验室人员进行数据分析和试验结果的统计工作，并及时向上级主管汇报相关情况。
5. 试验室安全管理5.1 遵守试验室的安全操作规程，确保试验室的安全生产。
5.2 负责试验室的消防安全工作，检查和维护灭火器、消防设备等的使用情况。
5.3 及时发现和处理试验室安全隐患，并向上级主管报告相关情况。
5.4 进行试验室安全培训工作，提高试验室人员的安全意识和应急处理本领。
教辅岗位职责教辅岗位职责1一、负责学校非教学时间段学生安全引导管理，上学、放学侧重于迎接、护送学生，对学生的仪容仪表进行监督、提醒，避免与学生发生肢体上过激的接触或拉扯。
二、工作期间认真履行职责，不体罚学生，注意文明管理，并做好记录。
三、对学生不良行为习惯现像，要当面指正耐心教育，力求实效为主，而不能只管记名。
四、负责教学楼课间秩序的.监管，如发现学生书包里的游戏机和不健康书刊等，应及时没收并上交德育处。
五、负责课间学生打、闹、跑、一停二静的现象提醒管理。
六、负责对严重或普遍存在的现象，需要校方统一对学生进行教育的及时向德育处反应。
七、上、放学时间段，严格监控校园内外学生的安全，杜绝车辆进出学校、学生追逐、打闹、滞留、欺诈、现象的发生。
八、熟悉掌握《校园安全管理条例》和《学生十项常规要求》。
九、协助完成管理处其它工作的安排。
十、积极参加公司、学校各种培训或活动。
教辅岗位职责2一、热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
二、教师的授课任务由教务处安排。
三、做好各项教学准备工作，认真备课，上好课；做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。
1、去上课时要关闭办公电脑；2、教师提前5分钟到达教室，准备好教学用具；3、每次课堂要做到：第一，复习。
对当天上课已讲内容进行回顾。
第二，作业。
明确当天作业情况，有针对性的对学生进行辅导，做到有规律、有条理；学生做完其中一项作业时，应督促其进行下一项作业；在检查完学生的作业后，应及时督促学生订正已错题目。
第三，预习。
学生做完当天的作业以后，要让学生对第二天的上课内容进行预习。
第四，学生完成当天作业以后，有计划地安排学生复习以前学过的内容，和相应的.课外作业。
根据学生薄弱知识点,制定个性化的辅导方案和阶段小测。
第五，联络。
及时将当天的辅导情况汇报给家长和教务处。
4、严格遵守学校考勤制度，非特殊情况不得推迟上课时间或提前下课；确实需要调整的应及时向教务处申请，经教务处同意后方可执行。
一、总则为加强学校教辅人员的管理，提高教育教学质量，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、教辅人员职责1. 教辅人员应遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 教辅人员应协助教师完成教育教学任务，为学生提供优质的教育服务。
3. 教辅人员应参与学校教育教学改革，不断提高自身业务水平。
4. 教辅人员应关心学生成长，尊重学生个性，关注学生身心健康。
三、教辅人员选拔与任用1. 教辅人员选拔应坚持公开、公平、公正的原则，通过公开招聘、推荐等方式进行。
2. 教辅人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德；（2）具有相关专业学历或资格证书；（3）具备一定的教育教学能力和组织协调能力；（4）身体健康，能够胜任本职工作。
3. 教辅人员任用应实行聘任制，按照学校岗位设置和人员编制要求，签订聘任合同。
四、教辅人员培训与考核1. 学校应定期对教辅人员进行业务培训，提高其教育教学能力。
2. 教辅人员培训内容应包括：（1）教育教学理论；（2）教学方法与技能；（3）教育法律法规；（4）心理健康教育；（5）教育教学改革动态。
3. 学校应建立健全教辅人员考核制度，对教辅人员的工作进行定期考核。
（1）考核内容：工作态度、业务能力、工作业绩等；（2）考核方式：平时考核、年度考核、专项考核等；（3）考核结果：分为优秀、合格、不合格三个等级。
五、教辅人员待遇与保障1. 教辅人员待遇按照国家及地方相关政策执行，保障其合法权益。
2. 学校应关心教辅人员的工作和生活，为其提供必要的保障。
3. 教辅人员享有与教师同等的社会保险和福利待遇。
六、附则1. 本制度由学校教辅工作领导小组成员负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度的实施，学校将进一步加强教辅人员的管理，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的条件。
教辅岗位职责1. 背景为了确保企业教辅岗位的职责明确、责任清楚，提高教辅岗位工作效率和质量，特订立本规章制度。
2. 职责范围教辅岗位是企业教育培训体系中的紧要一环，负责教育培训项目的协调、组织和管理。
本规章制度适用于全部教辅岗位工作人员。
3. 管理标准3.1 岗位职责•负责订立教育培训项目的计划和执行方案；•管理教育培训师资资源，包括聘请、培训、考核和奖惩等工作；•协调各部门之间的合作，确保教育培训项目的顺当进行；•监督教育培训项目的执行过程，适时发觉问题并提出改进看法；•组织教育培训项目的评估工作，收集反馈看法并作出相应的调整；•维护与客户的良好关系，适时解决客户投诉和纠纷；•编制教育培训项目的相关报告和统计数据，并适时上报相关管理人员。
3.2 工作流程•订立教育培训项目的计划和执行方案；•聘请教育培训师资资源，并进行必要的培训；•在项目执行过程中与客户保持有效的沟通，确保项目的顺当进行；•定期与教育培训师交流，了解项目执行情况，并适时提出改进看法；•依据项目执行情况，适时调整计划和方案；•负责评估教育培训项目的效果，并依据评估结果进行调整；•维护与客户的良好关系，适时解决客户投诉和纠纷；•依据公司要求编制教育培训项目的相关报告和统计数据，并适时上报。
4. 考核标准4.1 考核要求教辅岗位工作人员应依照规章制度的要求，完成岗位职责，并达到以下考核标准： - 教育培训项目计划和执行方案的质量和精准性； - 教育培训师资源的合理配置和管理，包括聘请、培训和考核； - 教育培训项目的执行情况，包括进度、质量和客户充足度等； - 教育培训项目的评估结果和改进措施； - 与客户的沟通和合作情况，包括投诉处理和纠纷解决； - 教育培训项目的报告和统计数据的精准性和适时性。
4.2 考核方法为了保证考核的客观公正和有效性，采纳以下考核方法： - 定期组织岗位职责的自我评估，由员工填写岗位职责完成情况报告，并反馈给上级主管； - 上级主管对员工的岗位职责完成情况进行评估，并记录在员工考核档案中； - 定期进行绩效考核，综合考虑员工的岗位职责完成情况、工作态度和团队合作本领等因素； - 考核结果用于评比优秀员工、确定嘉奖和晋升。
教辅岗位职责教辅岗位职责【篇一：教辅人员的职责】教辅人员的职责学校的生命线是教学质量，学校的灵魂是教师与学生，学校的物质保障是校舍设备与行政后勤等。
如此的“是”字判断，虽有些纯粹的语言玩弄意味，但是他也直接明了地道出了学校之中，各种分两所占的轻重，值得回味。
身为教师，我倒也经常思考一些教学边缘性的问题。
比如，学校之中，教辅人员如何定位，他们的工作态度如何，他们与教师在学校环境中的相互关系怎样……我们知道，学校教育是一个有机活体，其间的活动不只是一线教师的独角戏。
在教育工作这个整体中，教学辅助人员的工作是不可缺少的一部分，这是稳定学校教学秩序、促进安定团结的重要因素。
教师要顺利地实施并完成教育教学任务，需要辅助人员的密切配合。
教辅人员主要指从事行政教务、后勤总务工作的同志。
教务行政工作包括编班、排课表、学籍管理、保管教学档案资料、图书馆和实验室的建设及管理学生的考勤、学费减免、奖学助学金的发放与协调、缮写工作等等。
一般而言，学校必须有各专门的司职人员，或教务总管，或教导主任。
当然，这样的角色，不一定要有专人来担任。
有的人，可能兼职，有的学校教辅建制也不一定需要细致如里。
但是，教务行政的工作质量和效率对于学校教学任务完成的好坏，关系很大。
同样，后勤总务工作为学校的全面发展提供了保障，也为教学任务的顺利完成提供物质保证。
比如，师生上课，要有教室、课桌椅；做试验，要有实验室、仪器设备，就得有个学校总管来负责；学校的教学活动，要有一个干净、幽静的环境，这就需要一个校园绿化规划者与护导；在生活上要安排好师生的吃饭和饮水，这就需要厨房卫生的分管者，如此等等。
这些物质上的准备工作，都要由后勤总务工作的同志安排、协调与落实。
在学校工作中，教师与教辅人员的目标是一致的，但是也存在着矛盾冲突，有时甚至表现尖锐。
教师与教辅人员之间的矛盾冲突，首先表现为学校的教育经费常常无法满足教师的工作需要。
如实验设备的增加，教学仪器的新旧更换，工作环境的改善等等，都可能由于达不到教师的要求而与教辅人员发生矛盾。
其次，教辅人员在照顾教师个人的合理要求时，常常与照顾全局发生矛盾而使教师不能如愿。
如排课表时，教辅人员要满足所有教师的个人要求，势必会造成教学场所无法周转，学生作业负担不均匀等现象。
在处理与教辅人员的关系时，教师是为人之师，应严格要求自己。
既然矛盾是客观性地存在，那么我们也不可能掩饰与回避。
只是，我们的教师可以站在一种人性与教育者的角度，来思考这个问题，来试着减少问题的直接触发。
教辅人员，也是学校工作的参与者，我们要尊重教辅人员的人格，珍惜他们的劳动成果。
由于教务行政、后勤总务工作繁杂、辛苦，加上世俗偏见和某些政策的不合理，不少教辅人员缺少服务为荣的精神，认为在学校工作是“大观园内的家奴”，个别的甚至自卑自弃。
教师要理解教辅人员的心境，以礼相待，切不可颐指气使，损伤教辅人员的人格。
同时，教师还有责任教育学生尊重教辅人员。
做什么工作，都有其固有的性质与要求，也有各有各的困惑与难题。
我们要体谅教辅人员的困难，支持教辅人员的工作。
教育辅助劳动，是学校中一种特殊的劳动，常常会遇到许多具体的困难。
对此，教师应当通情达理，并尽可能关心和帮助他们解决难题。
教师应当支持教辅人员的工作，对由于资金缺乏、工作和生活条件还得不到充分满足的现状要予以谅解。
人与人之间，有了感情上的迁移感化，就可以融洽一切陌生与排斥。
有的时候，工作之间的关系也可以由个人之间的情感友谊来增色不少。
教师应主动与教辅人员增进感情交流。
所以教师要与教辅人员培养工作上的友谊。
一旦与教辅人员发生矛盾，尽可能通过商量的方法来解决问题，不要轻易将矛盾上交领导。
当然，我们也不能一味地苛求教师应该如何如何地对待就教辅人员，反过来教辅人员也应该主动地在把握自我与学校、教师之间的关系方面，从我做起，自觉自律。
从教辅人员方面看，首先应该忠于职守，树立为教学、科研服务的思想态度。
教辅工作是容易受到非议的工作，也是非常辛苦的工作。
这就特别需要教辅人员树立服务观念，具有任劳任怨的精神和良好的职业道德。
碰到困难不退缩，遇到误解心地坦然。
要甘当无名英雄，勤勤恳恳，热心为大家服务。
否则，每每见到教师的工资待遇，每每见到学生给自己的教师送上礼物，甚至学生家长只给教师微笑与尊重，教务主任其不要失落透顶，而默默绿化校园的老李，默默守卫学校门口的老账，岂不是要自觉无趣，甚至觉得不公不正？其次，要尊重教师，积极为教学工作服务。
教师时脑力劳动者，他们承担着极为繁重的教学、科研任务。
基辅人员要及时、主动、热情、周到地提供服务与配合；从本校的实际出发，积极创造条件，从物质上保证教学工作的顺利进行，为师生创造良好的工作、学习环境；努力减轻教师，尤其是班主任的繁重的工作负担，是他们能集中精力抓好教学工作。
对教师提出的要求应作具体分析，能照顾则照顾，不能照顾，也应心平气和地与教师商量，表示友善的无奈。
再次，教辅人员也要有种服务技能的意识，所以应该不断学习积累各种服务经验。
很显然，只有更新的服务技能与与时俱进的服务态度，才能更有效地为教学工作效率的提高贡献力量。
教辅人员，是学校教育教学的二线人员。
由于工作环境与对象的特殊，决定教辅人员也要在“育人”方面多少有点思索。
教辅人员也要有种参与学校工作的自觉性，并且在内心深处要坚持辅导教学为学生，辅导教师为学生的观念，寓行政教务、后勤工作于育人奉献之中。
自己的工作是学校工作的一部分，自己的工作根本立足点是为了教育学生。
所以，教辅人员不仅仅要在份内做好本职工作，更要注意自己的形象神态。
树立形象，潜移默化，对学生而言，教辅人员也是一种老师，他们只不过不站在教师的讲台上。
学校，是一个大家庭，必须有各分子的积极团结与和谐相处，教师与教辅人员都应该彼此尊重，为着学校孩子的成长这个目标，各尽其力，各司其职。
教辅人员在学术文献中的解释1、指从事、、和的人员,教辅人员是指从事教学辅助工作为教学服务的人员’.通常在高职高专院校内教辅人员也按行政人员对待,因此一般情况下，行政人员包括教辅人员。
#日积月累【篇二：教辅人员工作职责】教辅，即“教学辅导”的简称，是教学辅导类图书资料的总称，也称精读（港），同步辅导，参考书等，是一种辅佐教材的参考性书籍，往往由知识讲解和练习题组成。
其使用者包括学生、教师及教研员等。
在亚洲如中国大陆、台湾、香港、日本、新加坡等地，初高中教辅具有广泛的市场。
教辅人员工作职责（物理实验室管理员）一、工作量：负责初二、初三年级物理实验（演示实验和学生实验）的课前准备和课后回收工作，做好实验室、实验准备室、器材室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、整理工作。
二、工作质量：1、认真通读初二、初三年级物理教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。
2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。
做到每天上午、下午至少一次与学科教师进行工作联系。
3、严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。
4、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放整齐。
做到每天自查一次，发现不到之处及时弥补。
5、及时检查库存仪器剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。
6、除基本工作职责外，还要配合学校中心工作，完成分配的有关任务。
三、工作纪律：1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的工作要求。
2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。
四、工作态度：无则加勉的态度虚心听取师生意见。
蠡口中学教导处2007年9月教辅人员工作职责（化学实验室管理员）一、工作量：负责初三年级化学实验（演示实验和学生实验）的课前准备和课后回收工作，做好实验室、实验准备室、仪器室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、整理工作。
二、工作质量：1、认真通读初三年级化学教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。
2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。
做到每天上午、下午至少一次与学科教师进行工作联系。
3、严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。
4、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放整齐。
做到每天自查一次，发现不到之处及时弥补。
5、及时检查库存仪器、药品剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。
6、除基本工作职责外，还要配合学校中心工作，完成分配的有关任务。
三、工作纪律：1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的工作要求。
2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。
四、工作态度：无则加勉的态度虚心听取师生意见蠡口中学教导处2007年9月教辅人员工作职责（生物实验室管理员）一、工作量：负责初一、初二年级的生物实验（演示实验和学生实验）的课前准备和课后回收工作，做好实验室、实验准备室、仪器室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、整理工作。
二、工作质量：1、认真通读初中生物教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。
2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。
做到每天上午、下午至少一次与学科教师进行工作联系。
3、严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。
4、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放整齐。
做到每天自查一次，发现不到之处及时弥补。
5、及时检查库存仪器、药品剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。
6、除基本工作职责外，还要配合学校中心工作，完成分配的有关任务。
三、工作纪律：1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的工作要求。
2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。
四、工作态度：无则加勉的态度虚心听取师生意见蠡口中学教导处2007年9月教辅人员工作职责（校图书资料管理员）一、工作量：负责图书室、资料室的各类资料的管理工作，履行室内资料的借还登记管理制度，做好图书、资料的规范编码和分类摆放，定期回收和装订工作，并搞好本室的清洁卫生工作。
