统编教材语文考前复习及考试注意事项

语文复习的要点是什么语文复习的要点是什么：回归课本和方法复习要领：1. 回归“课本”。

对于课内外常见的字词(尤其是教师归纳好的字词)要练练写写，对于50篇背诵的古诗文要记得牢，写得对，尤其是名句，常考句，易错句要再过关。

对于23篇诗歌赏析要逐一过关。

对于10篇名著要从篇名，作者，情节，人物主旨，艺术特色上加以记忆。

对于25篇课内古文阅读，一是要夯实字、词、句的解释，二是要对其内容的考查心中有数。

2. 回归“方法”。

对于阅读而言，无非是古文的比较阅读，文字作品阅读，科技说明文的阅读，议论文的阅读，散文的阅读，一般性记叙文阅读这几类。

考生应根据教师的复习，按照每一类阅读的体裁从考点、题型、答题方法入手进行归纳梳理，再辅助以一两篇的阅读，重温方法，把握要领。

应试技巧：1、答题有序语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是考生根本就不会做的。

建议考生拿到试卷，看清题目要求，按顺序做，不必首先浏览全卷(做阅读时浏览一篇阅读的几道题除外)，更不必先看作文题，以免潜意识里将其当作负担，很难集中精神。

关于答题时间安排，建议基础题用20分钟左右，阅读题用50分钟左右，作文用40分钟左右，争取留下10分钟的检查时间。

2、答题有“法”字词、默写书写要规范，对字词的字形、字音考查要心中有数，默写考查的字句要了然于心。

考生在做此类题目时，要坚持“回头看”，避免笔误。

文言文翻译要把握住句子中的考查点：哪几个关键词，什么句式等。

尽量采用直译，直译不通则适当意译。

课外文言文阅读要心中有课内，善于联想，要读懂*，只要了解大意，不必字字落实，如遇不懂的句子，可以猜测大意或根据后面的意思去推测。

现代文阅读要明确题干的提示性因素，严格按要求答题;要有答案在原文中的意识，做题时一定要以*为准，不要把个人的思想强加到解题中;注意采点答题;答案要完整，表述要规范、准确，所组句子要文通字顺，书写要认真，要让阅卷老师速读时一目了然，才不至于丢冤枉分。

语文考试注意事项
考试是学生在学校生活中非常重要的一环。

语文考试作为基础的学科，要求学生在阅读、写作和语法等方面有一定的掌握。

为了帮助同学们在语文考试中取得好成绩，以下是一些注意事项：
1. 提前复
考试前，同学们应该提前规划并合理安排时间，对之前学过的知识进行复。

可以结合教材、作业和老师的讲解，逐个复重点知识点，确保对基础知识的掌握。

2. 注意阅读理解题
阅读理解题是语文考试中常见的题型之一。

在做这类题目时，同学们应该仔细阅读文章，理解文章的主题和要点。

可以通过划重点、圈关键词等方式帮助记忆和理解。

同时，注意选项之间的细微差别，避免被干扰和误导。

3. 提高写作水平
写作是语文考试的重要内容之一。

在写作时，同学们应该注意语法、词汇和句子结构的正确运用。

可以通过多读、多写、多练来
提高自己的写作水平。

同时，注意文章的结构和逻辑关系，保持清晰、连贯的表达。

4. 注意字迹和答题格式
在考试过程中，同学们要注意自己的字迹是否工整、清晰。

字迹不清晰的答卷可能会影响阅卷老师的理解和评分。

此外，也要按照规定的答题格式进行答题，确保答案的清晰可读。

5. 遵守考试规则
考试是一种严肃的活动，同学们应该遵守考试纪律和规则。

不得抄袭、作弊或者与他人交流答案。

要保持安静专注，不被其他同学或外界因素干扰。

希望同学们能够遵守以上的注意事项，在语文考试中取得好成绩！加油！。

六年级语文复习备考策略与技巧语文作为一门基础学科，在学习中占据着重要的地位。

对于六年级的学生们来说，语文考试是一个重要的节点，需要用心备考。

为了帮助大家高效备考，下面将介绍一些六年级语文复习的策略与技巧。

一、明确学习目标在复习语文时，首先需要明确学习目标。

根据教材和教师的要求，明确所要学习的知识点和题型，针对性地制定学习计划。

例如，确定每天需要学习的课文和习题数量，以及需要掌握的写作技巧和阅读策略等。

二、注重基础知识的巩固语文的基础知识包括字词的认读与应用、句子的分析与合成、篇章的理解与写作等。

在复习备考过程中，要注重巩固这些基础知识。

可以通过做一些基础题，如词语填空、句子改错等，加深对知识点的理解和掌握，并及时纠正错误。

三、重视课文的理解与归纳六年级语文复习中，课文的理解和归纳是非常重要的环节。

要通过认真阅读课文，理解作者的意图和观点，抓住文章的主题和重要细节。

同时，要善于归纳总结，将课文中的重要知识点、典型例句和常用表达归纳整理出来，方便复习时查看和巩固。

四、多做题，提高解题技巧做题是复习语文不可或缺的一部分。

要选择一些模拟试卷或历年真题进行练习，特别是针对常考题型进行有针对性的训练。

在解题的过程中，要学会分析题目的要求，掌握解题技巧，培养与题目相符的阅读思维方式。

同时，要查漏补缺，及时总结错题和难题，加以强化和巩固。

五、注意写作技巧的培养语文考试中的写作是一个重要的部分，需要学生们熟悉常见的写作题型和写作技巧。

在复习备考中，可以多进行写作训练，例如写作概要、写作提纲等。

同时，要注意积累一些优秀的写作素材和句型，提高写作表达的能力。

六、拓宽阅读广度与深度阅读是提升语文水平的有效途径之一。

在复习备考中，要注重阅读的训练。

除了教材中的课文外，还可以选择一些优秀的文学作品、报刊杂志等进行阅读。

通过多读书、多读文章，增加词汇量、扩大语言理解的广度与深度。

七、培养自主学习能力在复习备考过程中，要培养学生的自主学习能力。

人教部编版小学语文期末复习总攻略一、单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。

在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。

一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。

就这三个方面而言我们可以做如下的分类：1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。

纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们在上复习课的重点部分。

语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。

在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机结合起来。

（二）采用不同的方式方法我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。

1.积累方面主要采用读、背、默的方法。

这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。

这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长，也可以和默写相结合。

这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。

2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。

阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。

高考语文注意事项及答题技巧一、时间安排和操作要领注意事项：1、考前五分钟：学生得到试卷后。

(1)首先验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。

常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。

更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。

(2) 根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。

(3)看题数、题型、布分，对重点的题，如作文先用时间细读一下，让其在头脑中"发酵";然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。

2、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。

答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。

(1)做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病;选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。

选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。

(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。

(3)根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把*写好。

(4)复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导;同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况;有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。

语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章：认识字音
- 常见的汉字读音和拼音；
- 掌握字的基本构造和笔画规律；
- 认识多音字和同音字的用法。

第二章：认识词义
- 认识常见的词义和词性；
- 掌握词义的辨析和用法；
- 使用词典查找生字和生词。

第三章：识字
- 通过上下文理解生字的意思；
- 练阅读简单的短文，提高阅读理解能力；
- 掌握识字技巧，提高阅读速度。

第四章：写字
- 正确书写汉字的笔画顺序；
- 练写字，提高书写规范性和美观性；
- 掌握常见字的书写技巧。

第五章：说话
- 正确发音和语调；
- 练朗读短文，提高口语表达能力；
- 掌握简单的口头表达技巧。

第六章：听力
- 听懂简单的对话和短文；
- 练听写，提高听力理解和记忆能力；
- 掌握听力技巧，提高听力准确性。

第七章：诗歌
- 欣赏和朗读经典诗歌；
- 理解诗歌的意境和表达方式；
- 创作简单的诗歌作品。

第八章：故事
- 阅读并理解简单的寓言故事和童话故事；
- 分析故事情节和角色性格；
- 创作简单的故事情节。

第九章：看图
- 通过图片理解故事情节；
- 分析图片内容和与文字的关系；
- 创作简单的插图和连环画。

以上是四年级上册部编版语文各章节的重点考点全面复内容。

希望同学们能够认真复，做好各项准备，取得好成绩！。

小学语文重点复习注意事项小学语文重点复习注意事项：1. 阅读理解：重点复习阅读理解题型，包括主旨理解、细节理解、推理判断等。

在解题时要注意理解文章的中心思想，抓住关键词，通过上下文的联系进行推断。

2. 词语运用：重点复习词语的辨音、辨义和填空题型。

学习常见的同音异义词、近义词和反义词，了解它们的用法和意义。

在填空题中，要注意上下文的语境，运用上下文的提示信息填入正确的词语。

3. 诗词鉴赏：重点复习古诗词的背诵和理解。

学习古诗词的基本知识，如诗句的韵律、格律、用词和意境等，理解诗词的意义和写作技巧。

4. 作文写作：重点复习作文的基本结构和写作方法。

学习写作的步骤，包括构思、组织、扩写和修改等。

提高写作的表达能力，注意语言的准确性和逻辑的连贯性。

5. 古代文化：重点复习古代文化的知识，如中国四大发明、历史名人、古代文化艺术等。

了解中国传统文化的传承和发展，培养对历史和文化的兴趣和热爱。

6. 记叙文阅读：重点复习记叙文的阅读和理解。

学会分析故事结构，抓住主线和支线，理解故事的情节、人物和主题。

熟悉故事常用的表达方式，如描写、对话和心理描写等。

7. 口语表达：重点复习口语表达的技巧和方法。

培养口头表达的能力，包括朗读、演讲、对话等。

提高语音语调的准确性和语言表达的流畅性。

8. 语法知识：重点复习基础的语法知识，如词类、句子成分和谓语动词等。

掌握常见的语法规则，如主谓一致、时态和语态的变化等。

在解题时，要根据题目要求正确运用语法知识。

9. 广告与新闻：重点复习广告和新闻的阅读和理解。

学习广告和新闻的特点和写作技巧，如标题的吸引力、文字的简洁明了和信息的准确传达等。

通过对广告和新闻的分析和评价，提高对信息的辨别和理解能力。

10. 理解与判断：重点复习理解与判断题型。

理解题要求学生根据文章的内容和语境进行推断和理解，判断题要求学生根据自己的知识和经验对题目进行判断。

在解题时要注意从整体和细节两个层面进行分析，准确把握问题的要义和关键点。

高考语文考前三个月该怎么复习有很多考生在备考高考语文时，因为没有掌握系统的复习方法，导致复习时整体效率不高。

下面是由编辑为大家整理的“高考语文考前三个月该怎么复习”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高考语文考前三个月该怎么复习一、语文读写是关键记得卷面要整洁高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。

在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。

因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。

高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。

二、夯实基础，注重积累虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。

但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。

三、建立习题档案，反复思考研读到了复习后期，题海战术已经不管用啦。

有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。

殊不知，失分点其实就是增分点。

后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。

四、对照考纲说明，梳理板块框架要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。

另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

五、回顾典型作文题，作文素材每日积累针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。

写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。

语文考试前的小技巧语文考试前的小技巧在语文考试前，掌握一些小技巧能够帮助你更好地应对考试，提高语文成绩。

本文将详细介绍各种小技巧，助你取得好成绩。

阅读理解技巧1.仔细阅读题目：在答题前，认真阅读题目和选项，理解题意，不要急于选择答案，注意选项中的关键词。

2.排除法：针对选择题，根据选项中的明显错误或不合理的内容进行排除，缩小答案范围，提高猜对的概率。

3.寻找依据：在阅读文章时，特别是说明类文章，注意寻找依据，例如数字、引用等，以便对答案进行确认。

作文技巧1.合理安排时间：在考试时，作文部分需要花费较多的时间，因此在开始写作之前，要合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间完成。

2.明确主题：在写作前，明确作文的主题和要点，避免偏离主题，保持文章的连贯性。

3.用词准确：选择适当的词汇表达意思，避免使用模棱两可的词语，以免造成歧义。

古诗文阅读技巧1.通读全文：在阅读古诗文时，首先通读全文，了解整体意思，再逐句理解，避免对句子进行孤立理解。

2.注意修辞手法：古诗文中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，注意发现和理解这些修辞手法，能够更好地把握作者的意图。

3.掌握常见文言虚词：熟悉常见的文言虚词，如所、乃、其等，能够帮助理解句子的结构和意义。

句子填空技巧1.上下文连贯：填空题往往是在一个段落或篇章中选取句子，要注意上下文的连贯性，遵循语境进行选择。

2.积累关联词语：关联词语在填空题中起到关键作用，例如但是、因此、所以等，积累这些词语，能够帮助准确填空。

3.根据句意选词：根据句子前后的语境和意思，选择最合适的词语填入，避免只根据语法结构进行选择。

阅读材料技巧1.多读书：多读课外书籍，扩大词汇量和阅读理解能力，锻炼对文章的理解和把握能力。

2.注意信息提取：在阅读材料时，关注作者的观点、论据和论点，提取关键信息，有助于回答问题和写作。

3.练习速读：通过练习速读技巧，提高阅读材料的快速阅读能力，加快阅读速度，同时保持对文章主要内容的理解和把握。

初中语文中考一轮复习建议一、复习依据1. 统编教材的编写意图和导向；2. 2019年南京市中考考试范围与内容；3. 近三年南京中考命题的特点与趋势；4. 近三年北京、上海等发达地区中考试卷命题理念；5. 本区各校学生的实际情况与班级的差异。

二、具体实施1. 汇总统编教材各类知识点、能力点与特色题型，明晰考核范围；2. 比较新旧教材异同，遴选出复习重难点；3.从分册复习或专项复习着手，相互勾连，指导学生以知识树、图表或者卡片形式进行知识点和题型整理，使之系统化；4. 认真开展集体备课，结合《中考指导用书》、近年南京市各区一二模试卷、近年全国中考试题等资料分工合作，完成专题复习研讨，针对本校学情集中命制精练、准确的日常讲义（涵盖基础、阅读、写作），高效训练。

5. 汇总学生的共性错误，重视学生的错题整理。

定期开展基础测试、专项测试、错题测试。

三、注意事项（一）新授课将新授篇目作为相关专题的复习素材灵活运用，在新课教授中巧妙嵌入中考考点和题型训练。

以新城怡康街分校提供的议论文教学设计为例：（1）结合新课内容回顾文体知识，明确考点，熟悉议论文的典型题型、答题思路；（2）确定课堂前测内容，结合学生作业反馈情况确定每节课的训练点和课堂训练题；（3）结合学生课堂学习和训练中出现的问题，调整课后作业和检测内容；（4）挑选《2019年中考指导用书》、2018年南京市各区一模、二模中的典型题型做检测，测试讲评后汇总学生的错误重新编选练习，进行补偿训练。

（二）一轮复习课1．夯实基础知识。

在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。

对于常见错误要做好归纳总结、追加补偿工作；2．强化现代文阅读。

以课本为典型示例，带领学生总结阅读的要领和方法，按照“读文——读题——回文——寻路——答题”的训练程序，由课内到课外，切实提升学生举一反三的能力和应试答题能力；3．重视文言整理。

文言文复习除掌握基本词句含义、课文内容、构思写法外，还应侧重学生对文言词汇、句式的整理归纳；重视课内外文言文的诵读，文言语感的建立要常抓不懈；4. 落实名著阅读。