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青岛版五四制一年级数学上册第三单元单元备课第三单元年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日6-3= 5-4= 6-2= 6-4=6-1= 4-3= 3-1= 7-2=3-3= 5-4= 4-2= 5-4=生说结果的过程中可以让学生说一说自己是怎么想的。
对计算的想法好、结果正确的学生给子鼓励和表扬二、练习1、材P43第5题。
2、教材P43页第6题自已独立完成练习3.自主练习第8题4.你们刚才的做法棒极了！所以，老师给你们每人准备了一幅图，看看这幅图表示的是什么意思？出示小狗的图片。
（有6只小狗，跑了5只，还剩下1只。
）根据图的意思如何列算式呢？5、完成口算题。
1+2= 2+2= 6-3=4+2= 3+2= 5-2=6、复习减法5-3= 9－7= 6-4=检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日第8题：先让学生明确题意，画图时，应根据右边算式中的得数和已画好的图形的个数去填未知数。
第9题：圈一圈、填一填。
结合圈一圈说清每一个算式表示的意义。
第10题：在充分观察画面和解答1、2题的基础上，结合学过的加减法独立提出问题，进行解答，然后相互交流。
二、巩固提升1.小蜜蜂采花蜜（连一连）2.看谁算得又对又快2+3= 2-2= 4-2= 2+0=3+2= 2+2= 5-2= 0+3=5-3= 2-0= 3-2= 5-1=3+1= 2-1= 2+1= 6-4=.三、看题列式计算（1）（2）四、总结1、今天这节课我们学习了什么？你又学会了什么？2、表扬鼓励表现积极、思维敏捷的学生。
鼓励课下继续练习。
2+3= 4+1= 3+2= 1+5=学生进行小组交流，说说自己的想法，然后独立填写计算结果。
四、走进生活。
师：在我们的生活中一定能遇到用加法解决的问题，你来说一说好吗？五、小结：让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？六、限时作业：1、看图列式。
2、妈妈让小明到面包店买五个面包做早餐,.面包店的面包有以下几种包装,他可以怎样买呢?板书设计加法：2+3=5（只）读做：2加3等于5作业课题信息窗1-----来到花果山第二课时课型练习先引导学生观察图意提出问题，再根据题中提供的花的位置和颜色等信息列出不同的算式。
五、算一算完成第2题和第7题，看谁做全对。
2+5= 3+3= 1+5= 2+4= 3+3= 2+5=1+4= 2+3= 1+6= 2+2= 4+3= 6+1=4+2= 3+1= 2+1=六、课堂总结：你有什么收获？根据图的意思如何列算式呢？按照这种方法完成第10题。
4、自主练习第9题。
5完成口算题。
1+2 5-3 5-43-2 2+2 6-33+2 4+2 5-2三、总结。
1、今天这节课我们学习了什么？你又学会了什么？2、表扬鼓励表现积极、思维敏捷的学生。
鼓励课下继续练习。
4+3-2= 6-2+5= 9-8+7=7+3-5= 5-5+4= 0+9-3=4+2-6= 8-3-3= 10-7+3=结合学生的汇报，强调为了记住前两个数的得数，我们采用写下来的方法。
这样可以使我们全心全意去计算，而不用担心忘记了得数，不能继续后面的计算任务。
2、看图列算式。
让学生做教材P59第 1题。
步骤：先看图编出数学故事，弄清题意，然后列算式，最后解释算式的意思。
关键步骤是看图弄清题意，一定要让每个学生都能把图中的大体意思说出来。
四：总结提高。
通过今天的学习你都学到了什么？说给大家听一听，回家以后再说给爸爸妈妈听。
