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六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案一、教学目标:懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重难点让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平，做力所能及的事。
三、教学准备教师提前准备PPT课件，关于世界人民渴望和平的图片和影像资料。
四、课时安排：本节计划两个课时。
第一课时讲授世界人民渴望和平和和平时人民共同的渴望。
第二课时讲授中国人民爱好和平以及中国为世界和平所做的贡献。
五、授课过程1、情境导入：播放视频歌曲《heal the world》（拯救世界）。
渲染爱好和平，拯救和平的主题，激起学习兴趣。
2、小调查。
小组围绕“你幸福吗？”这一主题进行讨论，让学生感受，我们生活在和平的环境当中。
3、播放战乱图片，让学生与自己对比，感受一下，战争的危害，与自己的现在的幸福生活形成对比。
感受人们对和平的渴望。
4、介绍小资料。
让学生了解，二战以后，世界整体处于和平，但局部战争不断这一主题。
让学生了解战乱中的非洲人们和巴以冲突等局部战争。
通过这些资料让学生了解局部战争不断。
5、展示反战游行示威图片。
展现世界各国人们对和平的渴望。
并且通过展示日本游行照片，介绍靖国神社，说明参拜靖国神社是不符合道义的，是遭到人们反对的行为。
6、图片展示，枪管打卷、铸剑为犁、和平女神像等图片体现世界各国对和平的向往。
7、展示和平鸽图片和和平鸽的由来。
说明和平的来之不易和和平鸽背后的故事，扩大学生的知识面。
8、展示《向往》这首诗歌，让学生有感情的朗读，体会其中的艰辛，增强对和平的向往。
9、简介中国的大国外交政策，引出下节的内容。
并布置学生回去自主搜集相关资料。
六、课后作业：1、搜集中国为世界和平做到贡献2、搜集关于和平的诗歌、歌曲、电影等。
七、板书设计：放飞和平鸽局部战争共同的渴望《放飞和平鸽》学情分析本节课是在学习完“战争的记忆”和“和平卫士”两节课之后进行学习。
“好教师好课堂”——年组教研活动教学设计学科品德与社会姓名教学目标：1.知道为了实现维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
2.知道人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量3.珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
重点：认识我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量难点：和平共处五项原则的倡导及作用教学准备：课前预习，收集相关的资料，教师制作相关的课件一提问导入：上节课我们了解到：联合国在制止战争、实现和维护人类和平中发挥着重要作用。
中国是爱好和平的国家，主张用和平的方式解决各国或地区间的冲突。
那么，为了制止战争，维护世界和平，中国作出了哪些应有的贡献呢？请同学们快速阅读54——55页的内容[板书：中国为世界和平做贡献]二回顾、探究、感悟活动一：中国为世界和平作贡献[提和平共处五项原则 ]（出示周恩来在万隆会议上的图片）：这是周恩来总理在万隆会议上发言的图片，它讲述了一件什么事？[ 板书：提和平共处五项原则]思考：1 周恩来总理在万隆会议上引申和发展了处理各国事物的和平共处五项原则。
那么，和平共处五项原则的内容是什么呢[小结：和平共处五项原则：互相尊重主权和领士完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处 ]看视频，思考下面的两个问题：2.中国提出和平共处五项原则的原因是什么？3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？4.2015年是和平共处五项原则提出60周年的日子，与60年前相比，当今的中国已经发生了巨变，和平共处五项原则会不会过时呢？下面我们通过一个短片来了解这些问题。
5. 下面我们就把和平共处五项原则提出的原因、对解决国际矛盾作用、60年后的今天会不会过时这些问题进行一下总结。
[小结：在和平共处五项原则原则下，与绝大多数邻国解决了历史遗留的边界问题，与世界上大多数国家建立了外交关系，也被世界上绝大多数国家所接受，为促进世界和平与人类进步事业发挥了重要的作用60多年来，和平共处五项原则集中体现了主权、正义、民主、法治的价值观。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
教学准备教师准备：1.制作幻灯片，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关资料。
2.将学生分成若干个小组，让学生取好小组名字并做出小组指示牌。
学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集和平少女等资料。
教学过程：一、教师谈话引入，板书：放飞和平鸽二、活动一开心辞典——联合国知多少1．[幻灯片：联合国、会徽、常任理事国] 让学生根据分值进行选择，结合资料，以小组为单位进行回答：联合国是什么时候成立的？他是一个国家吗？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。
学生回答正确后，教师给予小组加分，表示鼓励。
2．[幻灯片：联合国的圆桌会议] 学生小组商量后，结合情境进行回答：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？召开这些会议的目的是什么？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。
】3．[幻灯片：联合国维和部队] 学生小组商量，结合情境进行讨论：维和部队是一支怎样的部队？有什么标志？发挥着怎样的作用？小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。
7．《放飞和平鸽》教学目标：情感态度价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
水平目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。
培养学生学会透过现象理解事物的本质、全面理解事物及辨证地看待问题的方法，提升冷静观察、认真分析社会事件的水平。
知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人类永恒的追求目标。
教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象理解事物的本质，全面理解事物及辨证地看待问题的方法。
教学准备：教师准备：各国人民及儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。
学生准备：收集战后各国对待历史的一些看法，以及各种象征和平的雕塑的图片，了解它们的寓意；准备画笔。
画纸、彩色卡纸等。
课时安排：2课时。
第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“前事不忘，后事之师”。
第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“和平寄语”。
教学过程第一课时活动一火眼金睛大搜索1.师：通过前面的学习，我们已经了解到战争给人们带来了深重的灾难，知道和平是来之不易的，今天的人们又是如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？2.师：请大家看书中第40页，向同学们介绍各国的纪念日。
3．师：2005年是第二次世界大战暨世界反法西斯战争胜利60周年，很多国家都有各种纪念活动。
各国不但展开纪念活动，还确定了战争纪念日。
1940年至1945年间，法国共有至少15万人被遣送至纳粹集中营，只有大约5万人生还。
他们中主要是犹太人、也有吉普赛人、抵抗分子和政治犯等等。
为了纪念他们，法国1954年颁布法令，确定每年4月最后一个星期天为二战期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。
《放飞和平之鸽》教学设计教学目标：1、知道和平共处五项原则，了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来。
2、知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，升腾起无限自豪感。
3、体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
4、知道钓鱼岛争端。
理解我国和平解决的主张。
教学重点：了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
教学难点：搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。
教学准备：1、搜集新中国成立后周恩来总理的外交小故事2、通过报纸或互联网，搜集新近我国进行友好访问的国家及领导人情况。
3、了解我国海、陆、空三军的威武雄壮。
4、搜集钓鱼岛的相关信息，以及国人对此事的看法。
教学过程一、时事讨论，引入主题。
▪和平与发展是当今世界的两大主题，是各国人民的共同愿望。
然而当今国际形势并不稳定。
尤其现在亚洲局势非常紧张，韩国军演美国参与热情极度高涨，加上俄罗斯在远东的战略部署，朝鲜撕毁停战协议，态度强硬，似乎火药味很浓。
近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端。
今天我们就来学习第三课放飞和平之鸽，这节课我们就钓鱼岛的问题进行讨论。
板书课题。
请看一组材料。
▪面对形势严峻的钓鱼岛问题你的看法是？（活动一）二、重温和平之言，回顾和平共处五项原则我们国家领导人对钓鱼岛问题是慎之又慎。
因为我们深知：“一个国家要富强，首先要走和平发展之路。
”中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民。
早在1955年，我们敬爱的周恩来总理参加了万隆会议。
在会议上他阐述了我国的和平外交原则——和平共处五项原则，你们知道和平共处五项原则的内容是什么吗？那我们就走进1955年的万隆会议，一起与周总理重温这段和平之言。
（出示课件，播放视频《万隆会议》。
六下品德与社会《放飞和平鸽》教学设计（一）2《放飞和平鸽》教学目标：1.知道为了实现各维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
2.了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
3.珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做出自己的贡献。
教学重点：知道为了实现与维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。
教学难点：理解和平鸽的象征意义教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料教学时间：3课时教学过程：第一课时课堂导入：出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书P2上方的文字。
提问：人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。
活动一：交流资料“鸽子是一种美丽的鸟类。
它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”活动二：阅读与讨论首先，请学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍1986年为国际和平年，同时出示国际和平年的徽标。
1.这个徽标是一幅什么样的图案，象征着什么？2.“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
)活动三：学生介绍有关和平鸽的资料毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。
为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品——一只和平鸽。
