高考物理计算题的求解研究第一期

高中物理计算题解题技巧分析一、高中物理力学计算题解题技巧1.力学中的综合问题运动情景有：直线运动、曲线运动及往复运动三种情形。

2.从力和运动的关系来看，物体所受合外力与物体的运动方向在同一直线上时，物体做直线运动，否则做曲线运动。

当物体做直线运动时，合外力方向与物体运动方向必在同一直线上，这也是解决直线运动问题的常见隐含条件。

3.从规律选用来看：当物体受恒力作用，涉及时间问题时，常选用牛顿运动定律；当物体受变力作用时，通常用能量的观点解决；对于曲线运动问题，除了运动的合成与分解之外，常用功能关系求解。

当研究对象是两个或两个以上物体组成的系统时，通常选用机械能守恒定律和能量守恒定律求解。

（2）设物块刚能通过B点时释放点距A点为s，由动能定理可知：mg（s+3L）sin？兹-F·3L=0，可得s=9L。

二、高中物理动量与能量综合题的解题技巧对于打击、碰撞、爆炸等问题及相互作用的两个或两个以上物体组成的系统通常用动量守恒定律及能量守恒定律解决。

应用动量和能量的观点求解的问题，是中学物理涉及面最广、灵活性最大、综合性最强、内容最丰富的部分，历来是高考命题的热点，也是许多同学感到棘手的难点之一。

1.理清两条主线：一是力对时间的积累——冲量——动量定理——动量守恒；二是力对位移的积累——功——动能定理——机械能守恒——能的转化与守恒。

2.解题时要抓住特征及条件，认真分析研究对象的过程特征，若只有重力、系统内弹力做功就看是否要应用机械能守恒定律；若涉及其他力做功，要考虑能否应用动能定理或能的转化关系建立方程；若过程满足合外力为零，或者内力远大于外力，判断是否要应用动量守恒；若合外力不为零，或冲量涉及瞬时作用状态，则应该考虑应用动量定理还是牛顿运动定律。

3.应注意分析过程的转折点，如运动规律中的碰撞、爆炸等相互作用，它是不同物理过程的交汇点，也是物理量的联系点，一般涉及能量变化过程。

例如碰撞中动能可能不变，也可能有动能损失，而爆炸时系统动能会增加。

高考物理计算题解题策略高考物理计算题的解题策略物理计算题一直被划分为高考题，数学运算全面、难度大、要求高。

在考场上很难有足够的时间认真分析计算。

另外，考场的氛围和时间让很多考生无法冷静清晰地分析，更谈不上快速准确地得到答案。

要想成功解决大问题，首先要厘清其本质：其实所有的大问题看起来都是复杂凌乱的，线索也很难理清，其实就是一、机械综合型综合力学试题往往表现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的巧妙性和一题多解的灵活性等特点。

这需要很高的能力。

具体问题可能涉及单个物体的单个运动过程，也可能涉及多个物体、多个运动过程，知识考查可能涉及运动学、动力学、函数关系等规律的综合应用。

[考试策略](1)对于多体问题，要灵活选择研究对象，善于发现相互关系。

选择研究对象和寻找相互关系是解决多体问题的两个关键。

选择研究对象应根据不同的条件或隔离方法，即从研究对象所在的系统中提取研究对象进行研究；或者采用整体的方法，即把几个研究对象组成的系统作为一个整体来研究；或者交替使用隔离法和整体法。

For多过程问题，仔细观察过程特征并适当运用物理规律。

观察每个过程的特点，发现过程之间的关系，是解决多过程问题的两个关键。

要分析过程的特性，需要仔细分析每一个过程的约束条件，比如物体的受力和状态参数，以便我们利用相应的物理规律逐一研究。

至于过程之间的关系，我们可以从物体运动的速度、位移和时间等方面来寻找。

For问题带有隐含条件，我们要注意审题，认真研究和挖掘隐含条件。

重视考查、认真学习、顾全大局、探索应用隐含条件、整理解答或建立辅助方程是解决问题的关键。

通常情况下，可以通过观察物理现象、理解物理模型、分析物理过程来探索隐含条件，甚至可以从试题的字里行间或者图像和图表中探索隐含条件。

对于各种情况的问题，要认真分析制约因素，认真探究各种情况。

解决问题时，一定要根据不同的情况，对所有可能出现的情况进行综合分析。

高考物理计算题的答题技巧总结大家在做物理计算题的时候一定不要忘记物理的方法，在很多时候物理方法解题反而更简单，因此掌握高考物理计算题的答题技巧对大家是很有帮助的。

1.?仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。

审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。

在审题中，要特别重视题中的和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。

一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。

否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。

2. 敢于做题，贴近规律解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。

应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。

3. 敢于解题，深于研究遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。

要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。

很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

4. 答题要规范，得分有技巧①简洁文字说明与方程式相结合②尽量用常规方法，使用通用符号③分步列式，不要用综合或连等式④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。

合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

掌握高考物理计算题的答题技巧之后大家一定要及时通过做题提升巩固自己的解题技巧，预祝大家可以取得更好的成绩。

高中物理的计算题解题技巧物理作为一门实践性强的科学学科，计算题在高中物理考试中占据了很大的比重。

解题过程中，掌握一些解题技巧可以提高解题效率，帮助学生更好地理解和应用物理知识。

本文将介绍一些高中物理计算题的解题技巧，并通过具体的题目进行分析和说明，以帮助学生更好地掌握解题方法。

一、题目类型一：力的计算力是物理学中的重要概念，力的计算题在高中物理中常见。

解力的计算题时，关键是要明确所给条件，将问题转化为力的平衡方程或者应用牛顿第二定律进行计算。

例如，某题目给出一个物体在斜面上，要求计算斜面对物体的支持力。

首先，我们可以将斜面上的重力分解为平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力，然后利用牛顿第二定律和力的平衡条件，列出力的平衡方程，解得斜面对物体的支持力。

通过这样的例子，学生可以理解力的平衡方程和牛顿第二定律的应用，掌握力的计算方法。

二、题目类型二：功的计算功是物理学中描述能量转化的重要概念，功的计算题在高中物理中也是常见的。

解功的计算题时，需要明确所给条件，将问题转化为功的定义式进行计算。

例如，某题目给出一个物体在平面上沿直线运动，要求计算物体所做的功。

首先，我们可以利用功的定义式，将所给条件转化为功的计算公式，然后代入数值进行计算。

通过这样的例子，学生可以理解功的定义和计算方法，掌握功的计算技巧。

三、题目类型三：能量的计算能量是物理学中的基本概念，能量的计算题在高中物理中也是常见的。

解能量的计算题时，需要明确所给条件，将问题转化为能量守恒或能量转化的关系进行计算。

例如，某题目给出一个物体在弹簧上做简谐振动，要求计算物体的最大动能和最大势能。

首先，我们可以利用能量守恒定律，将动能和势能的关系转化为计算公式，然后代入数值进行计算。

通过这样的例子，学生可以理解能量守恒定律和能量转化的关系，掌握能量的计算方法。

四、题目类型四：电路的计算电路是高中物理中的重要内容，电路的计算题也是常见的。

解电路的计算题时，需要明确所给条件，将问题转化为欧姆定律、基尔霍夫定律或功率公式进行计算。

高考物理选考热学计算题（一）评卷人得分一．计算题（共50小题）1．开口向上、内壁光滑的汽缸竖直放置，开始时质量不计的活塞停在卡口处，气体温度为27℃，压强为0.9×105 Pa，体积为1×10﹣3m3，现缓慢加热缸内气体，试通过计算判断当气体温度为67℃时活塞是否离开卡口。

（已知外界大气压强p0=1×105Pa）2．铁的密度ρ=7.8×103kg/m3、摩尔质量M=5.6×10﹣2 kg/mol，阿伏加德罗常数NA=6.0×1023mol﹣1．可将铁原子视为球体，试估算：（保留一位有效数字）①1 克铁含有的分子数；②铁原子的直径大小．3．如图所示，一个上下都与大气相通的直圆筒，内部横截面积为S=0.01m2，中间用两个活塞A和B封住一定质量的气体。

A、B都可沿圆筒无摩擦地上下滑动，且不漏气。

A的质量不计，B的质量为M，并与一劲度系数为k=5×103N/m的较长的弹簧相连。

已知大气压p0=1×105Pa，平衡时两活塞之间的距离l0=0.6m，现用力压A，使之缓慢向下移动一段距离后保持平衡。

此时用于压A的力F=500N．求活塞A下移的距离。

4．如图，密闭性能良好的杯盖扣在盛有少量热水的杯身上，杯盖质量为m，杯身与热水的总质量为M，杯子的横截面积为S．初始时杯内气体的温度为T0，压强与大气压强p0相等．因杯子不保温，杯内气体温度将逐步降低，不计摩擦．（1）求温度降为T1时杯内气体的压强P1；（2）杯身保持静止，温度为T1时提起杯盖所需的力至少多大？（3）温度为多少时，用上述方法提杯盖恰能将整个杯子提起？5．如图，上端开口、下端封闭的足够长的细玻璃钌竖直放置，﹣段长为l=15.0cm 的水银柱下方封闭有长度也为l的空气柱，已知大气压强为p0=75.0cmHg；如果使玻璃管绕封闭端在竖直平面内缓慢地转动半周．求在开口向下时管内封闭空气柱的长度．6．如图所示为一种减震垫，由12个形状相同的圆柱状薄膜气泡组成，每个薄膜气泡充满了体积为V1，压强为p1的气体，若在减震垫上放上重为G的厚度均匀、质量分布均匀的物品，物品与减震垫的每个薄膜表面充分接触，每个薄膜上表面与物品的接触面积均为S，不计每个薄膜的重，大气压强为p0，气体的温度不变，求：（i）每个薄膜气泡内气体的体积减少多少？（ii）若撤去中间的两个薄膜气泡，物品放上后，每个薄膜上表面与物品的接触面积增加了0.2S，这时每个薄膜气泡的体积又为多大？7．一足够高的内壁光滑的导热气缸竖直地浸放在盛有冰水混合物的水槽中，用不计质量的活塞封闭了一定质量的理想气体，活塞的面积为1.5×10﹣3m2，如图1所示，开始时气体的体积为3.0×10﹣3m3，现缓慢地在活塞上倒上一定质量的细沙，最后活塞静止时气体的体积恰好变为原来的三分之一．设大气压强为1.0×105Pa．重力加速度g取10m/s2，求：（1）最后气缸内气体的压强为多少？（2）最终倒在活塞上细沙的总质量为多少千克？（3）在P﹣V图上（图2）画出气缸内气体的状态变化过程（并用箭头标出状态变化的方向）．8．如图所示，竖直放置的气缸，活塞横截面积为S=0.01m2，厚度不计。

高考物理解题策略分析（1篇）高考物理解题策略分析 11．选择题失分的原因剖析物理考试中，选择题有12题共48分，分数非常可观，故考试成败的关键在于选择题，这个问题应该引起同学们的高度重视.选择题失分较多的关键是处理题目时过于草率，这和平时的练习有直接联系.无论单选多选，处理选择题时建议把它当做稍大些的题处理.在处理大题的时候，同学们会自觉地画图、审题、弄清物理情境中出现的系统、状态与过程，挖出隐含条件，同学们格外重视这些因素，也做得比较到位.但在处理选择题的过程中，画图、审题程序往往被忽略，这样就埋下了隐患，导致丢分.所以，选择题失分不要总是归结为马虎、粗心!一定要注重审题及其他程序，不能凭一种单纯的物理感觉去解题.2．选择题的求解技巧解答物理选择题时也应从最基本的方法人手，如受力分析与运动分析，不要认为题简单就可以跳过.放弃凭经验答题的习惯，经验只能用作类比，不能作为结论;除概念题外，多通过列方程推导结果，不要想当然凭感觉解题.对于多选题，第一步应该看清题干，审好题;第二步把四个选项都审一遍，找到合适的就选.做多选题不要优柔寡断，看准了就上;多选与单选的区别就在于你不能像单选一样用排除法，你得一个个仔细地看.同学们还要树立正确的心态，不必害怕，不要自己给自己增加思想负担，要有自信心，要像原来一样，相信自己能做好，仔细是关键!对于没有把握的选项要慎之又慎，要找到心理上的平衡.不管是哪种类型的选择题，我们解题的原则一是提高解题速度，二是提高解题准确度.为此必须掌握适当的方法和技巧，加强专项训练：解选择题时审题要清晰，不要解得太快，要运用各种特殊解法，如逐步淘汰法、直接判断法、特殊值代入法、作图分析法、极限分析法、量纲判断法，类比分析法、整体分析法、等效思维法等等.不能从多个选项中确定正确答案时不能太贪心.二、关于1道物理选作题我们学的是3-4，做题时要先选定，再做题。

选作题的难度系数为0.8,只要基础知识学好，就可以把11分全捞到。

高考第一道计算题 研究试题预测近年高考计算题第1题选评1.天空有近似等高的浓云层。

为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km 处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt ＝6.0s 。

试估算云层下表面的高度。

已知空气中的声速v=13 km/s 。

-点评：考查匀速运动规律和反射定律，问题情景涉及测量云层高度。

难度等级：★★声音在反射时候入射角=反射角,所以通过6秒时间差可以计算通过云层的路线比直线距离长6*1/3=2KM高度根据直角三角形勾股定理：高度=根号下（2.5的平方-1.5的平方）=2km2原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。

从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速）加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。

离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。

现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d 1＝0.50m ，“竖直高度”h 1＝1.0m ；跳蚤原地上跳的“加速距离”d 2＝0.00080m ，“竖直高度”h 2＝0.10m 。

假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m ，则人上跳的“竖直高度”是多少？点评：考查匀变速运动规律，问题情景涉及比较人和跳蚤的跳高能力。

难度等级：★★★用a 表示跳蚤起跳的加速度，v 表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有v 2=2ad 2v 2=2gh 2若假想人具有和跳蚤相同的加速度a ，令V 表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有V ′2=2ad 1 V ′2=2gH由以上各式可得H=h 2d 1d 2代入数值，得：H=62.5m3一水平放置的水管，距地面高h ＝l.8m ，管内横截面积S ＝2.0cm 2。

有水从管口处以不变的速度v ＝2.0m/s 源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。

探究人教版高三物理中的计算题解题方法人教版高三物理中的计算题是学生复习物理的重要内容之一。

解题方法的灵活运用不仅可以提高解题效率，还可以帮助学生更好地理解物理概念和原理。

本文将通过探究人教版高三物理中的计算题解题方法，为学生提供一些有效的指导。

一、分析问题在解决物理计算题之前，首先需要对题目进行仔细的分析。

明确题目中给出的已知条件，理解题目所要求的解答。

通过仔细阅读题目中的描述和给出的数据，确定问题的范围和求解思路。

举例来说，假设有一道题目求解某物体的位移。

我们需要注意题目中是否给出了物体的初速度、加速度和时间等关键数据。

同时，还需要明确求解位移的公式和计算步骤。

这样有助于确定问题的解决方向，避免在计算过程中出现错误。

二、确定解题方法在分析问题的基础上，确定解题方法是解决物理计算题的重要一步。

根据题目所涉及的物理概念和公式，选择适当的解题方法。

对于一些基本的计算题，可以直接使用基本公式进行计算。

例如，计算匀速运动中物体的位移，可以使用位移公式：位移=速度×时间。

利用已知的速度和时间，可以轻松计算出位移的数值。

对于一些复杂的计算题，需要根据题目的要求，结合物理原理进行分析。

在这种情况下，可以通过列出方程、变量替换、运用定性分析等方法，将问题转化为数学上的已知问题，再进行求解。

三、列出方程和计算求解根据确定的解题方法，列出合适的方程和计算公式，并进行求解。

在列方程的过程中，需要准确地转换物理概念为数学变量，确保方程表达的准确性。

在计算解答时，需要注意单位的转换和计算精度的保留。

正确地进行单位换算和计算精度的控制，可以保证计算结果的准确性，避免因为计算误差导致答案错误。

四、代入数据和计算结果在列出方程和计算求解后，将已知条件的数值代入方程中，并进行计算。

在代入数据时，要格外关注单位的一致性，确保计算过程中不出现单位错误。

完成计算后，得到的结果需要给出正确的单位，并进行合理的四舍五入。

同时，还要对结果进行简单的分析，判断是否符合实际物理现象。

专题01 匀变速直线运动一、有关匀变速直线运动的基本公式：①速度公式：at v v t +=0；（此公式也可以用来求加速度或者时间） ②位移公式：2021at t v s +=；（注意：当00=v 时，221at s =） ③速度-位移公式：as v v t 2202=-；（公式可以变形为：sv v a t 222-=，从而用于求解加速度）二、匀变速直线运动的常用推论： ①中间时刻瞬时速度公式：tsv v v v t t =+==202； ②位移中点瞬时速度公式：22202tt v v v +=；③两个相邻相等时间间隔内的位移差：2aT s =∆。

（该推论可以用来判断物体是否做匀变速直线运动）在解匀变速直线运动的计算题时，首先要对运动过程进行分析，找出不同运动过程的衔接点，画出运动过程示意图，并在相应的位置上标上已知量和待求量。

其次要根据题干或图形，挖掘隐含条件，明确运动性质，同时抓住三个关系，即：位移关系、速度关系和时间关系。

第三要根据题目和分析结果，选择合适的方法进行解题，在匀变速直线运动的计算题中常用的方法一般有：基本公式法、平均速度法、推论法、比例法以及逆向思维法等。

最后，根据所选择的方法，结合已知量和待求量，列方程求解即可。

1.基本公式法：主要运用速度公式、位移公式以及速度-位移公式这三个公式，在使用时应注意这三个公式都是矢量式，要注意方向性问题。

2.平均速度法：主要运用公式t s v =和220t v v v v =+=，需要注意的是公式tsv =适用于任何性质的运动，而220t v vv v =+=只适用于匀变速直线运动。

3.推论法：主要利用2aT s =∆或者2)(aT n m x x n m -=-，该方法一般在遇到纸带类问题时才使用。

4.比例法：该方法适用于初速度为0的匀加速直线运动或者末速度为0的匀减速直线运动。

5.逆向思维法：把末速度为0的匀减速直线运动看成反向的初速度为0的匀加速直线运动。