高二语文备课组工作计划

语文高二教学工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇语文高二教学工作计划篇1一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。

课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。

语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。

教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点：1、阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。

高二语文教学工作计划高二语文教学工作计划工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。

下面小编为大家整理的高二语文教学工作计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高二语文教学工作计划1一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。

同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。

这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。

三、学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。

高二上语文备课组教学工作计划大全语文教学工作计划1新时期语文教学要以学习新理念，探讨提高课堂教学有效性为重点，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学提高为核心。

现针对高二年级制定了相应的教学工作计划，期待各位老师一同商讨。

一、指导思想以学校“中心工作”为指导,全面推进“四有发展课堂”，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。

二、主要工作1.加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

在“四有发展课堂”背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神。

2.加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。

重视第二次备课，因材施教。

要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。

在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料。

3.加强听课评课活动。

在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4.开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。

在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。

使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。

并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。

5.加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。

作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

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指导思想：贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加学生课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位和语文学习成绩。

一、上学期高一年下学期语文备课组教学质量分析：二、本学期高二年语文备课组教学质量目标本学期高二年语文备课组教学质量目标是：高二年1-10班年段平均优秀率1%，及格率60%，平均88分。

三、实现本学期教学质量目标的措施：加强备课组的教研、集体备课活动，加强交流，统一进度，统一作业和练习题。

本学期布置常规性作业，要求学生单周写一篇周记(随笔)(字数在500-800字、文体不限)，双周写一篇读书笔记，以提高学生的写作能力，扩大学生的阅读量。

每周布置一张周末练习卷，用以巩固学生的语文基础知识，提高学生的阅读能力和考试应试水平。

利用早自修时间，加强语文学习的辅导。

辅导学生朗读背诵古代诗歌散文，提高其文学素养和名句名篇的答题能力。

利用晚自修时间播放《三国演义》等视频，指导学生阅读原著、导读和相关评论提高学生的文学素养和文学名著题的答题能力。

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2024年高二语文教学工作计划一、指导思想本教学方案以马克思主义教育科学理论为根本指导，深入贯彻国家基础教育课程改革的精神，切实落实高中语文课程标准所倡导的课程理念。

我们遵循语文教育的内在规律，致力于全面提升学生的语文素养，增强其正确理解和运用祖国语言文字的能力。

在教学过程中，我们强调过程与方法的并重，重视积累、感悟、熏陶与语感的培养，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自主学习的良好习惯，进而提升其文化品位，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、教材分析本次教学所采用的教材为人民教育出版社新版教材，该教材充分体现了现代教育的新理念与新目标，致力于构建全新的教材体系，以促进学生综合素质的全面提升，并明确学生在学习中的主体地位。

在编排体系上，人教版《必修五》教材围绕阅读鉴赏、表达交流、梳理探究及名著导读四大板块进行内容安排。

同时，根据学校教学计划，本学期将开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。

该教材紧密贴合高中生的实际水平，对诗歌教学从以意逆志、知人论世（探究诗旨）、置身诗境、缘景明情（把握诗境）及因声求气、涵咏诗韵（体会声韵）三个维度展开；而对散文教学，则聚焦于创造形象、诗文有别（理解散文的形象性）及散而不乱、气脉中贯等关键点，旨在切实提升学生的文学文化修养及文言文阅读能力。

三、学生分析本学期，我担任高二理科6班及文科17班的语文教学工作。

这两个班级均属于普通班级，学生由高一升入高二，刚经历分班调整，情绪尚不稳定。

班级人数众多，中等生占比较少，后进生比例较高，整体学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，学习习惯不佳，课堂氛围沉闷，学生思维不够活跃，参与课堂讨论的积极性有待提高。

四、工作重点1. 培养学生热爱祖国语言文字及中华民族优秀文化的情感，树立社会主义思想道德观念，弘扬爱国主义精神，培养高尚的审美情趣及审美能力，提升学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，引导学生树立正确的道德观、世界观及人生观，促进其健康个性的发展，逐步形成健全的人格。

2024年高二语文教学工作计划一、总体目标2024年高二语文教学工作的总体目标是优化教学方法，提高学生的语文素养和综合应用能力，培养学生的文化修养和创新思维，为学生的高考备战打下坚实基础。

二、详细计划1. 教材选择与教学内容确定（1）根据教育部的教材要求，选择与教学大纲相符合的教材。

结合新课程标准的要求，选用适合高二学生的教材，注重知识的系统性和层次性。

（2）确定教学内容，严格按照大纲的要求进行教学，注重知识的扩展和延伸，培养学生的综合素养。

2. 教学方法与手段改进（1）采用多样化的教学方法，灵活运用讲授、讲解、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）注重培养学生的阅读能力，引导学生积极参与课外阅读，培养学生的综合阅读能力和理解能力。

（3）加强信息技术在语文教学中的应用，引导学生利用网络资源进行学习和交流，培养学生的信息素养和创新思维能力。

3. 教学评价与反馈机制建立（1）建立科学合理的评价体系，注重全面评价学生的语文学习情况。

采用客观评价方法，注重发掘学生的潜力，促进学生的进步。

（2）及时给予学生学习成绩和评价的反馈，让学生及时了解自己的学习情况，发现不足并进行调整与改进。

4. 提高教师的专业水平（1）参加各类语文教学研讨会、培训班，不断增加教学理论和方法的学习，提高自身的专业水平。

（2）与其他语文教师进行交流与分享，借鉴他人的先进教学经验，不断改进自己的教学方法。

5. 优化学生的课外辅导（1）组织学生参加各类语文竞赛活动，培养学生的自学和自我管理能力，提高学生的综合素质。

（2）建立学生的自主学习小组，相互交流学习心得和经验，促进学生的合作学习和共同进步。

（3）安排有针对性的课外辅导活动，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

6. 加强与家长的沟通与合作（1）定期开展家长会，向家长介绍学校的教学计划和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。

（2）建立家校合作机制，加强与家长的紧密联系，共同关注学生的学习情况和发展需求。

高二下学期语文备课组工作计划王鸿杰一、指导思想：以语文新课标为指导，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，继续提高学生语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为其终身学习和个性发展奠定坚实的基础。

二、教学内容与重点：本册选自“阅读鉴赏”部分内容，包含中外戏剧（性格与冲突）、宋元词曲（情思与意境）、古代人物传记（知人论世）及社会科学论文（理清思路）。

本期要重点训练学生的议论文写作，尤其是学习横向、纵向、辩证分析展开议论。

教学中要重对文本思想的理解与运用，并提高学生的写作能力。

三、教学基本原则1、整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

本学段教学时间为一个学期，去掉节假日及复习备考，真正用于处理教材的时间非常有限，再加上本期准备完成必修4、必修5的内容，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。

我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

比如戏剧单元，《窦娥冤》篇幅较长，又都是文言，可以详略取舍，把重点放在矛盾冲突的高潮部分——赴法场起三桩誓言。

2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。

教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

比如说宋元词曲，在多读的前提下要将鉴赏方法交给学生，同时筛选一些高考题，做一些如炼字、名句赏析、表达技巧分析等常规题型。

3、探究创新，推进课改要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

实验中学高二年语文备课组教学工作计划
指导思想：贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，以语文课程规范为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加学生课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和白话交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位和语文学习成绩。

一、上学期高一年下学期语文备课组教学质量分析：
二、本学期高二年语文备课组教学质量目的
本学期高二年语文备课组教学质量目的是：高二年1⑴0班年段均匀优秀率1%，及格率60%，均匀88分。

三、实现本学期教学质量目的的措施：
加强备课组的教研、集体备课活动，加强交流，统一进度，统一作业和练习习题。

本学期布置常规性作业，要求学生单周写一篇周记(随笔)(字数在500⑻00字、文体不限)，双周写一篇读书笔记，以提高学生的写作能力，扩大学生的阅读量。

每周布置一张周末练习卷，用以稳固学生的语文基础知识，提高学生的阅读能力和考试应试水平。

利用早自修时间，加强语文学习的辅导。

辅导学生朗读背诵古代诗歌散文，提高其文学素养和名句名篇的答习题能力。

利用晚自修时间播
放《三国演义》等视频，指导学生阅读原著、导读和相关评论提高学生的文学素养和文学名著习题的答习题能力。