试论新媒体背景下的大学数学教学模式创新

让教育新闻成为学习资源的“富矿”——《树人导报》探索
以学生需求为导向优化内容
王丽红
【期刊名称】《传媒评论》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】《树人导报》是绍兴市新闻传媒中心旗下的一份大德育教育周报,面向绍兴全市40多万名中小学生发行,是全国唯一一份由地市报承办的德育报。

从2016年9月创刊以来,《树人导报》始终坚持“立德树人”的办报宗旨,办有责任、有温度、有气质、有成长力、有阅读感的报纸,得到了广大师生、家长和全国各地同行的支持与肯定。

【总页数】2页(P76-77)
【作者】王丽红
【作者单位】绍兴市新闻传媒中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践
总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用2.以社会需求为导向优化大学生职业素质的有效途径之探索3.新媒体环境下大学生思政教育内容优化与质量提升研究——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》4.新闻娱乐化与受众需求的错位——报纸内容分析及大学生新闻需求调查5.怎样使会议资源成为新闻“富矿”
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

融合教育融合教育心得（优秀6篇）我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会是什么样的呢？这里是美丽的小编为大家收集的融合教育心得（优秀6篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。

融合教育心得篇一《我的教育视界》这本书给我们呈现的是窦桂梅老师域外教育访问的“视界”。

我也只是浅读，看完了这本书，感觉“教育视界”确实是一下扩宽了许多。

首先是关于“以学生为本”。

现在我国的教育观里就有“以学生为本”的概念，具体如何落实就有待实践了。

本书里提到三个细节，食堂里校长微笑着和每个学生握手，校长由于我国领导拖课而脸红了，观看学校乐队演出特殊孩子周边有老师或家长陪护，这三个细节虽小，但足以看出“以学生为本”。

我国虽然大力倡导以学生为本的概念，但具体实施也是一大难题，想要做好，更是需要好好筹划一番的，并且需要时间的验证。

就像雷夫所说“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。

毕竟，教育无捷径”，而我们应当正处于“以学生为本”摸索的道路上，需要不断的实践，需要时间，需要付出。

其次是关于教师生存状态问题。

在我国教师的地位相对来说还是很高的，也是比较受重视的一种职业。

不过较之韩国和乌克兰，又略逊一筹，韩国十分尊重教师，以教授为例，教授到自习室里，学生要全体起立示礼，在机场教授因书籍、资料超重可以免罚单等等。

再有，韩国的教育规定对屡教不改的学生是可以进行适当体罚的，而我国规定不可以体罚学生。

而在乌克兰，他们对教师的尊重胜过对医生的尊重，他们有自己的教师博物馆，可以看到教师的工作记录等。

不过在美国，科技虽然发达，但教师的地位却不高，教师的工资太低，因此美国多数人不愿意当家师，而我国却是有非常多的人想成为教师。

也许要感叹中国教师的待遇还是不错的，但是不得不提的是中国教师目前的生存状态也并不是那么乐观。

教师的地位虽高，不过工资不算高，另外，教师面临的精神压力也是较大的'，一方面是学校对于学生成绩的硬性要求，另一方面是家长的压力。

大数据时代高校思想政治教育的机遇与挑战摘要：大数据时代给高校思想政治教育带来了机遇的同时，也让高校思想政治教育面临认知困境、技术困境、伦理困境和实践困境等挑战，为应对上述挑战，要基于大数据提升对学生的个性化认知、提升教师的大数据素养和能力、重视思政教师的大数据使用伦理以及构建大数据利用质量管理机制。

关键词：大数据，高校，思想政治教育二十大以来党和国家对思政课教学提出了新要求，互联网、大数据为思政课教学改革提供了技术基础，智慧课堂已经开始成为新时代思政课教学的重要载体。

随着信息化发展，大数据为思政课教学改革带来新的理念和诸多可能性。

一、大数据技术给为高校思想政治教育带来的机遇21世纪以来，全球化发展面临着动荡，世界经济贸易发展更加紧密，大数据成为所有国家和企业越来越重视的资源，新信息技术在教育领域扮演着越来越重要的角色。

它极大地丰富了教学手段，使教育资源在不受空间和时间的限制下得到更广泛的应用，也从以下三个方面驱动新时代思想政治教育的优化发展：第一，优化教育资源配置。

通过大数据技术，可以对高校信息化平台的数据进行分析，使教育资源的需求和分配更具透明度和合理性，解决教育信息的不集中、不透明以及缺乏横向与纵向对比、历史阶段性对比的问题。

这不仅有助于提高教育资源的使用效率，还可以创新资源配置手段，实现教育总体规划的合理性。

第二，提升思政教育针对性。

传统的思政教学方式在获取学生感受、个人情绪及态度等方面的数据时存在较大困难，这使得教学缺乏针对性。

而大数据技术可以让许多无法量化的数据运用整合及分析转化成量化类信息，进而显现出更具参考价值的定律及结论。

这样，高校教学管理及服务工作的针对性及有效性能够切实得到加强。

第三，完善学生信息管理。

大数据技术可以更全面地收集和整理学生的信息，更好地理解学生的需求和问题，为思想政治教育提供更丰富的视角和工具。

例如，对学生的行为模式、消费习惯、社交活动等数据的分析，可以帮助教师更好地理解学生的思想和心理状态，为思政教育提供依据。

人工智能及识别技术本栏目责任编辑：唐一东基于OBE 的人工智能应用技术课程教学改革探索许莹，熊茂华，尹霞，郭洁，许春荣（广州商学院，广东广州510555）摘要：针对《人工智能应用技术》课程教学过程中出现的问题，提出基于OBE （Outcome Based Education ）理念的课程改革方法，从课程目标制定、课程教学内容、课程教学方法和课程评估方法等方面进行了综合性讨论，并提出了一系列措施。

通过项目驱动式方法授课，采用自主式、探索式、团队式方法进行项目实践。

通过一系列的改革，激发学生进行课程学习的兴趣，培养学生们的理解能力、应用能力、实际操作能力。

关键词:OBE 理念；人工智能应用技术；改革探索;教学方法中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)14-0159-03开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：1引言2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，标志着发展人工智能成为我国的国家战略[1]。

但人工智能技术人才短缺，教育部2018年4月制定了《高等学校人工智能创新行动计划》[2]。

《人工智能应用技术》课程是高等学校信息专业教学过程中出现的一门新颖但比较重要的课程。

这门课程的基本特征是内容复杂，特点是多学科交叉，涉及的领域非常广泛。

要求有一定修读基础，给同学们带来了不小的挑战。

为了帮助学生更好地学习本门课程，本文基于OBE 理念探究《人工智能应用技术》课程的教学改革方法。

工程教育专业认证是目前国际上通用的评估认证机制，其核心是OBE 理念[3]，OBE 理念强调高校本科毕业生具备解决复杂工程问题的能力[4-5]。

本文主要提出围绕课程教学过程中出现的问题，提出的基于OBE 理念的课程改革方法[6]。

2课程特点人工智能应用技术课程有以下的几个方面特点。

1）教学内容特点新颖性：教学内容涉及人工智能领域高新科技，具有吸人眼球的智能案例，例如：无人驾驶汽车、智能导购机器人等。

273学苑论衡1.概念的界定1.1人工智能的概念人工智能是研究开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学[1]。

各国先后出台很多关于人工智能技术的政策与报告，这也使得人工智能走向了大范围的应用和广大群体中。

当前人工智能处于起步阶段，是弱人工智能，它在交通、金融、教育等领域都有很大的应用。

1.2个性化学习的概念21世纪信息化社会，需要创新人才，个性化学习是很重要的培养方法。

个性化学习根据学生特定的学习经验、兴趣、愿望或文化背景，来设计教育项目、教学方法以及学术支持策略等[2]，具有学习目标差异化、内容定制化、成果多样化、评价随时进行等特征[3]。

利用人工智能技术，可以了解个体差异，满足特定需求，确保学习者最优化发展。

2.人工智能技术对个性化学习的支持人工智能中的很多技术都支持着个性化学习的发展，比如推荐算法可以根据学习者的学习行为来推送个性化资源；数据挖掘技术分析学习行为数据，挖掘出学习者对应的隐含的行为规律特征；自动语音识别技术是将人类的语音直接转换为文本，实现人与机器的自然语言交互[4],学习者发出语音，语音识别技术判断学习者发音内容，快速评估并给出修正意见，这比人工评判的效率要高很多。

个性化学习单靠人为观察很难实现，必须要结合人工智能技术，才能真正促进个性化学习的发展。

3.人工智能技术支持的个性化学习应用案例3.1北京十一中的“分层走班制”北京十一中学于2013年起实行分层走班，即学习者根据需求在学校的课程体系中进行选课，目前已经取得了很好的成效。

具体课程体系见表1。

表1 北京十一中学课程设计课程顶层设计分层课程数学、物理、化学、生物分类课程语文、英语、历史、地理、政治、体育、技术综合课程艺术、游学、高端项目研究、综合实践特需课程枣林村书院、援助课程、特种体育分层课程是按难度分层，分类课程按基础能力和文理科分，综合课程培养学生的综合能力，特需课程为具有独特才能的学生开放。

教育学毕业论文题目参考教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。

下面小编给大家带来教育学毕业论文题目参考_教育方向论文题目有哪些，希望能帮助到大家!比较教育学论文题目参考1、对比较教育学学科概念的反思与重构2、儿童青少年焦虑症状的比较研究3、浅议中国比较教育和而不同的发展方向4、杜威与陶行知教师观之比较5、翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的比较研究6、中美思想政治教育比较研究的历史发展、成就及问题7、比较视域的教师继续教育策略8、多元的传统与交互的生成--教育学知识建构的跨文化比较9、比较视野下大学教育督导发展历程与启示10、中美教育技术学专业课程设置比较研究11、从比较教育学到教育学研究的若干思考12、比较思想政治教育学学科意识的演进与展望13、中捷环境教育比较研究14、两所中学多媒体教学的使用情况比较探究15、中美教学方法的比较及思考16、教育科学研究方法教材之比较研究17、民国时期留学生群体与中国比较教育学科的创建18、不同家庭结构类型中学生偏差行为的比较与分析19、国际视域下大规模在线开放课程特征分析--基于中、英、美、加、澳五国MOOC 的比较研究20、中美高校心理健康教育工作的比较--基于6所中美高校的实地考察调研21、中国与新加坡义务教育阶段语文课程实施之比较分析22、中国现当代语文教育的拓荒与探索23、21世纪初中国大陆比较教育学科建设理论研究24、中美爱国主义教育比较研究25、比较教育世界体系理论分析框架探析26、中美产前教育比较研究27、当前英国地方基础教育体系比较28、比较教育依附论研究范式探析29、教育服务贸易中高等教育境外消费的比较研究30、母语教育和外语教育比较研究31、高校思想政治教育与心理健康教育比较研究32、央视讲座式科教电视节目与广播电视大学教育电视节目比较研究33、试论比较教育研究中“比较”的单元与路径34、康德尔比较教育思想研究35、比较教育相对主义分析范式的研究36、我国地方职业教育立法比较研究37、变革中的两岸小学品德教育比较研究38、中美家庭道德教育比较研究39、高等教育经费支出比较研究40、中美师德规范比较研究41、新疆塔城牧区与非牧区哈萨克族中学生心理健康状况比较42、某学院不同心理健康水平维吾尔族大学生体质状况比较43、国内外医学翻转课堂教学评价指标的比较分析44、中美翻转课堂比较及其启示45、中、美公共教育学教材比较研究46、维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的比较47、中日青少年法治教育改革比较研究48、五种不同模式下学习者在线学习动机测量比较49、中国大陆与香港教师专业伦理的比较研究50、中日两国近代化过程中教育形态的比较与启示最新教育教学论文题目新媒体时代高校思想政治教育研究行业高职院校校企合作机制研究新时期高校校园文化建设研究教育技术学视野下的未来课堂研究新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究当代大学生思想政治教育实效性研究高校大学生思想政治教育制度化研究大学生认同与践行社会主义核心价值观研究高校校园文化建设与思想政治教育互动研究创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究学校体育课程体系研究小学数学课堂师生对话的特征分析社会主义核心价值观教育研究我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究对美国学校体育教学的研究新媒体时代群体性事件舆论引导研究互动媒体支撑下的课堂教学研究文化视野下的中美高校学生事务管理比较研究本科高校教师教学质量评价研究行业特色型高校协同创新的机制研究和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究高校思想政治理论课教学方法改革研究利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究高等学校教育资源共享问题研究中美高校思想政治教育比较研究我国普通高校体育教学环境研究信息技术与课程整合的新趋向社会稳定视角下的思想政治工作创新研究思想政治教育视野下公民意识教育研究美国中小学教师教育发展研究高校学生管理制度研究高校网络心理健康教育体系的构建高等教育视野中的企业大学研究泰国汉语教育政策及其实施研究现代教育技术应用的伦理审视论提高我国文化软实力我国社会转型期道德失范问题研究民办高校办学水平提升策略研究感恩情感的形成机制及其干预新时期领导干部作风建设难题解决网络学习行为分析及建模思想政治教育的文化融入研究云计算环境下的开放课程应用研究学前教育民俗文化课程研究工科大学生创新素质的提升研究高校教师思想政治教育研究高校教师教学能力结构模型研究化学学科能力及其测评研究高校辅导员工作学基本问题研究大学生网瘾成因及防治方法体系研究公平视域下美国义务教育改革研究青少年网瘾现状及监控机制研究贫困大学生就业指导中的思想政治教育研究基于需要理论的青少年道德问题研究我国高端体育旅游的理论与实证研究普通高校本科毕业生就业能力提升对策的研究党政领导干部选拔任用制度改革研究个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究我国专业学位研究生教育发展问题研究学校课外体育活动理论研究教育专业毕业论文题目推荐1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展3、大学生诚信教育研究4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨8、浅谈如何实施生活数学教育9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探11、浅析初中生主体性教育12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升13、在师德建设中催生教育正能量14、浅析中国优秀传统文化对大学生心理健康教育的积极作用15、优化中学生体育教学中生命安全教育的探讨16、当代教育资源配置对教育公平影响研究17、当代大学生法治教育浅析18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育19、日本高中教育与大学教育的连接20、小学班主任应细抓德育教育21、初中德育教育研究22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育23、高校信息安全教育现状与对策探析24、基于教育大数据的学习干预模型构建25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析26、多渠道全方位开展学校环境教育27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究28、全面开展阳光招生促进教育公平公正29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育33、信仰形成与信仰教育的合理化34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效39、明清时期民间医学教育探讨40、元代医学教育初探41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素50、论军队院校教育资源网络化建设。

新媒体运营课程心得体会新媒体运营课程心得体会（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是店铺整理的新媒体运营课程心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

新媒体运营课程心得体会篇1五月的花海，分外迷香。

在这一年中承上启下关键性的季节，我们相约武局党校，集中培训网络新媒体相关知识，总结过去工作经验，学习当下先进媒体知识，把握未来宣传工作要领，助力铁路媒体宣传工作强基达标提质增效，为服务铁路发展营造好的社会舆论环境和口碑。

xx月31日至xx月2日，我有幸参与了局党校举办的20xx年全局网络新媒体工作培训班。

此次集中学习，汇聚了来自我局69个单位100多个优秀通讯骨干，大家齐聚一堂，集中充电，相互学习，交流经验，共同近距离聆听新浪微博、腾讯大楚网等资深媒体人的精彩授课，感受一次思想的洗礼。

培训过程中各位领导及媒体专家的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋养着我的心田。

讲师们丰富的网络案例，精湛的理论阐述，使我受益匪浅。

一、以“双微”平台为突破口，创新运用媒体形式在当下万物皆媒的环境下，微博、微信无疑是市场份额最多，关注度，运用最广泛的媒体形式。

首先，微博依然是突发事件集中爆发平台、第一信源。

是公众知情权和表达意愿的重要诉求通道;是政府、企业形象宣传、危机管理不可替代的平台。

铁路身肩公益，决定了其微博的政务属性。

铁路微博突出面向百姓贴心服务，及时发布信息、加强与民众的互动性，已成为铁路做好网络舆论正面引导，提升公信力，树立良好社会口碑的重要抓手。

运营好铁路微博平台需要设立专项管理制度，增强风险防范意识;面对广大网民，要端正服务态度，勤思考，多互动，善总结。

其次，微信已然成为人们不可或缺的生活方式。

自宜车新媒体成立以来，微信运营开始步入正轨，《视频直播》、《乘着火车去踏青》、《企业宣传片》、《VR全景》、《夜话读书》等栏目内容丰富，形式多样的新媒体作品均受到用户一致好评，有效的传播了宜车声影。

第7期李璐:基于云课堂智慧职教的教学模式研究一一以“仪器分析化学”为例-191-基于云课堂智慧职教的教学模式研究——以“仪器分析化学”为例李璐(宝鸡职业技术学院生物与建筑工程学院，陕西宝鸡721000)摘要:何谓智慧课堂，基于云课堂智慧职教的混合式教学模式备受广大学生与教师的青睐。

这种新型教学模式可以从多个不同环节提升“仪器分析化学”课的教学效果，激发学生的学习兴趣。

不久的将来，以信息技术的发展为平台，新型高效课堂定会是课堂与智慧职教的深度融合,具有广阔的应用与发展前景。

关键词：云课堂；智慧职教；混合式教学中图分类号：G642文献标识码:B文章编号：'008-02'X(202')07-0191-02Application of Blended Teaching Model Based on Cloud Classroom:Taking the Course of Instrumental Analytical Chemistry as an ExampleLi Lu(School of Baoji Vocational and Technical University,Baoji721000,China)Abstract:What is a smart classroom,in recent year more and more students and teachers are interested in the blended teaching model which is based on cloud classroom.This new teaching mode can improve the teaching effect on"Instrumental Analytical Chemistry"from many different forms which can make students pay more attention on the study of it.In future,with the development of information technology as a platform，a new type of high-efficiency classroom will be a deep integration of classroom and smart vocational education，which can be developed rapidly.Key words:cloud classroom；instrumental analytical chemistry；blended teaching1智慧课堂的理解2018年“智慧地球”的概念被人们第一次提岀［1］,随着这一概念的不断普及与演变，智慧教育也由此诞生。