被称为“美国将军摇篮”的西点军校,以培养具备高尚品德的领导者而著名。
在新的战争环境和全球局势下，西点的教育有何变与不变？从西点第58任校长戴维·亨通（David Huntoon）中将口中，我们可以了解今天的真实西点。
信息素养并非西点主要工作南方周末：西点在培养军官的领导力方面最看重哪一点？亨通：西点每年为美军输送19%的陆军军官，陆军军官还来自各院校的后备军官训练队项目和军官候选人学校项目。
这些项目都为美国陆军输送了杰出的人才，我们相互之间紧密联系，并彼此分享培养领导者的最好理念。
西点学员具备一些独特成功要素。
具体来说，西点的与众不同在于其特殊的文化——在西点，我们时时刻刻都注重发展学员的领导力。
这首先是从学员与指挥系统的互动开始的，然后通过全美陆军军官指挥系统得以强化，该系统由西点36个队的技术军官和技术非指挥类军官领导。
此外，各专业的老师和野战军的领导人，以及了解我们文化的人更进一步加强了学员的领导力。
他们是学生在课堂上的榜样，一般教室里的师生比是1∶15。
除了授课之外，教练也会帮助学员进一步加强其领导力。
教练深知西点的价值观和“责任、荣誉、国家”的内涵，也明白在体育竞技中获胜的重要性。
西点为学员提供了一种全方位的、紧密联系的、积极的领导力培养模式。
从长期来看，我相信这种氛围是西点209年来得以成功的主要原因。
我们一直努力培养具有高尚品格的领导者，并通过各种方式不断加强他们的领导力，从而服务于他们一生的事业。
南方周末：西点如何在信息战时代培养学员的信息素养？亨通：西点每日都在关注这个领域不同寻常的变化，关注过去20年里各种媒体应用的指数级增长，以及信息技术在军事方面的运用，即信息战的本质。
和其它军事院校一样，我们也在4年中的每一年培养我们学员的信息技术技能。
但信息素养并不是西点主要的工作。
我们认为学生是数字时代的原住民，我们这些较老的领导则是数字时代的移民，学生们更懂更理解什么是最新技术，并且能很快适应变化。
领导力学习：西点军校的成功之道合集1篇领导力学习：西点军校的成功之道 1领导力学习：西点军校的成功之道1.身体力行。
领导力不是对人马列，对己自由。
优秀的领导品格首先要从自己做起。
中国著名的案例之一就是楚汉相争，刘邦制胜关键在于他“开明”的领袖胸怀和品质，“夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
三人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。
”项羽则自恃武艺超群，自以为是，破坏了团队，更毁了自己。
领袖的魅力形成源于领袖身体力行的品格。
权力是法定的，外界给予的，而魅力则是领导者自身的品行和素养形成的。
高尚的品格会给领导者带来巨大的影响力，使人产生敬佩感、凝聚力，让人模仿、追随。
品格是一种非权力性的力量，是后天受到教育、熏陶、影响而逐步形成的。
身体力行的领导正是通过吸引、感召、影响、凝聚、亲和等方式统率千军万马，所向披靡。
2.将意识转化为习惯。
西点军校援用了古希腊人的一个观点。
这个观点认为：人的体能、大脑和精神三者相互依赖，不可分割。
杨壮解释说：西点军校之所以极为强调体能，不是因为他们想让学员变成五大三粗的运动员，而是因为体能本身是对精神的塑造和支撑，而且这种东西是极为关键的。
大脑的知识、健壮的体能，在此基础上形成一个人强大的精神力量，这种精神能支持人在任何情况下都可以做到巍然不动。
而顽强的精神，是一个人在社会中成功的关键，对一个组织的成功也极为重要。
“西点精神培养的过程中，他们的使命大家也都熟悉：责任、荣誉、国家。
”黄老师认为，“西点军校学员需要确定的角色定位，在战场上是斗士，在社会上是公仆;平常做一个品德高尚的领导者，在军队里是一个职业军人。
”基于这样的定位，在这些角色建立过程中，在西点军校整个培育过程中，它建立起了它的基本原则，包括六个方面：首先是全身心投入。
在西点的领导力训练中，你是要完全进入这个环境的，24×7×47。
向西点军校学习领导力——关于美国企业领导力的开发及运用怀海涛枪林弹雨的诺曼底海滩，一队队手持步枪的士兵快速跳下登陆艇，密不透风的子弹、炮弹迎面而来，一个个士兵倒下，其余士兵躲向障碍物，无法前行，不停的有人倒下，枪炮声、惨叫声，战场血肉模糊，现场一片混乱……这是美国电影《拯救大兵瑞恩》的一个片段，这是在美国知名学府西点军校的领导力培训课堂上。
影片一停，西点军校的领导力教官特德·汉肖教授的提问就像连珠炮一样的开始了。
假设你是其中一名手持步枪的士兵，你会感觉到恐惧么？在这种情境下，你认为士兵对领导者的期望是什么？如果你是长官，你能在这种混乱的情况下，实现士兵对你的期望么？作战计划搁浅，士兵们失去了方向，你能成为他们可以依赖的领袖么？是的，你的士兵在等你作出决策，正确的决策，他们期望看到你的领袖气质和责任心，这时你需要展现的是作为领导者的信心、勇气、决断力和勇于担当，并带领士兵走出困境。
西点军校的领导力构建去年7月，笔者作为中山大学《美国•创新领导力研修班》的随团教授，率学员走进了西点军校，探索美国企业的领导力及领袖培养。
西点军校是美国的第一所军事学校，在其二百多年的历程中，培养了众多的美国军事人才，更难能可贵的是，西点不仅培养出美国总统格兰特将军和艾森豪威尔将军，它还为美国培养和造就了众多的企业家和商界精英，因所培养的CEO数量超过哈佛商学院而被誉为美国CEO的摇篮。
在西点军校的学员培养理念中，领导力训练被放在极高的位置，领导能力被认为是学员必备的素质之一。
西点军校对领导力的训练，通常被称之为六大支柱能力的培养，这包括：精神、道德观、知识结构、军事训练、体能训练和社会交往。
西点军校认为真正的领导者必须有强大的内心，坚定的信念，才能在逆境中生存下来。
所以，西点军校毕业证的这种精神不但体现在他们的军旅生涯中，还被带到了他们的生活和各自企业的管理中，使他们具备一般毕业生难以具备的团队领导力及决策力，这就足以解释为什么西点军校培养出众多的CEO了。
西点军校学员领导能力的培养及其启示作者：张智海曾梓铭来源：《科学与财富》2017年第15期（武警警官学院四川成都 610213）摘要：本文通过对美国西点军校培养学员领导能力的机制和方法的研究，得出一些值得我军院校借鉴的经验，并就我军院校在培养学员领导能力的目标确立、对学员领导能力内涵理解和学员领导能力培养的基本途径方面提出自己的看法，在培养创新型军事指挥人才方面作了一些理论尝试。
关键词：外军西点军校学员领导能力领导能力是衡量一名合格军队指挥员综合素质的重要指标。
高技术条件下的局部战争，需要指挥员具备与现代战争相适应的领导能力。
军校是培养军队指挥人才的主渠道，培养和提高学员的领导能力既是军队院校义不容辞的责任，也是推进素质教育，培养创新型军事人才的需要。
西点军校是著名的综合性军事大学，是美国陆军军官的摇篮。
因此，具体分析他们培养学员领导能力的机制和方法对我军院校培养学员领导能力具有重要的借鉴意义。
一、西点军校学员旅培养学员领导能力的机制和方法一是素质要求“具体化”。
美军认为“领导能力是有个性的领导选择这项光荣的、为国家服务的职业所应具备的基本条件之一。
”西点军校为便于开展对学员领导能力培养的组织实施和评估，把学员领导能力分解为12种基本能力，分别是职业动机、军人举止、团队精神等，每种能力都有操作性较强的具体内容。
二是培养途径“多样化”。
努力拓宽学员领导能力培养的途径是提高学员领导能力的有效办法。
西点军校通过智能、军事和体能三条培养途径，把学员领导能力培养贯穿于包括连队生活、课堂教学、课外活动在内的学员学习和生活的方方面面，贯穿于从入学到毕业47个月学习的全过程。
军事训练共有16项活动，包括4个军事科学课程和12项军人养成课程，军人养成课程中就有对学员领导能力培养的12个方面的评估。
三是培养过程“交互式”。
西点军校对学员领导能力的培养实行的是两个基本循环过程。
一是学员个人培养过程。
在这个过程中，学员通过学习技能和要达到的标准，在具体实践中逐步获得领导能力。
