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青少年思想政治教育存在的问题及对策研究【摘要】青少年思想政治教育在当今社会中存在诸多问题，包括缺乏实效性、教育内容单一化、缺乏互动性以及教育资源不均衡等。
针对这些问题，我们需要增加实践环节、丰富教育内容、提倡多元化教育模式以及加强教育资源配置等对策。
通过这些措施，可以更好地激发青少年的学习兴趣，提高思想政治教育的效果。
我们应当持续关注青少年思想政治教育的改进与提升，为他们的健康成长和全面发展提供更好的支持与教育环境。
在未来，我们可以进一步加强对青少年思想政治教育的研究与实践，不断完善相关政策措施，为青少年的理想信念和价值观培养奠定更加坚实的基础。
【关键词】青少年，思想政治教育，存在的问题，对策，实效性，教育内容，互动性，教育资源，实践环节，多元化教育模式，教育资源配置，建议，未来展望，总结。
1. 引言1.1 背景介绍青少年思想政治教育是我国教育体系中极为重要的一环，它直接涉及着青少年的思想品德和政治素养的培养，对于青少年的健康成长和社会稳定具有至关重要的作用。
随着时代的变迁和社会的发展，青少年思想政治教育也面临着诸多挑战和问题。
在当今信息爆炸的社会环境下，青少年接触到的信息来源多样化，传统的教育模式已经难以适应他们的需求。
加之教育资源分配不均衡、教育内容单一化等问题，使得青少年思想政治教育面临严峻挑战。
如何有效地促进青少年思想政治教育的健康发展，已成为当前亟待解决的问题。
本研究旨在对青少年思想政治教育存在的问题进行深入剖析，提出相应的对策措施，以期为青少年思想政治教育改革提供参考和借鉴。
通过本文的研究，希望能够引起社会各界对青少年思想政治教育问题的重视，共同努力为青少年的健康成长和国家的未来发展贡献力量。
1.2 问题意识青少年思想政治教育是培养未成年人正确价值观和社会责任感的重要环节，然而在实际教育过程中，存在着诸多问题。
青少年在接受思想政治教育时缺乏主动性和实效性，往往只是机械地接受知识而缺少深入思考和实践。
浅谈如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展未成年人的思想道德建设，关系到祖国的兴衰与发展，关系到社会的安定团结，关系到千家万户的幸福，所以，加强未成年人的思想道德建设的创新与发展，是全社会的共同任务，更是学校的重要职责。
首先、充分发挥学校的教育职能作用，加强学生思想道德工作建设。
学校的主要职责是教育，是对学生进行思想道德教育的主阵地。
我校历来重视学生的思想教育工作，坚持以爱国主义教育为核心，不断加强对未成年人的思想道德建设。
学校由专人全面落实未成年人思想道德教育工作的各项任务。
我们学校始终坚持全面贯彻实施《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真学习领会“三个代表”精神，培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
加强师德师风建设，要求全体教师爱生如子，教书育人，管理育人，服务育人。
为使每个学生都有美好的心灵，创造的才干，健康的体魄，活泼的个性而努力工作。
我们学校坚持每周国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建设列入了重要日程。
学校行政领导与各班级齐抓共管，亲自参与、策划，及时检查、督促落实，教导处、少先大队部等职能部门各司其职通力合作，使得学校未成年人的思想道德建设工作快速健康发展。
其次、齐抓共管，积极采取措施为未成年人服务。
为了使未成年人的思想道德建设工作落到实处，有成效，在每次活动中，我校教导处精心安排，周密筹划，针对中小学生的特点，安排主讲教师用浅显易懂的语言，采取提问和反问互动的方式，形象生动的故事等形式，调动学生的积极性和参与性，采用征文评选比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受祖国博大精深的人文历史和传统文化，让他们回眸历史，展望未来，激发他们浓厚的兴趣和爱好，启发他们刻苦学习，为建设美好家园和祖国而努力奋斗。
具体做法是：1、形成共识，齐抓共管，让所有教育工作者都自觉参与到未成年人的思想道德建设工作，加强师德师风建设，争做师德标兵。
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育是培养青少年良好思想品德的重要途径，对青少年的成长和发展起着至关重要的作用。
在实践中，青少年思想品德教育存在一系列问题，如青少年缺乏正确的价值观、缺乏公民道德观念、缺乏创新思维能力等。
为了解决这些问题，我们需要采取一些对策，包括深化教育改革、加强社会实践活动、优化家庭教育等方面。
青少年缺乏正确的价值观是当前青少年思想品德教育中最突出的问题之一。
由于特殊时期的价值观多元化和冲突，青少年往往迷失了正确的选择和判断标准，容易受到一些不良的价值观的影响。
为了解决这个问题，我们可以从以下几个方面入手。
要在教育改革中思考如何培养青少年正确的价值观。
学校应该通过调整课程内容，把道德与法律课程贯穿在学习过程中，引导学生正确对待学习和生活，养成正确的价值观。
要加强青少年的社会实践活动。
社会实践是让青少年了解社会的一个重要途径，通过参与社会实践活动，青少年可以亲身体验到社会的复杂性和多样性，树立正确的价值观。
家庭也是塑造青少年正确价值观的重要环节。
家长要以身作则，从小注重培养青少年的道德品质和正确的价值观，让他们明辨是非，做出正确的选择。
青少年思想品德教育中还存在着青少年缺乏公民道德观念和缺乏创新思维能力的问题。
青少年作为社会的一员，应当具备良好的公民道德观念，但现实中，很多青少年缺乏对社会规则和公共道德的认同。
随着科技的发展和信息的便利，青少年也面临着过多消费娱乐审美化的困扰，缺乏创新思维能力。
为了解决这些问题，我们可以采取以下几个对策。
学校应当加强公民道德教育。
通过让学生参与社区服务和志愿者活动，了解社区发展和环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。
学校应当注重培养学生的创新思维能力。
在教学过程中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
家庭教育也是关键。
家长应当引导孩子正确使用科技产品，培养他们利用科技创新思维和创造力，避免过度依赖和消费。
未成年人思想道德教育方案近年来，随着社会的不断发展和进步，未成年人思想道德教育的意义越来越被人们所重视。
未成年人是国家的未来，他们的思想与行为对于社会的发展和和谐起到着举足轻重的作用，因此，如何加强对未成年人思想道德教育的管理和引导，推进未成年人的全面素质教育，成为了我们共同关注的话题。
本文将从现状分析、问题探讨及方案建议三个方面进行分析论述。
一、现状分析近年来，随着社会的不断发展，未成年人思想道德教育工作已经成为了社会各界共同关注的重点，也得到了国家政府的大力支持。
在教育条件较好的城市地区，相关的思想道德教育已经开始得到有效的实施，取得了一定的成效。
但是，我们同时也要清醒地认识到，目前涉及到未成年人思想道德教育的问题还很严峻，各种风险和隐患也同样需要我们去重视。
二、问题探讨1、家庭教育不足。
在未成年人思想道德教育工作中，家庭的作用是非常重要的。
然而现实情况也告诉我们，许多家庭的传统观念和教育理念与时代变迁已经有了很大的脱节，父母甚至不知道如何引导和教育自己的孩子。
这也就导致了很多未成年人缺乏正确的价值观念，容易迷失自我，走上不归路。
2、社会诱惑无处不在。
社会上的种种不良影响和不良信息无时无刻不在冲击着未成年人的心灵。
这些诱惑，许多时候都会让未成年人误入歧途。
比如在网络上流行的虚拟交友，很容易就成为了一些未成年人走向恶劣之路的途径。
又如许多的游戏类有害信息，很容易对未成年人的心理带来极大的负面影响。
3、学校教育模式单一。
许多的教育机构从事未成年人思想道德教育工作，但是教育模式却过于单一化。
大多都采用课堂讲授，缺乏针对学生个性化的引导方式，不同的学生留下的印记也不同。
这样容易导致未成年人对于思想道德教育内容感到无趣，难以认真吸取内容。
三、方案建议1、强化家庭教育。
家庭教育的重要性和作用不可忽视。
我们需要及时地进行家长教育，提高家长们对未成年人思想道德教育的重视程度，树立家庭教育重要性的观念。
家长可利用媒体、书籍、公益活动等进行学习、交流和分享，促进家长的专业素养提升。
《初中阶段学生信息道德培养初探》学习心得（通用6篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
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《初中阶段学生信息道德培养初探》学习心得篇1这几天，我在网是搜索了范谊老师的论文《初中阶段学生信息道德培养初探》。
把这篇论文下载后我仔细阅读，认真学习，感觉收获颇多，受益匪浅。
论文中分析了我国中小学信息道德培养的现状，提出了初中阶段学生信息道德培养的任务和要求，指出了初中阶段学生信息道德培养的途径，为现阶段的信息教育指明了方向。
一、我国中小学信息道德培养的现状今天，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。
但是，网络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。
由于网络具有全球性，虚拟性和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。
青少年容易接受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的形成期，对是非的判断能力低，一旦缺乏指导，很容易迷失自我。
各种信息道德问题由此逐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交友聊天，沉迷于网络游戏，浏览黄色网页，甚至信谣传谣，颓废消沉，厌学逃学等。
不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如机房设备损坏、零件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄袭，非法为计算机设置口令，改变计算机的使用环境等现象时有发生。
互联网络一度成为中学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”。
由此可见，我们必须充分认识进行学生信息道德工作的重要性和必要性。
各级学校是我们开展学生信息道德教育的主阵地，加强中小学生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素质，培养适应信息化社会的人才，已经成为当前学生信息道德工作的重要内容。
二、中小学生信息道德培养的任务和要求信息道德教育是学校德育工作的一个重要组成部分，它包括如下几方面的要求。
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育一直是教育界重点关注的问题。
随着社会的发展和进步，青少年面临的问题也越来越多，如道德沦丧、价值观偏差、心理问题等。
因此，对于青少年思想品德教育的问题，我们必须引起重视并采取有效的措施。
一、存在的问题1. 教育内容单一，缺乏实效性目前，青少年思想品德教育大多集中在书本知识的灌输和道德规范的宣传上。
缺少实际案例的分析和讨论，缺乏与社会实际需求的衔接。
这导致青少年对于道德规范的理解不够深入，对于人生价值的认识比较浅显，难以将书本知识与实际生活联系起来。
2. 师资力量不足许多学校在青少年思想品德教育上缺乏专职的教师。
没有专业的教师，教育所提供的知识与实际需求之间的差距会进一步加剧，影响到青少年的学习效果。
传统的思想品德教育往往是一种单向度的教育模式，即老师向学生传授知识、讲解道理。
这种模式缺乏互动性，没有考虑到学生的个性化需求和诉求，不利于青少年的全面发展。
二、应采取的对策在设计思想品德教育内容的时候，一方面要引入实际案例的分析和讨论，让学生将所学知识与现实生活紧密结合，更好地理解道德规范。
另一方面，学校应当更加注重对人生价值的教育，让青少年在学习中逐渐认识自己的人生目标，并愿意为之奋斗。
增加教育经费，培训更多的思想品德教育专业人才。
针对教师，学校应该推出相关的培训课程，提高教师的专业素质和专业知识水平。
同时，学校还可以加强与在职青年教师的合作，通过交流互动，共同提高教育质量。
3. 创造多样化的教育方式注重青少年的个性化需求和诉求，创造多样化的教育方式。
可以采取小组讨论、游戏互动、社会实践等方式，让学生在参与过程中体验到成功和失败，学会自我调整，更好地适应社会生活。
总之，思想品德教育是青少年教育的重要组成部分。
针对存在的问题，学校应该引进先进的教育方法和理念，挖掘和发掘学生的潜能，全面提升青少年的素质和能力。
加强青少年思想道德建设的意见和建议随着社会的发展，青少年扮演着越来越重要的角色，就如同祖国的未来和希望。
然而，随着社会生活步伐的加速，青少年的导向也面临诸多挑战。
如何增强青少年的思想道德建设是我们需要认真思考和实践的问题。
本文将围绕这一问题，提出一些意见和建议。
一、注重家庭教育，提高青少年的道德素养。
家庭是人最初的社会，也是最基本的道德教育场所。
因此，我们应该注重家庭教育，在家庭中引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
家长应该通过言传身教，让青少年懂得诚信、做人原则、文明礼貌、尊重他人等最基本的道德。
同时，要建立良好的家风，让青少年在和谐的家庭氛围中茁壮成长。
二、加强学校思想道德教育，增强青少年的思想道德素质。
在学校里，思想道德教育是非常重要的一环。
学校应该在日常教育中加强关于社会公德、个人品德等的教育，让学生逐渐懂得互相关心、互相尊重、互相学习。
同时，学校也应开设一些实践活动，增强学生的团队合作意识，提高对社会责任的认识。
三、提高全社会的思想道德认识，创造良好的社会氛围。
除了家庭和学校，社会作为一个整体也应该加强对青少年思想道德建设的关注和引领。
各级政府应该加强公共设施的建设，从而创造一个良好的社会环境。
同时媒体也应该加强道德教育的宣传，让社会公众逐渐了解“德行天下”这一理念，同时也要引导青少年远离低俗的娱乐和消费。
四、政府应当加大对青少年思想道德建设的投入。
政府是道德建设的主导力量，应该加大对青少年思想道德建设的投入。
重点补短板，将思想道德教育融入高中课程，同时加强课后教育，设置同济课程和社会实践活动，培养青少年的社会责任感，让青少年逐渐变得既有爱心又坚强。
以上就是我对于加强青少年思想道德建设的一些意见和建议。
对于青少年的成长，我们每一个人都应该有着自己的担当和责任，让青少年在合适的时候，做出正确的选择。
只有这样，才能推动社会的进步和繁荣。
加强青少年思想道德教育胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
”社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，没有社会主义核心价值体系的引领，构建和谐社会就会迷失方向。
一、青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系的重要内容青少年是祖国的未来，民族的希望，加强和改进青少年思想道德教育是事关国家前途和民族命运的战略工程，是社会主义核心价值体系建设的重要内容。
用民族精神教育青少年，增强青少年的民族自尊心、自信心和自豪感；用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装青少年，构筑青少年一代的精神支柱；用爱国主义精神凝聚青少年，提高广大青少年的爱国主义觉悟；用为人民服务思想教育青少年，培育广大青少年良好的道德品质；用新时期的艰苦创业精神激励青少年，增强广大青少年为振兴中华而奋斗的责任感和使命感。
当前，青少年的成长状况不容乐观，表现在青少年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们有活力和创造性，也有很强的不稳定性和可塑性，对网络媒体文化及社会上一些道德失范、诚信缺失、封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象缺乏足够的认识能力、细致的分析能力和辨证的判断能力，导致思想道德素质下滑，传统美德的沦丧，成为社会的不稳定因素，危害家庭，危害社会，甚至犯罪，这与社会主义核心价值体系建设背道而驰。
因此，加强青少年思想道德教育，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是社会主义核心价值体系建设的一个重要课题。
二、青少年思想道德教育中存在的问题青少年道德品质方面存在的问题主要受家庭、学校和社会的不良影响，表现在：(一)家庭教育方式不健康。
浅谈加强青少年进行思想道德教育的举措【摘要】加强对青少年的道德教育，提高青少年道德素质是社会发展的必然要求。
本文从创造青少年思想道德教育的良好环境，丰富青少年思想道德教育的内容，对青少年进行思想道德教育的对策三个方面来浅谈如何加强青少年进行思想道德教育。
【关键词】青少年；思想道德；教育青少年在成长过程中的各项教育尤为重要，其中最为重要的是青少年的思想道德教育。
因此，对于青少年的思想道德教育我提出以下几点意见。
1 创造青少年思想道德教育的良好环境关心青少年思想道德建设，学校、家庭、社会要密切配合，要共同为他们的健康成长和全面发展创造良好的环境。
1.1关注家庭教育的环境家庭是社会和国家组成的的基本单位，而父母则是孩子的终身导师，家庭和父母的影响对青少年的思想道德教育有着重要的影响。
要在家庭为孩子形成思想道德的环境。
首先家长一时时有意识，相应高提高自身的思想道德意识，注意科学地对青少年进行引导教育，不要有无原则地溺爱青少年而无视道德的行为。
家长合理的帮助青少年解决各种思想上的困惑，在和孩子交谈中逐渐提高青少年对于道德的辨别能力，使青少年在父母的影响下拥有良好的文明举止言谈、充实的知识，高尚的道德品质。
1.2 重视学校教育的环境学校教育是青少年主要教育模式，是青少年在成长过程中有计划、有步骤、有组织的教育场所。
对青少年进行思想道德教育中，学校教育环境的影响是直接的，最有效的。
在德育教育中，老师是德育的主体，在培养和提高青少年的道德认识起关键作用，老师要提高自身的思想道德意识，重视青少年在日常学习生活中道德习惯的养成，培养青少年具有的基本的道德习惯和行为习惯，包括遵守社会基本道德准则、帮助他人、协商合作、团结友爱等。
可以开展丰富多彩的活动来创设校园道德环境，可以采取黑板报、德育园地等橱窗、观看爱国主义优秀电影、电视片，参加英雄人物事迹报告会、进行诗歌、朗诵、征文比赛和演讲比赛等活动，让青少年在有趣味性、吸引力的活动中陶冶道德情感受到思想道德的教育。
思想道德训练争辩论文3篇第一篇一、关于新世纪以来我国青少年思想道德现状新世纪来，对我国青少年思想道德现状这个问题，学术界是众说纷纭。
概括地说，青少年思想道德现状争辩主要有“爬坡说”、“滑坡说”和“中间说”三种不同观念。
学术界认同“爬坡说”观点的人数较多，他们主见青少主流思想道德较好，同时承认目前青少年思想道德方面存在不足；相对于“爬坡说”，认同“滑坡说”的学者人数相对少，他们同样认同目前青少年的思想道德现状整体上较好，但不否认青少年存在较为严峻的问题；持“中间说”的学者较少，他们认为目前青少年思想道德状况喜忧参半。
（一）青少年思想道德现状“爬坡说”随着社会的经济的进展，青少年的思想道德训练消灭了问题。
学者们主要围绕青少年思想道德建设的现状、思想道德训练的现状等方面开放了深化争辩，他们虽然承认青少年思想道德存在很多不足，但坚持认为青少年主流思想道德状况较好。
有学者认为较多的青少年对社会基本的道德原则和行为规范有肯定的认知，能够清楚地辨别善恶、美丑、是非、曲直，能够抵挡外界的侵蚀。
一方面对个人人生价值目标的定位基本顺应社会进展的潮流，有较强的进取精神。
一方面，他们留意不断学习积累学问，追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。
此外，还有学者从时代的要求动身，进一步归纳出了当代青少年思想道德训练状况的四大特征：“对学问如饥似渴孜孜以求，其猛烈程度超过以往的任何时期；在优胜劣汰的激烈竞争中求生存求进展；追赶时尚生活；追求人格健全，企盼道德回归。
”[1] （二）青少年思想道德现状“滑坡说”2000年，中国青少年争辩中心、共青团中心宣扬部课题组又组织了一次大型调查，在对“您认为在当前青年成长的社会环境方面存在的主要问题是什么(限选两项)”问题的回答中，有48.3%的青年选择“社会风气不正，腐败现象严峻”，列第一位；有30.8%的青年选择“社会上拜金主义日趋严峻”，列其次位，并由此得出我国城市中由于人际关系冷漠和异化，人们之间缺乏必要的信任和沟通，致使社区居民普遍存在着交往半径短、家居生活封闭性强的特点[2]。
浅析中学生的思想道德教育发表时间：2017-07-19T13:51:16.647Z 来源：《教育学》2017年5月总第119期作者：周维琴[导读] 中学生的思想道德教育至关重要，作为教育工作者，一定要把这项工作放在首位。
陕西省宝鸡市千阳县城关中学721100摘要：中学生的思想道德教育至关重要，作为教育工作者，一定要把这项工作放在首位。
教师在工作中，要采取多种形式，开展各项活动，使学生在实践中获得情感体验、培养高尚情操，以取得良好的教育效果。
关键词：中学生思想道德教育青少年是祖国的未来，民族的希望。
然而，青少年违法犯罪案件却时常发生，有些甚至触目惊心。
由于多种原因，青少年思想道德滑坡问题日益严重，自私自利、毫无担当、安于现状、不思进取……这一切早已引起社会各界的关注。
作为教育工作者，我们更应该把学生的思想道德教育放在首位。
一、开展主题活动，提高学生的思想认识水平随着学生年龄的增长，生活经验的丰富，自我认识的深入，中学生的思想也越来越现实，他们觉得小时候所谈的理想是遥远的，不现实的。
但由于生活中出现的困难和挫折，他们又找不到现实的奋斗目标，以致于部分人没有理想，毫无目标，有的甚至失去自信，不思进取。
这是中学生思想方面的一种普遍存在而又非常不利的因素。
所以，每带一级学生，我都把理想教育作为初中生思想道德教育的第一课。
具体做法是读名人书刊，开展主题演讲活动，办手抄报等。
另外，为了提高学生的思想道德修养，我利用班会课开展丰富多彩的主题活动，使学生认识到助人为乐、诚实守信、勤劳俭朴、文明礼貌等是一个人的美德，学生从思想上认识了其意义，在生活中他们就会有意识地朝这些方面去努力，规范自己的言行，提高自身的素质。
由于受年龄的限制，中学生的认知还是感性高于理性，所以用直观的活动代替抽象的说理，更有利于他们接受。
通过演讲、自编自演文艺节目等形式，可以大大提高思想道德教育的效果。
二、抓住点滴小事，注重学生日常生活中的道德体验思想道德是一个抽象的概念，我们把它具体化了那就是规范，即从各个方面提出具体要求，该怎么做，不该怎么做，学生明确了，记住了，并不意味着学生的思想道德水平就提高了。
新形势下的青少年的思想道德教育青少年是国家的未来，是民族复兴的肩负者，是华夏文明的继承者。
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高低、品性优劣的特殊阶段。
俗话说，人无德不立，业无德不兴。
因此，做好未成年人德育工作，是每个教育工作者乃至全社会的重要任务。
标签：新时代；青少年；思想道德一、青少年思想道德教育状况当前，我国正处在社会转型时期，给新时期学生的成长环境带来了深刻的变化。
青少年正是从“小孩”到“准成人”成长过程中一个不可忽视而又很有特点的过渡阶段。
他们不再像幼儿园学生那么单纯、乖巧，也不像高中生那样有比较成熟的认知能力。
青少年思想道德状况到底如何？我们曾做过简单的调查分析。
总的来看，大多数学生有爱国热情，对祖国有自豪感，学生认同社会公德，崇尚正义，关注社会，初步树立比较正确的人生观、价值观。
但也有相当一部分学生对自己的前途和信心不足；学习目的不明确，学习积极性不高，学习兴趣不浓，缺乏远大的理想和坚定的信念；拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一部分学生当中不同程度滋生；少数学生心理素质差，一遇到挫折就委靡不振……如此种种问题，着实令人担忧。
二、青少年思想道德教育问题产生的原因学校德育教育存在不足；一些家长又“望子成龙”心切，注重孩子学习，忽视德育培养，甚至不注意自己的言传身教，以至于家长的一些不良行为，完全可从孩子身上看到；社会不良环境对未成年人的冲击，在某种程度上有着不可阻挡的影响和渗透力，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。
互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。
与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵，成为“电子海洛因”。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的社会未成年人甚至走上违法犯罪的歧途。
传统、单一的“灌输式”的教育已经很难满足现今社区未成年人思想道德教育的需要。
三、国家对青少年的思想道德教育问题的重视新中国成立以来，我们党从社会主义事业后继有人的战略高度出发，始终重视青少年思想道德教育工作。
青少年思想道德教育初探
青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
高度重视对他们的教育培养，努力提高青少年思想道德素质，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。
近期，我对部分青少年思想道德教育的现状进行了调查与分析，并在日常的教育过程中积极思考、大胆尝试。
下面谈谈青少年思想道德教育的现状与对策。
一、青少年思想道德教育的现状分析
1、存在问题
面对新的形势和任务，青少年思想道德建设工作还存在许多与时代不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。
全社会关心和支持青少年思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于青少年健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，教师职业道德建设有待进一步加强；家庭教育中一些家长在教育子女的观念和方法上存在误区，给青少年教育带来新的问题；青少年思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。
这些问题应当引起足够的重视，并采取有效措施加以解决。
2、原因探索
通过认真调查，经过深入研究，我认为青少年思想道德教育存在问题的原因主要体现在以下三个方面：
一是家庭教育存在缺陷。
家庭是人生的第一所学校，父母是第一位老师，有的父母只养不教。
忙工作、忙挣钱养家，外出打拼，无时间和精力对孩子实施良好的教育，留守儿童数量大增，孩子行为习惯的养成教育存在很大缺陷；有的家长对子女过分宠爱，导致孩子滋生任性、骄横、虚荣的心理和性格；有的家长对子女期望过高，使孩子不堪重负；有的家长作风不正，利用手中的权力索拿卡要、吃喝玩乐；还有在单亲家庭和再婚家庭中孩子和父母关系不和等，这些都严重影响青少年的心理健康。
由于这些原因，孩子无心学习，甚至辍学流浪，家长实在没办法就让他们外出打工。
结婚生子后也效仿他们的家长对自己的孩子疏于管理，形成恶性循环。
二是学校德育教育不到位。
在教育行业中，对教师和学生的评估主要靠学生的文化课考试成绩。
学校之间互相评比，教师之间互相竞争，大家都比看谁所教的学生文化课成绩高，只重视了智育而忽视了德育。
学校教育是青少年道德教育的主渠道。
但在学校，德育工作主要靠政教处和班主任老师做，科任教师只负责教好自己所带的科目，只负责管好自己的课堂。
教师都认为只要不当班主任就轻松多了，因此大家都不愿意担任班主任，都不愿承担育人的责任。
班主任课时量和其他任课教师课时量一样，所以班主任在德育方面所花的精力也很有限。
学校德育教育显得有
些力不从心。
三是社会环境对教育的影响。
当前部分未成年人中出现的理想信念模糊、思想道德滑坡、社会责任感缺失，有的甚至走向违法犯罪。
成为一个突出的社会问题。
在当今信息时代学生偷带手机现象普遍，学校屡禁不止。
即使被老师发现了也不能怎么样，如果没收了也要归还，因为手机属于私人财产，教师无权没收，有时家长也会来找教师要回。
如果谁不会打电脑游戏谁就被认为赶不上时代，有些学生晚上在网吧通宵上网玩游戏，导致白天上课无精打采。
游戏中多数还有暴力、刺激的画面，学生在现实中就会模仿游戏中的打斗场面，和同学打架，甚至走上违法犯罪的道路。
几乎所有同学都有QQ号，学生时不时会接触一些网络不良信息，严重影响他们的身心健康。
二、青少年思想道德教育的改进措施
在实施素质教育的过程中，始终把德育放在首位，贯穿教育教学的全过程，关注家庭教育，并向社会延伸拓展，多方面对学生进行思想品德教育，充分体现了德育的渗透性、活动性和实效性。
目前，针对未成年人道德教育的状况和未成年人思想道德建设的实际，我觉得应从以下三个方面进一步加强：
第一，进一步提高认识，加强领导。
思想道德教育是素质教育的重要组成部分。
它对于未成年人的健康成长起着导向、动力和保障作用。
因此，不论是家庭、学校还是社会都应当站在关心
国家和民族未来的高度，用长远的战略眼光来认识加强未成年人思想道德教育的重要性。
培养他们具有高尚的品德、善良的性情、强健的体魄、优良的习惯以及爱国爱民的民族精神。
第二，改进思想道德教育方法。
在未成年人思想道德教育教学中，为了使学生成为真正的主体，教师必须注意教学方法的研究和改进。
在教学中，必须使学生放开手脚，让学生参与教学，尽量采取形式多样、寓教于行、寓教于学、寓教于乐的活动，吸引学生参与的热情；其次，在中小学校当中，要分年级、分层次、有计划地把思想道德教育融入教学内容当中，全方位加强未成年人知识、情感、意志、行为的系统教育。
最后，教师在讲授具体的学科知识时，要尽量借助科学的方法，使思想道德教育的内容渗透其中。
第三，构建“三位一体”的未成年人思想道德教育体系。
学校教育、家庭教育和社会教育既有各自的独特性，又相互配合、相互渗透。
教育部门应改进评价机制，减少对学生进行文化课考试成绩排名，增强学生综合素养的养成。
学校教育也应发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，加大德育教育师资力量，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，有计划地组织学生参加实践活动，例如参观伟人故居、烈士墓等；家庭教育方面应建立家长联系制度，如家长会、家庭教育委员会等；净化社会环境，坚决取缔学校周边网吧，为未成年人提供健康文明的社会环境，从而形成学校、家庭和社会三方齐抓共管的教育氛围。
