生物无机化学论文

看清本质的议论文作文素材7篇看清本质的议论文作文素材（篇1）在现实生活中，有些人得到了对自己毫无用处，但是对其他人或许有用的东西时，总是抱着留下来总没有坏处的心态，把它留下来，这样，这些东西就不能发挥它原有的用途了所以，我们要透过事物看本质，让事物能把它的价值发挥到极致。

有人说，植树造林只是打着保护环境的旗号来浪费人力物力和财力，他们觉得，植树造林还不如休两栋房子来的划算，殊不知，植树造林并不是浪费人力物力财力，植树造林的意义还在于释放供人类呼吸的氧气，吸收导致温室效应的二氧化碳。

森林存在的意义远大于两栋楼存在的意义，我们不能只看到事物带给我们的短暂利益，要透过事物看本质，要考虑长远利益，要做一个有远见的人，而不是一个只能看见眼前利益，而不能透过事物看本质的人。

还有些时候，消费者的从众心理也是不能透过事物看本质的表现，消费者只考虑到买这个的人很多，一定很好，并没有考虑到我需不需要这个东西，盲目的消费，买了一些对自己来说毫无用处的东西，不紧浪费，还使事物失去了它存额价值，所以，我们要透过事物看本质，让事物有它存在的价值与意义。

片面的看待某些事或物，不能使事物最大限度的发挥它应有的价值，所以，我们在看待事物时，要从多个角度去看待它，要透过事物看本质，考虑它如何存在才能发挥它的用途，不可主观的去看待事物，要客观的去看待它，透过事物看本质。

每件事物都有它存在于世间的意义，如果它存在于世间的意义没有了，那么它就相当于一件废品，毫无意义可言。

如果我们都能透过事物看本质，每件事物都能有它存在于世的意义。

客观的看待每件物品，不被它的表象所迷惑，透过事物看它的本质，让每件物品都有他存在的意义，要做一个有远见的人，能考虑到事物本质的深远影响，不能只顾眼前利益，要透过事物看本质。

看清本质的议论文作文素材（篇2）绘画是一种渊远流长，博大精深的艺术，要想精炼的掌握这门艺术，不仅要对所绘意象的形态有所了解，更重要的是了解所绘意象的特性。

生物无机化学类毕业论文文献包含哪些（二）引言概述：生物无机化学是研究生物体内无机物质在结构和功能方面的作用的学科。

在生物无机化学类毕业论文中，文献的选择非常重要，要确保所选的文献能够支持研究问题和论文目标。

本文将探讨生物无机化学类毕业论文中可能包含的文献内容，以帮助研究者更好地撰写和组织自己的论文。

正文：一、生物无机化学的基本概念1. 生物无机化学的定义和范围2. 生物无机化学与有机化学、生物化学的关系3. 生物无机化学的研究对象和方法4. 生物无机化学的历史发展概述5. 当前生物无机化学研究的热点和前沿问题二、生物体内常见的无机物质1. 金属离子在生物体内的作用2. 金属配合物在生物体内的功能和应用3. 矿物质元素在生物体内的功能和代谢4. 生物体内的微量元素和其生理作用5. 痕量元素及其在生物体内的检测方法三、生物无机化学在药物研究和生物医学中的应用1. 金属配合物的药物设计和作用机理研究2. 金属离子对于抗菌和抗肿瘤药物的影响3. 生物无机化学在药物传递系统中的应用4. 生物无机化学在抗氧化和抗炎症治疗中的应用5. 生物无机化学在生物医学成像和诊断中的应用四、环境中的生物无机化学问题1. 金属污染物在生态系统中的行为和毒性2. 生物无机化学在环境保护中的应用3. 生物无机化学对土壤和水质的影响4. 生物无机化学与环境污染物的相关性研究5. 生物无机化学在环境修复中的作用和应用五、生物无机化学的新进展和未来发展方向1. 生物无机化学与生物技术的交叉学科研究2. 生物无机化学在能源领域的应用3. 纳米材料在生物无机化学中的应用4. 生物无机化学与生命起源研究的关系5. 生物无机化学在健康、营养和食品科学中的研究总结：生物无机化学类毕业论文的文献内容应涵盖生物无机化学的基本概念、生物体内常见的无机物质、生物无机化学在药物研究和生物医学中的应用、环境中的生物无机化学问题以及生物无机化学的新进展和未来发展方向等方面的研究成果。

血液的颜色中文摘要摘要：世界是斑斓多彩的。

有七色的彩虹，绚丽的烟花，五颜六色的花卉。

如果问你血液是什么颜色？大部分人也许会脱口而出：红色。

不错，日常中的哺乳动物和我们人类的血液都是鲜红的。

但是科学家会告诉你：血液是多彩的。

那么血液都有什么颜色？它们是什么生物？血液颜色的多样化是为什么？本文将会逐一从生物学、化学层面为你解答以上问题。

关键词：血液颜色化学结构生物英文摘要Abstract：The world is colorful.There are seven colors of the rainbow, colorful fireworks, colorful flowers.If you ask what color your blood? Most people may blurt out: red.Yes, the blood of mammals and humans are bright red in our daily life.But scientists will tell you: blood is colorful.So what's the color of blood?What are they biological? Why is the diversity of the color of blood? These questions will be answered one by one from a biological, chemical levels for you.Keywords: blood color chemical structure biological目录1.引言 (3)2.自然界中的多彩血液 (3)3.决定血液颜色的因素 (3)4.常见的金属蛋白分析 (4)4.1 血红蛋白 (4)4.2 血蓝蛋白 (5)4.3 血绿蛋白 (7)4.4 蚯蚓血红蛋白 (7)4.5 血钒蛋白 (8)4.6 血锰蛋白 (8)一、引言血液是人和动物体内不和缺少的重要组成部分。

生物无机化学论文生物无机化学论文帮您找到了一篇“低硒土壤生产富硒茶研究及应用进展”：摘要：低硒土壤生产富硒茶，主要方法是人为补充外源硒，有效途径是向叶面喷洒一定浓度的无机硒水溶液，通过茶树自身的生物转化作用，实现茶叶有机硒含量的提高。

茶叶硒的生物累积效应既会受喷硒浓度影响，也会有一个随时间变化的过程，气候条件对这一过程会产生相应影响，叶表无机硒残留更是人工生产富硒茶所必须控制的。

本试验的目的，就是探明上述因素对低硒土壤生产富硒茶的影响，为生产卫生安全富硒茶提供方法。

关键词：底硒土壤富硒茶喷施富硒土施富硒应用前言硒是人和动物生命活动重要的微量元素，是构成高等动物体生物代谢不可缺少的谷胱甘肽过氧化物酶的组成部分。

人体缺硒会导致克山病、大骨节病等，而补硒有益于运动机体提高免疫力[1]。

在补硒过程中食用亚硒酸钠等无机硒容易造成硒中毒，因此寻找合适的，天然的富含有机硒食品已成为人们关注的焦点。

茶树是一种能集硒的作物，能将吸收的无机态硒转化为有机态硒[2]。

但由于富硒茶的生产受地域土壤等自然条件的限制，其产量远不能满足巨大的市场需求，因此研究开发低硒土壤生产富硒茶极具现实意义。

低硒土壤生产富硒茶，主要方法是人为补充外源硒，通过茶树自身的生物转化作用，实现茶叶有机硒含量的提高。

1低硒土壤富硒茶的生产1.1喷施富硒利用茶树叶面吸收达到富硒的目的。

陶帅平，丁文斌，蒋孝松研究表明，向茶叶叶面喷施一定浓度的Na2SeO3水溶液，能显著提高茶叶硒含量。

低硒土壤人工生产富硒茶，既不影响茶树生长和茶叶产量，又要使叶表无机硒残留控制在尽可能小的限度内，应根据季节不同选择喷硒浓度和采摘时间。

春季气候条件适宜茶树生长，喷硒浓度宜掌握在100~300ppm范围内，采摘时期宜掌握在喷后7~10d范围内，不能提早，喷后15d之内应采摘结束。

夏秋季多高温干旱，茶园蒸发量大，茶树生长慢，喷硒浓度宜低不宜高，一般宜掌握在50~100ppm范围内，采摘时期宜掌握在喷后15~20d范围内，不宜提早，可适当延迟数日。

１、国外多孔配位聚合物部分研究工作的介绍最具有里程碑意义的一个化合物是美国密歇根大学Ｙａｇｈｉ教授课题组在∞年发表的一个锌的对苯二甲酸盐ＺｍＯ（ＢＤＣ）３－（ＤＭＦ）８（ＣＢＨｓＣＩ）［２５ｌ。

其骨架Ｚｎ４０（ＢＤＣ）３是由四聚的锌簇ｚｎ４（ｏ）（Ｃ０２）６与去质子的对苯二甲酸（ＢＤｃ）连接而成。

每个四锌簇在上、下、左、右、前、后六个方向与六个ＢＤＣ连接，而每个ＢＤＣ连接二个锌四簇。

这样的连接方式形成了一个简单立方拓朴的三维中空骨架，见Ｒｇ．１。

每个分子式对应着八个ＤＭＦ及一Ｆｉｇ．１ＯｎｅｏｆｔｈｅｃａｖｉｔｉｅｓｉｎｔｈｅＺ嘣ｏ）（ＢＤＣ）３，ＭＯＦ－５．ｆｒａｍｅｗｏｒｋ．个氯仿分子作为客体填充在孔道中。

这些客体占据的体积是化合物总体积的，即孔积率约弱％。

热重和Ｘ射线粉末衍射研究证明化合物在加热过程中客体分子可以除去并在３００度内其骨架仍然保持完好。

氮气吸附实验表明该化合物在除去客体后表现出很大的比表面积。

如果把气体吸附看成是单层的覆盖，其Ｌａｎｇｍｕｉｒ表面积为２９００ｎｆｇ－１。

这个数值比报道过的沸石类多孔材料大了许多。

他们后来把这个化合物称为ＭＯＦ－５。

随后在眩年，该课题组报道了一系列ＭＯＦ－５的衍生物闭。

这些衍生物都是通过改变配体的长度或官能团得到的。

其中一个衍生身ＭＯＦ－６被证实Ｌａｎｇｍｕｉｒ比表面积高达２６３０ｎｆｇ－１，而有趣的却是它对甲烷有着很强的吸附能力。

常温下０到４２个大气压内的吸附实验表明它对甲烷的最大吸附量是２４０ｃｒｎ３／ｇ。

这个数量超过沸石的吸附量以及一些其它的配合物。

如果在同样的体积下，３６个大气压ＭＯＦ－６所装的甲烷量是２０５个大气压下钢瓶所装的甲烷量的７０‰除了对甲烷存储的研究，该课题组也进行了这类化合物对氢气存储的研究，其结果于０３年发表ＩｚＴ］。

实验结果证明ＭＯＦ－５在７８Ｋ下可以吸附４．５％质量分数的氢。

而ＭＯＦ－８在室温１０巴（１巴等于０．∞７个大气压）下可吸附２％质量分数的氢。

关于无机化学方面的论文无机化学是化学领域的一个重要组成部分，是以研究无机物为主的化学分支，由于无机化学的研究和学习的方式主要通过实验进行，而化学实验往往伴随着一些不利于环境保护的废弃物的产生。

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关于无机化学方面的论文范文一：无机化学探究式实验教学改革摘要：现代社会需要创新型人才，以探究式进行无机化学实验教学改革，有利于提高学生的自主学习能力，培养学生的创新思维能力和提高学生的综合能力，以满足社会上的人才需求。

关键词：无机化学实验;探究式教学;改革无机化学是高校一年级化学相关专业学生所接触到的第一门专业课，无机化学实验是学习无机化学基本内容和基本理论知识的基础，甚至是学习有机化学、分析化学、物理化学等专业课的进门砖。

化学是一门以实验为基础的学科。

对于学生来说，通过无机化学实验可以激发学生的学习兴趣，实现学习方式由被动学习向主动学习的转变;通过无机化学实验可以培养学生的创新思维能力，实现感知能力和思维能力的结合;通过无机化学实验可以提高学生的综合操作能力，实现理论与实践的结合，具备解决实际生产生活中所遇到问题的能力;通过无机化学实验使学生的全面发展，为以后从事化学及相关领域的工作打下坚实的基础。

近年来，有多名高校工作者提出了关于无机化学实验教学改革的方式方法，李慧泉等提出了研究型无机化学实验教学模式，通过引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能等七个方面构建“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”模式以提高无机化学实验教学质量。

陈田将绿色化教学引入到无机化学实验的教学中，从改革实验内容、推广微型化实验、重视三废处理、采用多媒体教学等多个方面探讨了对于无机化学实验改革的途径和建议。

魏少红以无机化学实验教学中存在的实验教材部分内容陈旧、实验教学方式存在的问题为出发点，提出增加设计行实验、倡导绿色化学提倡微实验、适当调整实验顺序、注重对实验中异常显现的分析等无机化学实验教学中的改革建议。

环境生物无机化学一、环境污染与人体健康环保已经成为人们日渐关心的话题，人们从过去那种破坏自然资源、破坏生态环境、盲目发展经济的高热中清醒过来，认识到人类的生产、生活对自然环境必然会造成一定的影响。

我们周围的环境究竟发生了什么变化？对我们的生活又产生了哪些影响呢？我们人类又如何才能与大自然和谐相处呢？每个人都处在一定的环境中，并受环境的制约和影响。

广义的环境指人体以外的各种因素。

可以把环境分为自然环境和社会环境。

一方面，人类的生存和繁衍依赖于环境；另一方面,当环境作用于人类，服务于人类时，又直接或间接地受人类的活动的影响。

符合自然和社会发展规律的人类活动，能够改善环境；违反自然和社会发展规律的人类活动；会使环境恶化。

因此，人类要保护自己，就必须同时保护和改善环境。

因人类的生产和生活等活动引起的环境恶化、生态系统失衡，以及这些变化对人类的健康和生命产生有害影响的现象就称为环境问题。

这不包括诸如地震等自然灾害问题（也称原生环境问题），而主要是指由于不恰当的人类活动所引起的水土流失、森林消失、臭氧层破坏等环境问题（也称次生环境问题）人类活动造成了生态平衡的破坏，而这种影响一般是缓慢的、长期的、潜在的，但却是严重的。

潜在影响方式的典型事例很多。

例如我国长江上游流域生态环境的破坏所造成的洪灾；黄河中上游的水土流失以及“赤潮”现象等，都直接或间接对我们的社会经济和人类生活造成消极的影响。

正是由于种种残酷的现实，使人们认识到环境保护的重要性。

环境问题可以分为自然资源破坏和环境污染两大类。

环境保护也就相应地分成自然资源保护和防止环境污染两大.二、化学性危害与人体健康重金属、有害化合物和酸雨对生物的危害属于化学性危害。

在环境污染对生物的危害中化学性危害占有十分重要的地位。

下表列出了几种重金属、有害化合物以及酸雨对植物、动物和人体的危害。

在致癌的环境因素中，有些是引起肿瘤的致癌物，如引起肝血管肉瘤的氯乙烯，引起白血病（血癌）的放射性物质，引起肝癌的黄曲霉毒素等；还有一些是致癌危险因素，如吸烟、饮酒以及不良的饮食和生活习惯等。

化学实验论文范文伴随着世界科技迅猛发展，学会学习、提高能力成为当今人类调整自身适应社会的重要问题，同时也对当前教育提出了新的挑战。

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化学实验论文范文一：制药工程专业无极化学教学策略摘要:无机化学是面向制药工程专业学生开设的一门基础必修课程，对于学生后续专业课的学习起到承前启后的作用。

绪论课是引导学生认识化学学科以及与专业相关的其它学科的最佳机会，所以合理的，有针对性的对无机化学绪论课进行切实可行的教学设计就尤其重要。

本文结合作者近3年来的教学经验，从绪论课的内容设置、教学方法以及学习方法的讲授等方面进行了介绍和探索。

关键词:制药工程;无机化学;绪论;教学探讨无机化学作为化学的四大基础学科之一，经过了相对漫长的发展过程，其理论知识和实验技术都已经非常成熟并且逐步渗透到包括制药工程在内的众多其它学科。

作为面向制药工程专业大一新生开设的第一门基础化学必修课程，其重要性不言而喻，为后续有机化学、分析化学、物理化学等学科的学习打下一定的知识基础。

帮助学生顺利实现从高中应试教育到大学能力型及创新型复合型人才的转变起到决定性作用。

对于刚刚步入大学校园的一年级新生而言，普遍存在对无机化学课程的学习动力不足，兴趣缺乏，主动性学习需求弱等一系列问题。

为了扭转上述现象，对于无机化学绪论课的教学设计提出了很高的要求。

希望通过无机化学绪论课的学习，培养学生正确的学习态度以及浓厚的学习兴趣，使学生很快认识到学习的目标，任务以及学好该课程的重要性，成了一个十分重要和棘手的教学难题，作者经过近几年的探索和实践，从以下几个方面就如何上好无机化学绪论课进行逐一探讨。

1绪论课在无机化学教学中的地位绪论课作为无机化学课程的先导课，起着介绍课程的学科地位和教材的主要内容的主导作用。

是学生首先接触的部分内容，对于很好的引导学生认识无机化学这门基础课程，了解其学习内容等都具有不可低估的作用[1-4]。

生物无机化学期末论文
要求：
1、A4纸，小四宋体，内容最少三篇。

2、包括题目，正文即可，无须写摘要、关键词等。

3、引用部分用“[文献数字序号1或2·····]”文中标注，最后注明出处。

另，注意分子式上下角标、空格、行距（1.0）等，写作要规范。

4、写成科普性质小论文，知识点与生物无机化学相关的均可（如：氨基酸、肽、核酸、维生素、各种酶、氧载体、离子跨膜运送等），要专业性与实际联系兼顾。

另，写的不要太泛，要找准一个切入点，从不同角度，深入细致的介绍。

5、以下是一些题目，仅供参考。

一、氨基酸与心脑血管病。

二、多肽与SARS病毒。

三、蛋白质错误折叠与“构象病”。

四、喝酒后“有的人脸红”，“有的人脸白，不出汗”，“有的人脸白，出汗“，为什么？从酶催化角度加以解释。

五、某种生命元素介绍。

六、关于维生素的发现、生产与应用。

七、某种酶（钼酶、锌酶、铜酶等）的催化机理与应用（食品、医药、能源等方面）。

八、激素功能（如：根据激素的功能分析人在非常激动或发怒时会出现怒发冲冠的现象）。

九、烫发与蛋白质变性、复性。

十、长期营养不良人为什么会“浮肿”。

十一、“有氧运动”和“无氧运动”中能量代谢的途径有哪些不同？
十二、端粒、端粒酶与衰老。

十三、转基因食品的利与弊。

十四、嫩肉粉与蛋白酶。

2024年无机化学学习心得尊敬的教授：您好！我是一位学习无机化学的学生，在过去的一年里，我有幸能够参加您的无机化学课程。

通过这门课程，我对无机化学的知识体系有了更深入的了解，并且学到了许多宝贵的学习经验。

在这封信中，我将分享我在2024年的无机化学学习中的心得体会。

首先，无机化学的学习需要良好的基础知识。

在课程一开始，我们回顾了有机化学的基础知识，如化学键的类型和键的极性等。

这些基础知识为后续的学习打下了坚实的基础，帮助我们更好地理解后续的内容。

我发现，如果对有机化学的基础知识不够扎实，理解无机化学的概念和原理会更加困难。

因此，我在学习无机化学之前，认真复习了有机化学的基础知识，这为我后续的学习奠定了良好的基础。

其次，无机化学的学习需要注重实践。

在课程中，我们进行了许多实验操作，如合成无机化合物、测定反应速率等。

通过亲自进行实验操作，我深刻理解到理论知识和实际操作的联系。

同时，实验操作也培养了我观察、推理和解决问题的能力。

我发现，理论知识只有通过实践才能真正理解和掌握，因此我在学习过程中尽量参与实验操作，并及时解决实验中遇到的问题，这使我的学习更加有深度和广度。

此外，无机化学的学习需要不断拓宽知识面。

无机化学是一个广泛而复杂的领域，涉及到众多的元素、物质和反应。

为了更好地理解和应用无机化学的知识，我努力拓宽自己的知识面，积极阅读相关的学术论文和专业书籍。

通过了解最新研究进展和应用案例，我能够将课程中的知识与现实世界相联系，这让我对无机化学的学习更加有动力和热情。

最后，无机化学的学习需要灵活运用不同的学习方法。

在课程中，我们采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、实验操作和课外阅读等。

每种学习方法都有其独特的优势和作用，能够帮助我理解和掌握无机化学的知识。

我发现，灵活使用不同的学习方法，能够提高学习的效果和效率。

因此，我在学习无机化学时，不只是依靠课堂讲解，而是结合其他学习方法，如小组讨论和实验操作，这使我能够从不同的角度理解和应用无机化学的知识。

摘要:无机化学实验是高等学校化学类专业的第一门必修基础实践课，是真正开始培养学生基本操作技能和运用理论知识解决问题的一门课程，在提升学生的实践创新能力方面具有独特的地位和作用。

为适应新时期人才培养的目标需求，本文针对我校无机化学实验教学在实验教学内容、教学模式、实验成绩考核评价方式等方面的改革措施进行了探讨，特别是引入微视频、微量实验和仿真实验教学。

以学生成长为核心，以学生为主体，逐步建立符合时代发展要求的教学策略。

关键词:无机化学实验;创新发展理念;教学改革;教学模式;实践能力高等院校是新时代下培养创造型人才的主要基地，本科生是高素质创造型人才培养的最大群体，其中实验教学则是造就创造型人才的摇篮。

无机化学实验是我校化学、材料、生命科学、食品科学与工程、食品质量与安全等相关专业学生进入大学后开设的第一门专业基础实践性课程，在本科生培养方案中占据基础地位。

《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》着重强调:“深化教学改革，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。

”无机化学实验是一门实践课程，在学生巩固提升专业理论知识和培养独立分析、发现并解决问题的能力等方面具有独特的地位和作用。

该课程的学习为培养学生的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力提供重要途径和突破口。

而且在培养学生严谨治学的科学态度、主动求知能力和融入思政教育等方面都起着非常重要的作用。

目前，本校的无机化学实验在培养学生综合实践能力方面取得了一定的成绩，但与国家、地方对人才的需求仍存在一定的差距。

因此，深入对我校的无机化学实验教学进行改革是非常必要的。

为达到更好的教学效果，不仅需要激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性，更需要规范学生实验操作技能和实验设计反思能力的提高，在当前无机化学教学改革中，先进的教学模式、合理的教学内容和实验考核模式的规范等方面显得尤为重要。

1当前无机化学实验教学中存在的问题1.1学生学习现状和需求分析无机化学实验是化学专业和相关专业学生刚进入大学最先学习的实验课程，由于学生在中学很少进行实验操作，甚至未做过实验，大多数学生对实验课程的学习兴趣虽浓厚，但实验目的却略显初浅，对实验内容也差理解，大多是将理论课堂上学到的理论知识进行验证，对实验欠缺主动思考、理解和发散，对实践环节不够重视。

当代无机化学发展前沿【论文摘要】: 无机化学是化学学科里其它各分支学科的基础学科，在近年来取得较突出的进展，主要表现在固体材料化学、配位化学等方面。

未来无机化学的发展特点是各学科交叉纵横相互渗透，用以解决工业生产与人民生活的实际问题。

文章就当代无机化学研究的前沿与未来发展趋势做了简要阐述。

当前无机化学的发展趋向主要是新型的无机化合物的合成和应用，以及新的研究领域的开辟和建立。

因此21世纪理论与计算方法的运用将大大加强理论和实验更加紧密的结合。

同时各学科间的深入发展和学科间的相互渗透，形成许多学科的新的研究领域。

例如，生物无机化学就是无机化学与生物学结合的边缘学科；固体无机化学是十分活跃的新兴学科；作为边沿学科的配位化学日益与其它相关学科相互渗透与交叉。

根据国际上最新进展和我国的具体情况,文章就“无机合成与制备化学研究进展”和“我国无机化学最新研究进展”两个方面进行阐述：一、无机合成与制备化学研究进展无机合成与制备在固体化学和材料化学研究中占有重要的地位, 是化学和材料科学的基础学科。

发展现代无机合成与制备化学, 不断地推出新的合成反应和路线或改进和绿化现有的陈旧合成方法, 不断地创造与开发新的物种, 将为研究材料结构、性能(或功能) 与反应间的关系、揭示新规律与原理提供基础。

近年来无机合成与制备化学研究的新进展主要表现为以下几个方面：（一）极端条件合成在现代合成中愈来愈广泛地应用极端条件下的合成方法与技术来实现通常条件下无法进行的合成, 并在这些极端条件下开拓多种多样的一般条件下无法得到的新化合物、新物相与物态。

超临界流体反应之一的超临界水热合成就是无机合成化学的一个重要分支。

（二）软化学合成与极端条件下的合成化学相对应的是在温和条件下功能无机材料的合成与晶化, 即温和条件下的合成或软化学合成。

由于苛刻条件对实验设备的依赖与技术上的不易控制性, 减弱了材料合成的定向程度。

而温和条件下的合成化学——即“软化学合成”,正是具有对实验设备要求简单和化学上的易控性和可操作性特点, 因而在无机材料合成化学的研究领域中占有一席之地。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

高等师范院校无机化学实验论文1高等师范院校无机化学实验改革的必要性和迫切性化学实验是化学发现与创新的源泉，是培养化学创新人才的重要途径。

为了适应社会和科学技术飞速发展的需要，对化学人才培养质量的要求也越来越高［1－3］。

我们知道，无机化学实验是化学专业的大一新生进入大学校门后的第一门实验课，学生通过对无机化学实验的认真学习，逐步形成一定的化学素养和创新能力，为以后的有机化学实验、分析化学实验和物理化学实验打下坚实的基础。

因此重视无机化学实验的改革，充分发挥无机化学实验的重要作用，是更好地提升学生科研能力和创新思维能力的重要途径［4］。

2高等师范院校学生对无机化学实验的态度分析经过多年来的无机化学实验教学和实践，以及对学生的观察和交流，我们可以将学生对无机化学实验的态度分为三类:第一类学生对化学实验根本不感兴趣，是化学实验的被动者。

这类学生经常逃课，甚至让别人代替做实验、伪造实验数据和结论，完全无视无机化学实验的重要作用。

第二类学生做实验的目的仅仅是为了获得实验成绩和顺利取得学分，所以只是机械地按实验课本的步骤或教师的要求完成实验，很少动脑思考，更谈不上创新。

第三类学生对化学实验很有兴趣，喜欢动脑思考，喜欢提问题，他们有着探求未知世界的心理倾向，对化学实验充满激情［5］。

3无机化学实验改革的建议、方法和措施目前高校的无机化学实验教学中存在的主要问题大致分为以下三个方面。

(1)如何运用多种方法提高学生对无机化学的兴趣，变要我做实验为我要做实验，真正从无机化学实验的被动学习变为无机化学实验的主动学习者，让每一个学生都对无机化学实验充满激情，为以后的化学学习打好基础。

①注重培养学生对无机化学实验的兴趣。

现代心理学家告诉我们，轻松、愉快、乐观的良好情绪，这种状况不仅能够使人产生超强记忆力，而且能够活跃创造性思维，充分发挥心理潜力。

而焦虑不安、悲观失望、忧郁苦闷等不良情绪，则会降低人的智力水平［6］。

因此，强迫性的学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

生物无机化学研究进展摘要：本文主要叙述了生物无机化学的研究进展。

主要从对含有微量元素的蛋白的突变、结构及性质的研究；酶的模拟；无机药物化学；金属元素中毒的研究等四个方面来介绍现在生物无机化学的进展。

关键词：生物无机化学；蛋白质；螯合剂；酶；无机药物化学中图分类号：o62 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0207-02生物无机化学是无机化学和生物化学交叉的领域。

它的任务是研究金属与生物配体之间的相互作用，它有赖于无机化学和生物化学两门学科水平的发展。

由于研究方法的进展，使得揭示生命过程中的生物无机化学成为可能。

生物无机化学主要分为两部分：一是研究生物体本身微量元素的作用，二是研究外界微量元素对机体的影响。

一、研究生物体本身微量元素的作用（一）含有微量元素的蛋白的研究含有微量元素的蛋白是生物无机化学中偏向生物领域的研究对象，做此项研究主要依靠生物化学技术。

含有微量元素的蛋白是微量元素与蛋白质形成的配合物，与酶的区别在于含有微量元素的蛋白并不表现催化活性，但却有其他的重要功能。

现在的研究在于发现新的蛋白，确定其结构、性质。

现在热门的蛋白有硒蛋白，因为硒蛋白是硒在体内存在和发挥生物功能的主要形式。

硒的作用，主要在癌症、神经退行性疾病和病毒等方面，但结论不统一。

现在主要在探索新的硒蛋白作为预防药物开发、癌症治疗和药物筛选靶标。

如杜明等通过硫酸铵沉淀等方法,从富硒灵芝中获得了一种新的含硒蛋白,并研究了它的抗氧化活性与其硒含量间的关系。

研究发现该蛋白的抗氧化活性与其硒含量具有相关性。

另外，也有对细胞色素进行研究。

如官墨蓝等对细胞色素b5的突变体做了研究。

为了深入了解细胞色素b5的64位氨基酸对血红素辅基微环境及蛋白性质的影响，对细胞色素b5第64位氨基酸残基进行保守性和非保守性突变。

研究表明，细胞色素b5第64位氨基酸残基对稳定血红素辅基和维持蛋白的结构有重要的作用，在64位引入其他氨基酸残基使蛋白结构不太稳定。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。