温江区高层次创新型科技人才队伍建设研究
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成都温江未来发展前景
成都温江区是成都市所辖的一个区,位于成都市中心偏北的位置,总人口超过100万。
成都温江区自古以来就是一个经济、交通、文化重要的区域,具有丰富的历史和文化底蕴。
未来发展前景非常广阔,有着巨大的潜力。
首先,成都温江区的地理位置非常优越。
成都温江区位于成都的中心地带,交通便利,与成都市中心和各个区域之间的联系紧密。
未来,温江区可以进一步发展成为成都的重要商业中心和交通枢纽。
其次,成都温江区具备发展现代产业的优势。
目前,成都温江区已经形成了以电子信息、装备制造、医药健康、现代服务等为主导的产业体系,拥有众多的高新技术企业和创新团队。
未来,温江区可以进一步吸引国内外高新技术企业进驻,推动区域产业升级和创新驱动发展。
再次,成都温江区具备良好的自然和生态环境。
温江区拥有丰富的自然资源和生态环境,有很多的农田和水域,同时也有大量的山林和湿地资源。
未来,温江区可以进一步发展生态旅游和生态农业,推动生态经济的发展。
最后,成都温江区拥有丰富的人力资源和人才优势。
成都温江区位于成都市中心地带,周边有众多的高校和研究机构,人才资源丰富。
未来,温江区可以加强与高校和研究机构的合作,吸引更多的高层次人才进驻,推动科技创新和产业发展。
综上所述,成都温江区的未来发展前景非常广阔,有着巨大的潜力。
通过充分利用自身的地理位置、产业优势、生态环境和人力资源,温江区可以成为成都市甚至是西部地区的重要经济、交通和文化中心,助力成都实现更高水平的经济发展。
温江激活创新创业基层力量,大学生村官逐梦“创时代”从2005年起,成都市温江区启动实施“一村一名大学生”计划,先后招募到村(社区)服务的大学生累计604名。
目前,全区“村大”达196名,114个村(社区)全面实现大学生志愿者的配备,对优化基层人才结构,推进城乡统筹发展起到了积极作用。
然而,全区先后有172名大学生志愿者考进各地各级机关事业单位,占累计离职人数的42%。
“村大”一门心思“公考”,不仅抑制了队伍活力,还可能导致大学生服务基层的功利化。
为此,温江区各级主管部门积极探索谋划,在当前公共服务向市场化转移和“村大”开展基层服务之间发现新的结合点,大力引导、支持“村大”立足基层开展创新创业,目前该项工作已初现成效。
现阶段扶持“村大”创业的主要成果近年来,在国家“大众创业万众创新”的号召下,在当前政府职能转变和社会管理改革的趋势下,温江区“村大”积极发挥自主创新能力,创办参与各类创业项目达7项,一些典型事迹先后被中央及省市媒体关注报道。
中央媒体关注:大学生村官“变身”农企老总今年5月,《人民日报》头版以《万众迎来“创时代”》为题报道了一组来自一线的创业事迹,其中“成立农业科技公司,指导上千农民种紫色土豆”的创业者刘一盛,便是温江区“村大”创业代表。
刘一盛2013年大学毕业即到万春镇成为“村大”,期间发挥自身农业专业特长,运用紫色土豆栽培技术创办农业科技公司,去年公司纯收入40万元。
该项目先后获得全球社会企业创业大赛(GSVC)第三名、四川省科技厅创新创业苗子工程重点项目等荣誉。
目前,紫色土豆项目已投入规模化种植,并结合幸福村的生态旅游村落建设,开辟了两亩生态试验田,同时在国色天乡游乐园搭建销售展示平台。
该项目还将加强与高校的合作,重点研发紫色土豆延伸产品,将产业链做大做强。
创新理念,“村大”成立社会服务组织引导扶持“村大”创办社会服务组织是温江区扶持大学生创业的创新举措,通过服务外包的形式承接村(社区)公共服务项目,既发挥了大学生思路新、干劲足的优势,又为其成长发展开辟了新路径。
以高能级创新平台推动科技创新中心建设路径研究作者:高洁伍笛笛来源:《中国西部》2021年第05期[摘要] 建设具有全国影响力的科技创新中心是中央赋予成渝地区双城经济圈的重要战略定位之一。
以高能级创新平台为突破口,推动科技创新中心建设,切实发挥成都增长极和动力源作用,对推动成渝地区双城经济圈建设具有重要意义。
文章在梳理创新平台的内涵和构成要素基础上,通过对成都科技创新痛点问题的分析,找出高能级创新平台建设的着力方向,进而提出成都以高能级创新平台推动科技创新中心建设的路径建议。
[关键词] 高能级创新平台;科技创新中心;成渝地区双城经济圈[中图分类号] F124.3 [文献标识码]A [文章编号]1008—0694(2021)05—0065-06[作者] 高洁副研究员四川省社会科学院区域经济与城市发展研究所成都610072伍笛笛副教授中共成都市委党校统一战线理论教研部成都 610110建设成渝地区双城经济圈、打造带动全国高质量发展的重要增长极,是新时代优化全国区域经济布局的重大战略部署,也是加快构建新发展格局的重大举措[1]。
建设具有全国影响力的科技创新中心是中央赋予成渝地区双城经济圈的四大战略定位之一。
创新平台以科研平台、孵化器、创新创业空间等形式呈现,有效整合企业、高等院校、科研机构、中介机构及政府部门力量,促进各创新主体之间协调与联合,最终形成有利于创新的合作机制和生态环境,具有较强的政策先导性,对科技创新中心建设具有重要推动作用。
以高能级创新平台为突破口,推动科技创新中心建设,切实发挥成都增长极和动力源作用,对推动成渝地区双城经济圈建设具有重要意义。
一、创新平台的内涵及构成要素平台(Platform)作为一个工程概念,最早可追溯到20世纪初,随着汽车大批量流水线作业而出现,在20世纪30年代被应用到飞机子系统的创新中[2]。
平台方法在实际应用中的成功也受到了管理理论界的关注,以美国西北大学教授Mever(1993)为代表的学者先后提出产品平台(Product Platform)和科技平台(TechnologyPlatform)的概念[3]。
四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.09.25•【字号】川教函[2010]565号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知(川教函〔2010〕565号)各市、州教育局,各有关高校,有关教育学术团体:四川省第十四次优秀教育科研成果评奖已揭晓,此次评奖从2341项申报成果中共评出一等奖23项、二等奖52项、三等奖153项、优秀奖14项。
请你们及时通知获奖者和获奖单位,并予以表彰奖励。
附件:四川省第十四次优秀教育科研成果获奖名单四川省教育厅二○一○年九月二十五日附件:四川省十四次优秀教育科研成果获奖名单(以下排名不分先后)一等奖(23项)中学之精神(专著)四川省社科院査有梁四川省幼儿教育发展现状调查研究报告(课题)四川省教育厅四川师范大学教科院何绍勇彭俊英宋雪茫胡必军杨秀军“5.12”地震灾后四川教育重建振兴研究报告(论文)四川省教育科学研究所吉文昌曾宁波赖长春贾贵洲苗寨乡校(专著)电子科技大学杨曦历史研究性学习论(专著)四川师范大学陈辉多元化学校教育评价(专著)四川教育学院李小融教育热点解读(专著)四川省教育学会纪大海基础教育价值论(专著)宜宾学院李尚卫教育产权问题研究(专著)四川师范大学王官诚论美育的心育功能(论文)成都市教育科学研究院顾颉校本教研模式与教师专业发展(专著)南充市嘉陵区教育科学研究室张诚蒲大勇漫画地图(科普读物)四川省教科所德阳市教科所成都市玉林中学冯忠跃李永全范永杰熊国玲在统筹城乡教育综合改革背景下加快推进成都市教育现代化建设研究(课题)成都市教育局现代化课题组四川省六年级小学生数学基本计算技能的调查报告(论文)成都大学师范学院龙泉驿区教研室张晓霞何立新郑大明为自己的命运做主--中学生学习方法与自我心理引导(专著)成都七中四川省社科院何明张祥荣成都市2009年小学学业测评报告(论文)成都市教科院杨霖罗良建张碧荣樊波完善立法,建立与学习型社会相适应的教育管理体制(论文)成都职业技术学院贺继明小学生写字教育的研究与实践(课题)绵阳市高新区火炬二小李海燕范刚陈友军常方强张晓丹提高小学语文课外阅读有效性策略的实践与研究(课题)遂宁高级实验学校罗爽熊声华敬小凤罗秀英李琳农村小学生校外自主活动的研究(课题)眉山市东坡区修文镇中心小学符德昌高职教学质量评价与测评系统开发(专著)四川交通职业技术学院陈斌王永莲杨桦杨小燕高校旅游道德教育研究(专著)四川省人才研究会创新人才分会西南大学乐山师范学院邓达陈娟王志明中国大学生组织的社会学解读--以H大学为案例(专著)四川师范大学陈莉二等奖(52项)基础教育信息化区域推进的策略研究(论文)成都市青羊区教育局成都市青羊区教师学习与资源中心李泽亚徐江涌张勇任莉叶剑成都市农村标准化学校运行情况调研报告(课题)成都市教科院成都市教育局胡燕陈军马海军顾颉曹璇以差异管理促教师发展(论文)双流华阳中学祝长水高中语文训练策略研究(课题)四川省安岳中学许定权陈家武杨建颜愈赵国旺四川城乡义务教育师资配置及对策探讨(论文)西华师大教育学院冯文全夏茂林大教育观视野下大学人才培养观念的转变与更新(论文)内江师范学院马元方傅佑全新农村学习型社会建设研究(课题)成都市温江区教育局成都市温江区教育研究培训中心胡德福吕世年周嘉良孟蜀华胡勇“5·12”灾后四川灾区教育队伍现状综合调研报告(论文)四川省教科所成都锦江区教师进修校成都市教科院王真东刘方陈静亦贺慧陈军高等职业教育科学发展(专著)四川职业技术学院聂彩林漆明龙易彬聂书云王建宏特色教育理论与实践研究--区域性推进特色教育研究(专著)阆中市文化教育局阆中市教研室汤勇刘军张治平教师如何使用新教材(专著)泸县教师进修学校张天虎陈邦胡运清钟德芳黄祖全对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考(论文)成都市成华区教师进修校朱昌渝魏燕迎接教育的春天(专著)成都市西北中学王明建1986-2006年中央财政对西部农村基础教育转移支付政策研究(论文)四川教育学院张素蓉高职教师队伍建设的制度创新(专著)四川职业技术学院陈俊均衡发展视野下的民族地区薄弱学校改造研究(专著)西昌学院贺新宇试论高中思想政治课学业评价改革(论文)乐山市市中区教师进修校魏世彬“三抓三促”,校本教研引领教师专业成长(论文)成都温江区教研培训中心孟蜀华卓平王毓舜学校障碍的界定及社会建构说(论文)内江师范学院杜高明黄娟教育科研,成长路上的助推器(论文)成都市龙泉驿区第三小学曾华春赵兴亮教育经济的理论释义与价值实现(论文)四川职业技术学院江西师范大学科学技术学院王金星陈志丹理想与现实:就“提高高校学费”问题的思考(论文)四川师范大学蒋丹万罡凉山彝族社会传统家庭教育研究(专著)西昌学院马史火阿牛木支让课堂教学更有效(专著)成都锦江区教师进修校龚从荣特殊教育学校发展与改革的几点思考(论文)遂宁市船山区特殊教育学校谢志英农村学校文化建设实践研究(课题)广安市教科所武胜县飞龙小学武胜县高妙小学邱秋肖延安魏伟唐声锋灾后师生心理重建“德阳模式”研究(课题)德阳市教科所罗涛刘川唐瑛曾生辉黄勇数学教育课题研究及论文撰写指导(专著)四川省教科所武侯区教师教学教育中心成都高新实验中学四川师大李兴贵幸世强文飞翔张平福周思波少儿国学素质修炼(科普读物)西昌市第二小学西昌学院庄坤慧贺新宇张昌祥赵红陈慧翻译教学改革的新走向--任务型翻译教学模式研究(论文)四川师范大学外国语学院曹曦颖反思我们的教育与教学(论文)自贡市教科所王坚分类指导家校结合培养小学生良好行为习惯的研究(课题)雅安市雨城区第六小学姜海燕吴文强李鸿王丽芬穆炳玉审美人格教育:文化视野中的美育本质(论文)内江师范学院陈理宣民办小学教师心理健康状况调查研究(论文)四川理工学院人文学院魏青从四川历史学科中考试试卷的变化看课程改革的初步成果(论文)四川省教科所陈静亦学校心理辅导理论与实践(专著)内江师范学院吴忠才美育教育:促进学生和谐发展的新视界(专著)阆中师范附属实验小学校李绍民何卿全 XXX 李睿杨平中等职业学校学生工作八大关系新论(论文)乐山市欣欣艺术职业学校潘飞“二.三.六”课外阅读训练体系的研究(课题)自贡市汇东实验学校向代英雷兵缪体燕何俊辉罗朝文与村小教师略谈教师备课的有效性(论文)金堂县教育局教研室金堂县赵镇第四小学陈积泽黄琼四川地区文化与美术教育的本土与创新(专著)四川省教科所冯恩旭成长非智力因素概论(专著)成都医学院胡莹充分利用环境创设展开主题活动(论文)绵阳市花园实验幼儿园焦芙琴新课程小学数学应用题教学策略研究(课题)渠县教学研究室渠县安北中心学校李全郑伯希丁建立胡建国王博弟子规·少年读本(专著)泸州市大北街小学唐艳罗虹补缺假设与高中“任务型”英语写作教学(论文)蓬溪县任隆中学李建军关爱生命--盆周山区农村小学校本课程开发与应用(课题)珙县巡场镇中心校李卫星倪明春韩友芳肖月强易培录中小学现代管理典型案例解析(专著)成都市教科院成都锦江区教师进修校金堂县教育局教研室刘旭贺慧陈宇燕罗军论学分制在工学结合人才培养模式中的功能发挥(论文)成都职业技术学院凌红开发本土音乐课程资源的实践探索(论文)攀枝花市仁和区教育局教研室攀枝花市教科所起学敏李天志中学物理教学中的逻辑方法教育(论文)洪雅县教研室杨建军球面上的几何内容及教学研究(论文)遂宁市一中唐振均三等奖(153项)成都经济社会发展与高素质高技能人才需求分析(论文)成都职业技术学院周鉴新形势下四川民办教育发展策略研究(论文)四川师范大学四川省教育厅法规处顾美玲吴岳蓬封小超万光治张海东杏坛细语--教育管理的观察与思考(专著)广安市教育局刘中平德阳市灾后教学重建的问题与对策研究(课题)德阳教科所罗毅黄文跃何萍杨万福欧治平论大学网络道德建设(论文)成都信息工程学院徐砺关于网络德育教学的思考(论文)成都理工大学四川大学黄寰罗子欣徐治国张帆伍艺基于建构主义的网络课件设计研究(课题)四川职业技术学院陈泓宇思想品德课程是学生成长过程中的指路灯塔(论文)名山县教育局教研室潘本武开发乡土教育资源促进幼儿园园本课程建设实践研究(课题)芦山县幼儿园雅安教科所彭丽竹艳芳张莉王萍赵国芳初中语文课堂教学技能研究(课题)遂宁市教科所陈彪中学数学阅读教学与课堂结构优化研究(论文)绵阳中学魏东郝琴谢德然吴川罗伯宁高中物理“模型”教学法实践研究(论文)蓬溪中学校蒲成强陈应双县城小学综合实践活动课程的校本开发及组织实施(课题)射洪县太和四小陈仕平胥学勤谢鹏杜红梅赵媛春智慧之光--王希建教育文集(专著)蓬溪中学校王希建学院编外人员管理的问题及对策刍议(论文)四川职业技术学院林刚在积极思辨中前进在否定自省中提升-克服教师职业倦怠的思索(论文)遂宁一中夏安芳中国基础教育三十年分权改革进程反思与前瞻(论文)攀枝花市第七高级中学庞超刘自力浅析德治与法治之间的冲突(论文)遂宁应用技术职业学校吴锡春和谐社会视域内道德对市场经济价值意蕴的再思考(论文)四川工程职业技术学院倪波市级电大开放教育毕业论文教学管理模式初探(论文)乐山广播电视大学杨凤林万新改革教学方式提高课堂效益的研究(课题)内江市东兴区双才镇中心学校杨武何代文丁蜀凯李应斌罗辉对中小学开展危机教育的思考(论文)攀枝花市教育科学研究所李国琴小学生数学基本计算技能的测试与计算教学研究(专著)成都大学四川师范大学张晓霞马岷兴大学生健全和谐的性人格塑造(专著)四川工程职业技术学院贺文佳陶大德留守儿童心理健康百问百答(科普书)成都大学卢勤陈蒂丝李旭论地方高校学生校内勤工助学管理(论文)四川民族学院向帮勇坚持“以片带校”教研模式推进农村学校教研工作(论文)荥经县教研室荥经县花滩小学唐兴镇李元华小学生习作素材资源开发研究(课题)安岳县岳阳镇小学康素君谢敏田晓兰尧秀兰杨丽华语文教学评价的内涵、功能、理念和特点(论文)德阳市教育局蒋光明面对新课改农村学校要扬长补短(论文)洪雅县教研室毛卫洪“汉棺探秘”专题学习网站的建设与应用研究(课题)四川省合江县中学校何鹏周强胡昆宋国安蒋建华综合实践活动课程扬起学生学习的风帆-开发建设综合实践活动课程的实践与探索(论文)成都市双流中学实验学校高志文张润林文传福周宗友吕惠兰《聋生五爱德育》实验研究(课题)资阳市安岳县特殊教育学校陈永军陆安明刘玲熊辉新编少先队辅导员工作指南--少先队文化有形化建设基本规范(专著)成都市新都区大丰小学俞永一高中复读现象的研究(论文)乐山市教育科学研究所陈出电子商务专业《电子商务综合实物》课程的建设--以成都职业技术学院为例(论文)成都职业技术学院张雪周江中小学教师继续教育信息化运作研究(课题)泸县教师进修校胡运清彭刚易洁金正芳李筠浅谈初中与高中的衔接(论文)内江市威远中学李阳富我国中学生责任心特点的初步研究(论文)绵阳师范学院西南大学心理学院谭小宏黄希庭网络环境下计算机辅助翻译人才校企合作培养模式初探(论文)成都大学杜洁牟磊高中物理基础课堂上实施研究性学习的教学策略(课题)遂宁市安居育才中学许安富姚国栋夏全林马勇文源懿行苑(专著)旺苍县教育局教研究熊顺华乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色实验的改进及验证结果(论文)遂宁一中袁鸿志高三理科特优生考试心理辅导的实践策略研究(课题)四川省简阳中学XXX 曾亚灵让生物教材为学生的发展服务(论文)成都七中初中学校周密书院情怀(专著)旺苍县东河小学黄先友杨书虎把课程改革落实到“神经末梢”(论文)绵竹市教师培训中心罗大文地方旅游资源在农村小学教育中的应用研究(课题)广元市元坝区昭化镇小学广元市教科所杨万斌马德安王忠生张正杰张兴东整合资源建设高职特色校园文化(论文)四川工程职业技术学院张斌重点高中家校合作构建和谐成长环境的研究(课题)泸州高级中学校王晓荣王建波曾雪杨怡兰周英贫困山区城乡结合部留守儿童良好行为习惯的培养研究(课题)叙永县叙永镇西外街小学郑旭东罗雪芹刘江萍马本群林妮教育故事探秘(专著)广元市元坝区教育局教研室张绍斌新课标数学教材“课题学习”教学设计(专著)乐山市教科所四川省教科所乐山实验中学乐山五中陈出李兴贵程文华胡同祥祝智军中学生自主管理研究(课题)遂宁安居育才中学许安富“以境引物、见物识理、以理见物”的教学模式初探(论文)遂宁大英县实验学校叶宏高中英语Inteqrating Skills 课堂教学模式初探(论文)射洪中学校何海英充分发挥学校图书室的育人功能(论文)广元市081中学姚晓菊民族地区寄宿制初中生良好行为习惯养成研究(课题)甘孜州九龙县沙坪职业中学宋廷方赵代平龙正明黄长刚陆祖荣农村初中学习型班级建设的策略研究(课题)旺苍县双河初级中学校何禄让边成勇柏永学梁国栋杨茂林数学学案及其设计(论文)成都市龙泉驿区教育局中小学教研室内江师范学院数信学院王富英王新民新课改背景下的高中数学模型的建模研究(论文)成都七中何明师生角色互动的课堂教学模式(论文)成都市树德中学蔡春燕物理与现代生活(科普读物)双流县中和中学彭州中学莫芮刘应荣关于豪放派其人其作与城市初中男生阳刚个性形成的思考(论文)成都西川中学陈珍校园文化建设的思考与实践(论文)峨眉山市新平中心校徐国明网络环境下的语文阅读教学(论文)成都市双流县煎茶初级中学廖安惠加强学校安全建设,构建和谐校园的研究(课题)泸州市龙马潭区特兴镇中心学校吴学军许建波黄正莲曹力恒周忠明实践教学项目化管理探索(论文)宜宾职业技术学院李春明肖智古文伟DJP教学实验促进了我校的全面发展(论文)成都市双槐初级中学叶定安王君校长管理手记(专著)泸州市教育局泸县教育局泸县教师进修校程其德夏锡平舒宇陈邦胡运清培养兴趣交给钥匙,提升信心增添动力--高中历史兴趣教学心得(论文)成都石室联合中学蜀华分校刘静教师专业发展新构想--成都市中小学教师资源均衡个案研究(论文)成都市教科院成都大学谭文丽罗燕冰论高师院校教师职前教育实践教学体系的构建(论文)四川文理学院黄培森高校辅导员的专业化及实现途径(论文)成都电子机械高等专科学校赖芳关于板房环境下教育教学情况的调研报告(论文)绵竹市教师培训中心胡克明罗大文震区板房学校图书管理工作的开展(论文)什邡市隐峰学校什邡市教科所黄纯国尹华荣点燃阅读激情,领略经典魅力(论文)巴中市教育科学研究所苟志弘音乐教育实习的有效性策略探索(论文)达州市教育科学研究所贺继业用新理念指导小学各科教学中的德育渗透(课题)射洪县太和四小陈仕平许光明蒲俊范国军宋大良守望童心--北街小学及情趣教育初记(专著)大邑县北街小学包蕾孙祥辉王莹菊提高高中学生美术语言运用能力的研究(课题)简阳市石桥中学资阳市教科所易勇李超群基于潜在个性的教学(专著)西昌市教科中心西昌市川兴中学蒙佐德曾光福课堂教学策略的非语文意义批判(论文)成都市第二十中学校吴张泽阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益(论文)双流县棠湖中学外语实验学校刘勇论公平视域下的教育垄断及其规制(论文)西华师范大学姚永强改革开放30年来我国高师院校人才培养模式的改革(论文)四川师范大学杜伟任立刚口语交际与学生发展(论文集)古蔺县教师进修校践行科学发展观,破解大学生就业难题(论文)成都职业技术学院王涛课堂观察:提升课堂信息交流的质量和效益(论文)成都市青羊区教师学习与资源中心成飞小学张勇高茜茴谭世敏张其全严姝娥阅读教学“教什么”--对课堂教学展示课的思考(论文)威远县中小学教学研究室周小莉在职业学校的数学课堂上如何提高学生数学的兴趣,培养数学素质(论文)四川教育学院谭琼四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究(课题)内江师范学院西南大学周天梅陈红西部少数民族地区农村教育问题研究--以四川省马尔康县为例(论文)阿坝师范高等专科学校马洪江陈松黄幸建2008年普通高等学校招生全国统一考试四川文综卷(地理)逐题解(论文)自贡市教科所四川省教科所陈争一张白峡高职高专翻译教学研究(论文)四川民族学院黄信高职教育中校企合作动力机制初探(论文)四川职业技术学院邱永成校长如何用制度建设引领教师专业发展(论文)宜宾市第一中学校伍小兵黄滨田贵荣推行产教结合、校企合一、工学交替创新人才培养模式的实践(论文)乐山市欣欣艺术职业学校杨黄英寻求成长突破--乐山市骨干教师培训的实践与探索(论文)乐山广播电视大学刘远胜许泽能万新职业教育的学习范式--基于行动的建构(论文)泸州职业技术学院杜旭林温济川和谐教育呼唤学校评价(论文)泸州老窖天府中学刘晓锋内化中学生道德行为规范研究(论文)内江市隆昌县第六中学赵顺钜周国炳孔凡清洪绍芬肖永金课堂教学中的有效倾听(论文)成都市泡桐树小学周英整体规划螺旋推进实现师资均衡配置(论文)成都市青羊区教育局青羊区教师学习与资源中心徐江涌张勇黎波钟亮曹桥中小学教育科研实践团队的核心竞争力探究(论文)峨眉山市教育科学研究室尧逢品浅探寄宿制学校低年级儿童人际能力的培养(论文)冕宁县民族希望小学彭进端教育理论研究与实践(专著)通江县实验中学张永红罗安刚向仲国陈琼张建平高等师范专业学生心理健康教育模式的构建(论文)乐山师范学院徐建奇对师范生免费教育实践创新的建议(论文)资中县教育局李兵开展民间体育游戏的实践研究(论文)内江市隆昌县圃香巷幼儿园叶晓燕曾辛黄莉李德英涂兰开发校本课程,培养学生特长(论文)内江市资中县重龙镇西街小学曾勤游大庆宋卫东王忠明江河新课改,把权利还给学生(论文)绵阳南山中学张仲文四川省大学生心理健康服务手册(科普读物)西南财大四川大学成都纺织高等专科学校成都航空职业技术学院孔勤黄燕黄丽珊蒋育红冉超凤时代背景在教学过程中的合理嵌如(论文)内江市第九中学校吴冰论城市农转非新移民子女的社会融入问题(论文)四川教育学院邱兴小班幼儿节奏感训练方法的探索与研究(课题)四川省简阳市第一幼儿园张婷婷幼儿感恩教育的实践研究(课题)乐至县幼儿园熊建华张莲李平伟彭汝桃刘清华围绕现代教师素养,构建校本培育体系(论文)四川师范大学附属中学易国栋中学师培活动要慎对7种矛盾(论文)双流棠湖中学外语实验学校周永孝让每个幼儿都动起来的策略(论文)遂宁赤城幼儿园蒋素琼试论幼儿的语言教学(论文)遂宁大英蓬莱幼儿园陈敏基于投资视角的高职院校师资队伍建设研究(论文)四川职业技术学院杨凌云二战后日本工业化与职业教育及其启示(论文)四川职业技术学院熊高仲聂彩林职业教育资源配置简论(论文)四川职业技术学院漆明龙初等教育专业改革体现了科学教育与人文教育的融合(论文)四川职业技术学院许弟余许国梁论大学生创业能力的自我培养(论文)四川职业技术学院吴启胜信息技术环境下的城市小学教师专业成长行动研究(课题)四川省绵阳市科学城二小任永红王金龙曹翃张晓波张海琴涪城区促进教师专业化发展的有效性研修调查报告(论文)绵阳市涪城区政府涪城区教育文化体育局涪城区教师进修校顾建催仕林徐丽娟魏先和刘义军幼儿园“教育活动”概念溯源(论文)四川师范大学教科院彭俊英建立多远合作机制培养高职软件人才的探索--以成都职业技术学院为例(论文)成都职业技术学院黄永久构建多元的校本教研组织创建共生的校本教研文化(论文)成都市新津一小王高莲许艳小学生孝心培养研究(课题)威远县严陵镇河北街小学校威远县教研室威远县严陵镇中心校威远县严陵镇柏花小学。
75LD区 域成都市温江区:筑渠引水 凝心聚力筹集高校毕业生岗位高校毕业生是就业工作的重中之重。
成都市温江区人社局盯紧岗位筹集这一关键,健全完善高校毕业生就业岗位筹集机制,做好市场化岗位筹集、政策性岗位开发,通过积极拓展就业空间、完善服务保障、强化兜底帮扶等系列举措,千方百计帮助高校毕业生等青年高质量充分就业。
“筑牢干渠” 多方联动引入源头活水加强部门联动,激活一些增长点。
加强部门对接协同,整合区委组织部、区教育局、区卫健局、区国资局等资源,累计筹集机关事业单位、国有企业招录(聘)和“三支一扶”招募等岗位840个。
采取社区工作者空岗补员、政府购买服务、新就业形态孵化等措施,在健康养老、社区治理等领域开发基层岗位415个、新职业岗位300余个,岗位同比增加8%,专项用于吸纳高校毕业生就业。
加大项目招引,催生一批新岗位。
围绕产业建圈强链,聚焦创新药、高端医疗器械、互联网医疗等产业,聚集600余家大健康企业和电子信息企业,建成192个省级研发平台,新招引海思科制药研发生产基地等项目落地温江;紧扣活力新潮消费、运动休闲消费、文化旅游消费等重点产业链用人需求,加大挖潜力度,从源头上开辟就业空间,创造就业岗位。
今年,全区重点企业和项目新增用工1.25万人,适合高校毕业生的岗位约4100个,同比增长12%。
深化区域合作,开辟一条新路径。
抢抓成渝地区双城经济圈和成都都市圈建设机遇,深化与重庆巴南、成都高新以及德阳中江、眉山仁寿、资阳雁江等地人力资源协作,鼓励人力资源服务机构积极参与联合招聘、岗位互发、双城同招等招引行动,收集适合高校毕业生岗位1800余个,有效促进高校毕业生转移就业。
“疏通支渠” 政策拉动化解堵点痛点政策红利输血造血,降低企业用工成本。
通过发放就业见习补贴、社保岗位补贴、一次性吸纳就业补贴等惠企政策,鼓励企业扩岗,吸纳高校毕业生就业。
今年以来,稳定高校毕业生就业岗位640个,吸纳高校毕业生就业1107人,提供就业见习岗位238个。
《内蒙古高层次科技人才创新能力研究》篇一一、引言随着科技进步的加速,科技人才在当今社会的发展中发挥着越来越重要的作用。
作为我国的重要区域,内蒙古以其独特的地理位置和资源优势,对高层次科技人才的需求和培养尤为迫切。
本篇论文将重点探讨内蒙古高层次科技人才的创新能力现状、问题及解决策略,以期为内蒙古的科技人才发展提供一定的参考。
二、内蒙古高层次科技人才创新能力现状(一)人才储备近年来,内蒙古在科技人才的培养和引进方面取得了显著成效。
高层次科技人才队伍逐渐壮大,涵盖了多个领域,如新能源、新材料、生物医药等。
这些人才在各自的领域内发挥着重要作用,为内蒙古的科技创新提供了坚实的人才保障。
(二)创新能力表现内蒙古的高层次科技人才在创新能力方面表现出色,他们在科研成果的产出、技术转化和应用等方面取得了显著的成绩。
特别是在新能源、现代农业等领域,内蒙古的科技人才取得了重要的突破。
三、内蒙古高层次科技人才创新能力面临的问题(一)人才结构问题尽管内蒙古的高层次科技人才队伍在不断扩大,但仍存在人才结构不合理的问题。
高层次人才的引进和培养仍需加强,特别是在一些关键领域和关键技术方面,缺乏高水平的领军人才。
(二)创新能力提升难题在科技创新的过程中,创新能力的提升是一个持续的过程。
然而,由于各种原因,如科研资金不足、科研设施落后等,内蒙古的科技人才在创新能力提升方面仍面临一定的困难。
四、提升内蒙古高层次科技人才创新能力的策略(一)优化人才结构要加强高层次人才的引进和培养力度,特别是要引进和培养一批在关键领域和关键技术方面的高水平领军人才。
同时,要优化人才结构,构建多层次、宽领域的人才队伍。
(二)增加科研投入政府应加大对科研的投入力度,提高科研资金的使用效率。
同时,要改善科研设施条件,为科技人才的科研工作提供良好的环境。
(三)加强产学研合作要加强企业、高校和科研机构的合作,推动科技成果的转化和应用。
通过产学研合作,可以有效地将科技人才的创新成果转化为实际的生产力,推动内蒙古的经济发展。
成都市“两新”组织党的建设问题研究曾李浩发布时间:2021-12-27T05:21:29.863Z 来源:基层建设2021年第27期作者:曾李浩[导读] “两新”组织已成为新形势下经济社会发展的新支点和重要领域,日益成为党的建设的重要新阵地。
成都市“两新”组织的发展具有整体起步晚、普遍规模小、相对分布散等特点。
近年来,成都市温江区委组织部 610000一、绪论“两新”组织已成为新形势下经济社会发展的新支点和重要领域,日益成为党的建设的重要新阵地。
成都市“两新”组织的发展具有整体起步晚、普遍规模小、相对分布散等特点。
近年来,成都市委始终深入贯彻党中央关于“两新”组织党建工作的部署要求,高度重视两新组织党建工作,深入实施“党旗领航·新兴向蓉”两新党建系列工程,以全面加强党的组织体系建设提升组织力为主线,坚持问题导向,坚定柔性思维,坚守服务理念,探索加强领导、有序参与、有效治理的模式,引导“两新”组织在参与城乡社区发展治理中发挥积极作用,提高人们的幸福感和安全感。
二、成都市“两新”组织党建工作发展现状目前成都市“两新”组织已组建党组织超 7000 个,党员超 12 万余人。
同时,成都市委组织部深入贯彻党的建设的领导行动,不断增强组织力量,完善政治职能,推动党的全面从严治党向纵深发展,为加快建设加快建设全面体现新发展理念的国家中心城市,奋力实现新时代成都“三步走”战略目标提供了有力保障。
2021 年 5 月 14 日,全省首批党建示范园区楼宇授牌暨“两个覆盖” 集中攻坚推进会在成都高新区举行。
成都高新技术产业开发区等 10 个园区入选首批四川省“两新”组织党建示范园区,成都市交子金融梦工场等 10 家单位入选首批四川省“两新”组织党建示范楼宇。
三、成都市“两新”组织在党建工作中存在的问题成都市“两新”组织近年来虽然在党建方面取得了一些成绩,但也不可避免地遇到了一系列问题,导致党建实效性存在一些瓶颈问题。
本期聚焦10农村经营管理 2023.10总第248期一、改革背景近年来,四川省成都市温江区聚焦资源价值“度量难”、集体资产“经营难”、金融资本“下乡难”三大难题,以促进“集体增收、农民富裕”为目标,着力加强集体“三资”管理,积极引导和推动农村“资源资产化、资产股份化、资金项目化”,盘活了沉睡的资源资产,发展了农村产业,壮大了集体经济,夯实了农民持续稳定增收的制度基础。
温江区于2022年全面消除了集体经济收入低于10万元的薄弱村;资产上亿的集体经济组织达2个,收入上100万元的达10个。
二、创新做法(一)探索资源要素转化机制,破解资源价值“度量难”。
针对农村产权价值评估市场发育滞后,农村产权价值评估认定难的现实问题,温江区着力于创新资源资产的价值评估方式及营运管理模式。
一是创新土地产权折价入股模式,盘活土地资源。
由农村集体经济组织将集体建设用地使用权、土地经营权等作价出资,采取市场化方式与投资人共同组建乡村产业发展主体,通过共担风险、共享收益,获得稳定收入来源。
例如,永宁街道天王社区参照温江区经营性建四川省成都市温江区:聚焦三大难题 创新三项机制 积极探索资源资产盘活利用新路径作社+农户”的模式发展草莓种植800多亩,由公司提供从种苗、技术到销售的一条龙服务,2022年亩净收益3000元,带动农民就业600人,村集体增收21.8万元。
二是生产服务型。
三水街道小杨家庭农场服务联盟为周边32家农场提供全程社会化服务,其农机作业、粮食烘干服务费比市场价低20%左右,还拓展了稻米精加工服务。
三是物业经营型。
白米镇白米村牵头成立劳务公司,承接集镇园区垃圾清运、绿化管护、道路保洁等业务,60多位村民通过提供劳务、参与分红等形式人均月增收1500多元,村集体年增收25万元。
四是乡村旅游型。
溱潼镇湖南村采取“地方国企+村集体经济组织+私营投资”三方合作模式,打造潼享田园农旅融合项目,为当地村民提供50多个就业岗位,带动近50户农户发展瓜果种植业,村集体年增收60万元。
区 域成都市温江区2023年,成都市温江区人社局全面推进就业创业、社会保障、人才人事、劳动关系和公共服务五大板块工作,人社事业取得新成效、实现新跨越、迈上新台阶,交出了一份群众满意的民生答卷,书写了保障和改善民生的精彩篇章。
服务发展大局 守住就业“基本盘”就业规模不断扩大。
组织线上线下专项招聘会189场,筹集岗位840个,举办高校毕业生就业服务集市。
2023年,温江区城镇新增就业7484人,各项目标均超额完成。
就业态势更加稳固。
开展“区县品牌班”“企业订制班”等,培训3296人,1415人参与劳务品牌培训;打造创业培训全新IP,开展SYB创业培训、返乡下乡创业培训,培训8938人。
就业服务全面提质。
线下打造就业创业“一站式”综合服务中心,提供10余项服务内容;线上创新开发“人力资源5G+智慧服务平台”,相关工作入选成都市人社系统建设践行新发展理念的公园城市示范区促进共同富裕领域十佳案例。
织密社保网络 绘就民生“新画卷”减税降费直达快享。
通过信息系统内嵌征缴比例实现降费率“直兑直达”。
2023年,累计为1.54万家用工单位降低社保费用1.43亿元。
覆盖范围持续扩大。
2023年,温江区城镇职工养老保险参保人数39.81万人,城乡居民基本养老保险参保人数7.86万人,基本养老保险参保覆盖率达93%。
民生水平不断提高。
探索出“联建、联调、联研、联防”工伤认定“四联”模式。
同时为1092名缴费困难人员代缴城乡居民基本养老保险,兜牢民生底线。
聚焦创新驱动 打造人才“强引擎”高端人才加速汇聚。
创新提出协同引博、联合育博“三N方法论”,成功举办2023年海外赤子服务四川行动走进温江活动,38名专家深入一线为温江发展建言献策。
人产协同更加高效。
先后组织171家重点产业企业赴高校开展“蓉聘行动·建圈强链”系列引才活动15场,624名人才成功落户温江。
技能温江加快建成。
新增1家省级高技能人才培育基地,7个市级技能大师工作室和技能竞赛基地,举办四川省首届康养护理职业技能大赛等赛事9场,新增技能人才5400余人。
成都温江区发展前景
成都市温江区位于中国四川省成都市西部,是成都市城市副中心之一。
温江区是成都市的新兴工业区,也是成都市重要的外向型经济增长极,具有很大的发展潜力和广阔的发展前景。
首先,温江区交通便利,地处成都市腹地,与成都主城区相邻,拥有四川最大的铁路货运站温江站和成温绕城高速公路,交通便利为温江区发展提供了有力支撑。
其次,温江区拥有丰富的资源优势。
温江区地处成都平原,土地肥沃,农业资源丰富,是成都市的重要粮食和农副产品生产基地。
此外,温江区还拥有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源,为区域经济发展提供了源源不断的动力。
再次,温江区产业结构合理,拥有一大批高新技术企业和科研机构。
温江区积极引进和培育高新技术产业,重点发展电子信息、新材料、新能源等战略性新兴产业,形成了以电子信息产业为主导的多元化产业格局。
温江区的科研机构和高等院校众多,为区域经济转型和创新发展提供了强大的智力支持。
再者,温江区注重生态环境保护和建设,致力于打造宜居、宜业的现代化社区。
温江区积极推动城市绿化和环境治理工作,加大对污染治理和生态建设投入,建设了一批美丽乡村和生态园区,提升了居民的生活品质和幸福感。
最后,温江区积极参与成都市城市副中心建设,拥有良好的发展机遇和政策支持。
随着成都市城市副中心功能的逐渐集聚,
温江区将成为成都市的重要经济增长点,吸引更多的人才和投资进驻,为区域经济的发展带来新的机遇和活力。
综上所述,成都市温江区拥有交通便利、资源优势、产业结构合理、生态环境良好和政策支持等优势,具备广阔的发展前景。
随着城市副中心建设的推进和区域经济的快速发展,温江区必将迎来更加美好的明天。
温江区高层次创新型科技人才队伍建设研究 21世纪,科学技术的迅猛发展使技术和知识成为经济增长的主要动力,人才特别是高层次创新型科技人才已成为一个国家和地区竞争取胜的关键因素。我区深入落实科学发展观,全面实现“两个率先”战略目标更需要有高层次创新型科技人才作保障。因此,加强高层次创新型科技人才队伍建设,不仅是提升区域自主创新能力和区域竞争力的关键所在,也是全面推进人才队伍建设的重要抓手。
一、 高层次创新型科技人才的概念及内涵 高层次创新型科技人才,是指具有较高个人素养、知识层次高、业务精湛、具有一定的管理协调能力、为社会做出较为突出贡献,同时具有较强科技和管理创新能力,从事科技成果的创造、传播、应用和推广的人。
从字面含义来看,高层次创新型科技人才应该是高层次人才、创新型人才与科技人才的交集。按照更符合人们思维逻辑的方式,可以将高层次创新型科技人才解释为:从事科技活动的高层次创新型人才。因此,高层次创新型科技人才必须具备三个基本要素:一是高层次;二是创新型;三是从事科技活动。
(一) 高层次 高层次人才是人才金字塔的高端部分,这类群体的显著特点包括:一是具有较高的知识层次,接受过系统教育,一般拥有本科及以上学历;二是业务能力强,具有良好的专业素养,能够敏锐地捕捉所从行业或者领域的最新动态,在国内外相关领域具有一定影响,一般取得了副高及以上职称;三是社会贡献大,在本行业或本领域有一定的作为或建树,为社会发展做出的贡献远高于普通人;四是具有一定的管理协调能力,能够带领团队,围绕核心目标共同工作。
(二) 创新型 创新型人才具备四个基本特点:一是拥有创新的意识,这是创新的首要前提;二是拥有智慧的力量,智慧是感悟、领会、联想等能力的综合,是创新的内在推动力;三是具有高尚的精神境界,在创新过程中,为社会的发展奉献自身的智慧和才干,为人类文明和社会进步创造财富,并在这一过程中实现自身的社会价值、经济价值和人格价值;四是具有较高的知识素养。
(三) 从事科技活动 科技人才包括科学人才和技术人才的略语,是指在社会劳动中,以自己较高的创造力、科学的探索精神,为科学技术发展和人类进步做出较大贡献的人。可见,科技人才的概念大致包含两个要点:具有专门的知识和技能,并且从事科学或技术工作。
高层次创新型科技人才应该具有较高的学历或职称、从事科技活动、取得了相应的科技创新成果。因此,我们认为高层次创新型科技人才主要包括以下几个方面的人才:①两院院士;②国家有知名度的高级专家(指享受国务院及省市政府特殊津贴的专家,长江学者,国家级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心学术与技术带头人,国家“百千万人才工程”入选人员等);③国家或省市重点学科负责人、学术和技术带头人;④具有较深学术造诣和技术功底的博士生导师;⑤重大发明人(至少须取得市级以上科技成果),高技术领域卓有成效的创业人才,等等。
创新型科技人才还应该具有鲜明的时代特征和区位特征,并与一个区域的经济发展阶段相适应。对于那些经济和技术发展稍显落后的地区来说,应该将界定稍微放宽,即某些人才虽然尚未达到上述界定的标准但是比较接近,同时对区域经济和技术发展可以起到同样作用的人才,同样应该被划定为特定区域在特定发展阶段下的高层次创新型科技人才。
二、 高层次创新型科技人才的成长规律 高层次创新型科技人才由于其特定的内涵,其成长也遵循特定的规律。 (一)高层次创新型科技人才的成长环境 (1)国际化是高层次创新型科技人才成长的必经之路。目前,国内外重大的科技成果几乎都是世界范围内科技人员思想碰撞和学术交流的结果,全球范围内的知识共享和思想碰撞是高层次创新型科技人才进行创新活动的重要环节和要素,科技人员只有加强国内外的学术交流,跟踪国际科技发展前沿,融入到国际发展的大环境中,才能在科研创新上有所建树,才有可能成长为高层次创新型科技人才。
(2)良好的科研条件是高层次创新型科技人才成长的前提。主要包括:一是需要良好的工作基础条件,如实验室、测试剂、数据库等,以满足科研工作需要反复的试验、测试、查阅资料等要求;二是稳定的经费支持,技术创新不是短期行为,需要长期的积累,因此稳定、充足和持续的经费支持,对促进高层次创新型科技人才发展和创新具有重要作用。
(3)宽松的科研环境是高层次创新型科技人才成长的沃土。宽松的科研环境是指能够激发创造性思维、崇尚科学,在学术上能够自由争论的环境,它有助于激励科研人员的想象力和竞争精神。主要包括:一要具有尊重人才的开明领导;二要具有弹性自主的科研空间;三要有容许失败的科研氛围。
除上述三个基本特点外,结构合理的团队是高层次创新型科技人才成长的“阶梯”,公正科学的评价体系是高层次创新型科技人才成长的“助推器”,政府政策支持则是高层次创新型科技人才成长的“坚强后盾”。
(二)高层次创新型科技人才成长的决定要素 (1)人才内部成长要素。人才内部成长要素是决定科技人才成长的根本,高层次创新性科技人才要具备三个基本的内部要素:①基础潜质,这是人才成长内因的第一个要素,主要包括一个人的意识、品格、智力和能力等综合素养;②优势积累,主要指科技人才通过各种方式叠加、沉淀和强化自身的研究优势,从而逐步成长为高层次创新型科技人才;③黄金年龄,高层次创新性科技人才的成长呈现出年龄集中的特点,政府在对科技人才进行资助培养的时候,也要充分利用黄金年龄段不可更改的特点,把握好资助的最佳时机,对科技人才成长起到“雪中送炭”的作用。
(2)人才外部成长要素。外部要素为高层次创新型科技人才的成长起到重要保障作用:①“团队依托”要素,指通过团队力量实现个人发展,科研团队应该成为一个科技人员优势互补的群体,这是高层次创新型科技人才成长的关键;②“自由时空”要素,科技人员需要一个宽松的,拥有自由思考、自主研究的科研氛围,特别是处于创造性阶段的科技人才;③“创新拐杖”要素,包括必备的科研条件和良好的科研环境,这是科技人才发挥才能、进行创造性活动的基本保证,是科技人才成长的“拐杖”。
三、温江区高层次创新型科技人才队伍发展现状 (一)对我区高层次创新型科技人才的进一步界定 根据前述关于高层次创新型科技人才内涵的研究,由于我区经济、技术发展水平与中心城区相比还有一定的差距,因此应该将对高层次创新型科技人才的标准稍微放松。除了前述界定的五类人才外,还有两种类型的人才也应该属于现阶段我区的高层次创新型科技人才:一类是对温江经济和技术发展做出突出贡献的教授、博士、重点企业的技术骨干,各类重点实验室、研发中心和工程技术中心的学术带头人,各类发明专利的创造者等。另一类是虽然编制不在我区,但可以为我区所用的各类高层次创新型科技人才。比如:隶属于四川农业大学、西南财经大学、成都中医药大学等高校和研究院所的高层次创新型人才,由于这些单位都在温江设立了分支机构,所以他们也可以方便的为我区所用;又如我区的决策咨询专家顾问团成员等。
(二)我区高层次创新型科技人才队伍发展现状 根据上述界定,结合我们对全区高层次创新型科技人才队伍及整个科技人才队伍发展情况的调查和测算,我们发现温江区高层次创新型科技人才队伍呈现如下特点:
(1)直接隶属于我区的高层次创新型人才数量很少,但可以方便利用的高层次创新型科技人才较为丰富。根据我们的测算,含四川农业大学等高校和科研机构以及决策咨询专家顾问团在内,可用的高层次创新型科技人才超过500人。
(2)严格符合标准的高层次创新型科技人才数量很少,但科技人才储备非常丰富。截至2007年底,仅在事业单位内,我区就有备案在录的专业技术人才4133人,主要分布于教育卫生等行业,其中中级职称以上的2792人、拥有高级职称以上者340人。加之近些年我区高新技术产业的迅猛发展,企业中所保有的科技人才数量据我们测算也超过1000人。可以说,我区的科技人才金字塔牢固坚实,科技人才结构较为合理。这也为进一步培养、建设高层次创新型科技人才队伍奠定了良好的基础。
(3)科技人才增速稳定,但明显落后于经济增长速度。近年来,我区科技人才增速稳定,平均增速较高,每年的增长幅度都达到了3%以上。但是,人才的增速还是较为明显的落后于全区的经济增长速度。人才和技术应该引领经济的发展,要想持续快速推动温江经济和技术的发展,建设高层次创新型科技人才队伍已迫在眉睫。
(4)科技人才队伍建设力度进一步加大。在全区 “十一五”科学技术发展规划中,将培养科技创新人才队伍置于重要地位,提出了要将温江发展为成都市人才强势聚集区的目标,对从事基础性、公益性研究的拔尖人才及优秀团队给予稳定的支持,对高层次工程技术人才结合重大任务和工程项目,通过产学研有机结合,在实践中加强培养。目前,科技局、人事局等单位分别出台了科技人才培养政策,对农村实用科技人才也提出了具体的培养办法。
四、温江区高层次创新型科技人才队伍建设规划建议 前述研究表明,我区的科技人才队伍的基础是坚实的,人才队伍的结构是合理的,人才培养的潜力也是有目共睹的。因此,我区完全可以根据自身的实际情况,建设一流的高层次创新型科技人才队伍。遵循前述高层次创新型科技人才的内涵与成长规律,根据我区的实际情况,结合国际经济技术发展特点,我们对全区高层次创新型科技人才队伍建设提出如下规划建议。
(一) 建设目标 围绕“两个率先”战略目标,结合“兴三优二、一三联动”产业发展战略的深入实施,面向主导产业和重大项目片区,立足官产学研紧密结合,整合资源,上下联动,构建有利于科技创新的体制机制,营造良好的社会环境,大力培育和引进产业发展急需的高层次创新型科技人才,尽快培养一批创新型科技领军人物、一批创新型科技团队和一批创新型科技人才骨干队伍。
温江区高层次创新型科技人才队伍建设的规划目标:第一步,在“十一五”时期使高层次创新型科技人才利用水平达到一圈城的平均水平,以尽快缩短温江与中心城区之间的人才和科技距离;第二步,到2015年,基本建成川内领先、国内一流的高层次创新型科技人才高地,实现人才结构、人才素质和人才活动空间达到国内领先水平;第三步,到2020年,初步形成在国际人才竞争中具有自己的特色和吸引力。
(二)建设思路 (1)完善人才成长环境,强化人才的选拔、培养和引进。根据高层次创新型科技人才的成长规律,围绕重点产业及重大项目片区,以企业为主体,项目为载体,积极引进国内外高层次创新型科技人才,并对现有高层次创新型科技人才择优给予持续资助,对有潜力的重点科技人才进行选拔和重点培养,完善温江区人才培养的外部条件,激发全社会高层次科技人才的创新活力。