2015-16苏教版译林牛津小学英语1A一年级上册集体教案表格式

苏教牛津版一年级||上册英语Unit 1 Hellothe second period一、教学内容<九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语>1A Unit1 HelloB.Look and learnC.sing a song二、教学目标能根据所听到的名字,正确识别出第|一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象,能看图说出这四个人物的名字,发音准确.三、教学重难点1．能根据所听到的名字,正确识别出第|一单元中出现的2．四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象,能看图说出这四个人物的3．名字,发音准确.四、教学过程Step1:GreetingT: T：Class begins.S: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss…(The teacher looks at individual students and promptsthem to answer. )T: Hello.S1: Hello.T: I ,m …S1: I ,m …开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼Hello. Hi.(The teacher stands in front of the class and greetsall the students again and prompts them to answer. )T: Hello, I ,m…Ss: Hello, I ,m…用A局部所学内容进行交流Step2: PresentationT: Hello, I ,m …S: H ell, Miss… .I ,m…出示四幅图片T: Today, we have some new friends. Let ,s speak English with them.But we don ,t know their names. I ,ll tell you.This is Su Hai.S: Hello,Su Hai.T: Hello.老师模仿苏海的声音开火车进行练习T: This is Wang Bing.S: Hello, Wang Bing.开火车进行练习继续教Mike, Helen.S1: Hello, I ,m Helen.S2: Hello, I ,m Wang Bing.要求学生用所学句型进行交流,四人一组,两人一组,培养学生的合作意识. Step3: PracticeT: Ok! You did a good job.Now let ,s listen to a song. Let ,s practice our oral English.下面我们来学习一首||歌,看看谁能够最||先学会,把我们学的知识唱出来.(1)引导学生听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学.(2)带着学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿歌练习.(3)带着学生学唱歌曲,配上动作.(4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲.Step4: ProductionT: Boys and girls, let ,s play a game.教师实现布置学生根据自己的喜好制作人物头饰.(1 )教师先给学生解释游戏的做法.(2 )引导学生开展游戏活动.(3 )教师用事先准备好的其他人物头饰来扩大游戏的范围.选择头饰的人物时,可以考虑一些可爱的、学生熟悉的卡通人物形象.T：Hello ,I ,m Mickey .引导学生用自己制作的头饰开展游戏.S1：Hello , I ,m Tom .S2：Hello , I ,m Jerry .S3：Hello , I ,m …Step 5 Homework1．制作喜欢的卡通头饰2．听歌曲,唱给父母听.3．复习Ａ局部.教后记：。

苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！牛津译林版英语一年级上Unit 7第二课时教学设计课题I can dance (2)单元Unit 7 学科英语年级一年级上B: Great!A: She can draw.B: Wow!A: She can sing.B: Great!A: She can cook.B: Wow!Step 7 Song time.1.播放歌曲动画，学生欣赏并理解歌曲大意。

2.领读歌曲句子。

3.听录音跟读。

4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。

Step 4 ExercisesStep 5 Summary六、Homework1.和同学练习句型I can…2. 会写单词sing, dance, draw, cook.听录音跟读歌曲句子并能会唱。

积极配合老师完成练习。

针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生板书Unit 7 I can dance句型： I can…。

牛津版小学一年级上册英语教案优质范文低班级是英语学习的启蒙阶段，爱好是学好英语的原动力，下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有关心，牛津版学校一班级上册英语教案优质范文一教学内容：Unit 8 Happy New Year!教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’sa 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

4.学会新年节日祝愿，礼貌用语。

会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异。

教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’sa 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’sa 来回答。

能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学预备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1.课前预备：Sing songs and say rhymesAre you Mike? Nice clothes …Row, row, row your boat…让同学自己说说学过小诗和歌曲，让同学渐渐进入学习英语的气氛中提示同学说小诗Let’s learn。

T: Do you like English?Ss: Yes, I do.T: Let’s learn English Now.2.GreetingStep 2 Presentation1.Brain storm(脑筋急转弯)a. What letter is an animal(动物)? B(bee)b. What letter is a question? Y(why为什么)c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close(亲热) to eachother(相互，彼此)? Because there is love between them !2.绕口令a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!b. Can you can a can as a canner can can a can?你能够像罐头工人一样装罐头吗?3.引入课题T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year!让同学通过猜歌名直接引出课题。

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 7 Follow me（第二课时）一、教学说明：1. 通过前一课时的学习，学生已经了解了有关人体部位的一些单词，并会进行简单的介绍。

2. 本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。

二、教学内容：1. 认知内容：a. 能听懂指令‘Touch your…’并能根据所听到的祈使句做出正确的反应。

b. 学会用祈使句‘Touch your…’指示他人完成特定动作，语音语调正确。

2. 能力要求：根据指令做出反应，并试着学会发指令。

3. 情感态度：在听命令做动作的游戏竞赛中体验学习的乐趣。

三、教学步骤：Pre-task preparationPlay a match.‘Who is the quickest to respond？’听令快速反应，复习旧知的同时顺理成章的引出下文。

While-task procedure1. Touch your1）T:（Say the commands and do the actions to elicit the new sentence.）Have the class listen and follow the teacher.2）Teach a rhyme about body parts:‘Touch your eye, And touch your nose. Touch your ear, And touch your mouth.’边做动作，边说儿歌，理解含义，熟练句式。

2. Read after teacher1）Read: Touch your nose / Touch your eye.2）Read one by one.3）Listen to the tape and read after tape.3. Who is the best little teacher？Ask some more able students to order the commands. The others try to follow and act.为学生创造锻炼的机会，充分发挥小老师的功能。

苏教牛津吧一年级英语上册教案Unit 1 HelloThe first period一、教学内容Page 6 A.Learn to say二、教学目标1.能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。

2.能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

三、教学重难点1.能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。

2.能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

四、教学过程A. greeting这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Han.T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。

)C、Presentation：(1)T：（拿出两个小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.Ss: (在教师启发下)Hello，Dongdong and Xixi.T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。

When we meet someone, we should say “Hello!”Now, let’s watch and listen.（呈现几个场景的图片，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。

苏教牛津版英语一年级上册教案【三篇】导读：本文苏教牛津版英语一年级上册教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【第一篇;This is my num】教学目标：1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。

2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。

3.学习Say a rhyme,并能表演。

教学准备：1. recorder and tape.2. picture教学过程：Step 1 Free talk.Boys and girls , nice to see you again .Step 2 Presentation.1. T: Please look at these pictures, who is this?? （出现熊猫的图片）S: It’s a panda. Panpan.T: Yes He’s P anpan. Look,.Can you guess who are they?（出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）2. T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,S: Listen and repeat.3. T: Listen again and point at the picture.S: Listen and point.4. T: Read after the recorder and point to the people.S: Listen and point.{此活动重复几遍}Step 3 Practice.1. Read after the recorder . {Two times.}2. Read by themselves.3. Read together.4. Practice in groups.5. Practice in pairs.Step 4 Consolidation.在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。

沪教牛津版小学一年级上册英语unit1教案表教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.3.Do a TPR activity.e.g.: Boys, stand up and open your bag. Girls, close your book and say ‘Good morning’.大多数学生已经会唱歌曲，这时可以配上动作让学生更能体会歌曲的含义。

1.Students review the words by reading the cards.e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Students may say: bag, book.2.Say a rhyme as following.A bag, a book, I can see. A bag, a book, for you and me.3.Say the rhyme by using the new words.A pen, a pencil, I can see. A pen, a pencil, for you and me.4. Students identify the four words by sa ying “I can see a…”5. Hold the word cards and ask them to read aloud. (ruler, rubber, pen, pencil.)6.Listen to the tape and repeat on page 4.学生通过教师的示范和动作，可以基本了解I can see…和For you and me句型的含义。

小学牛津版英语1A全套教案设计小学牛津版英语1A全套教案设计范文课题：Unit1Hello第一课时教材类型：牛津版?所属学科：英语1A（一上）主备教师：姜金凤?备课时间：2007/9/2??教案内容：Teachingaimsandrequirement1.会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。

2.会用I’m介绍自己。

3.激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

TeachingaidsRecorderandtapeTeachingprocedure:第一课时Step1Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step2PresentationTeaching‘Hi’and‘Hello’1.师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2.让学生用Hi、Hello自由问好。

Step3PresentationTeaching‘I’m….’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’mMissJiang，放慢语速反复多次。

2.鼓励学生用I’m….介绍自己。

（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step4Practice1.师用Hi/Hello,I’mMissJiang.与学生问好，引导学生用Hi/Hello,I’m…作答。

2.学生分组用Hi/Hello,I’m互相自我介绍。

3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello,I’m”找朋友。

4.指名上台表演。

5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T:Hello,IamMissJiang.S:Hello,IamMike.Step5Act用Hi/Hello，I’m….Goodbye/Bye向全班同学介绍自己。

Step7Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

Somethoughtsafterthelesson:??☆教学调整☆教学反思：课题：Unit1Hello第二课时教材类型：?所属学科：英语>>1A（一上）主备教师：姜金凤?备课时间：2007/9/10?浏览人数：1教案内容：1.能听得懂，会说单词SuHai,Mike,Helen,WangBing.2.能正确地运用日常交际用语Hello,Iam,激发学生学习英语的.兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用Step1Freetalk师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi,I’m….T:Hello/Hi,I’mMissJiang….S:Hello/Hi,I’m….Step2Presentation出示头饰，逐个介绍新朋友SuHai,WangBing,Helen,Mike。

苏教牛津版一年级上册英语Unit 4 My bagthe first period一、教学内容Page 19 B.Look and learnPage 20 C.Sing a song二、教学目标1．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。

2．学习歌曲A pencil，初步掌握歌曲韵律。

三、教学重难点正确朗读book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确，会说，能听懂。

四、教学过程A. Read after the tape教师播放B.Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。

B．Presentation（1）T：Hello, boys and girls. Look, What’s this?Ss:A book.T: Yes, this is a book. How nice!教师将a book的图片贴上黑板，教学朗读，请学生领读、开火车读、齐读。

T: And what’s this?Ss:A bag.以相同方法教学a bag、a pencil和a pencil box（2）play games1）say and do教师请一学生说一样学习物品，如a book，请其他学生拿出相应的物品2）what’s missing?请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。

练习说、听单词！（3）Read after the tape 跟读巩固。

C.Sing a song朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。

D.Assign homework（1）听读B.Look and learn各五遍，家长签名。

（2）跟唱C.Sing a song三遍。

Unit 4 My bagthe second period一、教学内容Page 18 A.Learn to say二、教学目标1．听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 7 Follow me（第一课时）一、教学说明：1. 经过一段时间的学习，他们喜欢上了英语这门学科，但低年级学生活泼、好动、有意注意持续的时间短，教学中要注意教学方法的多样化和有效性，寓教于乐。

2. 本课的教学内容学生看得见、摸得着、非常贴近生活，相信他们会乐于接受，也易于接受。

二、教学内容：1. 认知内容：a. 学会用单词eye, ear, nose, mouth来表述人体部位。

b. 学说歌谣Follow me.2. 能力要求：配上动作，生动地表演歌谣。

开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相关的谜语。

3. 情感态度：让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

4. 教学重点、难点：a. 字形相近单词的区分：eye，ear，建议展开想象的翅膀，把单词形象化，例如：把eye两个e变成两只眼睛，y 变成鼻梁，“一根鼻梁，两只眼睛。

”使单词的辨别记忆变得简单有趣。

b. 关注单词的正确发音，例如：nose，mouth。

三、教学步骤：Pre-task preparationPlay a game:‘What is missing？’Draw a face on the board with the features missing.Ask students to find out the missing parts. 游戏激趣，为后面的学习打埋伏。

While-task procedure1. New word: eye1）Play the game to elicit the new word: eye2）Show the pictures of different people and the rabbit. Discuss the colours of their eyes to elicit the phrases:e.g. black eyes/ blue eyes/ red eyes ……观察不同国种人物和动物眼睛颜色的差别，了解异国文化，扩大知识面。