最新人音版六年级音乐下册教学计划

关于六年级下学期音乐教学计划（20篇）关于六年级下学期音乐教学计划（通用20篇）关于六年级下学期音乐教学计划篇1一、指导思想：按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教学的新突破，全面提升教育教学质量。

加强理论学习，更新教育观念。

把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全过程和各个环节中。

二、教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、重视培养学生良好的人文素质。

3、处理好音乐审美与掌握必要的音技能的相互关系。

三、教材分析第十二册音乐还是没进行课改前的老教材，即没有配套的课件，也没有教学光盘，内容单调而死板。

除了歌曲的学习就是一些学生根本比感兴趣的欣赏。

为了上课能提高他们的兴趣，增加他们的视野，我常常找一些与课本相关的多媒体资料给学生，让他们更直接的感受音乐。

六年级学生本学期是在小学期间最后的一学期音乐课，所以让学生尽可能的在音乐课中学习到更多的内容。

周次日期教学内容所占课时一3.1—3.2教学准备2二3.5—3.9《中国，中国我爱你》、视唱2三3.12—3.16欣赏《春到沂河》、2四3.19—3.23《蓝色的雅得郎》2五3.26—3.30欣赏《渴望春天》、《土耳其进行曲》2六4.2—4.6《愉快的春游多么好》、乐理2七4.9—4.13欣赏《胡桃夹子组曲》2八4.16—4.20《在老师身边》、创编节奏2九4.23—4.27欣赏《晓风之舞》2十4.30—5.4劳动节放假十一5.7—5.11《愉快的梦》、创编曲调2十二5.14—5.18欣赏《小矮人》、《丑姑娘和瓷娃娃女皇》2十三5.21 —5.25《绿藤儿爬满小窗口》、按节奏完成旋律2十四5.28 —6.1欣赏京剧、《小鸟，小鸟》2十五6.4—6.8欣赏《献给人民献给党》、《生起了炉火架柴烧》2十六6.11—6.15《校园里的小白杨》、欣赏2十七6.18—6.22考试关于六年级下学期音乐教学计划篇2一、教材分析：本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。

六年级下册音乐教学计划精选六年级下册音乐教学计划三篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的六年级下册音乐教学计划3篇，欢迎阅读与收藏。

六年级下册音乐教学计划篇1一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。

所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：本册是六年级下册，本册教材的内容都明显的很有深度，共有六个单元。

第一单元爱满人间第二单元学曲艺第三单元古曲新韵第四单元五十六朵花第五单元歌剧之窗第六单元告别时刻四、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）培养表现音乐的能力。

（4）培养艺术想象和创造力。

（5）培养乐观的态度和友爱的精神。

五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

人音版六年级下册音乐教学工作计划四、教材浅析本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。

每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

五、教学中要注意的一些问题.1、因材施教，不同的学生要采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度的学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创作能力。

六、教学中德育思想的渗透方法.通过音乐教学，突出其学科特点，把爱国主义，集体主义精神的思想渗透到音乐教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的积极态度，使学生成为有理想，有道德，有纪律，有文化的全面发展的新人。

七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、把每个学生的发展放在第1位，突出学生的主体地位，让他们多唱，多听，多动多想多说。

在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。

3、要善于学生的长处，用欣赏的眼光去看待他们，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功。

不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜的设计，组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新概念。

八、教学中需要准备的教具和学具.教科书、电子琴、多媒体、课件九、教学进度安排表（安排到周）。

人音版六年级下册各单元教学计划(总8页)

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 各 单 元 教 学 计 划 第一单元 1、教学目标 一、 聆听两首古诗词歌（乐） 曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿 人长久》 在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。 二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》， 表达自己对母爱的感激之情，并能 说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。 三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》， 在吟诵中感知词曲之间的 紧密关系。 四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音 色。 五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。 2、教学重点、难点 （1）体会古诗词歌（乐）曲表达的意境，感受词曲的关系； （2）能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲； （3）认识古琴，感受器音色； （4）学习双吐、三吐的技能、技巧。 4、突破重、难点措施 （1）理解古诗词含义，体会音乐情绪，感受词曲关系； （2）观察演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。 第二单元

1、教学目标一、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知 道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。 二、能说出《阿细跳月》的主题是由几个乐句组成，听出主题重复了几次并 能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。 三、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击 乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。 四、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光 月光抱着 我》表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 五、背唱歌曲《转圆圈》，并能用dao mi sao 三个音编创短小旋律。 六、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉 弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。 2、教学重点、难点 （1）感受少数名族音乐及其相关文化； （2）感受音乐元素对音乐情绪变化的影响； （3）音乐创编； （4）认识并掌握“拉弦”“弹拨”乐器。 4、突破重、难点措施 （1）感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性； （2）频繁渗透，加强学生创编的能力的培养； （3）对比聆听，感受不同乐器的音色。 第三单元