第5课《手指》教学设计
【教学目标】
1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语；
2．概括课文主要内容，了解五根手指的特点，学习作者描写手指的方法；
3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
【课前准备】
1．预习课文，查字典理解字词。
2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。
【教学重点】
理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。
【教学难点】
领悟其中蕴含的道理。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 2．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习
1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？
3．速读课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、自读课文，理解内容
1．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）
2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理
教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
手指游戏《小白小白上楼梯》
活动目标：
1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏
2.能灵活的运用手指跟做手指游戏
教学准备
1.课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件 PPT
活动过程
一、谈话导入
1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？那你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范教学
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白小白上楼梯”
2.教师示范。
师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？那就认真跟着老师一起学吧。
3.教师逐步教学。
师：那现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。 师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子都吃饱了。
三、加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
中班美术活动《手指点画》
一、设计思路
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。《3-6岁儿童学习与发展指南》中班艺术领域目标：提供丰富的便于幼儿取放的材料,支持幼儿进行自主艺术活动,用多种方式表现自己的所见所想。为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用手指作为绘画工具创作作品。因此我设计了这节中班美工《手指点画》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动目标
1. 愿意大胆参与尝试手指印画,感受手指点画的乐趣。
2. 学习用指腹压印的画法,尝试点印不同的图案。
3．能在手指点画的基础上,用不同材料进行添画,展现有趣的事物。
三、活动重点
学会用指腹压印的点画方法
四、活动难点
在点画的基础上用不同材料进行添画
五、活动准备
1．《手指点画》PPT课件、视频动画
2．颜色不同的颜料、A4纸、勾线笔、油画棒、水、纸巾
六、活动过程
（一）活动导入
教师带领幼儿回忆关于小手的儿歌并提问：刚才我们说的是关于什么的儿歌？（小手） （二）基本部分
1.观察探索
（1）教师通过提问引导幼儿观察自己的小手特点。
（2）请幼儿说说小手的作用。
2.艺术欣赏
播放PPT与幼儿一同欣赏作品。
3.创作表现
请幼儿自选材料,自由创作,教师巡回指导。
（三）结束部分
欣赏评议：
请幼儿说一说自己用了哪些材料并讲出创作的是什么作品。
（四）活动延伸
1．通过动画视频,引导幼儿了解小手的重要性及保护方法。
2．引导幼儿用自己的作品布置环境。
活动教案：《手指变变变》
变变》
一、活动目标
1. 增强学生的观察力和想象力，提高手部协调能力。
2. 了解不同手指的名称和特点，学会灵活运用手指进行创作。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、活动准备
1. PPT课件，包括手指变变变的游戏规则、手指谣、创意手工制作步骤等。
2. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 计时器或倒计时钟。
三、活动流程
1. 活动导入（5分钟）
通过一个手指游戏或者歌曲引入活动主题，让学生对手指产生兴趣。
2. 热身活动：手指谣（10分钟）
老师带领学生一起做手指谣，让学生熟悉各个手指的名称和特点。同时，通过手指谣，提高学生的手部协调能力。
3. 手指游戏（15分钟）
老师介绍手指变变变的游戏规则，让学生了解如何通过手指组合变化出各种形状。然后，老师带领学生进行手指游戏，让学生在轻松愉快的氛围中增强观察力和想象力。
4. 创意手工制作（20分钟）
老师通过PPT展示一些手指创意手工制作的作品，引导学生了解如何利用手指进行创作。然后，老师带领学生一起进行创意手工制作，让学生发挥想象力，用手指创造出自己的作品。
5. 展示与分享（15分钟）
学生展示自己的创意作品，并分享创作过程中的感受和想法。老师给予学生肯定和鼓励，让学生感受到创作的快乐。
6. 活动总结（5分钟）
老师总结活动的收获和意义，强调手指的重要性以及手部协调和灵活性的重要性。同时，老师也提醒学生在日常生活中多加锻炼手部协调能力，提高自己的综合素质。
四、教学资源
1. PPT课件：用于展示游戏规则、手指谣和创意手工制作步骤等。
2. 手工制作材料：用于创意手工制作环节。
3. 计时器或倒计时钟：用于控制游戏时间。
五、评估方法
1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的观察力、手部协调能力和想象力。
2. 对学生的创意作品进行评分，评价学生的创意和手工制作能力。
3. 通过学生的分享和交流，评价学生的表达和交流能力。
