小学上期语文教研工作计划
一、指导思想
以市、区、校教研工作精神为指导，以提高我校小学语文教学质量为目标，以打造健康课堂为重点，以全校学生健康成长和语文教师专业发展为核心，以古诗文诵读积累、课外阅读积累为主线，良好学习习惯培养为重点，提高学生语文素养。整合教育资源，立足工作中的实际问题，面向课堂，踏实做好教学研究、教学指导和教学服务工作，努力开创我校小学语文教研工作的新局面。
二、工作目标
1．组建各年级语文教研组，构建全校语文教研共同体，建立互动、交流、分享的工作机制，转变教研工作作风，改进教研工作方式，提高教研工作实效。
2. 以语文骨干教师为载体，进一步做好语文课堂教学交流指导工作。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，学期初由每个年级中的优秀教师上一节放样课，为青年教师提供示范指导。
3．继续开展组内听评课活动。以年级语文学科组为单位，人人参与上课听课评课活动，定时间、定地点、定人员，人人上课，人人评课。放样课之后，备课组内安排好上课教师，每周一集体备课时开展组内研讨，每周三中午前完成上课、听课活动，每周三下午业务学习时分组开展评课活动。
4.组织开展校级小学语文新教师课堂教学汇报活动。此活动为“青蓝工程”系列活动之一，为了检验师徒结队成果，展示青年教师风采，本学期将于11月下旬组织开展（组内听评课活动之后），校级小学语文新教师课堂教学汇报活动，以教研组为单位集体备课、磨课，利用每周三业务学习时间，每周一位新教师上汇报课，力争在比赛中展示我校新入职小学语文教师的风采，汇报师徒结对成果。
5. 继续开展组内集体备课活动，努力提高课堂教学效率，提高我校语文学科教学质量。
6.做好命题工作。按照统一下发的命题要求，做好期中、期末命题工作。特别注意格式和内容质量，各备课组长把好关。
7.认真组织教师参加全国、省、市小学语文教学研讨活动。参加培训的教师回校后做好学习汇报反馈工作。
8、继续开展古诗文诵读等一系列活动。我校作为双语阅读基地，成立双语阅读工作小组，制定考评方案，及时督促、考核。
三、工作措施
1．加强学习。
继续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》为理论学习的重点，结合《语文课程标准解读》组织理论学习。
2．深入课堂。
课堂是语文学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。本学期继续围绕“魅力教师激情教学活力课堂”系列活动，开展课堂教学大赛、优秀教师示范交流等活动。同时，在平常的日常教学中，教研组长、优秀教师要深入课堂，指导老师上好家常课，争取全校语文教师课堂教学水平有一个较大的提升。
3.提升质量。
教学质量是学校的生命线，努力提高全区数学教学质量是我们工作的中心。我们将以“教学六认真”为抓手，不定期对学校语文教学常规进行督察，进一步落实市教研室制定的《宿迁市中小学教学常规要求》，认真实施教学“六认真”，在教学常规上做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。发现典型，及时总结，予以推广，使全校教学常规管理进一步规范化、精确化。
4.培养名师。
以语文学科带头人、骨干教师为引领，培养优秀青年教师、各学段骨干教师，充分发挥骨干教师在学科教学改革中的示范作用，增强教学研究的力量，
提高教研活动的水平。
四、活动安排
注：1.省、市、区级活动，以相关通知为准。2.集体备课每周固定时间、地点开展活动。
