八年级上册复习精要

八年级思想品德（上册）复习提纲

第一课：做自己的主人

1、 导致从众的因素？P3从众的影响P3、P5

2、 怎样对待从众的心里和行为？笔记

3、 好奇心的重要性？P5、P6

4、 怎样理解“培养好奇心，要把握好方向”？或（作为中学生应怎样对待好奇心？）P7

5、 怎样避免盲目从众和把握好奇心的方向，学会主宰自己？P8---10答：A、要善于分辨是非，养成独立思考问题的习惯。每个人都应该学会用自己的头脑去思考问题，分辨是非，再决定自己的行动，而不是盲目的随波逐流。B要提高和发展自我控制能力。不要因个人的喜好而盲目的去做事情，随时要控制自己的情绪和行为。C、杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。要远离不良诱惑，远离不健康的庸俗的活动；同时，要做到凡事要把握好第一次。一旦遇到坏习惯，就要及时的掐掉。

6、 怎样提高自我控制能力？

7、 A、随时反省自己言行，做到“吾日三省吾身”；B、做任何事情都要掌握好一个“度”；C、多做不感兴趣却又应该做的事，少做自己不感兴趣的事；D、制定计划，对自己严格要求；E、营造一个良好的生活环境。

第二课：自尊自信，快乐生活

1、 如何做到自尊？

2、 A、自尊是一种常见的心理现象；B、人人都有自己的尊严，人人都希望获得他人对自己的尊重；C、尊重自己，要在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人歧视和侮辱自己；D、要懂得“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”自尊和尊重别人是获得尊重的前提的道理；E、不做有损人格和名誉及国格的事情；F、自尊，就要知耻。自尊，绝不能自傲。

3、 自尊和尊重他人的关系？ A、自尊是一种常见的心理现象；B、人人都有自己的尊严，人人都希望获得他人对自己的尊重；C、“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”自尊和尊重别人是获得尊重的前提；D、自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此无法分离；E、自尊和尊重他人是双向的，是相辅相成的，是密不可分的。F、有自尊的人是不会做有损人格和名誉及国格的事情。

4、 自尊心和羞耻心的关系？ 自尊始于知耻，知耻是自尊的重要表现；无耻则无德，无德便无尊严；不知道羞耻的人是不可能得到别人真正的尊重；一个民族、一个国家要知耻，才能获得别国的尊重。

5、 自傲的人的表现？P19ABC

6、 如何克服自傲？P19笔记 怎样增强自己的自尊心？P20笔记

7、 自信对个人成才和成功的重要意义？P21 一个自信的人的表现？P22ABCD

8、 自卑者、自负者对自己的评价是怎样的？P22以及怎样正确地评价自己？P22

9、 怎样培养自己的自信心？P23—24

自信心培养的七大步骤：A、告诉自己，一定要实现既定目标；B、凡事要做好充分的准备；C、把重心放在自己最大的长处上；D、善于总结自己成功的经验；E、善于从错误和失败中吸取教训；F、遇到困难不要轻易退缩，放弃逃避的念头；G、要确实遵守自己所定下的约束。

第三课：学会独立飞翔

1、 劳动在人类生存和发展中的重要性？P27、28

2、 为什么说在“猿转变到人的过程中，是劳动起着决定性的作用”？P27

3、 劳动的形式分类？P29答：分为脑力劳动和体力劳动；简单劳动和复杂劳动。 4、 当今社会劳动的主要特点是什么？有该如何对待？这对我们中学生提出了什么要求？P30笔记

5、 中学生应怎样养成勤俭节约的好习惯好品质？P30大字、31笔记

6、 （补充）中学生缺乏自理能力的消极影响？答：会使人丧失独立生活的能力；使人缺乏责任感，造成人格的缺陷，只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

7、 新的时代，人们对勤俭节约赋予了新的理解，我们应怎样理解？P32

8、 如何看待“贷款消费”？P32 在生活中，我们应该如何花钱？P33

9、 怎样培养良好的劳动习惯（自理能力）？P33良好的劳动习惯的积极意义？P33笔记

10、

（补充）自立对中学生的成长和发展有什么重要的意义？答：自立能锻炼和提高我们的生活能力，不断提高我们的心理和道德品质，学会与人相处，适应社会，融入社会，更好的生活；培养自立精神，才能走向自强。只有自立才能克服依赖心理，选择自强之路，不断提高自身本领，拥有一个美好的人生。

11、 在学习生活中怎样培养自立能力？P34—37

课后感言：勤俭节约是一种美德，是一种智慧，更应该成为一种习惯和风气。勤俭不仅是中华民族的传统美德，也是人类的传统美德之一；他不仅是个人的优良品质，也是社会可持续发展的要求。建设节约型社会需要全社会的共同参与和共同行动，我们从现在开始，要以奢侈浪费为耻，以勤俭节约为荣；勤奋学习，艰苦奋斗从我做起；厉行节约从身边小事做起，从节约一分钱、一粒米、一滴水、一支笔等细微的东西开始，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约渗透到我们的一言一行中，让它伴随我们左右。

第四课：自我保护，自我防范

1、 为什么要加强自我保护？P40、41答：A、加强自我保护，绝不是杞人忧天，而是生活的昭示。B、自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力；C、意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”；D、学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能，往往能帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”；E、为了我们的健康的成长，为了不给家庭带来不幸，我们必须要学习和加强自我保护。

2、 当独自在家时,家中发生煤气泄露,上学放学途中,突遇雷雨天气,陌生人让你跟他走,看见坏人作案，网上存在不安全因素，面对陌生人的“帮助”时，我们应怎么做？P41、43

3、 当我们遭受不法分子侵权或亲人侵权时，我们如何去做？P43、44

4、 作为青少年，我们应怎样提高自我保护的能力？P44笔记

5、 （补充）怎样战胜不良诱惑？答：要避免盲目从众，学会主宰自己，明辨是非，养成独立思考的习惯；提高自我控制力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。一方面，在生活中，遇到不感兴趣但应该做的事，坚持做下去。另一方面，遇到感兴趣但不应该做的事，坚持不要做；学会自我保护和自我防范，警惕和防止不良诱惑的侵染；学会相关的法律知识，自觉遵纪守法，防患于未然。

6、 《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现？P45、46（注）不良行为和严重不良行为都不属于犯罪行为；有些不良行为是违法行为，但严重不良行为都是违法行为。

7、

为了预防不良行为和严重不良行为的发生，在学习生活中应怎么做？P46

8、 不良行为和犯罪行为的联系（认识：小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥）？P46

9、

引起青少年不良行为和严重不良行为的因素？P47

10、 青少年怎样加强自我防范，预防和杜绝不良行为，避免违法犯罪？P48家庭、学校、社会的保护措施有哪些？P48

11、 （补充）怎样才能使青少年学生远离不良行为，健康成长？答：加强自我保护和自我防范意识、能力的教育；加强法制观念的教育，自觉遵纪守法；加强思想品德教育，树立自尊、自立、自强意识，完善人格，遵守社会公德等；加强文化市场和文化环境的管理和打击力度，创造青少年健康成长的良好环境等。

第五课：诚信使你我走得更近

1、 诚信的重要性？P52—55答：A、诚信是中华民族的传统美德；B、诚信是立人之道，是人与人相互信任和尊重的前提，是立足于社会的基础；C、诚信是行业的立业之本，诚信是一种无形的财富是一种资本，是一种竞争力；D、诚信是立国之本、治国之大计，诚信为政，可以取信于民，从而政通人和，同时也代表着一个国家的形象；E、诚信是法律规范的道德；

2、 为什么要做一个诚实的人？P55

3、 对“善意的谎言”的理解？P56、57答：诚实是人与人之间建立正常关系的基础。诚实和说谎本不相容，做诚实的人就不应该说谎。但在现实生活中诚实的表现却是复杂的，在特定的条件下，有时需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，相反恰恰是为了维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并没有违背做人的的基本要求。当然，诚实并不意味着哥们义气，在朋友犯错时，要敢于提出批评意见；在自己犯错误时，也要勇于承认和改正错误。

4、 我们中学生，应怎样做一个诚实守信的人？P58、59或P64

5、 维护诚信，惩治欺诈，保护消费者的权益的法律是什么？P60

6、

消费者享有的权利有哪些？生产者、经营者的义务又是什么？P60、61

7、 怎样理解P61“一元钱的官司”？P61

8、

当消费者的合法权益受到侵害时，可以采取解决问题的途径？P62迷津

第六课：平等对待你我他

1、 对“平等”的认识？P66

2、 人与人之间在法律地位上平等的体现？P66、67答:A、每个公民依法平等地享有法律赋予的权利；B、每个公民都必须平等地履行法律规定的义务；C、每个公民只要违反法律，都要受到法律的制裁。（也可见P67迷津）

3、 为什么说“在我国，法律面前没有特殊的公民”？P67

4、 怎样理解“只有残疾的人，没有残疾的心”？P68

5、 作为中学生，在日常生活中如何做到平等待人？P71笔记

6、 人格尊严的含义及内容？

7、 当我们的人格尊严遭受侵害时，应如何办？法律在保护公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权又是如何规定的？（见迷津）

第七课：同在一片蓝天下

1、 尊重的重要性？P78、79答：A、和谐的生活需要相互尊重，尊重为人于人交往搭起温馨的小桥，尊重是人际关系的开端；B、尊重维护人际交往，只有尊重别人，才能赢得别人尊重，才能与他人愉快合作，才能增强团队的凝聚力，才能与人和谐相处；C、尊重别人不应厚此薄彼，而应一视同仁、平等待人。

2、 宽容的重要性？P79--81

3、 在生活中，我们怎样做到宽以待人？P81

4、 宽容的原则？答：宽容表现为宽厚、大度、有气量、容忍、不与人计较，这是人有素养的体现。但宽容是要有原则的：一、宽容不意味着事事都要忍让，因为有大小事情之分；二、宽容不意味着是非不分，爱憎不明；三、不盲目的迁就生活中的“坏人”“恶人”；四、宽容需要区分有意的和无意的。

5、 相互帮助的作用？P81、82答：A、在学习生活中，难免遇到困难，相互帮助有助于学习上共同提高，建立真挚的友情；B、帮助别人就是帮助自己，帮助别人，自己也获得帮助别人带给我们的快乐；C、帮助别人，能带给我们生活的热情，快乐和温暖；D、帮助别人，能建立和谐的人际关系等。

6、 在生活中，如何做到友善待人？P82、83

7、 世界文化的特点：P85 8、 与别国交往的要求？P88-90

9、 我们应怎样对待别国文化？P90答：笔记或：对待各国文化应持尊重、沟通、平等的态度。既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。应采取开放的胸怀，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化的不同而导致行为的差异，要虚心学习其他文化的优点和长处，既要保护本民族的文化，也尊重和保护其他民族的文化。

第八课：尊重权利，履行义务

1、 我们身边有哪些权利和义务？

2、 权利和义务的特点？A、公民的权利和义务具有合一性；在某些情况下，权利就是义务，义务就是权利。如：劳动、受教育、保护环境等。B、公民的权利和义务具有对等性；公民享受的权利，是通过公民为社会所尽义务来确定的，二者相伴相生。C、公民的权利和义务具有制约性。保障他人的权利，是自己对他人的义务，他人保障自己的权利，是他人对自己的义务。