近两年河南中考语文试卷质量分析

近两年河南中考语文试卷质量分析空冢郭乡中：王俊峰2013年河南省中考语文试卷分析2013 年河南中考语文试题，整套试卷充分体现了新课标提倡的课程理念，既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力。

为全面实施素质教育和中学语文教学改革起到了良好的导向作用。

与2012 年河南中考语文试题相比，依然是四大板块，每一版块的分值也完全相同，即(一)积累与运用(28 分)、(二)现代文阅读(28 分)、(三)古诗文阅读(14 分)、(四)作文(50 分).从内容上看试题关注生活，富有时代气息，覆盖全面，考查了考生的基础知识、阅读理解、写作表达等方面的能力，体现出了语文学科的基本特征。

具体分析如下:一. 积累与运用(共28 分) 从样卷13.6 平均分来看，积累与运用部分学生总体完成情况很差，还不到总分28 分的一半，从侧面也反映出试题的难度增大了。

第1、第2 小题从字音字形方面考查学生对基础知识的掌握情况，但过半学生对载、强、处等多音字不能正确辨析，对雄赳赳、恳求、集思广益不能正确书写。

第 3 小题考查语序的排列，正确率在60%左右，部分学生缺乏做此类试题技巧而失分。

第4 小题古诗文默写，直接型默写和理解型默写相结合，错误主要集中在第3 和4 题，有的学生句子整体写错，有的学生出现了错别字，主要集中在“瀚”“阑”“霏”“暝”这几个字上。

第5 小题名著阅读考查了细节，让那些没有认认真真读过原著的学生无从回答。

失分现象比较严重。

虽然“三打祝家庄”、“斗金角大王、银角大王’是《水浒传》、《西游记》中的情节，但很多学生已经遗忘，难以用文字正确概括。

，第6 小题有关“谷雨”的材料阅读，共设置了三个小题，总分值9 分，这道题图文并茂，考查学生的信息搜索能力、观察力以及语言概括能力，平均得分在四分左右，失分率较高。

二. 现代文阅读(共28 分) 今年的阅读材料一为龙应台的《放学》是篇记叙文，共5 小题16 分，考点变化明显，摒弃了对故事情节、人物形象等要素的考查，加大了对文本的深度阅读，立足于对语言的赏析、品味和学生的探究能力。

避免了以往固定化的考题模式，为记叙文阅读带来了新鲜的空气，可以看作现代文阅读考试的拐点。

由于考点的显著变化，加之老师平时对记叙文知识的复习仍遵循以往的经验，学生面对考点的突然变化手足无措，平均得分仅为8.7 分，很不理想。

第7、第10 小题在设题上都与时间有关，共6 分，大部分学生得分在3---- 4 分之间，主要原因是1、没有理解出题人出题意图，答非所问;2、不知道从时间是记叙文6 要素之一来回答;3、答题不全，要点缺失。

第11 小题有关主旨探究，列举了3 种意见，即1、母爱说2、童真童趣说3、儿童成长说，要求学生根据文意发表观点，阐明理由，主要考查学生多角度观察、分析能力，学生完成较好，均得分为3 分，是本题中完成质量最好的一个题。

但从本题人均分8.7 来看，刚刚超过总分16 分的一半，失分率还是很高。

现代文阅读二是说明文《不假思索的“肌肉记忆”》，共设置了4 个小题，主要考查学生对文艺的理解、判定说明顺序、段落的作用、利用文中知识语言交际能力。

与2012 年试题相比，考题新颖，以往说明方法的判定及作用和说明语言的赏读到不见了踪影，反映出我省语文考试稳中求变的特点和灵活性原则。

由于考点变化较大，学生对此类问题平时训练较少，失分现象比较严重。

人均得分 6.8 分，与总分12 分还有不小差距。

其中，第12、13 小题分值最高，失分率也最高得分率仅为41%，原因主要在于1、没有读懂文章就匆忙作答，造成要点缺失;2、答题时不知联系文本，说一些空话、套话;3、部分学生字体潦草、字体过小，让人辨识不清。

如第12 小题，肌肉记忆为什么可以不假思索，很多学生用自己的话写出一点，而不知道通读全文，联系语境，提取关键语句回答，造成失分。

三. 古诗文阅读(共14 分) 文言文阅读仍采用比较阅读。

一篇课内，一篇课外。

课内是《语文课程标准》规定篇目《桃花源记》，课外是邓牧的《雪窦游志》。

两篇都是游记类作品。

题型没有新变化。

本题人均得分10.3，完成质量较好，主要在于平时复习扎实，而试题又不偏、难，如16 小题选择题中的四个一词多义字“异、舍、去、道”以及17 小题翻译“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”都是重要知识点，学生复习充分，丢分的很少。

古诗阅读难易适中、试题变化不大。

主要考查学生对两个知识点的掌握情况1、揣摩作者的思想感情;2、能否炼字，学生大都得分在3 分左右。

四.作文作文题的形式和往年一样，都是二选一。

一个是命题作文，一个是半命题作文。

命题作文“让路”，有的学生不知文中的“路”既有本义又有比喻义，既可以实指，也可以虚指。

材料作文比较好审题，只要围绕生命要散发芬芳，需要接受“阳光”的“照耀”就可以，关键是能否读懂材料并提取材料中的核心词以及理解核心词的比喻义。

作文满分50 分，学生人均40.4 分，也不算差，但细查试卷也发现一些问题; 1、选命题作文的多，有28 人，选材料作文的仅有2 人，2、写记叙文的多，27 人，写议论文的少，仅有3 人，且质量不高3、记叙文空洞的叙述还比较多，精彩的描写少，在以情感人上还不够，感染力不够强。

4、有的同学字体不端正、卷面不够整洁，也影响了得分。

九年级语文教学建议1、加大对新课标的研究，彻底弄清课标的导向是什么，提高语文教学和复习的方向性和有效性。

2、加大对试题的研究和筛选，九年级复习资料繁多，不能让学生一头扎进题海里，眉毛胡子一把抓，要充分发挥老师的主导作用、引领作用。

3、加大对学生答题技巧的指导。

4、加强作文教学和作文训练，作文几乎是语文学科的半壁江山，老师一定要高度重视，适当引导写作能力强的学生学写简单的议论文，为学生下年的高中语文学习奠基。

2014年河南省中考语文试卷分析2014年河南中考语文试题，试题结构稳定，内容符合课标，选材贴近学生，区分度明显，课内外兼顾，难易较适中，突出了语文学科的特点。

但与去年中考相比较其综合性、灵活性的特点更强，比较注重基础知识的灵活运用和学生解决实际问题的能力，与生活实际联系比较紧密，例如积累与运用的第4、5、6题，现代文阅读的选文，作文的21（1）、（2）两题等。

选择题的第1、2题难度较大，比较全面地考察了学生的积累与辨别能力。

其中第5题是补写语句题型，这种题型在以前的河南中考中不常见，但这考查了学生的综合分析、概括能力，体现了中考的灵活性。

记叙文阅读比较稳定，延续了往年的考试题型，有利于学生的稳定发挥。

但第9题的问法较往年有所变化，能更好的体现中考的选拔特点。

议论文阅读继续延续我往年的考察模式，其中第14题较往年中考有所变化，更好地体现了中考语文的灵活运用的特点。

古诗文阅读模块依旧延续了去年的考试题型，为中考中的送分题型，阅读难度较低。

总的来说，中考语文试卷仍然由四个模块组成：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文。

纵观这四个模块，可总结成以下特点。

第一，基础知识与综合运用并重。

语言积累与运用模块，涉及字音，一一、积累与运用（共27分）（一（1）重视基础知识考查，考查题型灵活多变。

2014年中考语文试卷“积累与运用”部分，仍然是六个小题，但分值少了一分。

有一大亮点是第5小题的考查与平时训练不一样，补写的句子应好好考虑上下句的关系。

第1题难度较大。

本题是对字音的考查，主要考查词语中易读错字的读音。

题干要求和往年发生了变化，以往是“每对读音都相同”今年是“每对读音都不相同”，所考查的字有多音字、形近字等。

答案“C”，60份试卷27人得2分，占45％，答错者占55%左右。

第2题，难度也最大，考查辨析错别字，考查方式和往年一样。

都是“没有错别字”的一项，都是两字词语，三字词语和四字词语。

答案“D”，60份试卷答对者只占41%。

35人为0分。

我们的中段期末考试有的老师评价试卷说这个“词”或“字”在本册中没有出现过，岂不知，生活中处处有语文。

第3题是古诗文默写填空，难度不大。

本题是对古诗文默写的考查，主要考查学生对古诗文名句的记诵积累，直接型默写和理解型默写相结合。

无论哪种类型，要纠正好错别字，如“戟”“销”“冈”“湍”等字。

本题满分8分。

60份试卷得满分的只有14人，一个得0分，4个得2分。

（2）名著阅读考查，注重原著内容第4题是对《语文课程标准》推荐的课外阅读名著的考查。

这道题给了两道小题，让学生任选一题作答。

第（1）题是结合故事情节，简述人物性格；第（2）题是孙悟空几个名号的由来。

这两道小题都是对名著内容的考查。

考生只有真正阅读了名著，才有可能正确地作答。

目前，中学生名著阅读的质量并不理想，大多数学生只是在考前读一下课本后的“名著阅读”，或背一下老师整理的资料。

只是为了应对考试，只是临时抱佛脚，并没有进行真正的课外阅读，那这道题就不是那么容易蒙混过关的。

这道题紧扣原著，意在引导学生走进名著，让学生与名著真正的亲密接触。

本题60份试卷得满分者22人，占37％左右，大多得1-2分。

（3）选材结合时代紧密，考查概括表达能力第5题，题型新颖，考查补写的语句，这也是语句衔接的一种考查方式。

回答时要注意：①看语序的呼应连贯；②看结构的对应一致；③看句意间的逻辑顺序；④看情景场合的协调；⑤看上下句子的照应。

这是一段有关古文字的介绍，横线前后要一致要照应，①句要和前面“古文字”相照应；②句要和后面句子的“晚”要一致要照应，①正确答案：今天（现代）的汉字就是今文字；②正确答案：早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字。

60份试卷得满分者26人。

（三第6题材料阅读，考查观察、概括能力。

第⑴小题是新闻标题拟写，考查的是综合概括和表达能力。

答案为：中国青少年微电影大赛启动。

正确率为90％。

第⑵小题则是一段说明性文字，介绍时一要注意结构方式一要注意说明顺序。

因为今年考的现代文阅读一是记叙文一是议论文。

既然没有考说明文，所以出题时就要在其他题型上出说明文要考的内容（或出几个说明文的句子，重新排列顺序）。

60人得满分的只有1人。

二、现代文阅读（共28分）阅读教学是语文课堂教学的重要内容，但在日常的教学中，我们往往对文本的解读过于肤浅。

今年的阅读材料一篇是记叙文，一篇是议论文，文质兼美，记叙文写平常人，记平常事，真正是凡人小事，议论文说阅历，论读书，贴近生活。

记叙文阅读材料为梁晓声的《看自行车的女人》。

梁晓声是我国著名作家。

本文写的是河南的一位女人，所以河南卷就选了这么一篇文章。

河南人在外老不被人们看好，作者也有意赞扬这样一位心地善良对工作尽职尽责的女人。

整道阅读题平均得分10.1分，没有一个满分。

第7题是本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？用简洁的语言概括（4分）。