小学信息技术教案电子邮件我收发

苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版信息技术四年级上册第11课的内容。

本课主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

通过本课的学习，学生能够熟练地运用电子邮箱进行信息的交流和文件的管理。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电子邮箱有一定的了解。

但大部分学生对电子邮箱的管理操作还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和实践。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生熟练运用电子邮箱进行信息交流和文件管理的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：电子邮箱的基本管理操作。

2.难点：收发邮件的详细步骤，创建文件夹的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握电子邮箱的管理操作。

3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：提前创建好电子邮箱，准备一些邮件和文件夹，以便教学演示和指导。

2.学生准备：携带平板电脑或笔记本电脑，确保能够登录自己的电子邮箱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮箱在日常生活中的应用，引发学生对电子邮箱管理的关注，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过屏幕投影，展示电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

同时，教师进行讲解和示范，让学生对电子邮箱管理操作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，进行电子邮箱的基本管理操作。

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2、教学目标及确定依据
我本着理论应用于实践，承上启下及提高学生网络知 识水平、能力水平为依据，确定以下教学目标
（1）知识目标：掌握利用邮箱收发电子邮件及阅读电 子邮件，掌握操作技能。

收发电子邮件此教案是九年义务教育六年制小学教科书“辽宁师范大学出版社”出版的信息技术小学五年级下册第12课教学目标：1、了解电子邮件的好处2、学会登陆邮箱3、学会在网上收发电子邮件教学重点、难点学会收发电子邮件教学资源应用：电脑网络一、导入1、上节课我们学习了申请电子邮箱，同学们做的非常好，还记得你申请的电子邮箱和密码吗？谁能说一说？（如果学生忘记自己的邮箱和密码，教师可以出示公共邮箱号和密码，以便学生学习）2、邮箱号一般可以让别人知道，但是密码不要轻易泄露，否则你邮箱中的内容就会被人知道了3、我们申请邮箱可以做什么呢？学习新课《收发电子邮件》二、学习新知1、登陆电子邮箱①同学们有收发过电子邮件的吗？首先要登陆你自己的邮箱，这就需要用到同学们申请的电子邮箱号和密码了。

②指定学生进行登陆电子邮箱的操作。

（如果能够边操作边说最好，如果说不好也要给予表扬）③教师演示操作过程：启动IE浏览器进入主页-----点击进入163邮箱或126邮箱-------输入自己的邮箱号和密码。

强调：@或@不用输入，电脑本身已经有了。

如果登陆速度较慢要有耐心，上网的速度要受多方面的影响。

④学生上机操作，教师巡视指导。

2、学习发电子邮件进入了自己的邮箱，我们就可以收发电子邮件了。

①学生看书自学46页练技能1.学习怎样发电子邮件。

②学生汇报：（点击写信------写主题------收件人的邮箱号-----信的内容-----点击发送）强调：@的输入方法。

上档键+数字键2③学生自由上机操作，教师指导④指名演示操作过程，并总结邮件发送后，如果成功了就会有“邮件发送成功”的提示。

如果没有成功就自己查找原因，按照方法再仔细操作一遍。

⑤邮件发送成功的学生指导没有成功的学生（互相帮助，共同提高）3学习收电子邮件①学会了发电子邮件，那么收电子邮件就更容易了，刚才你在发邮件的时候，有没有看到“收到一封新邮件”的提示。

如果有就说明有人给你发送电子邮件了，让我们来看一看吧。

管理电子邮箱盱眙县仇集中心小学张萍一、教学目标1、知识与技能（1）学会建立通讯录及对联系人进行分组。

（2）学会利用通讯录发送电子邮件。

（3）学会对电子邮箱进行清理。

2、过程与方法设置教学情境激发学生的兴趣，通过观察，发现问题并能解决问题，借助学生演示、教师示范，掌握建立通讯录的方法，及给联系人发送邮件的技能。

3、情感态度与价值观（1）让学生学会养成良好的处理信息的习惯。

（2）让学生学会处理网络上的一些不良资源。

二、教学重难点重点：建立通讯录并利用通讯录发送电子邮件,会删除多余的邮件。

难点：利用通讯录发送电子邮件。

三、教学方法与教学手段本节课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。

四、教学准备学生上课前打开邮箱、运动会通知书、各班级邮箱地址。

五、教学过程1、情境导入同学们，下星期学校将举行一场冬季运动会，校长让老师以邮件的形式通知到各班级，老师想让同学们和老师一起来完成这个任务，你们愿意么？{设计意图：创设现实生活中能够发生的情境，激发学生学习的兴趣,让学生带着任务开启课堂。

}2、设置悬疑，引出通讯录你们看，这是我们学校所有班级的电子邮箱号码，还记得如何发邮件吗？教师边操作边说步骤，演示给一（1）班发邮件。

在收件人处故意删除地址，再重新输入一遍。

师：像老师刚才那样反复输入地址或这些邮箱地址没了，那该怎么办？（学生交流）在我们的邮箱里，可以使用通讯录来把邮箱地址都记录下来。

（板书：通讯录）这样就可以避免反复输入或者害怕地址丢失了。

好，今天我们就来学习如何创建和使用通讯录来更好的管理电子邮箱。

（板书：管理电子邮箱）3、自主学习，创建通讯录请同学们自学书本第11页和12页，尝试创建通讯录。

（板书：创建）学生学习完毕，老师提出：在自习的过程中，你遇到了什么难题？（设计意图：这部分主要是提出“分组”这个知识点，学生可能会存在问题，让学生自主说一说“分组”的作用，如果学生没有提出这个问题，老师可以提出疑问。