《发送电子邮件》教学设计与反思

收发电子邮件教学设计和反思第一篇：收发电子邮件教学设计和反思《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能: 了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。

掌握收发电子邮件的方法。

过程与方法: 通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。

掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。

2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。

三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。

五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。

六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。

二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤： 1.发送邮件。

点击点，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，即可。

教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。

（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。

特别是为学生形成操作策略提供帮助。

）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。

主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。

《发送电子邮件》教学设计与反思《发送电子邮件》教学设计与反思一、教学内容分析：本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。

本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，能帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、学生的学习状态分析由于学生已具备了一定的观察分析能力和自我学习能力，并初步具备了网络操作能力，但是大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，通过上一节课的学习，学生已经成功申请了免费的电子信箱，具备了收发电子邮件的基本条件。

所以本课主要是引导学生将生活常识和已有知识与本课知识联系起来，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。

三、教学策略本课的教学设计遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性、开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实验”的教学模式，教学中采用演示、讲述，等教学方法，让学生在完成任务的过程中主动探索、自主学习、讨论协商解决问题，从而达到对新知识的理解、深化、掌握和训练运用的学习目标。

四、教学目标分析【知识与技能】让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法，培养学生作用电子与他人沟通、获取、交流信息【过程与方法】通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。

【情感态度态度与价值观】通过应用网络的电子邮件功能进一步增强学生对学习信息技术的兴趣。

五、重、难点分析【教学重点】撰写、发送以及接收和阅读邮件，【教学难点】带有附件的电子邮件的收发。

可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

14《我发电子邮件》教案教案：《我发电子邮件》一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和特点。

2.学会如何写一封电子邮件。

3.提高学生的英语写作能力和表达能力。

二、教学重点：1.电子邮件的基本知识和特点。

2.如何写一封电子邮件。

三、教学难点：如何写一封清晰、准确、恰当的电子邮件。

四、教学方法：1.情境教学法。

2.合作学习法。

五、教学准备：1.教学PPT、课件或黑板。

2.电脑、投影仪等多媒体设备。

六、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师通过引入新课的方式拓宽学生的视野，增加学生对电子邮件的兴趣。

可以通过提问的方式引发学生的思考，例如：教师：你们有没有听过电子邮件这个词？你们知道它是什么吗？学生：...教师：有没有人用过电子邮件？你们觉得它有哪些优缺点？学生：...教师：很好。

今天我们就来学习一下如何写一封电子邮件。

Step 2：介绍电子邮件的基本知识（10分钟）教师通过PPT或黑板介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的定义、特点、优缺点等。

可以通过图片、实例等形式来进行说明。

Step 3：分组合作学习（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组负责一个场景，比如：写一封感谢信、写一封询问信等。

每个小组需要根据场景内容编写一封电子邮件，并向其他小组展示。

教师可以提供一些范例和模板供学生参考。

Step 4：模拟邮件写作（20分钟）教师带领学生一起模拟写一封电子邮件，首先给出一个写作任务，然后通过合作讨论的方式，学生们可以根据自己的想法和观点一起完成这封邮件。

最后，每个小组展示他们编写的邮件，教师对每个小组的邮件进行点评和评价。

Step 5：让学生写一封电子邮件（20分钟）教师让学生自由选择一个话题，然后给他们一段时间来写一封电子邮件。

学生可以根据自己的兴趣和实际情况来选择话题，教师可以提供一些写作指导和帮助。

七、巩固与拓展：通过以上的教学活动，学生们对电子邮件的基本知识和写作方法有了明确的了解和掌握。

《发送电子邮件》教学设计1教学目标1、知识与技能：（1）、使学生掌握登陆电子邮箱的方法；（2）、使学生掌握发送电子邮件的方法。

2、过程与方法：通过收、发邮件的实践活动,让学生掌握学会自主或借助帮助信息,协同大胆探索知识的方法。

3、情感态度、价值观：(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,负责任地使用因特网。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

2学情分析本课授课对象为四年级学生，多数学生都有QQ号码，所以本节课就以QQ邮箱为例，对学生进行电子邮件的发送的知识讲解。

1.通过前面的学习,学生对于上网已并不很陌生,但由于应用程度不够,仍然会犯一些低级错误,需要细致引导和复习。

2.学生已经掌握了电子邮箱的地址和登录方式,但对用户名和密码并不熟悉,对发送邮件的知识也比较陌生。

2.学生对于在网络上面发送信件非常好奇也表现出极大地兴趣,结合情景的教学会使孩子们的运用和理解更加深刻。

3重点难点教学重点：带附件的电子邮件的发送方法。

教学难点：带图片附件的电子邮件的发送方法。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课程导入前不久，我们全体学生到铜梁花海参观，那么本周的作文就是《游铜梁花海》，写好之后于本周六将电子件传到语文老师的电子邮箱中。

哪怎么传电子邮件呢？那今天我们就来学习发送电子邮件。

板书课题。

活动2【讲授】讲授新课1.讲授:电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件,并发送出去。

4.演示、讲解:添加图像附件,发送邮件。

5.出示提示:如果来不及写完信,可以先存入草稿箱,等有时间再续写,发送。

6.分发教学任务单,布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件,发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别,了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠,可以传送任何类型信息的文件。