初中军事理论考点精讲与解析

军事初中教材第十七章教学解析军事教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义情感、团队合作精神和基本军事素养具有重要意义。

军事初中教材中的第十七章是关于战略打击的教学内容，它对于学生理解战争的本质、了解军事战略的重要性以及提高他们的军事思维能力具有重要作用。

本文将对军事初中教材第十七章的教学解析进行讨论，帮助教师更好地引导学生学习。

战略打击是一种战争手段，是指在战略层面对敌方实施的有计划、有组织的全面打击行动。

军事初中教材第十七章的教学应该从以下几个方面展开：一、培养学生了解战略思维的重要性战略思维是指在军事决策和战争指挥过程中，指挥员根据敌我双方的情报和实际情况，全面、深入地从整体上把握和分析战争形势，制定出战略目标和战役计划的思维方式。

教师可以通过引导学生分析现实生活中的决策过程，比如企业如何进行市场战略规划等，来加深学生对战略思维的理解。

二、讲解战略打击的概念和内涵教师需要向学生介绍战略打击的概念和内涵，包括战略的含义、战略目标的确定、战略手段和战略资源的利用等。

可以通过案例分析、教学视频等形式，帮助学生理解战略打击的本质和作用。

三、分析战略打击的基本要素和特点战略打击是基于全面的军事力量，通过有计划、有组织的战术行动，对敌方实施全面打击。

教师可以介绍战略打击的基本要素，如战略目标的确定、兵力和资源的调配、时间和地点的选择等。

同时，还应该向学生解释战略打击的特点，如灵活性、全面性和持久性等。

四、引导学生分析战略打击的实施过程在教学过程中，教师可以通过实例分析的方式，引导学生分析战略打击的实施过程。

通过分析实例，学生可以更好地了解战略目标的确定、资源的调配和全面打击行动的展开等环节，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

五、开展战略打击规划的实践活动教师可以组织学生进行战略打击规划的实践活动，通过分组讨论、模拟演练等形式，让学生亲身参与到战略打击的规划和决策过程中。

在实践活动中，学生不仅可以加深对战略打击概念和内涵的理解，还能培养团队合作和组织协调能力。

第一章：中国国防一、国防的四个基本要素国防的主体：国家国防的对象：外来侵略和武装颠覆国防的目的：捍卫国家的主权统一、领土完整和安全国防的手段：军事以及与运势相关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

二、中国公民的国防义务和权力（一）公民的国防义务1）服兵役义务2）接受国防教育的义务3）保护国防设施的义务4）保守国防秘密的义务5）协助国防活动的义务（二）公民的国防权力1）对国防建设提出建议的权力2）制止、检举危害国防行为的权力3）因国防活动的经济损失得到补偿的权力第二章：军事思想一、毛泽东军事思想（一）毛泽东军事思想产生的历史条件1）毛泽东军事思想是顺应时代的呼唤和中国革命战争的迫切需要而产生的。

2）毛泽东军事思想是在坚持和创造性运用马列主义军事理论基础上形成发展的。

3）毛泽东军事思想是在批判地吸取古今中外优秀军事思想成果的过程中形成发展的。

（二）毛泽东军事思想的形成和发展1）从1921年中国共产党成立至1935年末中共中央率领红军长征到达陕北之前，是毛泽东军事思想的产生时期。

2）从中央红军胜利完成长征到达陕北，至1945年抗日战争胜利，是毛泽东军事思想形成一个完整的科学体系的时期。

3）1945年抗日战争胜利之后，经历解放战争、抗美援朝战争以及社会主义革命与社会主义建设，是毛泽东军事思想继续得到全面发展、内容更加丰富多样的时期。

（三）毛泽东军事思想的基本概念、科学体系及其主要内容1）毛泽东军事思想的科学含义1981年中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东思想下了一个科学的定义——“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

”2）毛泽东军事思想的科学体系和主要内容（1）无产阶级的战争观和方法论（2）人民军队理论（3）人民战争理论（4）人民战争的战略战术（5）国防现代化建设（四）毛泽东军事思想的历史地位1）毛泽东军事思想彻底改变了中国的面貌，对于当前和今后张国的国防和军队建设有重要的指导意义。

军事理论重点总结军事理论是研究军队组织、行动和战争规律的学科，在军事学中起着重要的作用。

军事理论的重点主要包括战争的本质、军队组织与作战原则、战略、战役和战术等方面。

下面是对军事理论重点的总结。

首先，战争的本质是冲突的继续。

战争是国家之间或者集团之间的冲突的最高形式，是通过武力解决争端的手段。

战争的本质是解决冲突和争夺利益的继续，同时也是对敌人进行消耗、打击和摧毁的手段。

其次，军队组织与作战原则。

军队是战争的执行主体，必须具备一定的组织结构和作战原则。

组织上，军队应当具备统一的指挥系统，明确的任务分工和配合，以及清晰的职责和权责关系。

作战上，军队应当注重集中优势兵力、突击和配合，同时要善于运用火力、机动和掩护等手段，实现战斗力的最大发挥。

第三，战略。

战略是指国家或军事集团制定的对敌方的战争计划和战术部署。

战略的重点在于确定敌我双方的相对实力、敌情和友情，制定合理的战争目标和战略计划，并确定战争的时间、地点和方式。

战略的核心是决胜于战前，通过各种手段和策略，争取战争的胜利，达到国家的战略目标。

第四，战役与战术。

战役是指某一特定方向上的一系列战斗的组合，是国家或军事集团战略计划的基本环节。

战术是指在战斗中指挥员根据敌我双方的具体情况和战斗目标，采取的一系列具体的战斗行动和战斗措施。

战役和战术的核心是通过灵活运用战斗组织、火力、机动和战法等手段，取得战斗的胜利。

最后，军事理论的指导原则。

军事理论的指导原则是军队在实战中遵循的基本原则，例如贯彻党指示、战略思维导向、实事求是、顾全大局、科学决策、保密等原则。

这些原则旨在指导军队在作战中行动，确保战争目标的实现，并充分发挥军队的组织力量和战斗力。

综上所述，军事理论的重点主要包括战争的本质、军队组织与作战原则、战略、战役和战术等方面。

只有深入研究和理解军事理论，才能更好地指导和支持军事行动，保证国家的安全和稳定。

军事理论整理（复习重点+真题+答案+论述题范文） 军事理论整理 中国国防 1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。目前，世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种，我国是自卫型国防。 2、国防法规是调整国防建设领域各种社会关系的法律规范的总称。我国的国防法规主要包括：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等。 3、学生军训的意义：（1）是公民履行兵役义务的一种形式；（2）是加强国防后备力量建设的战略举措； （3）是提高学生综合素质的重要手段。 4、武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。一般以军队为主体，由军队和其他正规的、非正规的武装组织结合组成。中华人民共和国的武装力量，是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。 5、我国三位一体的战略核力量包括：第二炮兵、空军战略轰炸机部队和海军潜地战略导弹部队。 6、陆军是我军的重要力量，其主要任务是什么？ （1）抗敌军事入侵；（2）在一定地区和方向上打赢局部战争；（3）维护国家和平统一和社会稳定。 7、海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种，我国海军的使命是什么？（1）防御外敌海上入侵；（2）收复敌占岛屿；（3）保卫我国领海主权；（4）维护祖国 统一和海洋权益。 1.军训的意义 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，国防教育都被各国置于极为关键的位置上，理所当然，高等院校的国防教育和培养大学生的国防意识也就显得尤为重要。在高等院校中普及国防教育有许多具体工作要做，其中军训就是非常重要的一环。《兵役法》规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”这既是国家法律赋予在校学生的一项保卫祖国的光荣使命，又是履行兵役义务的一种形式。 大学生通过军训，不仅能够树立牢固的国防观念，而且可以培养爱国主义精神和报效祖国的理想信念，同时也学到了军事知识，掌握了一定的军事技能，加深了对人民军队的理解，为国家战时兵员动员打下了坚实基础。因此大学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措。青年兴则国兴，青年强则国强，大学生是国家兴旺发达的希望所在，军训是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。培养既有坚定正确的政治方向，又有真才实学；既有扎实的理论基础，又有勇于开拓的进取精神；既有良好的道德风尚，又有健康体魄和勤劳朴实工作态度的优秀人才，是我国新时期赋予教育战线的根本任务，也是国家强盛，民族发达的战略目标。学生通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。所以说，学生参加军事训练，是实现学生德、智、体全面发展，造就国家经济和国防现代化建设优秀人才的重要途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，对青年学生要“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”军训作为高等院校国防教育的主要内容，也是实施素质教育的重要内容，是全民国防教育的基础。 2.论述大学生树立国防意识的重要意义 国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。 毛泽东主席曾说：“一二.九运动是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民组的运动，有着重大历史意义。”在七十年后的今天，重复那段熟悉的历史同时，我们不应该忘记现在，特别是当代大学生在未来的作用。谁也不知道下一场“抗战”将在何时打响...... 作为当今高校大学生同样在国防上有着不可推卸的义务。权利和义务从来相辅相成，准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。在我国未来的建设中必须物质文明和精神文明两手抓，两手都要硬。在过去的二十多年中，我国的物质文明建设取得了长足进步，但是却由于种种原因，精神文明建设相对滞后了。这其中，人们对四个现代化的理解出现了倾斜。在很多人眼中，工业、农业、科技现代化已经凌驾于国防现代化之上了。但事实上，国防现代化是国民经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，工业、农业、科技现代化是不协调的，是随时都有可能被别人剥夺的。因而，加强已经被淡化的国防素质教育就成为了国家精神文明建设的重中之重。 那么，作为未来中国的高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么？很明显，中国有一支相对强大的军队，暂时还用不着高校大学生去扛枪。但高校大学生却并不是没有事情可做，而且他们该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。但是，仅仅是学习知识那是不够的，在学习知识之余，我们应该注意到对高校大学生国防意识的加强，这就涉及到了国防素质教育。国防素质教育当然包括知识的积累，失去了知识的人自然就不是国防要素了。可是国防素质教育包括的不仅仅是知识的积累，还有国防意识的提升。责任感和使命感在其中起着重要的作用。而这，恰恰又是精神文明建设的一个重点。 新时代的高校大学生应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践结合起来，以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育，对维护国家主权和安全，促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用，从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任，成为每一个高校大学生的自觉行动。也只有这样，国家建设才能实现物质文明和精神文明双丰收。 8 3.毛泽东思想的历史地位和指导意义 历史地位:毛泽东思想是马克思列宁主义的重大发展。以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地运用马克思列宁主义的基本原理，认真考察中国的历史状况和社会状况，在中国共产党的历史上第一次明确提出了马克思主义与中国实际相结合、实现马克思主义中国化的任务，开辟了马克思主义在中国发展的道路，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想━━毛泽东思想，引导中国革命取得了胜利。毛泽东思想不是马克思列宁主义的简单运用，而是在许多领域丰富和发展了马克思列宁主义。 毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。数十年的革命实践证明，有毛泽东思想的指引，中国革命不断从胜利走向胜利。正如刘少奇所说：毛泽东思想“是客观的真理，是唯一正确的救中国的理论与政策”。“当着革命是在毛泽东同志及其思想指导之下，革命就胜利，就发展；而当着革命是脱离了毛泽东同志及其思想的指导时，革命就失败，就后退”。在毛泽东思想指导下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，建立了中华人民共和国，找到了在中国这样一个人口众多、经济文化落后的大国建立社会主义制度的道路，实现了中国历史上最 深刻最伟大的社会变革。社会主义制度建立后，以毛泽东为代表的中国共产党人，对有中国特色社会主义道路进行了艰辛探索，提出了涉及经济、政治、文化、国防、外交等方面的关于中国社会主义建设的重要观点。在毛泽东思想指引下，中国人民不仅建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为社会主义现代化建设奠定了重要的物质基础，而且积累了社会主义建设的重要经验。 毛泽东思想是中华民族的精神支柱和精神财富。中国共产党是鸦片战争以来争取民族独立和解放的进步潮流同十月革命以来世界社会主义运动的进步潮流相交汇中应运而生的。它从诞生之日起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。毛泽东思想作为党的指导思想，更是集中体现了中国共产党的这一鲜明特点。毛泽东思想，一方面完全是马克思主义的，另一方面又完全是中国的，是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。毛泽东思想把马列主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，从而“把我国民族的思想水平提到了从来未有的合理的高度”，它是中华民族宝贵的精神支柱，将长期激励和指导我们前进。 指导意义：毛泽东思想是党的指导思想的一个组成部分,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,它不仅具有长期的指导意义,而且也是马克思主义中国化继续发展的一个重要源头。毛泽东确立的—切从中国实际出发、理论联系实际的思想原则,已成为党的思想路线。毛泽东著作中包含的许多基本原理、原则和科学方法,是有普遍意义的,现在和今后对我们都具有重要的指导作用。因而,认真研究毛泽东思想和当代中国的关系,仍然是一个重要的任务。 毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,不仅具有长期的指导意义,而且也是马克思主义中国化继续发展的一个重要源头。毛泽东确立的马克思主义必须同中国实际相结合的思想原则,为中国革命和建设事业的胜利奠定了最重要的思想理论基础。毛泽东提出要进行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合的历史性任务,是包含探索自 己的建设道路和能够保持党和人民政权纯洁性的有效途径这两方面的内容,这是具有长远 意义的战略思考。 思考题 ★思考题：《中国国防史》部分 1.国防有哪些基本类型？ 2.现代国防的基 本特征有哪些？

现代国防的基本特征有哪些？ (强调国家利益及其安全防务的整体性；强调国防力量的综合性；强调国防手段的多元性；强调国防事业的社会性。

)古代国防的历史特征有哪些？ (爱和平、重防御、求统一。

)近代中国有国无防的历史根源是什么? (客观原因：近代中国面临的国际环境险恶。

主观原因：政治腐败、经济科技落后、武备废弛。

)实战。

即在我国受到和突袭时，对敌实施坚决、及时、有效地核反击，打击敌国战略目标；发挥战役战术常规导弹的突袭作用赢得高技术条件下局部战争的胜利。

什么是中国古代军事思想？其形成发展经历了哪几个时期？中国古代军事思想：中国在奴隶社会、封建社会时期，各阶级、政治集团及其军事家和军事理论家对于战争与军队问题的理性认识。

初步形成时期：约公元前21世纪至公元前770年，夏、商、周；成熟时期：公元前770年至公元前221，春秋战国；丰富和发展时期：公元前221年至公元960年，秦、汉、晋、隋、唐；体系完善时期：公元960年至1840年，宋、元、明、清。

《武经七书》包括哪几部兵书？《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》、《六韬》、《三略》、《李卫公问对》。

人民军队的根本宗旨和政治工作三大原则是什么？根本宗旨：为人民服务。

政治工作三大原则：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。

人民战争及其精神实质是正义性，群众性人民战争的战略战术有哪些方面？战略上藐视敌人，战术上重视敌人；保存自己，消灭敌人；坚持积极防御，反对消极防御；军事打击与政治斗争相配合；不拘一格，灵活用兵。

为什么要学习、坚持和发展毛泽东军事思想？指导中国革命战争和国防建设的胜利旗帜；对当代世界具有重大影响；对马克思主义军事理论作出了巨大贡献；是不断发展的科学体系，具有强大的生命力；永远是我军建设和作战的行动指南。

国际战略环境：一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的的全局状况和总体趋势。

过节战略环境主要包括时代主题、世界格局、军事与安全形势等几个方面。

初中军事理论知识大全军事理论知识大全军事理论是指研究军事科学和军事艺术规律的理论。

它涵盖了战争的起源、战争的本质、战争的发展规律以及军事组织、指挥、作战等方面的知识和原则。

对于初中生来说，学习军事理论知识有助于培养他们的观察力、分析能力和团队合作精神，提高他们的思维逻辑和应对危机的能力。

一、战争的起源和发展战争是人类社会的产物，是人类解决矛盾和冲突的一种方式。

战争的起源可以追溯到远古时期的部落冲突和资源争夺。

随着社会的发展和人类文明的进步，战争形态也发生了变化。

从最初的原始战争到现代的高科技战争，战争的规模和杀伤力不断提升。

二、军事组织与军事力量军事组织是指军队的组织结构和管理制度。

军事力量是指一国所拥有的军队数量、质量和武器装备等方面的综合实力。

了解军事组织和军事力量的结构和作用，有助于初中生了解国家安全和军队的重要性，培养他们对国家的忠诚和责任感。

三、军事指挥与作战原则军事指挥是一种组织和指挥军队实施作战行动的活动。

作战原则是指指导军队战胜敌人并实现自己的战略目标的基本原则。

初中生可以学习军事指挥和作战原则，锻炼他们的领导才能和组织能力，培养他们的团队合作意识和创造力。

四、战争的影响和后果战争带来了巨大的破坏和人员伤亡。

了解战争的影响和后果，有助于初中生树立和平、珍惜生命的观念。

同时，他们也可以从历史上的战争中吸取教训，避免重蹈覆辙，为和平世界的建设做出贡献。

五、军事伦理和国际人道法军事伦理是指军人应当遵守的道德规范和原则。

国际人道法是指国际社会规定的限制战争行为的法律。

初中生学习军事伦理和国际人道法，可以培养他们的道德观念和法治意识，以及尊重他人的权利和生命。

六、军事科技与战争形态军事科技的发展对战争的形态产生了深远的影响。

从古代的冷兵器时代到现代的高科技战争，军事科技的进步不断提升了战争的效率和杀伤力。

了解军事科技的发展，可以帮助初中生认识到科技的重要性，激发他们对科学和技术的兴趣。

七、人民军队与国土防卫人民军队是国家的武装力量，负责保卫国家的领土安全和人民的生命财产安全。

军事理论考点第⼀章中国国防概念：1、国防即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制⽌武装颠覆，保卫国家的主权、统⼀、领⼟完整和安全所进⾏的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等⽅⾯的活动。

2、国防法规是为调整国防领域中各种社会关系⽽由国家制定或认可的法律规范的总称。

国防法规是国家统治阶级在国防领域⾥的意志体现，是国家政权运作的重要保障和⼯具，对于⼈们的⾏为，具有指导、评价、教育、预测、强制的功能。

3、国防动员亦称战争动员，简称动员，是国家或政治集团由平时状态转⼊战时状态，统⼀调动⼈⼒、物⼒、财⼒为战争服务所采取的措施。

4、免征：有严重⽣理缺陷或者严重残疾，不适合服兵役的⼈，免服兵役。

5、缓征：《兵役法》第⼗五条规定：“应征公民是维持家庭⽣活的唯⼀劳动⼒或者是正在全⽇制学校就学的学⽣，可以缓征。

”国家⿎励在校⼤学⽣应征⼊伍。

6、不征集：依照法律被剥夺政治权利的⼈，不得服兵役。

应征公民被羁押正在受侦查、起诉、审判的或者被判处徒刑、拘役、管制正在服刑的，不征集。

7、武装⼒量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称填空：1、维护国家安全利益是国防的根本职能，捍卫国家主权、领⼟完整和防⽌外来侵略、颠覆是国防的根本任务。

2、中国采取⾃卫型国防3、1997年3⽉14⽇，我国颁布了第⼀部《中华⼈民共和国国防法》4、《兵役法》第⼆条规定：“中华⼈民共和国实⾏义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

”5、中国⼈民解放军由陆军、海军、空军三个军种和⼀个独⽴军种第⼆炮兵组成。

6、美国在全球划分有5个战区，即太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南⽅战区和北⽅战区。

7、衡量⼀个国家国防⼒量的强弱，军事⼒量不是唯⼀标准，还涉及这个国家的政治、经济、⽂化、科技、外交等⽅⾯。

8、21世纪，和平与发展成为⼈类社会的两⼤主题9、强盛的经济，强⼤的国防，是我们国家屹⽴于世界民族之林的两⼤⽀柱，⼆者反映了国家的根本利益。

一、中国国防1、国防的含义国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠倒，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，国防基本要素：国防的主体：国家；国防的对象：侵略和武装颠覆；国防的目的：①捍卫国家主权②保卫国家领土完整③维护国家安全与稳定④保障国家发展利益；国防的类型手段P4 1-1：军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

军事活动为主要手段但不是唯一的手段。

现代国防的类型：扩张型（美国）、联盟型、中立型（瑞典、瑞士）、自卫型（中国）。

我国历代兵役制度：P7 1-2 夏商周：民军制、也称兵民合一制.战国秦汉：征兵制，也称义务兵役制。

三国：世兵制。

隋唐：府兵制。

宋：募兵制。

元：征兵制。

明：卫所制，与世兵制、府兵制相似。

清：旗兵制，与世兵制相似。

最早的军事思想见与西周末期的《军政》《军志》。

最具代表性的是“武经七书”，《孙子兵法》被列为“武经七书”之首。

2、国防历史的启示：①经济发展是国防强大的基础②政治开明是国防巩固的根本③国家统一和民族团结是国防强大的关键。

3、中国人民解放军总装备部是1998年组建的。

补：现代国防的基本特征①国家利益及其安全防务的整体性②国防力量的综合性③国防手段的多元性④国防建设的系统协调性⑤国防事业的社会性中国的国防政策：P27下面4、公民的主要国防义务是什么？①依法服兵役的义务②接受国防教育的义务③保护国防设施的义务④保守国防秘密的义务⑤协助国防活动的义务5、公民的主要国防权利是什么？①对国防建设提出建议的权利②制止、检举危害国防行为的权利③国防活动中经济损失补偿的权利国防的四个要素：军队、警察、法庭、监狱。

3 、国家与国防的关系：①国防是随着国家的产生而产生的②国防是为国家的利益服务的③国家的性质、制度、政策决定着国防建设。

4 、现代国防的基本特征：①现代国防是国家综合国力的体现②现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为③现代国防具有多层次的目标。

2012军事理论复习资料第一章中国国防第一节国防概述1. 国防的含义：国防是指“国家为防备和抵抗侵略，直至武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

”2. 国防的分类：（1）按社会形态：奴隶制、封建制、资本主义和社会主义国防（2）按军事战略和国防建设的目标：防御型国防、扩张型国防；（3）按国防力量的构成方式：联盟型国防、自主型国防。

我国是防御性国防。

3. 现代国防的基本特征：（1）国家利益及其安全防务的整体性（2）国防力量的综合性（3）国防手段的多元性（4）国防建设的系统协调性（5）国防事业的社会性4. 以下中国各种时期国防主要了解：（主要是些历史常识，时间节点，以及各种战争等的后果）中国古代国防从公元前21世纪夏王朝建立到公元1840年鸦片战争：1，以民为本，居安思危的国防指导思想，2，富国强兵，寓兵于农的国防建设思想，3，爱国教战，崇尚武德的国防教育思想，4，不战而胜，安国全军的国防斗争策略。

近代国防从鸦片战争到五四运动：1，鸦片战争，1840年，1842年签署中英南京条约2，第二次鸦片战争，1856到1860，天津条约，北京条约，瑷珲条约。

3，中法战争，19世纪80年代初，中法新约4，中日甲午战争1895，马关条约5，八国联军侵华战争，1900，英国美国德国法国俄国日本意大利奥地利。

民国时期国防，五四运动到新中国成立：1，军阀混战和中华民族觉醒。

二十一条，巴黎和会，五四运动2，日本的侵略和中国抗日战争。

九一八事变，卢沟桥事变3，解放战争及新中国的成立启示：1，经济发展是国防强大的基础2，政治开明是国防巩固的根本3，国家统一和民族团结是国防强大的关键第二节国防法规1. 国防法规的特性（1）调整对象的军事性（2）司法适用的优先性（3）处罚措施的严厉性2. 主要的国防法规《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。