有趣的数学课作文

一堂有趣的数学课作文导读:导语：令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。

下面是小编整理的一些关于课堂的作文，欢迎查阅，谢谢! 一堂有趣的数学课作文一：很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。

上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。

老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。

数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。

a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。

从那堂课后。

我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。

一堂有趣的数学课作文二：从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。

随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。

请看图。

然后想想，图中发生了什么事。

”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。

看完后，我即高举右手，老师叫到了我。

面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。

蝴蝶说，它与树叶是一家人。

”“同意!”同学们喊道。

老师接下来说：“是的。

蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。

同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。

”班里顿时鸦雀无声。

过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。

有趣的数学课作文150字_二年级作文篇一：有趣的数学课今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。

我特别喜欢这节数学课！篇二：有趣的数学课今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。

我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。

首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。

我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。

我拼了一棵松树和小人。

玩玩这个游戏以后，就下课了。

我非常喜欢今天的数学课。

篇三：有趣的数学课堂今天上数学课时，老师让我们比赛搭积木，看谁搭得高、看谁搭得漂亮。

我们小组有四个人，当我们搭得差不多时，哗啦一声，积木倒了，我们就这样输了，第二次也是这样。

通过这个游戏我学到了要合作和团结才能赢，以后我们会团结的。

我很喜欢这个游戏。

篇四：有趣的数学课今天我们数学王老师给我们玩了个游戏，第一关玩的是看谁把立体图形搭的最高，我们组没有赢，第二关是看谁搭的最漂亮，我们组得了第二名。

我觉得今天让我们学到了合作是很重要的，怎么搭最高，应该先把最大的图形放到下面，最后把最小的图形放到上面。

但是球不能放下面，因为它会滚来滚去，上面的立体图形就倒了。

篇五：有趣的数学课今天郭老师带我们玩了搭积木的游戏。

我和六位同学一起用自己带的正方体、圆柱、长方体、和球（我带的是乒乓球），打了一座超级高的大楼。

我们用长方体搭了大楼的底座、用圆柱和正方体搭了大楼的身体、用三角形搭了大楼的屋顶。

我们搭的高楼，总是不听话，东掉一个，西掉一个，在我们六个人的努力下终于将高楼搭好了。

一节有趣的数学课作文无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家收集的一节有趣的数学课作文，希望能够帮助到大家。

一节有趣的`数学课作文1星期五的时候，校领导来到班级里说：“下个星期一去多媒电教室，每人带上一副扑克牌和一张A4白纸，校长要听课。

”上课铃响了，学校的领导都坐到座位上，很认真地听老师讲课。

老师讲了一副扑克牌有多少张；有几种颜色；有几种花色；每种花色有多少张；这些基本的问题我们都配合老师一一回答了。

老师接着又讲了52张牌（大、小王除外）代表一年有52个星期，4种花色代表了春、夏、秋、冬四个季节，一种花色有13张，13张牌的点数相加之和是91天，代表一个季节是91天，四种花色相加之和加上小王的一点就是365天，是一年的天数，加上大王的一点就是366天，是闰年的天数。

老师讲完后提问了我们，同学们都争先恐后的回答了老师，校领导看我们听课认真，都很高兴，一直在鼓掌。

这是一节非常有趣的数学课，让我了解到了扑克牌中隐藏的秘密。

一节有趣的数学课作文2今天的一节数学课是由语文老师和数学老师一起给我们上的。

今天上的是平均分，我们学到了怎样去平均分，学到了平均分是什么。

下课了，同学们着急得给老师给糖，王超帅把9颗糖全都给老师了。

叮铃铃又上课了，柴老师笑眯眯地走了进来，让我们互相交换了自己的糖果，大吃起来。

吃的时候糖把马宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。

柴老师看了，说：“来马宇航再把你刚才巴牙的那动作再做一遍，说着他又把刚才的动作做了一遍，惹得同学们哈哈大笑。

真是一节有趣的数学课。

一节有趣的数学课作文3星期五，我们班上了一节有趣的数学公开课。

开始上课了，我的心紧张得砰砰直跳。

首先，数学老师拿出了4张不同花色的纸牌，让我们认识这些不同花色的纸牌。

有趣的数学课作文350字
标题：有趣的数学课
在一个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂别开生面的数学课。

这次的数学课不再是枯燥无味的公式和定理，而是充满了乐趣和挑战。

上课铃声响起，数学老师走进教室，他手里拿着一叠纸牌，同学们都惊讶地看着他。

他微笑着对我们说：“今天我们要用纸牌来学习数学。

”大家一听，顿时来了兴趣，纷纷围了上去。

老师先给我们演示了一遍游戏规则，原来这个游戏是通过抽取纸牌来计算概率的。

每个同学都有机会抽取一张牌，然后根据抽到的牌面数字进行计算。

大家都跃跃欲试，迫不及待地想要尝试。

轮到我时，我紧张地抽取了一张牌，看到是红桃7，我立刻开始在脑海中计算。

经过一番思索，我得出了答案，老师笑着点了点头，夸奖我做得好。

这堂数学课让我深深地感受到了数学的魅力，它不再是一串串冷冰冰的数字，而是一种可以让我们在游戏中学习、思考的方式。

我想，这就是我们的数学老师想要传达给我们的理念吧。

通过这堂课，我明白了，只要用心去发现，生活中处处都是数学，数学也可以变得非常有趣。

[事件作文]数学课上的趣事作文（通用14篇）数学课上的趣事作文（通用14篇）今天上午第二节课，我们上了一堂有趣的数学课，那就是生活中的百分数。

讲完书上的习题，谢老师把一节课，看到的一些有关生活的知识讲给我们大家听。

我觉的这节课十分有趣。

首先，谢老师给我们讲了三个超市在节日期间打折的情况，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。

先开始讲时，谢老师问我们打9折什么意思，吵闹的教室安静下来，只有几只手还竖在那里，谢老师让我回达了这个问题，我说打9折是乘0。

9，但这时杨易胜说不对，他说了想法，谢老师听完杨易胜的回达后说，乘0。

9也就是杨易胜说的方法。

说完我们计算出了打折后的价格和他们的大小。

接下来，谢老师又给我们看了一条信息，就是早晨――中午和晚上有些肉价价钱的差别，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，谢老师就问我们为什么会这样，我们班同学的答案差不多统一，就是肉类到了晚上会不怎么新鲜了，为了进货方便，所以就想快一点卖出去，自然肉类就便宜了。

然后，谢老师又列出了一份表格，比如买肉类要注意什么，买电器要注意什么，买饮料要注意什么，我们大家也都一一应答，所以我又了解了许多与百分数有关的问题。

这节课不仅让我了解了许多生活中的百分数，还让我增加了对数学的兴趣。

今天我们在数学课上学习了，有趣又好玩的新内容，那就是角的度量，还用了“秘密武器”量角器。

课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。

射线：一头有端点，另一头无限伸长。

直线：两头都没有端点，可以两头无限伸长。

线段：有连个端点可以测量出长度。

接着老师又说：“当两条射线同时从一点引出，所组成的图形就叫做角，我们今天学习角的度量。

”同学们都十分好奇。

老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。

量角器是半圆形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符号“°”表示，量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上，一条线对准量角器的一个直线0刻度上，看一下量角器上的刻度数字，就知道这个角是几度了，很神奇吧!接下来老师还教我们学习了更有趣的知识，就是角的分类，锐角：小于90度，直角：等于90度，钝角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。

一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》
“叮铃铃”上课铃响了，这节是数学课呀，我心里想着：哎呀，又要面对那些枯燥的数字和公式啦。

数学老师走进了教室，和往常一样开始讲课。

我正有点昏昏欲睡的时候，突然，老师说：“同学们，我们今天来玩个小游戏。

”哇，玩游戏？这可太稀奇了！我一下子就来了精神。

老师接着说：“我们来比一比谁能最快算出这道题。

”然后他在黑板上写下了一道题：25×36。

同学们都赶紧低下头开始算，我也不例外。

我心想：这还不简单嘛，我肯定算得快。

我拿起笔“刷刷刷”地算起来。

就在我算得正起劲儿的时候，我旁边的小胖突然大喊一声：“我算出来啦！”大家都惊讶地看向他。

老师也有点吃惊，问：“这么快？你说说答案是多少。

”小胖得意洋洋地说：“900！”老师笑了笑，说：“答对啦，真不错。

”哎呀，我还没算完呢，这家伙怎么这么快呀！我有点不服气。

老师又出了一道题，这次我可不敢马虎了，聚精会神地算起来。

嘿，这次我算得挺快的，刚算完我就迫不及待地举手，老师让我回答，我大声说：“126！”老师笑着点头说：“答对啦！”我心里那叫一个美呀。

这节数学课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，哎呀，原来数学课也可以这么有趣呀！真希望以后每节数学课都能像今天这样好玩。

“叮铃铃”下课铃响了，我还意犹未尽呢，真期待下一节数学课呀！。

【三年级作文】最有趣的一次数学课_600字最有趣的一次数学课上周五，我们班上发生了一件非常有趣的事情。

那天，数学老师给我们上了一堂非常有趣的数学课，让我受益匪浅。

上数学课的时候，老师问了我们一个问题：“有一只青蛙，站在井口的上方叫底部高12米的井里，每次能往上跳3米，往下滑2米。

”老师的问题让我感到很困惑，但随后老师又说：“请问，这只青蛙要跳多少次，才能出来井口呢？”这让我感到很好奇，因为我以前从来没有碰到过这样的问题。

大家都争先恐后地举手，想回答老师的问题。

我们依次说出了自己的答案，有的说是5次，有的说是7次，还有的说是9次……老师很耐心地听着我们的回答，但他并没有给出答案。

过了一会儿，老师笑着说：“其实，答案并不复杂，只要大家仔细算一下就可以了。

”老师把这个问题分解成了若干个步骤，让我们逐步推导出答案。

通过老师的讲解，我明白了这是一个巧妙的数学问题，需要用到长除法，算出青蛙一共跳了6次才能出来井口。

这节课让我感觉数学并不枯燥乏味，反而十分有趣。

而且，老师为我们制造了一种竞猜和解答的氛围，让我们积极思考，积极参与，并且找出答案。

这不仅增强了我们对数学知识的理解，还培养了我们的思维能力和解决问题的能力。

这节数学课给了我很大的启发。

以后，我要多动动脑筋，多思考问题，多和同学们一起交流讨论，争取在数学学习上取得更好的成绩。

我也要向数学老师学习，使数学变得更加有趣，让更多的同学喜欢上数学。

通过这节最有趣的数学课，我不仅收获了数学知识，还学到了解决问题的方法，我相信这将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

我会好好珍惜每一次的数学课，让自己的数学成绩更上一个台阶。

一节有趣的数学课作文六年级作文一
“叮铃铃……”上课铃响了，这节是数学课。

数学老师像往常一样走进教室，可今天她手里拿着一堆五颜六色的小方块。

我们都好奇地盯着老师，不知道她葫芦里卖的什么药。

老师笑着说：“同学们，今天咱们来玩个搭方块的游戏。

”说着，她把方块分给了各个小组。

我们小组拿到方块后，就迫不及待地开始搭起来。

我和同桌商量着怎么能搭得又高又稳。

我们一会儿试试这样，一会儿试试那样，忙得不亦乐乎。

其他小组也都在热火朝天地搭着，教室里充满了欢声笑语。

有的小组搭得歪歪扭扭，一下子就倒了；有的小组搭得特别高，都快碰到天花板啦！
在这节数学课上，我们不仅玩得开心，还明白了搭方块也有很多数学知识呢，比如平衡和稳定。

这真是一节有趣的数学课呀！
作文二
今天的数学课特别有意思！
一上课，老师就在黑板上画了一个大大的三角形，然后问我们：“谁能算出这个三角形的面积呀？”
大家都皱起眉头开始思考。

我心里想：这可难不倒我！我举起手，老师叫我回答。

我大声说：“三角形面积等于底乘高除以二。

”老师笑着点点头。

接着，老师又画了几个奇奇怪怪的图形，让我们分组讨论怎么算面积。

我们小组你一言我一语，争论得可激烈啦。

我们算出了答案，那种成就感简直爆棚！
这节数学课，没有枯燥的讲解，只有有趣的问题和热烈的讨论，太好玩啦！。

【三年级作文】最有趣的一次数学课_600字最有趣的一次数学课我们三年级有一位很有趣的数学老师，她总是能让我们在数学课上充满乐趣。

今天，我要给大家分享一下我上过的最有趣的一堂数学课。

那天，老师告诉我们要进行一个有趣的数学游戏。

她把我们分成两组，每组有六个人。

然后，她把黑板上的十个问题，分成两个部分，每个部分有五个问题。

我们的任务就是解决这些问题，尽量用最快的时间完成。

我所在的组是队伍A，刚开始的时候我有些紧张，因为我不确定自己能不能完成这个任务。

但看到周围的同学都在兴奋地讨论，我的紧张也慢慢消失了。

游戏开始了，我们迅速接过老师递给我们的纸和笔，开始计算题目。

问题很有趣，有的是找规律，有的是填空，有的是运算，有的是解方程等等。

每个问题都需要我们用脑力来解决，这让我感到特别有挑战。

在队友们的鼓励下，我努力地思考问题，并且和他们一起讨论解决方案。

有时，我们会遇到一些困难，但是老师会给我们一些提示，让我们更容易理解和解决问题。

我们团结合作，互相帮助，一起找到解决办法。

这种团队合作的氛围让我非常开心。

经过一段时间的努力，我们终于完成了所有的问题。

老师把正确的答案写在了黑板上，让我们自己对照一下。

我们发现，我们几乎没有错过任何一个问题，这让我们感到非常欣慰和骄傲。

老师给我们小组合影，并夸奖了我们的努力和团队合作精神。

她说，我们是最优秀的学生。

虽然这么说可能有些夸张，但是这种认可让我们觉得非常开心和自豪。

这一节数学课让我领略到了数学的乐趣，也感受到了团队合作的力量。

我学到了很多解决问题的方法和技巧，也更加明白了团队协作的重要性。

这一次数学课不仅让我充满了快乐，还让我更加喜欢数学，希望以后能取得更好的成绩。

四年级下册有有趣的数学三角形作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,今天我要给大家讲一讲数学课本里的"三角形"有多有趣!大家可能会觉得数学课无聊透了,尤其是学习三角形这种枯燥乏味的东西。

但是只要用点巧思,三角形也可以变得有趣多了哦!首先,我们来看看三角形最基本的定义。

三角形是由三条线段组成的一个封闭图形,里面每两条线段连接在一起就形成了一个角。

所以三角形有三条边和三个角。

听起来很单调无趣对吧?但是你知道吗,三角形里藏着很多有趣的小秘密呢!比如,三角形的三条边长度加在一起,一定比另外两条边长。

这听起来有点拗口,不过实际上就是说,如果我们把三角形的一条边拿掉,剩下的两条边长度加起来肯定比被拿掉的那条边短。

这难道不神奇吗?再比如,三角形的三个内角的度数加在一起,总是等于180度。

不管你画一个多么奇形怪状的三角形,它的三个内角加起来就是180度,一点都不多也不少。

这是不是很神奇啊?除了这些,三角形的种类也是五花八门呢!等边三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形……每一种三角形都有自己独特的特征。

而且,如果把它们排列组合起来,还可以拼出各种漂亮的图案呢!最有趣的是,有些三角形长得特别特别奇怪,简直就像外星人一样!比如"针锥三角形",它有一个非常尖锐的角,看起来就像一根针一样。

再比如"伞型三角形",它有一个很大的钝角,就像一把雨伞一样。

这些形状太有意思了,让人忍不住想去研究它们的奥秘。

总之,三角形虽然只是最最基本的几何图形,但是它们蕴藏着丰富多彩的数学知识,让我们大开眼界,探索数学之美。

希望小朋友们从今天开始,也能对三角形产生浓厚的兴趣,去发现它们更多有趣的奥秘吧!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我今天要和大家分享一下我最近发现的一个数学秘密。

这个秘密就藏在我们四年级下册的数学课本里面,它叫做"三角形"。