(完整word)一年级《团圆》绘本检测题及答案

《团圆》检测练习（原题）1. 绘本《团圆》的图作者是（ A ）A朱成梁B余丽琼2. 绘本《团圆》的文作者是（ B ）A朱成梁B余丽琼3. 本书的主人翁是一名（ B ）A小男孩B小女孩4. 文中的我叫（ A ）（什么名字）A毛毛B大春5. 爸爸在外面的工作是（ A ）A 盖大房子B 做生意6. 爸爸一年回来（ 1 ）次，每次（ B ）时候回来。

A 中秋节B 过年7. 爸爸一年回来（ A ）。

A 1次B 3次8.年三十，我和妈妈起来特别早，是因为（ A ）A爸爸回家了B 去超市买玩具9.毛毛看到他爸爸回来的时候，他（ B ）A 开心得一蹦三尺高B 吓得大哭起来10.爸爸给我买了（ A ）A一顶帽子B一件棉袄11. 爸爸给妈妈买了（ B ）A一顶帽子B一件棉袄12. 年三十吃过午饭，我和爸爸去（ A ）（做了什么事情）A 剪头B 看电影13. 剪头时我坐在（ B ）等爸爸。

A家里B发廊的椅子上14. 爸爸说剪了头，明年就会（ A ）A 顺顺当当的B 更帅气了15.（A）包的汤圆里有一枚幸运钱币。

A爸爸B妈妈C毛毛16.（ C ）吃到了好运硬币。

A 爸爸B 妈妈C我（毛毛）17.补屋顶的时候，我骑到了爸爸的肩膀上，看到了（ A ）A 大街上在舞龙灯B 院子里的梅花18.爸爸把（ A ）包进汤圆里。

A 硬币B 汤圆19.年三十晚上，我依偎在爸爸妈妈的（ B ）睡着了。

A 旁边B 中间20.这个夜里，（ A ）噼里啪啦响个不停。

A 爆竹B 雨点打到窗户21.大年初一早上，妈妈端上了热腾腾的汤圆，（ B ）用勺子喂给我吃。

A 妈妈B 爸爸C 奶奶22.我在（ A ）吃到了包在汤圆里的幸运钱币。

A大年初一B除夕C 爸爸回来当天23.大年初一，我在去拜年的路上遇见了（ A ）（谁）A 大春B 小军24.大年初二，天阴沉沉的要（ B ）了。

A 下雨B 下雪25. 大年初二，我和爸爸去补屋顶，先看见了（ A ）A 大春家的屋顶B 大街上在舞龙灯26. 大年（ A ），这天下起了大雪。

填空题在考试中是选择题或判断题，所有题目只要背上答案就可以。

统编版一年级上册必读书《团圆》导读及必考题型练习《团圆》导读《团圆》这本图画书是由作家余丽琼和画家朱成梁联合完成的。

在这本书的扉页上写着这样一句话:“给我的父母和哥哥，还有爷爷，永远怀念他。

”故事中的爸爸是一名在外面盖“大房子”的建筑工人。

故事从大年三十爸爸回家开始写起，按照时间顺序，围绕一枚硬而币展开，讲述了“爸爸”回家，除夕包汤圆放硬币——大年初一，毛毛吃到好运硬币——拜年途中，毛毛向伙伴展示硬币——大年初二，毛毛和爸爸一起看舞龙灯——大年初三，毛毛玩耍险些丢了硬币——大年初四，毛毛送好运硬币给爸爸，目送爸爸离开……在这个故事里，一枚硬币是《团圆》故事的核心，是故事的情感线。

亲爱的小朋友，读了这个故事，你一定被毛毛和爸爸的父女深情深深地感动了吧！让我们一起回忆一下吧！《团圆》必考题题型练习无论做什么事情，都希望有一个理想的效果。

测试是检验读书效果的有效途径。

下面就来考考自己吧。

一、填空。

1.故事中的“爸爸”的工作是()。

2.“爸爸”每年回家（）次,今年是()那天回来的，（）那天走的，他在家待了()天。

3.今天我和妈妈起来特别早，是因为（）。

4.今天吃过午饭，我和爸爸去（）(做什么事情)。

5.晚上，家家户户都亮起了（），爸爸忙着（）。

6.包汤圆时，爸爸把（）放在汤圆里。

7.这个夜里，（）“噼里啪啦”响个不停。

8.第二天早上，我在路上遇到了（）(谁)。

9.大年初一，“我”在汤圆中吃到了（），最后将它送给了（）。

10.大年初二，天阴沉沉的，要（）了。

11.大年初三，我和大春他们在院子里（）、（）。

12.“爸爸”在家里做了（）、（）、（）等事情。

13．爸爸回家时给毛毛买了（），给妈妈买了（）。

二、选择题1.绘本《团圆》的图作者是（），文作者是（）。

A.朱成梁B.余丽琼2.余丽琼在书的扉页上留下的文字是：( )。

A.给我的家人，还有朋友，永远怀念他们。

《团圆》阅读测试题一、判断题。

1、《团圆》作者是余丽琼。

（√）2、《团圆》作者是余丽琼，绘图是朱成梁。

（√）3、爸爸在外地盖房子。

（√）4、爸爸每年回家3次。

（×）5、今天，妈妈和我起得特别早，因为外婆来我家。

（×）6、爸爸每年只有过年才回来。

（√）7、妈妈和我每天都很晚起床。

（×）8、爸爸常年在外打工，只有过年才能回家。

（√）9、我远远地看着妈妈，不肯走近妈妈。

（×）10、爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。

（√）11、爸爸给我买了娃娃。

（×）12、爸爸给妈妈买了新棉袄。

（√）13、爸爸其实给我买的是一顶帽子。

（√）14、爸爸给我和妈妈都买了礼物。

（√）15、爸爸和我一起剪头。

（×）16、我坐在沙发上等爸爸。

（×）17、镜子里的爸爸越来越不像以前的爸爸了。

（×）18、爸爸说：“剪了头，明年就会顺顺当当的。

”（√）19、爸爸把一枚硬币包进汤圆里。

（√）20、谁吃到好运硬币，谁就会交到好运。

（√）21、妈妈端上了热腾腾的汤圆。

（√）22、妈妈喂我吃汤圆。

（×）23、爸爸用勺子喂我吃汤圆。

（√）24、爸爸喂我吃蛋炒饭。

（×）25、我吃汤圆时吃到了硬币。

（√）26、妈妈给我换上新棉袄，要去拜年了。

（√）27、我和爸爸去拜年了。

（√）28、雪停了，大春他们找我一起堆雪人，打雪仗。

（√）29、我把好运硬币弄丢了。

（×）30、我把好运硬币送给了爸爸。

（√）31、一枚好运硬币是《团圆》故事的核心。

（√）32、联手完成《团圆》一书的是作家余丽琼和画家朱成梁。

（√）33、春节是中国人心目中的最不重要的节日。

（×）34、朱成梁是上海人。

（√）35、爸爸每周回家一次。

（×）36、爸爸也是一名画家。

（×）37、爸爸临走时，又送我一个硬币。

（×）38、剪了指甲，明年就会顺顺当当。

一年级团圆测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个词与“团圆”意思相近？A. 分离B. 团聚C. 离别D. 孤单答案：B2. 团圆通常在哪个节日庆祝？A. 清明节B. 春节C. 端午节D. 中秋节答案：B3. 以下哪个不是团圆的象征？A. 月饼B. 饺子C. 粽子D. 汤圆答案：C4. 团圆时，人们通常会做什么？A. 旅行B. 吃团圆饭C. 工作D. 学习答案：B5. 以下哪个成语与团圆无关？A. 阖家欢乐B. 家和万事兴C. 四海为家D. 举家团圆答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 春节是中国最重要的传统节日之一，人们在这一天会______。

答案：吃团圆饭2. 团圆饭中，饺子是北方地区常见的食物，它象征着______。

答案：团圆3. 在中秋节，人们会吃______来庆祝。

答案：月饼4. 团圆时，人们常常围坐在一起______。

答案：聊天5. 团圆是家庭成员______的象征。

答案：团聚三、判断题（每题2分，共10分）1. 团圆意味着家人分离。

（）答案：错误2. 春节是家人团圆的重要时刻。

（）答案：正确3. 端午节是庆祝团圆的节日。

（）答案：错误4. 团圆时，人们通常会放鞭炮。

（）答案：错误5. 团圆饭是家人团聚时共享的一顿饭。

（）答案：正确四、简答题（每题5分，共10分）1. 描述一下你理解的团圆是什么？答案：团圆是指家人或朋友在特定节日或重要时刻相聚在一起，共享欢乐时光。

2. 请列举三个与团圆相关的活动。

答案：1. 吃团圆饭；2. 看春晚；3. 赏月。

一、选择题1.绘本《团圆》的图作者是（），文作者是（）A朱成梁 B余丽琼2.余丽琼在书的扉页上留下的文字是：（）A给我的家人，还有朋友，永远怀念他们。

B给我的父母和哥哥，还有爷爷，永远怀念他。

C我永远怀念他们，我的父母和哥哥，还有爷爷。

3.（）包的汤圆里有一枚幸运钱币。

A爸爸 B妈妈 C毛毛4.我在（）吃到了包在汤圆里的幸运钱币。

A大年初一 B除夕 C 爸爸回来当天5.下面哪一句的说法是正确的（）A汤圆里的钱币被毛毛弄丢了。

B临别时，爸爸收下了毛毛送给他的娃娃，并承诺下次带回来。

C毛毛觉得幸运钱币比大春的大红包更珍贵。

6.（多选）文章哪些语句可以看出来毛毛的家境？（）A爸爸赶紧去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！B吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。

剪了头，明年就会顺顺当当的。

”C一大早，爸爸就忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……D“走，补房屋顶去喽！”爸爸冲我努了努嘴。

二、简答题1.“我远远地看着他，不肯走近。

”毛毛不肯走近爸爸的原因是？2.为什么毛毛发现钱币丢了，会伤心痛哭？3.你觉得爸爸和毛毛之间的情感有了什么变化。

《团圆》试题答案一、选择题1.绘本《团圆》的图作者是（A），文作者是（B）A朱成梁 B余丽琼2.余丽琼在书的扉页上留下的文字是：(B)A给我的家人，还有朋友，永远怀念他们。

B给我的父母和哥哥，还有爷爷，永远怀念他。

C我永远怀念他们，我的父母和哥哥，还有爷爷。

3.（A）包的汤圆里有一枚幸运钱币。

A爸爸 B妈妈 C毛毛4.我在（A）吃到了包在汤圆里的幸运钱币。

A大年初一 B除夕 C 爸爸回来当天5下面哪一句的说法是正确的（C）A汤圆里的钱币被毛毛弄丢了。

B临别时，爸爸收下了毛毛送给他的娃娃，并承诺下次带回来。

C毛毛觉得幸运钱币比大春的大红包更珍贵。

6（多选）文章哪些语句可以看出来毛毛的家境？（CD）A爸爸赶紧去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！B吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。

《团圆》试题一、选择题1.绘本《团圆》的作者是（）A朱成梁B余丽琼2.余丽琼在书的扉页上留下的文字是：( )A给我的家人，还有朋友，永远怀念他们。

B给我的父母和哥哥，还有爷爷，永远怀念他。

C我永远怀念他们，我的父母和哥哥，还有爷爷。

3.（）包的汤圆里有一枚幸运钱币。

A爸爸B妈妈C毛毛4.我在（）吃到了包在汤圆里的幸运钱币。

A大年初一B除夕 C 爸爸回来当天5下面哪一句的说法是正确的（）A汤圆里的钱币被毛毛弄丢了。

B临别时，爸爸收下了毛毛送给他的娃娃，并承诺下次带回来。

C毛毛觉得幸运钱币比大春的大红包更珍贵。

6、毛毛的爸爸一共在家（）天。

A 2天B 3天C 4天7、爸爸一年回家（）次。

A 一次B 两次8、爸爸带毛毛到屋顶，看到了( ).A 小朋友们在堆雪人B舞龙灯9、《团圆》这本书中，小动物（）一直陪伴着毛毛。

A小白狗B小白猫10、爸爸要走了，毛毛把（）送给了爸爸。

A洋娃娃B幸运币11、毛毛家里有几口人？（）A 三口B四口C五口12、爸爸理发之后，毛毛有什么感觉？（）A 爸爸变帅了。

B、爸爸越来越像以前的爸爸了！C、爸爸的发型很酷。

13、下列事情中，哪件是爸爸回来没做的？（）A、补窗户缝B、刷新门漆、C、换新灯泡D、陪毛毛打雪仗14毛毛家在（）包汤圆。

A大年三十B大年初一C大年初三15爸爸在（）的上午回来的。

A大年三十B大年初一C大年初三16爸爸用胡子扎毛毛的脸，毛毛（）A笑了B被吓哭了17（），爸爸吃过中饭，去理发。

A大年三十B大年初一C大年初二18毛毛吃到好运硬币，（）比毛毛还开心A妈妈B爸爸19妈妈从不肯毛毛独自一人去（）A大街上B奶奶家C顶楼20爸爸干活时，毛毛（）A喂爸爸喝水B喂爸爸喝牛奶C喂吃的。

（二）判断正误1. “我”的爸爸替我找到了好运硬币。

（）2. “我”在大年初一吃到汤圆中的好运硬币。

（）3、“爸爸”每年只回家一趟。

（）4、故事中的“爸爸”的工作是设计师。

（）5、年过完了，爸爸又要出门打工了。

一年级《团圆》练习选择题（把正确答案的序号写在括号里）1.爸爸在外面（）①做生意②盖房子2.爸爸回家的那一天是（）①除夕②中秋3.爸爸给我买了（）①棉袄②帽子4.爸爸给妈妈买了（）①棉袄②帽子5.我和爸爸一起包（）①饺子②汤圆6.爸爸把（）包进汤圆里。

①硬币②枣子7.（）吃到了好运硬币。

①爸爸②毛毛8.在去拜年的路上，我遇到了（）。

①小东②大春9.大年初二，爸爸带我到（）看街上舞龙灯。

①街上②屋顶10.大年初（）这天下了大雪。

①二②三11.我的好运硬币躲在（）里。

①裤子②棉袄12.爸爸说下次回来给我带（）礼物？①洋娃娃②新衣服13.临别前，我把（）送给了爸爸。

①洋娃娃②好运硬币14.爸爸是大年初（）离开的。

①三②四一年级《猜猜我有多爱你》练习选择题（把正确答案的序号写在括号里）1.故事里有（）位小主人。

① 1 ② 22.睡觉时小兔子让大兔子猜（）。

①明天我们到哪里玩②猜猜我有多爱你3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。

①说话②把手臂张开，开得不能再开。

4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。

①跳高②我的手举得有多高5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”①跳高②倒立起来，把脚撑在树干上。

6.是谁问：“猜猜我有多爱你？”（）①小兔子②大兔子7.下面第（）句是小兔子说的？①我爱你一直到月亮那里。

②我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

8.小兔子为什么要把手张开？（）①要大兔子抱②要告诉大兔子有多爱她9.故事里有两只栗色（）。

①小熊②兔子。

《团圆》课外阅读测试题附答案模板团圆一、阅读理解【A】请阅读下面的短文，根据文章内容选择最佳答案。

我和父母一起生活了十五年。

某个星期天，爸爸忽然接到一通电话，他坚定地说着：“好的，我明白了。

”电话挂断后，爸爸转身对我说：“我们要去一个新的城市生活，明天就出发。

”妈妈看了就犯愁，她担心我不能适应新环境。

爸爸边收拾行李边安慰妈妈说：“孩子们会适应的，他们还小。

”我没有说话，心里却有一股无法名状的情绪涌上来，像有千万只蚂蚁在胸口爬行。

不知道为什么，这个消息让我感觉有些失落。

新城市没有我原来的朋友，一切都是陌生的。

刚开始的几天，我很不适应，以至于连晚饭都没有食欲。

爸爸妈妈看在眼里，心疼地对我说：“别难过，很快你就会交到新朋友的。

”第三天，我收到了同学的邀请，她们说晚上要组织大家一起吃饭。

我接受了邀请，心情好了许多。

我们一起吃着火锅，笑声不断。

我发现新朋友们其实都很好，只是我一开始不太愿意接受新环境而已。

慢慢地，我开始适应新城市的生活。

虽然没有了原来的环境，但我依然保持着和爸爸妈妈的默契。

每当我遇到困难，他们总是鼓励我：“相信自己，你一定可以做得更好。

”有他们的支持，我不再害怕面对陌生，反而懂得了去接纳和融入。

我逐渐发现，团圆不仅是与家人之间的温馨时刻，还有与新朋友之间的亲密关系。

爸爸妈妈给了我重新开始的机会，也让我明白，无论在哪里，只要有爱，就会有团圆。

1. 文章开头爸爸忽然接到一通电话，这个电话的内容是 _______。

A. 让爸爸去旅行B. 邀请爸爸去参加聚会C. 要求爸爸工作调动D. 通知爸爸搬家2. 爸爸妈妈希望我能很快适应新环境，他们认为 _______。

A. 我太小，不适应新环境B. 他们的朋友很多，不用担心交朋友问题C. 他们会帮助我交新朋友D. 我会很快适应的3. 作者最初不愿意接受新环境的原因是 _______。

A. 新城市没有好吃的食物B. 新城市没有和原来一样的朋友C. 新城市的天气比较糟糕D. 新城市的学校环境不好4. 通过与新朋友的接触，作者 _______。

团圆阅读测试题及答案一、选择题1. 小说《团圆》的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 沈从文答案：C2. 《团圆》这部作品主要讲述了什么故事？A. 一段战争时期的爱情故事B. 一个家庭的悲欢离合C. 一位青年的成长历程D. 一次寻根问祖的旅程答案：B3. 在《团圆》中，家庭成员最终是否实现了团圆？A. 是，他们最终团聚了B. 否，因为战争而永远分离C. 是，但团聚后不久又分开了D. 否，因为误会而未能团聚答案：A二、填空题4. 《团圆》中，家庭成员分离的原因是_________。

答案：战争5. 小说中，主人公在团圆过程中展现了_________的精神。

答案：坚韧不拔三、简答题6. 描述《团圆》中家庭成员分离时的情景。

答案：在《团圆》中，家庭成员分离时的情景是充满了悲伤和无奈。

战争的爆发使得原本和睦的家庭被迫分散，每个成员都面临着未知的命运，他们在告别时流露出深深的不舍和对未来的担忧。

7. 《团圆》这部作品想要传达给读者的主旨是什么？答案：《团圆》这部作品想要传达给读者的主旨是家庭的重要性和对和平的渴望。

通过家庭成员的分离和团圆，展现了亲情的力量以及人们对于和平稳定生活的向往。

四、论述题8. 论述《团圆》中的主要人物性格特点及其对家庭团圆的影响。

答案：《团圆》中的主要人物性格特点鲜明，他们的性格和选择对家庭团圆起到了关键作用。

例如，主人公的坚韧和毅力让他在艰难的环境中始终坚持寻找家人，而家庭成员之间的相互理解和支持也是他们最终能够团圆的重要原因。

每个人物的性格特点都在不同程度上推动了故事情节的发展，体现了家庭成员间的深厚情感和对团圆的渴望。

五、阅读理解9. 阅读以下段落，回答问题：（段落内容：略）问题：请分析这段落中主人公的心理变化过程。

答案：在这段落中，主人公最初感到迷茫和绝望，因为战争让他失去了与家人的联系。

然而，随着时间的推移，他逐渐变得坚定和勇敢，决心不惜一切代价找到家人。

他的心理变化过程体现了人类面对困境时的顽强和对家庭的深切牵挂。

一年级必读绘本《团圆》阅读欣赏(6页)《团圆》是一本非常适合一年级学生阅读的绘本，它以温暖的家庭故事为主线，讲述了一个小男孩在春节期间与父母团聚的故事。

通过这本书，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的力量，同时也能了解到中国传统节日的文化背景。

在阅读这本书之前，我们可以先让孩子了解一下春节的基本概念和意义。

春节是中国最重要的传统节日，也是家人团聚的时刻。

在这个节日里，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，还会互相拜年，表达对新年的祝福。

第一页，我们看到小男孩和父母在机场等待，他们脸上都洋溢着期待的笑容。

这一页可以引导孩子们思考：小男孩和他的父母为什么要去机场呢？他们要去哪里？我们可以鼓励孩子们猜测故事的情节，激发他们的想象力。

第二页，小男孩和父母终于团聚了，他们紧紧拥抱在一起。

这一页可以引导孩子们思考：小男孩和他的父母为什么这么开心？他们多久没有见面了？我们可以让孩子们回忆自己与父母团聚的经历，分享他们的感受。

第三页，小男孩和父母一起回家，家里布置得非常温馨。

这一页可以引导孩子们思考：为什么家里要布置得这么漂亮？这是因为什么节日？我们可以向孩子们介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

第四页，小男孩和父母一起吃年夜饭，桌上摆满了丰盛的菜肴。

这一页可以引导孩子们思考：为什么他们要吃年夜饭？年夜饭有哪些特别的食物？我们可以让孩子们分享自己家年夜饭的食谱，增进他们对家庭文化的了解。

第五页，小男孩和父母一起放鞭炮，庆祝新年的到来。

这一页可以引导孩子们思考：为什么放鞭炮可以庆祝新年？它有什么特殊的含义？我们可以向孩子们介绍放鞭炮的习俗，并解释它象征着驱赶邪恶、迎接新年的意义。

一页，小男孩和父母一起包饺子，欢度团圆的时刻。

这一页可以引导孩子们思考：为什么包饺子是团圆的象征？它代表了什么意义？我们可以让孩子们了解饺子的制作过程，并鼓励他们尝试自己动手包饺子，体验传统文化的乐趣。

通过阅读绘本《团圆》，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的力量，同时也能了解到中国传统节日的文化背景。