大班绘本团圆修订稿

《团圆》（大班）设计意图：《团圆》是中国原创绘本，以春节为主线，讲述一家人团圆的幸福片段。

因此我设计了这节大班社会领域活动《团圆》，让孩子理解绘本内容，了解中国传统节日春节习俗的同时能够大胆表达对亲人的爱，引导幼儿体会亲情的温暖，感受春节一家人团圆的幸福，体会浓浓的父爱。

活动目标：1.理解绘本内容，了解中国传统节日春节习俗。

2.能够大胆表达对亲人的爱。

3.感受春节一家人团圆的幸福，体会浓浓的父爱。

活动重点：理解绘本内容，感受主人公的内心变化。

活动难点：能够大胆表达内心想法及对亲人的爱。

活动准备：PPT、背景音乐、新年音乐活动过程：一、通过音乐，导入活动1.播放新年音乐，幼儿欣赏并提问：在什么节日的时候听到这个音乐呢？2.过年啦，你的心情是什么样子？你的家里会做什么呢？3.小结：过年的时候无论我们离家有多远都要回到家里和家人一起团圆。

二、通过欣赏绘本，感受春节一节人团圆的幸福1.出示绘本封面，幼儿观察。

（1）师：你们认识故事的名字吗？团圆是什么意思呢？画面里谁在团圆？（2）小结：原来一家人团聚在一起就会感受到幸福。

2.教师分段讲述故事，幼儿欣赏。

（1）故事过年时都有什么习俗啊？（2）教师小结：过年我们可以挂灯笼、贴春联、吃汤圆、舞龙舟等等。

3.继续讲故事，并提问：（1）如果你是小女孩，爸爸要走了你的心情是什么样的？你会对爸爸说什么？（2）你会把硬币送给他吗？为什么？4.情感升华（1）你们之前准备的好运硬币带来了吗？你想把它送给谁？你会对他说什么？（2）小结：其实好运不仅仅可以送给我们的亲人，还可以送给我们身边的每一个人，把好运传递给更多的人。

三、结束活动“制作好运汤圆”1.制作好运汤圆2.分享好运汤圆，送祝福。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会分享和关爱。

3. 情感目标：感受家庭团圆的温暖，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭团圆的喜悦。

难点：引导幼儿表达自己对于家庭团圆的认识和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体设备、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿已有阅读绘本的经验，对家庭有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人团圆的经历，引出今天的绘本故事《团圆》。

2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，关注角色情感的变化。

（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭团圆的意义，以及如何表达亲情。

（3）创意活动：邀请幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的家庭团圆画作，培养幼儿的想象力。

3. 总结与延伸：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受家庭团圆的温暖。

带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭团圆的场景，让幼儿体验亲情。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对于亲情的理解。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。

六、教学内容1. 回顾绘本《团圆》的故事情节，加深对家庭团圆的认识。

2. 学习有关家庭团圆的歌曲，通过歌唱表达团圆的喜悦。

七、教学过程1. 复习环节：教师简要回顾绘本《团圆》的故事，引导幼儿分享自己家庭的团圆故事。

2. 歌唱活动：教师教唱有关家庭团圆的歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中的团圆氛围。

八、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。

2. 关注幼儿在歌唱过程中的情感表现，判断他们对于亲情的理解。

九、教学内容1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭团圆的喜悦。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》教材来源：绘本《团圆》教学目标：1. 让幼儿体验家庭团圆的温馨，培养幼儿对家庭的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。

3. 引导幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的良好品质。

教学内容：1. 绘本《团圆》的故事内容。

2. 家庭团圆的意义。

3. 培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《团圆》的故事内容，体验家庭团圆的温馨。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。

难点：1. 引导幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的良好品质。

2. 帮助幼儿理解家庭团圆的意义。

三、教学准备1. 准备绘本《团圆》若干份，确保每个孩子都能看到。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供孩子们绘制自己的家庭团圆场景。

3. 准备相关问题，用于引导幼儿思考和讨论。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《团圆》，引导孩子们关注绘本的封面，激发他们的阅读兴趣。

2. 讲述故事：给孩子们讲述绘本《团圆》的故事，重点强调家庭团圆的温馨和重要性。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的细节，培养他们的观察力和想象力。

3. 讨论：故事讲完后，引导孩子们谈谈自己对家庭团圆的理解，鼓励他们分享自己的家庭故事。

引导孩子们思考如何关爱家人，如何让家庭更加和睦。

4. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们绘制自己的家庭团圆场景。

在绘画过程中，引导孩子们关注家人之间的情感交流，培养他们的表达能力。

五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，了解他们对家庭团圆的理解和感悟。

2. 关注孩子们在讨论环节的语言表达和分享意愿，评估他们的语言能力和关爱他人的意识。

3. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，检验他们对家庭团圆的认识和实践。

六、教学延伸1. 家庭角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行家庭角色扮演活动。

通过模拟家庭生活场景，让孩子们更加深入地体验家庭团圆的温馨。

绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、故事简介《团圆》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。

故事讲述了一个小兔子和妈妈因为各种原因长时间分离，最终在春节这个团圆的日子里重聚的故事。

通过这个故事，旨在培养幼儿多情感体验、理解家庭情感以及关注家庭至上的价值。

二、教学目标1.帮助幼儿了解和理解团圆的意义；2.培养幼儿关注家庭的情感；3.培养幼儿体验家庭情感的能力；4.提升幼儿的听、说、读、写能力。

三、教学重点与难点重点： 1. 帮助幼儿理解家庭情感； 2. 培养幼儿体验家庭情感的能力。

难点： 1. 帮助幼儿理解和感受分离与重聚的情感。

四、教学准备1.绘本《团圆》；2.幻灯片或黑板白板。

五、教学活动安排活动一：导入（10分钟） 1. 引导幼儿回忆自己在假期和春节期间的经历； 2.提问：“你们的家人会去哪里？你们有没有遇到过分离和重聚的情境？”活动二：朗读绘本（15分钟） 1. 教师朗读绘本《团圆》； 2. 引导幼儿聚焦故事情节，提醒他们注意关键词和关键画面； 3. 适时停顿，与幼儿交流理解故事。

活动三：情感探究（20分钟） 1. 教师提问：“小兔子和妈妈因为什么原因分离了很久？”； 2. 引导幼儿思考：“你们觉得小兔子在和妈妈分离时有怎样的情感？”；3. 组织幼儿讨论，并展示他们的想法。

活动四：家庭价值呈现（15分钟） 1. 制作幻灯片或黑板白板展示家庭的价值；2. 教师引导幼儿观看幻灯片或白板上的家庭图片，并介绍家庭的意义。

活动五：绘本赏析（15分钟） 1. 教师引导幼儿聚焦绘本中的关键词和关键画面； 2. 提问：“你们从绘本中看到了哪些家庭情感？”； 3. 鼓励幼儿描述并表达自己对绘本中情感的联想和理解。

活动六：活动延伸（15分钟） 1. 教师邀请幼儿分享自己近期的一次家庭聚会或重要事件； 2. 组织幼儿以绘画、写字等方式，表达自己与家人欢聚时的开心与感动。

活动七：教学总结（10分钟） 1. 回顾课堂上的教学内容和活动； 2. 教师总结幼儿在情感体验和理解方面取得的进步； 3. 鼓励幼儿珍惜和关注家庭情感。

绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》本次绘本教案的绘本为《团圆》，适合大班儿童阅读。

该绘本作者为来自美国的Patricia Polacco，她以身边的亲身经历和感受创作了大量的绘本作品，其中尤以《谢谢你，蓝鸟》、《团圆》等作品深受大家喜爱。

本教案的学习目标：1.阅读理解：理解绘本的基本情节，能够用自己的语言表述故事中的人物、事件和情节；2. 听说能力：联想自己的体验感受，表达对亲人的感情并展现自己的创造力；3.表述能力：学习如何表达，懂得简洁、生动、有情感的表达方式。

教学准备：1. 绘本《团圆》2. 图片板书：家庭、爱、团圆。

3. 视频：来自网络的“团圆场景”。

活动环节：1. 想象绘本故事首先，教师先向孩子们展示一张家庭的照片，带领孩子理解家庭的含义，然后介绍绘本《团圆》的故事内容，简要讲述故事大纲，并鼓励孩子们想象一下，这个家庭发生了什么事情？为什么要团圆？2. 阅读绘本教师开始演示阅读绘本，将孩子们聚集在教室圆形阅读区域附近，进行阅读，边读边展示绘本的图片故事情节，为字词的理解提供可视的辅助。

在阅读过程中，可以制造一些悬念或者提出问题，引导孩子积极思考和参与讨论。

3. 交流讨论阅读完毕后，老师可以开始引导孩子们参与到讨论中。

为此，可以提出一些问题，如：故事中的什么事件促使了家庭团圆？你们有没有类似的经历?你喜欢家族团聚的感觉吗？孩子们可以通过小组讨论，比较归纳出思考问题的结果，父母在场的话也可以参与其中，分享自己对于孩子团圆的看法和感悟。

4. 创作亲情画孩子们可以话说自己对家庭团圆的感受和心情，鼓励孩子们把自己对家庭的理解和感悟表现在画纸上，画出属于自己的“亲情画”。

5. 观看视频展示与团圆相关的场景，引发孩子们的回忆和感悟，帮助孩子们进一步理解团圆的含义和意义。

6. 课堂总结教师可以总结今天的学习内容，鼓励孩子们复述自己的理解，梳理今天的收获和自己的成长点，以此为参考，默想今后应该如何样对待家庭、朋友等等亲密关系。

幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。

主题团圆、家庭、亲情、传统文化。

作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。

创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。

获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。

荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。

同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。

02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。

毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。

毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。

毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。

毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。

春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。

随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。

春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。

通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。

家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。

传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。

绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.能够理解并记忆故事中的情节；2.能够准确表达故事内容；3.能够通过实际操作表达对家庭的热爱和感激；4.能够培养学生的情感认知和语言表达能力。

二、教学内容《团圆》是一本关于家庭的故事绘本，围绕一家四口因为各种原因分别在不同地方生活，最终在春节时聚在一起的故事展开。

故事生动而充满温情，适合小学大班阅读。

三、教学步骤1. 导入通过简单的问答和游戏，调动学生的学习兴趣和注意力。

•老师问：“你们最喜欢和谁团聚？”•学生回答。

•老师说：“今天我们来读一个绘本故事《团圆》，看看是关于什么的？”2. 阅读绘本先让学生自己看绘本，然后通过教师的讲解，帮助学生理解并记忆故事的情节。

1.教师简单介绍故事背景和主要人物。

2.教师朗读故事，学生跟读。

3.教师边读边解释和提问，帮助学生理解故事内容。

3. 故事复述让学生反复朗读故事，然后口头复述故事。

•教师鼓励学生说出自己对故事情节的理解和感受。

•学生可以采用不同方式表达自己的理解和感受，比如通过绘画、说故事、模仿角色等方式。

4. 情感认知体验通过一些活动，帮助学生更好地理解家庭的意义，感受家庭的温暖和责任。

1.让学生画出他们想要和谁团聚的场景，然后让他们介绍。

2.让学生写一篇关于自己家庭的文章或者写一张贺卡，表达对家人的爱和感激。

3.安排一次家庭主题的课堂活动，鼓励学生与家长一起参与，加强家庭关系。

5. 总结•教师简单复述故事情节和教学内容。

•回答学生提出的问题。

•鼓励学生复习故事情节，并在心理上感受到家庭的温暖和美好。

四、教学反思通过这节课的教学，学生可以培养情感认知和语言表达能力，同时了解和理解家庭的重要性。

在暖暖的家庭氛围中，他们在欢声笑语中学习，感受到了家庭的温馨和快乐。

绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、故事梗概《团圆》是一本由和田莉莉所著，董成鹏所绘的绘本故事。

这本绘本的主人公是一只可爱的小兔子，他和他的家人，还有一些朋友们为了庆祝中秋节，一起制作了月饼，忙碌地过着团圆的日子。

但是，一场突如其来的暴风雨却让小兔子失去了回家的路，幸好，小猪、小狗和小羊等动物朋友们不离不弃，一起度过了漫长的夜晚。

二、绘本阅读教案1. 教学目标1.了解中秋节的传统文化和食俗，了解中国传统节日的重要意义。

2.通过故事情节和角色的塑造，引导孩子们感受爱和关爱的力量，懂得互相帮助和珍惜友谊。

3.培养孩子们的想象和创造力，激发他们对绘本故事的热爱和阅读兴趣。

2. 教学准备1.《团圆》绘本故事书2.黑板、粉笔和彩色笔等教学用具3.制作中秋月饼的材料和工具3. 教学过程步骤一：引入为了让孩子们更好地了解中秋节和月饼文化，先通过图片和简单解说，向孩子们介绍中秋节的由来和传统食俗，可以通过以下问题引导：•你知道什么是中秋节吗？为什么说是“团圆节”呢？•你喜欢吃月饼吗？你知道月饼有哪些种类和口味吗？•你们家中秋节有哪些特殊的习俗和活动呢？步骤二：讲故事在引入之后，开始为孩子们讲述《团圆》这个故事。

在讲述故事的过程中，要注意以下几点：•情绪生动：让孩子们能够深入地了解故事人物的情感和生活，让他们和故事人物产生共鸣。

•重点强调：重点讲解故事中所蕴含的情感和哲理，让孩子们能够将故事中所传达的思想融入到自己的生活中。

•互动交流：在讲故事的过程中，适当地安排互动环节，让孩子们能够自己参与到故事中来，例如，小组讨论、提问回答等。

步骤三：制作中秋月饼通过绘本故事中的情节，为孩子们带来一个制作月饼的小活动。

此环节可以参照以下步骤：•准备材料：准备好月饼的原料和工具，例如：糯米粉、豆沙馅、植物油、模具等。

•讲解步骤：向孩子们介绍制作月饼的步骤和注意事项，例如：揉面、制馅、榨皮、捏饼等。

•手工制作：在家长和老师的指导下，让孩子们动手制作月饼，增加亲子交流和合作意识。

幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》大班绘本阅读教案《团圆》适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化，阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园大班绘本阅读《团圆》教案吧。

活动目标：1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重点：通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。

活动难点：能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

活动准备：《团圆.》幻灯片，背景音乐。

活动过程：一、.观察封面，谈话导入今天郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？二、阅读绘本，理解体验1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演一下。

为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？5. 爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一下着急的表情。

为什么我这么在乎这枚硬币？7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？三、配合音乐，重温故事活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1. 了解绘本《团圆》的故事情节，感知故事中主人公的情感变化。

2. 学会分享和关爱，培养幼儿的人际交往能力。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 感受家庭团圆的温暖，增强幼儿的家庭观念。

二、教学内容1. 绘本《团圆》的故事情节。

2. 家庭团圆的重要性。

3. 分享和关爱的意义。

三、教学准备1. 绘本《团圆》若干册。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和家人团圆的故事，引导幼儿感知家庭团圆的温暖。

2. 故事讲解：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，感受家庭团圆的重要性。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的理解和感受，引导幼儿学会分享和关爱。

4. 创作环节：幼儿利用创作材料，表现自己对家庭团圆的理解，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本《团圆》的故事，感受家庭团圆的温暖。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，主动关心和帮助同伴，培养幼儿的爱心。

六、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对故事主题的理解和感悟。

2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的语言表达和人际交往能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享和关爱的表现，评价幼儿在家庭中的行为变化。

七、教学拓展1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进家庭成员之间的感情。

2. 开展类似主题的公益活动，让幼儿体验关爱他人带来的快乐。

3. 推荐类似绘本给家长，引导家长在日常生活中，培养幼儿的阅读兴趣。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和策略。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的自主思考能力。

3. 注重家庭与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。

九、安全注意事项1. 确保创作环节的材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 活动过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止幼儿受伤。

绘本《团圆》活动目标：1、阅读绘本，感受父母、家人之间浓浓的亲情。

2、细致观察画面，体会“我”的心里变化。

3、乐意讨论。

猜猜中大胆表述自己的理解。

活动重难点重点：感受绘本传递的家人之间浓浓的情亲。

难点：理解“我”的心里变化活动准备：绘本《团圆》制成的幻灯片，背景音乐。

活动过程一、封面里的秘密。

1、看封面图面部分2、这一家人正在睡觉，他们是怎样睡的？3、你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎样的感觉？（幼儿读图，产生生活联想，并大胆地表达自己的内心感受。

）教师小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到浓浓的爱。

一家人在一起时最幸福美好的感觉。

1、赏读完整封面。

2、这是一本图画书的封面，书名《团圆》，书中小朋友的名字叫毛毛。

一起来看看吧！二、图画里的故事1、爸爸回来了2、你看出家里有了什么变化？3、爸爸回来抱起毛毛，爸爸和毛毛耳朵表情怎样？4、你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？教师小结：原来是因为爸爸很久没有回家了，毛毛觉得爸爸很陌生。

3、和爸爸在一起（同时出示至堆雪人等的页面）4、毛毛和爸爸一起醉了哪些事？5、包汤团是爸爸放进了什么？吃包着钱币的汤团，毛毛心情怎样？6、打完仗后发生快乐什么事？“我”的心情怎样？为什么“我”这么在乎这枚硬币？7、爸爸要走了8、看起来毛毛心情怎样？问什么？爸爸子啊毛毛的耳边说悄悄话，你觉的爸爸会说什么？三、读一读美好的故事1、集体逐页阅读，庭教师念绘本。

2为什么毛毛吧硬币给了爸爸？教师小结：因为这是一枚代表好运的硬币，毛毛希望他给爸爸带来好运，保佑爸爸瓶平平安安地早点回来跟他和妈妈团圆。

画一画温情的时光。

1、说说和爸爸在一起的耳环了时光，并用绘画的形式表现出来。

2、与同伴交流自己的画面内容。

幼儿园大班绘本《团圆》目录CONTENCT •绘本背景与作者简介•绘本内容解读•图文关系分析•教育价值探讨•拓展活动设计•总结回顾与展望未来01绘本背景与作者简介《团圆》创作背景传统节日绘本《团圆》以中国的传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，展现了一个家庭在春节期间团聚的温馨场景。

文化传承作品旨在传承和弘扬中华民族的传统文化，让读者在欣赏精美绘本的同时，感受春节的浓厚氛围和家庭的温暖。

作者介绍及成就余丽琼绘本的文字作者，著名儿童文学作家，曾创作多部儿童文学作品，关注儿童成长和家庭教育。

朱成梁绘本的插画作者，著名儿童插画家，作品风格独特，深受孩子们喜爱。

二人共同合作的《团圆》获得了多项大奖。

获奖荣誉与推荐理由获奖荣誉绘本《团圆》获得了丰子恺儿童图画书奖、纽约时报年度最佳儿童图画书等奖项。

推荐理由作品通过精美的插画和温馨的故事，让读者感受到春节的浓厚氛围和家庭的温暖；同时，作品还传达了对传统文化的热爱和尊重，对于培养孩子们的文化认同感和家庭观念具有重要意义。

02绘本内容解读故事梗概及主题思想故事梗概绘本《团圆》讲述了一个关于家庭团聚的温馨故事。

在故事中，小女孩毛毛的爸爸因为工作原因常年不在家，毛毛非常想念爸爸。

在中秋节这一天，爸爸终于回家了，毛毛和家人一起度过了一个快乐而难忘的中秋节。

主题思想绘本通过毛毛一家中秋团圆的故事，传递了家庭团聚、亲情无价的主题思想。

同时，也表达了作者对家庭、亲情的深刻思考和感悟。

角色形象塑造及其特点毛毛故事的主人公，一个可爱、活泼、善良的小女孩。

她非常想念爸爸，对爸爸的归来充满期待和喜悦。

毛毛的形象塑造体现了儿童的天真、单纯和对亲情的渴望。

爸爸毛毛的父亲，因为工作原因常年不在家。

他高大、威武，是毛毛心中的英雄。

在故事中，爸爸虽然出场时间不多，但他的形象却给人留下了深刻的印象。

爸爸的归来让毛毛感到无比的幸福和满足。

妈妈毛毛的母亲，一个温柔、贤惠、善良的女性。

她一直陪伴在毛毛身边，给予她无微不至的关爱和照顾。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，了解故事中人物的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭亲情，懂得关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭亲情的美好。

难点：引导幼儿表达自己对家庭亲情的认识和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、投影仪、音响设备、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭亲情认知。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《团圆》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情感体验：教师组织幼儿进行亲情体验活动，让幼儿通过实际行动表达对家人的关爱。

五、作业设计：1. 回家后，与家人一起分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的温馨。

2. 画一幅关于家庭的画，表达自己对家庭亲情的认识和感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。

2. 评估幼儿在亲情体验活动中的表现，观察他们关爱家人的行为。

3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们对家庭亲情的认识和表达。

七、教学拓展：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的亲情体验，增进家庭成员间的感情。

2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，促进同伴间的交流。

3. 推荐类似的绘本给家长，让家长在日常生活中引导幼儿关注家庭亲情。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在亲情体验活动中，教师要关注每个幼儿的情感变化，给予他们足够的关爱和支持。

3. 教师要针对幼儿的表现，适时进行家庭教育指导，帮助幼儿树立正确的家庭观念。

九、课程表：1. 课程名称：大班绘本阅读教案《团圆》2. 课时：2课时3. 教学日期：待定4. 教学地点：教室十、教学资源：1. 绘本《团圆》2. 投影仪、音响设备3. 画纸、画笔4. 家庭教育指导资料5. 相关亲子活动资源重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使得教学过程能够有针对性地进行，方便对教学效果进行评价。

幼儿园大班绘本团圆一个温暖的故事在幼儿园大班的绘本故事堂中展开，它的名字叫做《团圆》。

这本绘本的目的是让孩子们了解和感受团圆的重要性，引导他们培养和珍惜与家人的亲情。

绘本的封面是一张亮丽的彩图，画着一个温馨的家庭场景。

故事发生在一个美丽的农村，主人公小明是一个6岁的幼儿园大班小朋友。

小明有一个和睦幸福的家庭，他和爸爸、妈妈以及小宝宝弟弟一起生活。

故事第一幕，小明的爸爸因为工作的关系要离家一段时间，小明非常不舍得。

他在绘本里的画面上，眼泪汪汪地向爸爸挥手告别，笔墨之间透露着深深的思念之情。

接下来的几页里，绘本展现了小明与妈妈的亲情。

妈妈陪小明一起做作业，给他讲故事，以及一起玩耍。

尽管爸爸不在家，但妈妈用不懈的关爱填补了小明内心的空缺，让他感受到家庭的温暖。

这些绘本画面充满了跳跃的色彩，表达出母子之间的深情厚爱。

第二幕，绘本的故事线索转到小明的弟弟身上。

小宝宝聪明可爱，让家庭充满了欢声笑语。

小明在故事中扮演着一个充满爱心又负责任的大哥哥，他学会了照顾小宝宝，给他喂饭、换尿布，甚至还和他一起玩耍。

这些温馨的画面让小朋友们感受到了兄弟姐妹之间的互动和乐趣。

第三幕是故事的高潮，小明的爸爸终于回家了。

小明跑到爸爸面前，紧紧地环抱着他，笑容洋溢，而爸爸也深情地拥抱了他。

这幕画面充满了幸福的色彩，让孩子们感受到了团圆的喜悦和兴奋。

故事的尾声是一张全家人欢聚一堂的合影。

他们围坐在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。

这张画面让孩子们明白了，家人的团聚是多么的宝贵和幸福。

绘本《团圆》通过生动、简洁的文字和温馨、细腻的插图，生动地展现了一个家庭中的团圆之情。

这个故事不仅帮助孩子们理解和珍惜家人之间的爱，也鼓励他们在自己的日常生活中表达爱和关心。

同时，这本绘本也是幼儿园教师开展亲子教育活动的重要教材，可以通过阅读和讨论，引导孩子们思考家庭的重要性以及如何与家人建立和谐关系。

在幼儿园的大班教室里，这本绘本《团圆》成为了孩子们热爱的读物，他们争抢着在故事时间选中它。

大班绘本语言《团圆》教材分析:团圆，属于你我的节日故事。

是一种情感的企求，是人与人之间的维系，是中国人最喜欢的圆融，是心灵上的大满足。

中国家庭盼过年，就是对团圆的一种企盼。

这本书在整个阅读的过程，就像是看一部暖色调的童年电影，温情和父爱贯穿始终，很有中国风的色彩，能够代表中国的故事。

它是将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融為一体，具有人情味、历史感、艺术美的感人作品。

学情分析: 幼儿从小班就开始阅读绘本，有的甚至更早一些。

他们喜欢绘本，有初步观察画面、理解内容的能力。

不足之处是在读图时，有时会忽略细节的变化，还需要教师提示和加以引导。

此本书讲的是过年时的事情，孩子有充分的体验与感受。

而我们的大部分孩子都是和父母生活在一起的，缺少父亲常年在外工作、聚少离多的生活经验。

所以，帮助孩子理解父亲长时间在外回来后的陌生感和孩子对父亲长时间离开的企盼是此次活动的挑战。

活动目标: 1.欣赏、阅读绘本，能读懂书中的主要情节。

2.细致观察画面，尝试用较完整的语言大胆表述对故事的理解。

3.通过观察、讨论、猜测等多种方式，感受团圆的温馨、快乐及父女之间浓浓的爱。

活动重点: 细致观察画面，能读懂书中的主要情节。

活动难点: 用较完整的语言大胆表述对故事的理解，感受团圆的温馨、快乐与企盼。

活动准备: 《团圆》PPT、背景音乐（琵琶语、金蛇狂舞）、音效（烟花）、《团圆》绘本人手一本、和幼儿人数相等的书袋。

教学方法: 观察法、讲解法.活动过程: 一、.出示PPT中的第1页（绘本封面），观察、理解团圆的意义。

师：今天老师带来一个绘本，我们看看这本书的名字是什么？什么是团圆？这本书讲的是谁的团圆？二、出示PPT中2—9页，了解爸爸回来后第一天发生的事情，感受毛毛因长时间与爸爸分离再见面时对爸爸态度的转变。

（一）出示PPT中的第2页，了解团圆的时间，理解除夕的含义。

师：毛毛的爸爸在外面盖大房子，每年只回来一次，那就是过年。