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中职英语基础模块（语文版上册）授课教案Unit1 GreetingsLearning aims【学习目标】1. To learn something about greetings.2. To improve the ability of reading.Important & Difficult points【重点难点】Important points重点：To analyze the whole text and know about the structure of the text.Difficult points难点：How to improve the skills of reading.Learning guide【方法引导】Read, copy and recite.Learning procedures【学习过程】Step1 Try to remember the new words as quickly as possible.（温馨提示：说一千，道一万，记住单词是关键。
）（A级）1. Read and recite new words and phrases from survey three times.2. 根据所给词的首字母及中文释义，写出各单词的完整形式。
（方法导引，先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。
）（B级)1)w_______ （欢迎）2) v _______ （职业的）3)g_______ （高兴的）4) m________（遇见，汇合，迎接）5) l______（看，瞧，看起来，显得... ) 6) c______ （教室）7)b________ （建筑物，楼房）8) l________ （实验室）9)f________ （楼层，地板）10) l________ （大的）11)b_______ （明亮的）12) c_________ （班级，课节）13) l_______（图书馆）14) l_________ （批，块）15）r________ （读，阅读）16) s____________ （学习）17)a__________ （在...之后）18）s____________ （看见）19）n__________ （下次的，其次的）20）d____________ （宿舍）21）d__________ （餐厅）22）b__________ （卧室，寝室）Step2 Warming up1. Read these sentences.1.May I come in? 我能进来吗？e in, please. 请进。
英语基础模块1电子教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语基础模块1电子教案【篇一：基础模块1电子教案(上)】unit 1 nice to meet you !课程名称：英语使用教材及出版社：《英语基础模块1第2版》高等教育出版社教学课型：技能课课时：共9课时教学目标：语言知识目标：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语，能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
语言技能目标：听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。
说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。
读——学生能够读懂名片上的信息。
写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。
学习策略：学生学习将事物归类排序的能力。
文化意识：学生掌握中文人名与英文国家人名的不同排序规则。
情感态度：学生了解不同的职业，并初步确定自己的求职意向。
单元任务：学生能运用所学语言拟定自己未来的名片。
教学重点：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语。
教学难点：学生能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
学情分析：学生处于中职英语学习的第二年，英语基础和技能仍然较薄弱，通过第一年自编教材的学习，口语技能和英语基础知识有一定的训练和提高。
教学方法：活动教学法、任务教学法、情景教学法教学准备：ppt、audio file for listening教学过程：period 1-2：words expressionsstep 1 lead-int greets ss: nice to see you again! last term, we got along well with each other. i hope we can spent a happy term from now on.t help ss read all the new words correctly.step 2 new contentt helps ss have a general idea of the usage of some important words.1. firsta. 第一的，最先的（置于名词之前时，通常与the或one’s连用）eg. the first month of the year 一年的第一个月the first three pages of the book 这本书的前三页it was my first visit to europe. 那是我第一次去欧洲。
中职英语基础模块1教案中职英语基础模块1教案教学目标：1.学习基本的日常用语，如问候，介绍等。
2.掌握基本的数字，时间，天气等词汇及表达方式。
3.能够正确运用一些常用动词来描述日常活动。
4.培养学生的听说能力，通过听力练习和口语表达来提高语言运用能力。
教学过程：Step 1：Greeting and Introduction (问候和介绍)1. Greet the students and introduce yourself in English.2. Ask each student to introduce themselves in English, e.g. name, age, where they come from etc.Step 2: Numbers and Time (数字和时间)1. Teach the numbers from 1 to 20 using flashcards and gestures.2. Practice counting forward and backward using the numbers.3. Teach how to ask and tell the time in English, e.g. What time is it? It's... o'clock.4. Have students practice asking and answering questions about the time in pairs.Step 3: Weather (天气)1. Teach vocabulary related to the weather, such as sunny, rainy, cloudy, etc.2. Practice asking and answering questions about the weather, e.g.What's the weather like today? It's sunny.3. Have students work in pairs to describe the weather in different seasons.Step 4: Daily Activities (每日活动)1. Teach common daily activities using flashcards and gestures, such as eat, sleep, study, etc.2. Practice asking and answering questions about daily activities,e.g. What do you do in the morning? I eat breakfast.3. Have students work in pairs to create dialogues using the new vocabulary.Step 5: Listening and Speaking Practice (听力和口语练习)1. Play a recording of a conversation and have students listen and answer questions about the content.2. Divide the class into pairs and give them a topic to discuss, such as their favorite hobbies or weekend plans.3. Have some pairs share their discussions with the class.Step 6: Review and Assessment (复习和评估)1. Review the vocabulary and phrases learned in this lesson through a game or quiz.2. Have students individually write a short paragraph about their daily routine using the vocabulary and grammar learned.3. Collect and review the paragraphs for assessment.教学资源：- Flashcards with numbers, time, weather, and daily activities- Recording of a conversation- Game or quiz materials for review and assessment评估方法：- Observations during class activities and discussions - Participation and engagement in speaking activities - Performance in the written paragraph assessment。
中职基础模块英语1教案教案标题：中职基础模块英语1教案教案目标：1. 学习并掌握基础的英语词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 学习并掌握基础的英语词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学难点：1. 培养学生的听力理解能力。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 教材：中职基础模块英语1教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 教学辅助工具：课件、单词卡片、图片等。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 使用图片或视频引起学生兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2. 通过简单的问答或小组讨论，了解学生对英语的了解程度。
Step 2：词汇学习 (15分钟)1. 使用课件或单词卡片教授课本中的重点词汇。
2. 运用图片、动作等多种方式帮助学生理解和记忆词汇。
3. 进行词汇练习，如词义搭配、填空等。
Step 3：语法学习 (20分钟)1. 通过示例句子引入语法知识点，并解释其用法和规则。
2. 运用课件、练习册等辅助材料进行语法讲解和练习。
3. 设计情境对话，让学生运用所学语法进行实际交流。
Step 4：听力训练 (15分钟)1. 播放录音材料，要求学生听懂关键信息。
2. 提供听力练习题，帮助学生提高听力理解能力。
3. 分组进行听力任务，培养学生的合作和交流能力。
Step 5：口语练习 (20分钟)1. 设计口语练习题，鼓励学生运用所学词汇和句型进行口语表达。
2. 分组或两两合作进行口语对话练习。
3. 提供反馈和指导，帮助学生改进口语表达能力。
Step 6：作业布置 (5分钟)1. 布置课后作业，如课本习题、写作练习等。
2. 强调自主学习的重要性，鼓励学生积极参与英语学习。
教学反思：1. 教学过程中要注意与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
2. 针对学生的不同水平和学习风格，采用多种教学方法和工具。
授课课程：English授课班级计算机授课类型新授课教学目标主要知识教学方法课题引入教学过程（教学内容方法及步骤）2013级计算机班教案课题：English第17篇授课日期学时数Unit 1. Welcome to our school.To learn some interesting English sentences. 授课教师：马军艳2013. 4.15-课时【教学重点】：to know some interesting English knowledge.教学难点：How to improve students' •Vocabulary Teaching the Direct Method教学过程设计（以下内容分课时备写）T: We were unhappy these days . so this class let，s enjoy ourselves. Step 1 Warming upFirst, let? s check your words.CPU HDD EDD PC-.Step 2 interesting English sentences(1). Never trouble trouble till trouble troubles you.麻烦没来找你，就别去白找麻烦。
第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。
(2)・ I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.我认为那个学生写在黑板上的那个“讣詆”是错的。
第一个thdt是连词，引起宾语从句；第二、五个tlmt是指示代词“那个”；第三个thdt在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。
(3). I know. You know. I know that you know・ I know that you know thatI know.我知道。
总计第 课时 教 案 备课日期 年 月 日星期
课题
Unit 1 New Friends --- Greeting
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感态度
与价值观
1. To learn the expressions of greeting .
2. To grasp how to greet in different conditions.
3. Be able to use the expressions in conversation
重点、难点
To
learn and grasp the expressions of greeting in different conditions.
教学方法 TBL, competition 课型 New
Step 1 Lead-in
1. Show a picture to Ss and let them guess what the boy might say.
2. Listen to the tape and check your answer .(dialogue A)
3. Show the tapescript.
Step 2 listen and practice
1. Task-cycle
Dialogue B;
1. Read and underline（问候句）
2. repeat the sentences
3. Try to get more sentences(问候）
4. Practice
Dialogue C
If you want to get more information what should we say to go on our
conversation
1. Listen and complete
Dialogue D
1. Read and underline
2. Repeat the sentences
3.Read and complete
Make the
class
interesting.
Look at the
picture and
talk about
what they
might say.
Ss make a
conversation
in group and
then act it
Given/First name Family/Last name From
4.Practice If you meet Sara Smith, we can call her______or ______ If you meet Li Xiaonian, we can call him________or_____ 5.What about people’s English name? 6.What about people’s Chinese name? 7.Please think about 2 questions: Q1：What does “last name”mean in Chinese? Q2：Where is the last name in an English name? Task2 . Speaking 1.Talk and complete(on the book P12) 2. Introduce I have a new friend. She/He is_______. His/Her first name is ____. His/Her last name is ____. He/She is from________ Step 3 Assessment and reflection 1. I can say_____,_______,______,… 2. If I meet Sara Smith,I can say______or ______ 3. If I want to get more information I can say_____,_______,_________, 4. I can introduce my friend_______________. Step 4 Homework Finish exercises 3, 4,6,7 and 8. out
反
思
授课日期 年 月 日
