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试论家庭教育中父亲对幼儿成长的影响随着社会文明进步，家庭作为人们生活的基本单位，是重要的教育阵地，其有效开展得到了社会各界的广泛关注。
尤其对处于成长初期的幼儿，父母分饰着不同的角色，并产生了重要的影响作用，其本身的气质特点，决定了这种影响无法替代。
父亲不单单是生活环境的缔造者，更是幼儿成长的参与者、引导者、陪伴者，发挥了重要的教育价值。
近年来，家庭教育触发了社会新一轮的深刻思考，更加注重人文关怀在孩子成长中的渗透与实践。
尤其是自《爸爸去哪儿》开播以来，父亲在家庭教育中的参与成为了家庭关注的焦点，人们对其角色定位的思考越发深刻。
从幼儿成长的维度看，家庭教育极速呼唤父亲角色的投入和建设，着力强调其影响作用发挥，相关方面的研究日渐受到了学术界广泛关注和热议，具有十分重要的现实意义。
基于此，本文从家庭教育的角度，就父亲角色在幼儿成长过程中的影响、作用进行了深入的分析，并对父亲在幼儿成长的家庭环境中教育作用的发挥策略进行了详细的探讨。
希望借助以下研究能够对进一步完善幼儿家庭教育环境，促进父亲角色在幼儿成长中作用的充分发挥具有一定的借鉴意义。
1 家庭教育中父亲对幼儿成长的影响社会学层面上，父亲即是指教养子女成长的男性群体，其作为家庭教育一份子，对幼儿成长产生了重要的影响作用，具有不可替代性，具体表现如下：1.1 树立榜样男性与女性作为社会自然人的两大类别，其本身气质呈现出了不同特点，在家庭教育中分饰不同角色。
其中，男性较为果敢、坚定，树立了一种富有智慧、勇于冒险的形象，在日常生活中极具精神魅力，但容易暴躁。
而女性则多为温柔、稳重、忍耐、服从、焦虑等形象，与男性气质特点互补。
幼儿正值人生成长发育关键期，容易被父母形象所感染，并對其各自的优势所吸引，情感个性受此影响颇重。
孩子喜欢父亲在形象、语言、动作等方面具有独特方式，其对为人处世的态度，亦为孩子树立了榜样，而这种影响是母亲无所替代的。
具体而言，父亲可以对幼儿体格发育速度产生很大影响，其通过强烈的身体活动或肢体运动刺激，促进幼儿身体健康发展。
浅析家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响摘要：家庭是儿童生命的摇篮，是孩子第一个受教育的地方，而家长也是孩子的第一任教师。
在家庭教育中,父母采取何种教养方式,对儿童的认知发展和个性形成有着极为深远的影响,并且这种影响可能会持续一生。
本文作者在分析家庭教养方式的类型及其对孩子社会性发展影响的同时, 提出了如何建立良好的家庭教养方式。
这项研究,有助于改善父母的教养行为,探索新的家庭教育理念和教育模式。
关键词：家庭教养方式；幼儿社会性；类型；影响家庭是儿童生命的摇篮，是孩子第一个受教育的地方，而家长也是孩子的第一任教师。
作家老舍曾写道：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧!其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。
但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不认字，她给我的是生命的教育。
”可见身教重于言教，子女对父母的观察最细、感受最深，学习时间长，家庭的气氛对孩子的影响是不能低估的，尤其是家长对孩子的潜移默化的影响。
家庭是组成社会的细胞，而家庭也是儿童进行社会化的第一个环境，在家庭中，儿童通过父母认识了周围的环境，获得了最初的生活经验和社会常识，以及行为规范。
家庭教养是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。
家庭教养的效果，不仅取决于教育者，即父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教养方式，良好的教养方式有利于儿童的社会化。
儿童是国家未来的希望，儿童的社会化发展，将成为全社会关心的问题，只要我们父母和教师为其创造良好的环境，提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，相信孩子们会健康地成长起来，成为社会人，完成社会化，担负起明天的重任！一、相关概念1.家庭教养方式家庭教养方式(Parentingstyle)最早是由美国心理学家鲍姆瑞德在 1967年提出，而国内学者对于Parentingstyle 则有不同的翻译。
如父母养育方式父母抚养方式、育儿风格、家庭教养方式等等。
浅谈父亲在幼儿教育中的作用【摘要】受传统观念的影响，在家庭结构中，父亲始终担当着养家糊口的重任，母亲则是相夫教子的典范。
每每接送幼儿或是幼儿园举行活动时，我们看到的始终是母亲那张熟悉的面孔，有些父亲甚至在孩子幼儿园毕业时还不知道教室在什么地方。
巨大的社会压力，使人们为了生存苦苦求索，已经没有过多的精力去正确的思考家庭教育的方式。
其实，就对幼儿性格、意志各方面品质的培养来讲，父亲似乎担当者更加重要的角色。
作为父亲究竟在幼儿教育中承担着怎样的角色，应该如何充分发挥父亲在幼儿教育中的作用呢？这将是本文主要探讨的内容，相信一连串的问题，必将引起我们对父亲在幼儿教育中的作用的思考。
【关键词】父亲；社会性；发展一、现代社会父亲参与幼儿教育的现状分析在中国传统的家庭结构中，父亲是家中的顶梁柱，他们比母亲承担着更多的社会责任。
整个社会也一直默认着男主外、女主内的分工方式，所以教育孩子的重任责无旁贷地压在了母亲的身上。
在幼儿园，接送孩子的往往是以母亲居多，有些父亲甚至在孩子毕业时还不知道他的班级在什么地方，平时没有时间参与孩子的教育，个别父亲的教育观仅仅停留在保证孩子们的物质满足上，只要吃得饱，穿得暖，比别的孩子拥有的多就可以了；更甚之有些父亲总是责怪母亲的教育方式，埋怨将孩子培养的懦弱无能，却认识不到自己难逃其咎。
试问：难道父亲的责任真的只是满足孩子对物质的需求？教育孩子真的只是母亲的专利吗？随着各种教育理念的不断研究和深入，很多教育学家、心理学家逐步发现了父亲在幼儿成长中发挥着任何人都无可替代的作用。
日本教育家中野佐三认为“父亲在婴幼儿教育中的作用，就是要先于家庭里的其他成员着重去考虑家庭成员的生活方式”。
苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“要使所有的父亲懂得：儿子听话和遵守纪律的程度取决于父亲责任心的强弱”。
可见，父亲应当承担着更重要的教育责任。
二、父亲在幼儿成长中所发挥的作用1.父亲影响孩子性别角色的正常发展父亲具有男孩的性别特征，通过与母亲的对比，孩子们能够产生对男性和女性特征、态度和社会责任等的理解。
父亲在幼儿教育中的参与度与幼儿学习成绩的关系在当今社会，家庭教育的重要性日益凸显，而父亲在幼儿教育中的参与度更是备受关注。
很多人认为，母亲在家庭教育中扮演着主角，而父亲的角色则相对边缘。
然而，事实上，父亲在幼儿教育中的参与度对幼儿学习成绩的影响不容忽视。
本文将探讨父亲在幼儿教育中的参与度与幼儿学习成绩的关系。
一、父亲参与幼儿教育的现状随着时代的变迁，父亲在家庭教育中的地位逐渐提升。
然而，在实际操作中，父亲参与幼儿教育的程度仍有待提高。
在很多家庭中，父亲忙于工作，往往忽略了家庭教育的重要性。
即使有些父亲愿意参与，也常常因为方法不当、时间安排不合理等原因，导致参与度不高。
二、父亲参与幼儿教育的重要性1.性别角色的影响父亲在幼儿教育中的参与，有助于孩子形成正确的性别角色认知。
男孩在父亲的影响下，更容易培养出勇敢、自信的品质；女孩在父亲的爱护下，更容易形成独立、坚强的性格。
2.情感交流的促进作用3.教育资源的整合父亲在幼儿教育中的参与，可以整合家庭内外教育资源。
父亲往往具有更广泛的社会关系和知识储备，能够为孩子提供更多的学习机会和资源。
4.学习兴趣的培养父亲参与幼儿教育，有助于培养孩子的学习兴趣。
父亲的教育方式往往更具趣味性和挑战性，能够激发孩子的学习热情。
三、父亲参与幼儿教育对学习成绩的影响1.父亲的陪伴与关注研究表明，父亲在幼儿教育中的陪伴与关注，对孩子的学习成绩具有显著影响。
父亲对孩子的关注，能够提高孩子的学习积极性，促使孩子在学习中更加努力。
2.父亲的教育方式3.父亲的榜样作用父亲在幼儿教育中的榜样作用，对孩子的学习成绩具有重要影响。
孩子往往以父亲为榜样，模仿父亲的行为。
父亲勤奋好学，孩子也会受到影响，从而提高学习成绩。
四、结论父亲在幼儿教育中的参与度与幼儿学习成绩的关系其实，父亲的参与不仅仅是家庭教育的一部分，它还深刻影响着孩子的未来。
想象一下，当孩子第一次拿起画笔，第一次尝试拼图，父亲的鼓励和支持，无形中给了孩子无穷的力量。
父亲角色对儿童社会性发展的影响作者：郑尧来源：《幼儿教育·教育科学版》2020年第08期【摘要】本文对有关父亲角色对儿童社会性认知、社会性情感以及社会性行为三方面影响的研究成果进行梳理，试图发现父亲角色对儿童社会性发展的影响机制，以期为未来相关领域的深入研究和儿童家庭教育提供参考。
【关键词】父亲角色;儿童社会性;影响【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2020）7/8-0059-04随着社会经济的不断发展，家庭为儿童提供的环境发生了很大的变化，传统的家庭结构和角色定位也发生了改变。
人们逐渐意识到父亲对儿童发展的影响，尤其是对男孩发展的影响。
〔1〕随着单亲家庭、离异家庭、再婚家庭日益增多，人们也看到了“父亲缺席”对儿童发展各方面所产生的消极影响。
〔2〕以往有关父亲角色的研究主要集中于不同历史时期下人们对父亲角色（身份）及其职责的不同认识和期待等方面。
兰姆（Lamb）指出，父亲既是家庭的供养者、道德的训诫者，也是母亲情感的支持者和孩子的照料者。
〔3〕近年来，有关父亲角色对儿童发展的影响研究日益受到重视，研究者通常选择某一要素，如亲子关系、父亲角色参与、父亲角色缺失等进行专门讨论。
已有研究发现，积极的父亲角色或高水平的父亲参与能显著促进儿童认知、情感、社会性以及个性和自我意识等的发展。
〔4〕儿童社会性发展主要指儿童在与其他个体或群体的关系中表现出的观念、态度、情绪以及行为方式等，包括儿童的社会性认知（如智力水平、自我意识、性别图式等），社会性情感（如依恋关系、人格特质等），社会性行为（如亲社会行为、攻击行为、人际交往等）等。
〔5〕本文对有关父亲角色对儿童社会性认知、社会性情感和社会性行为三方面影响的研究成果进行梳理，试图发现父亲角色对儿童社会性发展的影响机制，以期为未来相关领域的深入研究和儿童家庭教育提供参考。
一、父亲角色对儿童社会性认知的影响儿童社会性认知主要指儿童不断接受他人影响以消除自我中心，使认知不断具有社会属性的过程，主要包括儿童对自己和他人、个人和团体以及相互间关系的认识。
父亲在孩子成长中的重要作用一、父爱的独特性质父亲在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。
他们的爱与母亲的爱有所不同，呈现出独特的性质和影响方式。
1. 提供稳定的家庭环境父亲通常负责家庭的稳定和秩序。
他们在处理家庭事务、规划家庭活动和维持家庭组织方面起到关键作用。
稳定的家庭环境对孩子的成长至关重要，它可以为孩子提供安全感和归属感。
2. 建立情感连接尽管父爱可能不如母爱直接展现，但父亲仍然有自己独特的方式来与孩子建立情感连接。
他们通过陪伴、交流、关心和支持孩子，表达对孩子的爱意。
这种情感连接对孩子的成长、自尊和自信心发展至关重要。
3. 提供榜样和指导父亲对孩子的行为和价值观有着重要影响力。
作为孩子的榜样，父亲的行为和价值观能够在孩子的心智中树立起基准。
父亲还能提供有关生活技能、学习方法和社交行为的指导，帮助孩子更好地适应社会和面对挑战。
二、父亲的影响和效果父亲在孩子成长中的作用不仅仅体现在他们的行为和言语上，还反映在孩子的心理和行为发展上。
1. 培养孩子的自信心父亲的支持和鼓励对孩子培养自信心至关重要。
父亲在孩子面对挑战时给予的支持和认可，能够增强孩子面对困难时的勇气和决心。
父亲的鼓励还可以帮助孩子建立自我价值感，更好地面对竞争和挑战。
2. 培养孩子的责任感父亲在孩子成长中扮演着引导者的角色。
他们有责任教导孩子如何面对责任和承担义务。
通过给予孩子家务分工、参与义工活动等方式，父亲可以帮助孩子培养责任感和团队合作精神。
3. 培养孩子的社交能力父亲在孩子的社交能力培养中起到至关重要的作用。
他们可以通过模仿和亲子互动的方式帮助孩子学习社交技巧和人际关系的处理。
父亲的陪伴和参与可以让孩子更好地适应社会环境，培养正确的人际交往观念和行为方式。
三、父亲参与的重要性和挑战父亲参与孩子成长的过程对全面发展和家庭幸福具有重要意义，然而，父亲在参与过程中面临一些挑战。
1. 学习如何成为一个好父亲有些父亲可能缺乏父亲的角色模板或先例，他们需要学习如何成为一个好父亲。
题目：父亲参与对儿童早期心理发展的影响探究姓名：***学号：*********专业：12级国际经济与贸易班级：一班院系：经济学院指导老师：***日期：2013年12月1日父亲参与对儿童早期心理发展的影响探究摘要：父亲参与是指父亲积极参加到儿童的家庭和学校生活之中，不仅指身体上的参与，还有感情和心理上的参与。
我所研究的儿童是指个体从出生到进入小学这一阶段。
父亲参与儿童早期的生活，游戏和活动，参与对儿童的抚养和教育，对儿童早期心理的发展和社会适应有着举足轻重的作用。
如何测评父亲参与的质量，父亲的参与度对儿童的认知，情绪及人格的发展的影响，都是我们应该关注的问题。
关键词：父亲参与，儿童心理发展，认知行为，参与途径，一、父亲参与的概念目前，关于父亲参与概念没有明确解释和定义。
最早提出父亲参与概念的是美国学者lamb[1],他的三因素模型中，将父亲参与划分为三类：投入（engagement）、可接近（accessibility）、和责任（responsibility）。
投入是指父亲直接参与照顾儿童，主要是与儿童直接的接触；可接近泛指父亲的可用性，父亲或许没有直接和儿童互动，但儿童在有需要时能得到父亲的帮助；责任是指关心儿童的幸福健康，承担有关儿童事情的责任。
Lamb的三因素模型开创了研究父亲参与儿童教养的先河。
在此基础上，Dollahite[2]等人提出了七种“父亲工作职责”：伦理道德性工作，服务性工作，发展性工作，娱乐性工作，精神性工作，指导性工作。
这七种父亲职责代表了父亲参与家庭教育的理想状态，突出了“父亲工作”所包含的道德价值本质。
与此同时，Palkovitz[3]也对父亲参与的概念进行了拓展和重构，提出15种主要的参与类型：交流，教导，监督，思想方面，操作具体事情，亲自照看，生活抚养，分享有趣的事情，接近，计划，共同活动，提供资源，爱，保护，情感支持。
Palkovitz对父亲参与概念的重新定界，强调了父亲参与的多项性，突出了父亲参与所涵盖的认知和情感因素，而这些恰是Lamb模型所没有涉及的。
父亲参与对幼儿园教育教学的作用摘要：父亲参与对于幼儿的成长具有重要作用，主要体现在幼儿性格培养、幼儿同伴交往能力提升和幼儿认知能力培养三个方面。
目前幼儿父亲在幼儿园活动中缺失主要有时间因素和心理因素。
为了提供父亲的参与度，首先要更新父亲及家人的观念；其次幼儿园要开设适合父亲参与的活动；最后完善相关法律制度，保障父亲参与到幼儿园活动。
关键词：父亲;幼儿园;教育一、父亲参与幼儿园教育的必要性家庭环境作为孩子来到世界后接触的第一个环境，对幼儿的成长具有重要作用。
在幼儿3岁之后开始进入幼儿园，开启新的生活，虽然幼儿进入学校开始由老师进行教育，但是家庭教育仍然在其性格培养等方面具有着不可替代的作用，尤其是父亲在儿童教育中的参与度，对孩子的性格培养、同伴交互能力和认知能力发展等方面都有着至关重要的影响。
首先，父亲参与有利于幼儿性格培养。
男性往往代表着不屈不挠、勇敢、自信等性格特征的代名词。
幼儿园时期孩子的年龄阶段决定了它是幼儿性格培养的关键时期，幼儿通过模仿父亲的言行可以培养其坚韧不拔、不畏艰难的品格，如果父亲没有参与到幼儿个性形成的重要时期，则难以形成良好的、健全的性格。
经常与父亲一起玩耍的幼儿，更具有进取精神和挑战性，而且有研究表明，在孩子的智力开发上，父亲的参与起着重要的作用，父亲参与程度越高，孩子的智力开发水平越高。
其次，父亲参与对培养幼儿同伴交往能力也有正向的促进作用。
幼儿同伴交主要是指幼儿与同龄人学习、游戏和玩耍等各项活动中，通过与外界互动，而培养的人际交往能力。
父亲的参与对于培养幼儿良好的人际交往能力有着重要作用，通过与父亲的玩耍、游戏的过程，父亲会灌输幼儿一些与人交往、为人处事的一些原则与道理，通过这些道理，有利于培养孩子的同伴交互能力。
最后，父亲参与有利于幼儿认知能力培养。
女性往往在文字表达、情感培养和生活技能等方面更具优势，男性则在空间认知、思维组织能力、想象能力和体育运动等方面更胜一筹，与父亲交往更多的幼儿受父亲的影响，则容易在空间想象能力和思维能力上更具优势。
社会能力是儿童发展的重要组成部分，它不但影响儿童的人际交往、心理健康、生活与学习质量，而且在很大程度上能预测儿童将来的人际关系、情绪情感调控和社会适应等方面的发展水平。
以往对影响儿童社会能力发展的家庭因素的研究主要集中在母亲身上，包括母亲的教养态度，与母亲的依恋关系等。
直至20世纪70年代中期，对父亲在孩子成长过程中的作用仍是被忽视的，社会普遍认为父亲缺乏母性本能，缺乏对孩子的爱心与耐心，同时由于父亲更多地承担着外出工作养家的责任，对家庭与孩子的关注也较少，因而父亲对孩子的成长与身心健康起着微乎其微的作用。
但是相关研究发现，对儿童早期的孩子来说，父亲的情感投入、与孩子的情感联系以及给孩子提供的资源（如经济资源），都与孩子的身心健康、认知和社会能力发展有关，父亲对促进孩子情感调节和控制能力的发展有重要作用；到了儿童中期，父亲对孩子学习的参与和孩子更高的学习成绩以及学校喜爱程度有关；青少年期的孩子如果与父亲有稳固、紧密的关系，那么这些孩子就有更好的学习、行为和情感发展结果。
在对孩子的教育上，父母虽然参与程度与方式不同，但分别扮演着不同的角色，母亲并不能完全替代父亲的位置与作用。
此外，随着经济与社会的发展，越来越多的女性进入社会工作与活动，相应地，父亲将承担一部分在家中照料孩子的任务与责任，从传统的养家者的角色演变为儿童的同伴、老师、引导者、保护者等多种角色，其在儿童社会化发展过程中的作用也日益受到重视，本文将重点讨论父亲在儿童的社会能力发展过程中的影响作用。
1父亲参与教养的三个维度
父亲参与教养儿童的过程可分为互动性、可及性和责任性三个维度。
互动性是指父亲直接参与照顾孩子，包括生活照顾、情感交流、规则教导等方面。
游戏作为儿童幼儿期的主导活动，是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道，而在游戏活动中，更多的是父亲参与，父亲在与孩子的游戏互动过程中，会特别注意对孩子遵守规则的培养，要求孩子依照规则进行游戏。
儿童在进入小学后，其成长的环境不再局限于小家庭与亲人朋友，将更多地接触到学校与社会上的人与事，学习活动也将取代游戏成为儿童主要的任务与挑战，学校将成为儿童活动的主要场所，因而儿童需要学习与理解更多地规则，如按时上学与完成作业，如何按照老师的教导进行学习等。
这些规则需要成人的教育与指导，而这部分的责任更多地由父亲承担。
在这个过程中，父亲将帮助孩子在心理上与母亲分离，教孩子学会控制自己的冲动，学习遵守各种规范。
可及性是儿童与父亲建立密切的情感联结的重要条件。
儿童在安全的父子依恋关系中，从父亲的陪伴和鼓励中得到安全感，这有利于孩子独立自主地面对外部世界的挑战，勇敢面对新的环境，并且在遇到困难时能冷静地处理与克服问题从而获得成功。
责任性是指父亲为了孩子顺利发展而做的准备、积累、规划等对孩子有长远影响的活动，包括榜样示范、父职成长、信息获得等。
孩子进入儿童期后，注意力将从对母亲的依恋转移到对父亲的关注与模仿上。
对儿童来说，父亲比母亲具有更明显的个性特征，如独立自主、敢于冒险、积极进取等，这些鲜明的特征与优良品质将随着父亲陪伴孩子游戏与学习的过程，潜移默化地影响孩子，孩子将逐渐形成勇敢、独立、自信、坚强等个性品质。
因此，父亲应在与儿童的互动中，注意给予儿童足够的安全感，同时在游戏和生活学习中多做遵守规则的榜样示范。
2父亲参与教养的质与量对儿童社会能力发展的影响
对父亲参与教养的“量”的研究主要是以父亲陪伴孩子的时间来衡量的。
母亲在与孩子相处时，更多的是扮演照顾者的角色，她可能会对孩子在生活和学习的习惯上有更多的要求，且表现出更多的言语沟通与交流。
但是父亲在与孩子相处时，更多采取身体交流和游戏活动的方式，并且会在这样的互动中表现出自己对孩子的关爱，对孩子遵守规则的教导和要求。
幼儿期和儿童期的孩子在思维方式上仍以形象思维为主，因而游戏互动的方式对孩子而言是更容易接受和理解的，父亲在与孩子一起游戏与玩耍时，有利于激发孩子对外部世界的好奇
心，同时能够在与父亲的相处中模仿和学习到父亲的独立、进取、勇敢等一些男性化特征，从而得以锻炼孩子面对陌生环境的勇气，培养孩子的社会适应能力和社会交往技巧。
父亲参与教养的“质”主要是指亲子互动/关系或教养方式/行为。
easterbrooks和goldberg（1984）研究表明，父亲的温暖、鼓励独立、严格和重责显著预测幼儿的适应性；frosch和mangelsdorf（2001）对78名幼儿的研究发现，父亲较少的温暖/支持与儿童更多的问题行为相关，而更多的温暖/支持则负向预测儿童的问题行为。
marsiglio，amato，day 和lamb（2000）总结前人对父亲的相关研究表明，权威型的父亲教养能预测儿童更积极的发展，其中包括更低水平的内、外向行为问题和更积极的社会行为。
儿童从父亲身上得到较少的温暖与支持，更多的惩罚与不满，会使儿童变得退缩与怯懦，儿童会感到自己做什么都是错的，做什么都不能得到父亲的接受与赞扬，这样的孩子容易习得性无助，并产生抑郁情绪；而父亲经常的拒绝行为也会成为孩子行为的榜样，导致孩子在与同伴的交往中表现出较多的不合作与不满意，孩子模仿父亲对待自己的态度对待同伴，导致不被同伴接纳，出现较多的社会交往问题，助人行为也会相应较少。
父亲的过分关心与溺爱则可能使孩子变得任性、娇惯，孩子一方面会缺乏独立性，另一方面会表现出较严重的自我中心主义，缺乏对公正和规则的理解，在与人的交往中会比较霸道、任性，不能站在他人的角度思考问题，不能忍受同伴的拒绝与不同意见，这样的孩子也会在社会交往中出现一定的行为问题。
3父亲参与教养对不同性别儿童社会能力发展的影响父母对不同性别的儿童有不同的要求与期望，因而父亲在对不同性别的孩子进行教养时也会表现出行为上的差异。
在我国的文化背景下，父亲往往会更强调儿子在事业上的成就，会更注意培养儿子的独立进取精神，鼓励儿子参与更多的竞争与挑战，因而父亲在教养儿子时会更加的严格，有更多的规则约束与教导。
而在对女儿的教养上，会更关心女儿的人际交往和家庭联结，鼓励女儿的依恋行为，注意培养女儿更多的女性特征，如富有同情心、爱心，敏感细腻地感受他人的情绪变化与需要，更好地表达自己的情感体验等，在这样的差异教养下，女儿往往会比儿子发展出更好的社会交往技能。
但是另一方面，随着社会经济和文化的发展，传统的性别偏见逐渐被男女两性平等的观点所代替，再加上中国独特的独生子女政策使得许多家庭只有一个孩子，儿子与女儿的对比与分化不再成为父母教育与抚养孩子的问题所在，父母一方面会根据孩子的性别来为孩子创设成长的环境和采取不同的教养方式，同时也不再拘泥于孩子的性别而限制孩子的发展范围和兴趣爱好，充分开发孩子的潜能，为孩子提供自由成长的机会，形成独立而和谐的人格与能力。
目前，我国对影响儿童社会能力发展的家庭因素的研究仍然集中在母亲的作用或父母的共同作用上，传统观点仍然认为母亲是对儿童影响最大的抚养者，父亲在儿童成长的过程中只起辅助作用或影响较小。
此外，我国目前出现越来越多的父亲缺失现象，我国对此的研究仍然较少，对于父亲缺失的情况下对儿童社会能力发展的影响研究仍有不足，同时尚需寻找更有效的方式将父亲的作用从家庭双方共同影响中分离出来。
