新北师大版道德与法治二年级上册第3课《各人有特点、能力各不同》优秀教案(重点资料).docx

《人人有长处，合作力量大》教案教学目标1、情感态度价值观：感受团结、合作的愉快。

体验到合作的力量大。

2、行为与习惯：（1）能学习别人的长处，改进自己的不足。

（2）能与同学团结合作，共同做事。

3、知识与技能：（1）认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力各不同。

（2）懂得合作学习的有关知识。

4、过程与方法：（1）能积极主动地表达自己的想法和感受，并乐于展示自己。

（2）通过活动，让学生学会分工合作。

教学准备教师：课件。

学生：个人展示的的图画、书法、手工作品。

教学过程一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在我们的班级里王老师有很多好朋友，你们想知道他们是谁吗？2、说说你是怎样猜到的呢？3、同学们真的太聪明了，一下子就猜出我的好朋友是谁了。

从刚才的猜朋友活动中，你们有什么发现吗？4、对呀，每个人都有长处（板书：人人有长处）让我们齐读课题。

二、才能展示会。

1、是啊，人人都有长处，我想大家也一定有不少长处吧?你能勇敢地向别人展示自己的才能并真诚地了解别人的长处吗？好，下面的时间，我们准备举行一个《为同学喝彩》的才能展示会。

在展示会上同学们可以充分的了解别人的长处，展示自己的才能。

2、再一次把掌声送给这些同学，刚才同学们的表演都非常的精彩。

通过展示会，你有什么感受？3、说得真好，我们每个人都有自己的特点和优势，每个人的能力都不相同。

（板书：各人有特点，能力各不同。

）三、让我了解你。

1、刚才的才能展示会非常成功，但刚才在小组活动时我听到一位同学说：他的字写得那么漂亮，我的却很难看。

这也说明了什么？其实每个人有长处的同时也有不足的地方。

你知道自己的不足吗？你想了解朋友的长处和短处吗？你想帮助他们进步吗？老师设计了一张小调查表，请你就这些问题，访问一下你的同桌或朋友，了解一下他们还有什么长处，有什么短处。

并说说对于他的短处你有什么好的建议。

2、通过刚才的采访活动，你想说些什么？3、小结：是啊，每个人都有自己的长处，要互相学习、共同提高啊！谁还记得我们在语文课上学过一句谚语？——尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。

北师大版《道德与法治》二年级上册全册精品教案一、班级学生学情分析二年级的学生经过一个学年的道德与法治学习，已经对这门课程有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。

但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对传统文化知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。

因此对学生应该更注重学习能力的培养，让学生加深对传统文化的理解，体验道德与法治学习在现代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。

二、教材分析本册教材的教学内容有：一、.我上二年级了；二、我自信我进步；三、学做一个能够管理自己的孩子；四、学会交往朋友多。

重点是对“我自信我进步、学做一个能够管理自己的孩子”的学习，这个单元对培养孩子的团结、协作精神，增强班集体的凝聚力都有很大帮助。

三、具体目标1.对二年级的学习和生活怀有美好的向往、充满信心，并初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行为为班集体增光。

2.能够认识到自己的长处和短处，并了解班上同学的特点，对自己充满信心。

3.初步学会控制自己的行为和情绪，能够合理安排学习和生活，在人际交往中诚实、不说谎话。

4.在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同完成大家商量好的事，与同学团结友爱，具有与同学友好交往、合作的基本方法和技能。

四、教学进度与课时安排详见进度表五、主要措施1．必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚。

2．要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

3．对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

北师大版道德与法治二年级上册第3课《各人有特点、能力各不同》教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。

教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。

既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。

学会尊重他人、友好相处、合作交流。

【知识与能力目标】1、知道自己的长处和短处；2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；【过程与方法目标】通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。

【情感态度价值观目标】1、体验融洽的同伴关系；2、学会与同学团结友爱，互相帮助。

【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。

【教学难点】引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。

1、教师准备：制作多媒体课件；2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。

一、激趣引入1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。

2、提问：猜猜他是谁？3、儿童回答，教师给予评价。

4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。

5、师：你怎么一下子就猜出来了？（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。

）二、各人有特点活动一：让你了解我1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！（学生提问，师回答。

）2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。

引导学生说自己的特长、爱好。

过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。

每个人都是独一无二的。

现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！三、能力各不同活动二：“为同学喝彩”才艺展示会1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。

（示例：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。

（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。

（3）现场表演自己的拿手好戏！（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。

二年级道法第三课教案教案标题：二年级道法第三课教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解什么是道德，以及道德对我们的生活和社会的重要性。

2. 学生将学会尊重他人、友善待人、诚实守信等基本的道德行为。

3. 学生将能够运用所学的道德原则来解决日常生活中的问题。

教学重点：1. 培养学生的道德意识和道德行为。

2. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 教材：二年级道德与法治教材第三课。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：引入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引起学生对道德的兴趣。

2. 向学生提问："你们知道什么是道德吗？"讲解（15分钟）1. 讲解道德的定义和重要性，帮助学生理解道德对我们的生活和社会的影响。

2. 通过故事、例子等方式，向学生介绍一些基本的道德行为，如尊重他人、友善待人、诚实守信等。

讨论与实践（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出自己认为的好的道德行为。

2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们讨论的结果。

3. 角色扮演：教师提供几个情景，让学生进行角色扮演，运用所学的道德原则来解决问题。

总结（5分钟）1. 教师总结本课的重点内容和学习收获。

2. 鼓励学生将所学的道德行为运用到日常生活中，并与家人分享。

拓展活动：1. 布置家庭作业：要求学生与家人一起制定一个家庭道德守则，并在下节课上分享。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的道德行为，并在下节课上进行分享和讨论。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对道德概念和道德行为的理解程度。

2. 收集学生的家庭作业，评估他们在家庭中是否能够运用所学的道德原则。

教学反思：1. 根据学生在讨论和角色扮演中的表现，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和运用道德原则。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注和实践道德行为，提高他们的道德意识和道德行为水平。