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第1篇随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，丰富幼儿的校园生活，幼儿园教研活动显得尤为重要。
在此背景下，我们精心挑选了三大游戏，旨在通过这些游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队协作能力，促进教师的专业成长。
一、游戏一：幼儿趣味运动会1. 活动背景幼儿趣味运动会是一种以趣味性、互动性、竞技性为特点的体育活动。
通过开展此类活动，可以提高幼儿的体育素养，培养他们的团队精神，增强体质，促进身心健康发展。
2. 游戏内容（1）项目设置：根据幼儿的年龄特点，设置多种趣味运动项目，如：跳绳、接力跑、障碍跑、拔河等。
（2）分组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行分组竞赛，以小组为单位进行比赛。
（3）互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，如：亲子互动、教师互动等，让家长和教师参与到活动中，共同体验运动的乐趣。
3. 活动效果（1）提高幼儿的体育素养，培养他们的团队精神。
（2）增强幼儿的体质，促进身心健康发展。
（3）增进家长与幼儿、教师与幼儿之间的感情。
二、游戏二：幼儿角色扮演游戏1. 活动背景幼儿角色扮演游戏是一种以角色扮演为形式的游戏活动。
通过此类活动，可以让幼儿在游戏中体验不同的角色，培养他们的沟通能力、表达能力、创造力等。
2. 游戏内容（1）主题选择：根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择合适的主题，如：幼儿园生活、家庭生活、职业体验等。
（2）角色分配：让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
（3）情境创设：教师创设相应的情境，引导幼儿进行角色扮演。
3. 活动效果（1）培养幼儿的沟通能力、表达能力、创造力等。
（2）提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
（3）让幼儿在游戏中学会尊重他人，树立正确的价值观。
三、游戏三：幼儿创意手工制作1. 活动背景幼儿创意手工制作是一种以手工制作为主的活动，旨在培养幼儿的动手能力、审美能力、创造力等。
2. 游戏内容（1）材料准备：教师提前准备好各种手工材料，如：彩纸、剪刀、胶水等。
2024年幼儿趣味体育活动方案1. 活动主题：动物王国欢乐体育活动宗旨：通过趣味的体育活动，引导幼儿热爱运动，增强身体素质，培养团队合作精神，激发幼儿的创造力和动手能力。
一、准备工作：1. 确定活动场地：选择室内或室外开阔的场地，确保幼儿活动的安全性和舒适性。
2. 确定活动时间和人数：根据幼儿的年龄和实际情况，确定活动的时间和参与人数。
3. 配备足够的运动器材：如球类、绳子、平衡器械等，确保活动的顺利进行。
二、活动方案：活动主题：动物王国欢乐体育活动一：跨河过桥活动内容：将场地划分为两侧，并在中央架起一条绳子作为河流。
幼儿分为几组，每组排成一列，模仿不同动物的动作，过绳子河。
活动目标：锻炼幼儿平衡能力和协调能力，培养团队合作精神。
活动所需器材：绳子活动二：海底总动员活动内容：场地上散落着各种海洋动物的图片卡片，幼儿按照指令寻找相应的动物卡片。
当找到卡片后，根据卡片上的海洋动物进行模仿动作。
活动目标：通过寻找和模仿海洋动物的动作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动所需器材：海洋动物卡片活动三：鱼儿跃龙门活动内容：幼儿分为几组，每组站在起跑线前，从起跑线跑到终点线前的距离。
每组设立一个“龙门”，幼儿通过“龙门”背后的各种方式穿越到终点。
活动目标：锻炼幼儿的跑步速度和灵活性，培养幼儿的勇气和挑战精神。
活动所需器材：起跑线、终点线、“龙门”道具活动四：猴子爬树活动内容：在场地上设置几个不同高度的“树”，幼儿模仿猴子爬上树，然后从树上爬下来。
活动目标：锻炼幼儿的爬行能力、手眼协调能力和平衡能力。
活动所需器材：几个不同高度的“树”活动五：老虎出山活动内容：将场地划分为两个区域，幼儿分为两组，每组站在自己的区域中。
每组中选一名“老虎”，其他幼儿站在场地一侧跳来跳去，被“老虎”捉住后，幼儿变为“老虎”。
活动目标：锻炼幼儿的跳跃能力和反应能力，培养幼儿的团队合作意识。
活动所需器材：无三、活动执行流程：1. 布置场地，摆放器材。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园体育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园特举办本次体育教研活动沙龙。
本次沙龙旨在通过交流、研讨，提高教师对体育教育的认识，分享体育教学经验，共同探讨体育教育的新思路、新方法。
二、活动目的1. 提高教师对体育教育的认识，明确体育教育的重要性；2. 促进教师之间的交流与合作，分享体育教学经验；3. 探讨体育教育的新思路、新方法，提高体育教学质量；4. 培养幼儿良好的体育素养，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 主题讲座：幼儿体育教育的重要性及发展趋势（专家）3. 经验分享：优秀体育教师的课堂教学案例（优秀教师）4. 分组讨论：体育教育的新思路、新方法5. 总结发言：园长对本次活动的总结及对今后工作的展望6. 活动结束五、活动内容1. 开场致辞主持人对各位教师的到来表示热烈欢迎，并简要介绍本次沙龙的主题和目的。
2. 主题讲座邀请相关领域的专家进行主题讲座，内容主要包括幼儿体育教育的重要性、发展趋势以及国内外幼儿体育教育的成功案例。
3. 经验分享邀请幼儿园优秀体育教师分享他们在体育教学中的成功案例，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面，为其他教师提供借鉴。
4. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高幼儿参与体育活动的积极性？（2）如何根据幼儿的年龄特点设计教学内容？（3）如何运用多种教学方法提高体育教学质量？（4）如何加强家园合作，共同促进幼儿体育素养的提升？各小组讨论结束后，推选一名代表进行发言。
5. 总结发言园长对本次沙龙进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并对今后幼儿园体育教育工作提出要求和期望。
六、活动成果1. 教师对幼儿体育教育的认识得到提高，明确了体育教育的重要性；2. 教师之间建立了良好的交流与合作，分享了体育教学经验；3. 教师们对体育教育的新思路、新方法有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了参考；4. 幼儿园体育教育质量得到提升，为幼儿身心健康发展奠定基础。
第1篇一、活动背景足球作为一项全球性的运动，具有极高的普及度和影响力。
近年来，我国政府高度重视足球事业的发展，将足球纳入国家发展战略。
幼儿园作为培养幼儿身心健康的重要场所，开展足球活动有助于培养幼儿的团队合作精神、竞技意识和身体素质。
为提高幼儿园足球活动的质量和效果，本园特开展幼儿园足球主题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园足球教育的认识，明确足球教育的意义和目标。
2. 探索幼儿园足球活动的组织形式和教学方法，提高足球活动的趣味性和有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园足球教育水平。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 主题讲座：邀请足球专家为教师们讲解幼儿园足球教育的理论知识和实践经验。
2. 观摩示范课：组织教师观摩优秀足球示范课，学习借鉴优秀教学经验。
3. 分组讨论：教师们分组讨论，结合实际教学情况，探讨幼儿园足球活动的组织与实施。
4. 经验分享：教师们分享各自在幼儿园足球教育方面的成功经验和创新做法。
5. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，反思不足，明确今后努力方向。
六、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿园足球教育的理论与实践（2）讲座内容：② 幼儿足球教育的理论基础③ 幼儿足球教育的实施策略2. 观摩示范课（1）示范课主题：幼儿园足球基本技能教学（2）示范课内容：① 足球基本技能讲解与示范② 幼儿足球游戏设计与实施③ 幼儿足球活动组织与指导3. 分组讨论（1）讨论主题：如何提高幼儿园足球活动的趣味性和有效性（2）讨论内容：① 幼儿足球活动设计② 幼儿足球教学方法③ 幼儿足球活动评价4. 经验分享（1）分享主题：幼儿园足球教育成功案例分享（2）分享内容：① 幼儿足球活动案例② 幼儿足球教育创新做法③ 幼儿足球教育心得体会5. 总结与反思（1）总结内容：② 幼儿园足球教育的实施策略③ 幼儿园足球教育的创新与发展（2）反思内容：① 本人在幼儿园足球教育中的不足② 如何改进幼儿园足球教育活动③ 幼儿园足球教育的未来发展方向七、活动预期效果1. 提高教师对幼儿园足球教育的认识，明确足球教育的意义和目标。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，不仅可以促进幼儿身体的发展，还能培养幼儿的团队合作精神和良好的生活习惯。
跳绳作为一种简单易行的户外运动，具有锻炼身体、增强体质、提高协调能力等多种作用。
为了更好地开展幼儿园户外教研活动，提高教师对跳绳活动的认识和应用能力，我们特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 使教师了解跳绳的起源、发展及其在我国幼儿园的应用现状。
2. 提高教师对跳绳运动的认识，掌握跳绳的基本技巧和教学方法。
3. 丰富幼儿园户外教研活动内容，提高教师的教学水平。
4. 培养幼儿的团队合作精神和运动兴趣。
三、活动内容1. 跳绳基础知识讲座邀请专业跳绳教练为教师讲解跳绳的起源、发展、分类、器材等知识，让教师对跳绳有全面的认识。
2. 跳绳基本技巧演示教练现场演示跳绳的基本技巧，如单人跳、双人跳、多人跳等，让教师直观地了解跳绳动作要领。
3. 跳绳教学实践教师分组进行跳绳教学实践，根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计适合的跳绳活动方案。
每组教师分享自己的教学经验，互相交流、学习。
4. 跳绳比赛组织教师进行跳绳比赛，激发教师参与活动的热情，提高教师对跳绳运动的兴趣。
5. 总结与反思教师针对本次教研活动进行总结与反思，提出自己在教学过程中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
四、活动安排1. 活动时间：一天2. 活动地点：幼儿园户外活动场地3. 参与人员：幼儿园全体教师4. 活动流程：（1）8:30-9:00 签到、分组（2）9:00-10:00 跳绳基础知识讲座（3）10:00-11:30 跳绳基本技巧演示（4）11:30-12:30 午餐及休息（5）12:30-14:00 跳绳教学实践（6）14:00-15:00 跳绳比赛（7）15:00-16:00 总结与反思五、活动预期效果1. 提高教师对跳绳运动的认识，掌握跳绳的基本技巧和教学方法。
2. 丰富幼儿园户外教研活动内容，提高教师的教学水平。
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园体育活动越来越受到重视。
夹球跳作为一种简单易行的体育活动，既能锻炼幼儿的平衡能力，又能提高幼儿的协调性和灵活性。
为了更好地开展夹球跳活动，我园中班段开展了以“夹球跳”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解夹球跳活动的教育价值，提高教师对夹球跳活动的认识。
2. 掌握夹球跳活动的教学方法和技巧，提高教师组织夹球跳活动的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和协调性。
4. 丰富幼儿园体育活动内容，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 夹球跳活动的基本动作要领2. 夹球跳活动的组织与实施3. 夹球跳活动的游戏化设计4. 夹球跳活动的拓展与延伸四、活动过程1. 主题研讨（1）教师们结合自身教学经验，分享对夹球跳活动的认识。
（2）讨论夹球跳活动的教育价值，分析其在幼儿身心发展中的作用。
（3）探讨夹球跳活动的教学方法，提高教师组织活动的能力。
2. 观摩示范（1）教师现场展示夹球跳活动的基本动作要领。
（2）教师示范夹球跳活动的组织与实施，包括热身、活动过程、放松等环节。
3. 互动交流（1）教师们分组进行夹球跳活动，互相学习、交流。
（2）分享活动过程中的心得体会，提出改进意见。
4. 游戏化设计（1）教师们共同探讨夹球跳活动的游戏化设计，如：设置障碍物、变换方向等。
（2）设计夹球跳活动的拓展与延伸，如：夹球跑、夹球跳接力等。
5. 总结反思（1）教师们总结本次教研活动的收获，分享自己在夹球跳活动中的经验。
（2）针对活动中存在的问题，提出改进措施，为今后开展夹球跳活动提供参考。
五、活动成果1. 教师们对夹球跳活动的认识更加深入，掌握了夹球跳活动的教学方法和技巧。
2. 幼儿在夹球跳活动中，提高了平衡能力、协调性和灵活性，培养了团队合作精神。
3. 幼儿园体育活动内容得到丰富，为幼儿身心健康发展提供了更多选择。
六、活动反思1. 教师在组织夹球跳活动时，要注重激发幼儿的兴趣，使活动更具趣味性。
第1篇一、活动背景随着社会对幼儿身体素质和健康水平的高度重视，幼儿园体育活动逐渐成为教育教学的重要组成部分。
篮球作为一项深受幼儿喜爱的体育项目，具有锻炼身体、培养团队协作精神等多重作用。
为了提高幼儿园篮球教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园特开展本次篮球教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对篮球教学的认识，掌握篮球基本技能和教学方法。
2. 丰富幼儿园篮球教学内容，提高幼儿篮球兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体素质。
三、活动内容1. 篮球基本技能培训2. 篮球教学案例分析3. 幼儿篮球游戏设计4. 教师经验交流四、活动过程1. 篮球基本技能培训活动开始，我们邀请专业篮球教练对教师进行篮球基本技能培训。
培训内容包括：（1）篮球基本动作：传球、投篮、运球等。
（2）篮球基本战术：防守、进攻等。
（3）篮球器材使用方法。
通过培训，教师掌握了篮球基本技能，为开展篮球教学奠定了基础。
2. 篮球教学案例分析在培训过程中，我们选取了几个具有代表性的篮球教学案例，让教师们进行分析和讨论。
案例分析内容包括：（1）教学目标设定（2）教学内容安排（3）教学方法运用（4）教学效果评价通过案例分析，教师们对篮球教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 幼儿篮球游戏设计为了提高幼儿对篮球的兴趣，我们组织教师进行幼儿篮球游戏设计。
设计要求：（1）游戏主题鲜明，富有教育意义。
（2）游戏规则简单易懂，易于操作。
（3）游戏过程趣味性强，激发幼儿参与热情。
在教师的共同努力下，我们设计出了一系列富有创意的幼儿篮球游戏，如“小篮球大冒险”、“篮球接力赛”等。
4. 教师经验交流在活动最后，教师们进行了经验交流。
大家分享了自己在篮球教学中的心得体会，如如何激发幼儿兴趣、如何提高幼儿技能、如何培养幼儿团队协作精神等。
通过交流，教师们互相学习，共同提高。
五、活动总结本次篮球教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们提高了篮球教学水平，丰富了教学内容，为幼儿提供了更好的篮球学习环境。
幼儿花式篮球策划书3篇篇一《幼儿花式篮球策划书》一、活动背景随着幼儿体育教育的日益重视，篮球作为一项充满活力和趣味性的运动项目，受到了越来越多幼儿的喜爱。
为了丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的身体素质和篮球技能，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，特策划举办本次幼儿花式篮球活动。
二、活动主题“快乐篮球，健康成长”三、活动目的1. 让幼儿在篮球运动中体验快乐，增强幼儿对篮球的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的身体素质，包括协调能力、反应能力、耐力等。
3. 培养幼儿的篮球技能，如运球、传球、投篮等。
4. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强幼儿的自信心和勇气。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点幼儿园室内篮球场或室外操场六、参与人员全体幼儿七、活动准备1. 篮球若干个，确保篮球质量良好，无损坏。
2. 音响设备一套，用于播放音乐和进行活动开场、结束等环节的播放。
3. 裁判人员若干名，具备一定的篮球知识和裁判经验。
4. 奖品若干份，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿。
5. 宣传海报、横幅等宣传材料，用于活动的宣传和推广。
6. 医疗急救箱，配备必要的急救药品和器材，以防意外发生。
7. 划分活动场地，设置好比赛区域、休息区域等。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
园长致辞，鼓励幼儿积极参与活动。
幼儿代表发言，表达对活动的期待和参与的决心。
进行开场表演，如篮球操、篮球技巧展示等，营造热烈的活动氛围。
2. 分组比赛将幼儿分成若干个小组，每组人数相等。
进行各种花式篮球比赛项目，如运球接力赛、投篮比赛、传球比赛等。
比赛过程中，裁判严格按照规则进行评判，确保比赛的公平公正。
为表现优秀的小组颁发奖品和奖状，以激励幼儿的积极性。
3. 互动游戏组织幼儿进行一些篮球互动游戏，如篮球保龄球、篮球投篮游戏等。
游戏中设置奖励机制，增加幼儿的参与度和趣味性。
通过游戏，让幼儿进一步熟悉篮球规则和技巧。
4. 自由活动幼儿可以自由选择进行篮球练习或与小伙伴进行篮球交流。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿教育中，运动教育作为幼儿身心健康发展的重要组成部分，对于培养幼儿的运动兴趣、提高幼儿的运动能力具有重要意义。
为了提高幼儿运动教育的质量，我园特开展了本次幼儿运动教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿运动教育的认识，明确幼儿运动教育的重要性。
2. 探讨幼儿运动教育的内容和方法，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿运动教育质量。
4. 丰富幼儿的运动生活，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间2021年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 专家讲座邀请资深幼儿运动教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）幼儿运动教育的基本理论（2）幼儿运动教育的内容与方法（3）幼儿运动教育在幼儿园教育中的地位与作用2. 互动交流（1）教师分享幼儿运动教育经验，探讨在实际教学中的困惑与问题。
（2）针对教师提出的问题，专家进行现场解答。
3. 观摩研讨（1）观摩优秀幼儿运动教育活动案例，分析其特点与优点。
（2）教师分组讨论，提出改进幼儿运动教育活动的建议。
4. 总结提升（1）总结本次教研活动的收获与不足。
（2）制定下一步幼儿运动教育改进计划。
六、活动流程1. 主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 专家进行专题讲座。
3. 教师互动交流，分享经验，提出问题。
4. 专家现场解答问题。
5. 观摩优秀幼儿运动教育活动案例，分组讨论。
6. 总结提升，制定改进计划。
7. 活动结束，合影留念。
七、活动预期效果1. 教师对幼儿运动教育的认识得到提高，明确了幼儿运动教育的重要性。
2. 教师掌握了幼儿运动教育的内容和方法，提高了教学水平。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高幼儿运动教育质量。
4. 幼儿园运动教育质量得到提升，为幼儿身心健康发展奠定基础。
八、活动总结本次幼儿运动教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
教师们纷纷表示，通过本次教研活动，对幼儿运动教育有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有力支持。
在幼儿园的教育课程设计中，体育活动是非常重要的一项内容。
透过体育活动的实践，能够让幼儿养成良好的体魄、协调能力以及领悟能力等，这些都是幼儿成长过程中需要具备的基本要素。
本文将从《聪明的小鸡》为主题出发，为大家介绍一份适合幼儿进行的体育活动教案。
一、活动背景《聪明的小鸡》是一部非常有趣的童话故事，故事讲述了一个小鸡聪明才智、有勇有谋，最终成功地逃过了狐狸的围捕，序幕儿的背景非常适合作为这次体育活动的背景，同时也能创造出非常温馨、有趣的活动氛围。
二、活动目标1.引导幼儿理解《聪明的小鸡》这个故事的主要内容，进一步了解自己身上所具备的聪明才智，并在体育活动中努力实践。
2.通过团队协作学习，提高幼儿与小伙伴的互动与交流能力，及早培养其团队合作意识和竞争意识。
3.在体育活动中锻炼幼儿的身体协调能力，帮助幼儿开发出自然的运动爱好。
1.做好准备在活动开始前，我们需要为幼儿准备好必要的器材和道具，比如小球、绸带、竹签等。
同时，以《聪明的小鸡》为背景，我们还可以准备一些与小鸡相关的素材，比如画面、书本等，让幼儿可以在实践中更好地感知故事中的情节。
2.进行进阶和推进练习在活动中的第一阶段，我们可以设计一些简单和基础的体育活动，其中需要注意的是，要保证这些活动能够激发幼儿的兴趣和爱好，并且也需要反映出故事中所涉及的探险和冒险主题。
比如，我们可以通过踢球、抛球的方式，让幼儿进一步体验《聪明的小鸡》这个故事中所涉及的逃跑和幸存主题。
3.实现团队合作和角色扮演在这个阶段，我们会通过盲人足球等跟《聪明的小鸡》相关的团队性体育项目，来启发幼儿发挥其团队合作和角色扮演的能力，并在体育活动中以与《聪明的小鸡》类似的方式，帮助幼儿解决困难和面对挑战。
通过上面的三个阶段的教学课程设计，可以帮助幼儿更好地理解《聪明的小鸡》这个故事背景，加深对其所具备的聪明才智和勇气的认知，同时也可以在体育活动中提高幼儿的体育素质，创造良好的学习氛围。
同时，在幼儿园的教育过程中，我们需要关注教育效果，以宏观数量、多维度的方式推动幼儿的成长，从而培养优秀的社会公民和未来领袖，同时也要注重评估和反省教育教学质量，确保每一个孩子都能收获最优质和完整的教育体验。
主题背景下的幼儿园体育活动
一般是指以主题（在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动）为背景，以体育游戏或体育教学为活动开展形式，教师依据主题目标，有目的地创设与主题相关联的各种形式的体育锻炼活动。
其目的在于培养体魄健康、乐观向上，积极勇敢，敢于挑战，个性发展的人，为儿童的终身发展奠定基础。
主题背景下的幼儿园体育活动，打破了学科界限，强调体育活动的综合化，而这种综合不仅是形式上的综合，更关注的是幼儿各种经验、能力的综合，使幼儿的整体素质得以发展。
但从主题课程实施的现状来看，主题背景下的体育活动还存在以下问题：
1、健康教育目标体现不足。
教师在设定主题课程实施目标的过程中，注重于幼儿认知能力及社会性发展，而健康第一的教育观念和目标在主题教育目标中体现不足。
2、内容整合不足。
教师们往往容易将一日活动中的体育活动与主题教育内容脱离开来，两者之间失去了必要的联系，相互脱节。
大部分体育活动与主题教育活动内容缺乏内在的联系，健康教育的目标仍旧依靠教师按照以往的模式开展独立的活动来实现，不能够和主题课程进行有效的融合。
即使有些许的关联也仅停留在表象上，在体育活动环境的布置等环节上仍就保持体育活动的独立性，无形中也增加了教师的工作量。
3、体育锻炼系统性不足。
在组织主题教育活动中有时教师也十分注意体育活动内容的分配和融合，但体育锻炼是需要一个系统的、完整的、循序渐进的过程体系，而教师在组织主题教育内容中的体育锻炼内容时，往往仅重视本活动与主题目标的关联性，却忽视了体育锻炼的连贯性、系统性、长期性。
怎样走出传统的幼儿园体育活动的模式。
结合主题活动的大背景，使体育活动能激发幼儿积极地尝试用肢体语言大胆地表达与表现生活与自己的情感，充分发挥孩子的想象力与创造力？思考在活动开展中幼儿发展了怎样的能力，获得了怎样的情感，形成了怎样的态度。
这是我们必须思考的。
作为一名专职从事体育教学的幼儿园教师，在主题课程实施开展的背景下，通过几年的教学实践和研究，运用多种手段，不断激发幼儿对参与体育活动的兴趣和积极性。
以下是我对开展主题背景下幼儿体育活动的几点体会和认识：
（一）体育活动的环境应是幼儿能够与主题产生共鸣和信息交流的环境，这样幼儿才能成为体育活动的主人。
幼儿园体育教学和活动的开展不等同于运动技艺教育，但基本的运动技能技巧的培养同样也是需要的。
那么如何让孩子习得技能技巧呢？以往总是以教师传授为主，幼儿通过模仿练习逐渐习得技能。
这种状态下孩子的学习是被动的，是否掌握所教的技能是学习的唯一目的。
罗杰斯的学习理论强调学习方法的学习和掌握，认为最有用的学习是学会如何学习。
鉴于对这一理论的认识，我们变孩子的被动接受为主动获取，变重学习的结果为重学习的过程，使技能学习也成为孩子探索学习的过程。
皮亚杰的认知发展理论也主张教师的任务是提供儿童能够同化的环境（包括自然环境和社会环境），让儿童通过和环境的相互作用（自我指导和自我调节）主动地获得发展。
因此我们创设了与主题相关的运动环境，提供与主题相关的活动器材，让孩子在与周围环境，包括材料、同伴、教师等的互动中，逐步建构起关于运动技能的知识。
在各类体育活动中，我们努力创造与主题相适应的活动环境，使体育活动与主题内容保持一致，
使幼儿的思维围绕在主题的氛围之中，从而提高了幼儿参与活动的兴趣。
例如在《过年》《中秋》等以节日为主题的活动中，我们利用废旧材料制作了“龙”、“灯笼”等等，带领幼儿练习舞龙灯、打灯笼等传统体育活动，让幼儿来感受节日的热烈气氛；在《春天来了》、《清凉夏天》等以节气为主题的活动中，我们创设公园、小河为活动场景。
同时在活动开展过程中，注重让孩子走近生活情景，以培养孩子的生活技能为活动目标，以模仿生活活动为运动形式，通过直接的身体体验，获得相应的运动知识技能。
（二）捕捉幼儿共性热点，及时跟进主题发展，满足幼儿的不同需要。
幼儿的兴趣往往是短暂的，所以教师需要运用各种手段来捕捉幼儿在主题活动中的兴趣，从而了解幼儿对该主题的相关知识、经验，把握了幼儿最近发展区。
在主题活动开展的过程中，创设满足孩子需要的环境，创设一个心理自由和心理安全的宽松环境，提供数量充足、种类齐全、可操作性强，具有探索价值、难易适度的体育活动材料让幼儿自由玩耍，反复摆弄，而教师则从多角度去感知、观察、思考，在幼儿的游戏中发现共性，找寻热点，这样既培养了幼儿主动探索学习的精神和创造性能力，也使教师能够在开放的活动中拓宽自己的思维空间，发现个体差异，进行灵活的、适合幼儿发展水平和发展需要的指导。
在开展体育活动的过程中，我们根据时事热点，及时捕捉幼儿谈论的热点问题，抓住幼儿比较感兴趣的话题，与班级主题内容相配合，及时设计相关体育活动内容，布置相关的活动场景，组织幼儿进行游戏，满足他们的心理需要，从而激发幼儿对体育活动的积极性。
比如：在世界杯期间，我们根据班级组织的《为世界杯喝彩》主题内容需要，设计了《我爱足球》《我们的世界杯》等相关体育活动，组织幼儿观看比赛录像，讨论比赛规则，练习踢球本领，最后组织比赛，孩子们玩得不亦乐乎，每个人都是全身心的投入其中。
又如：幼儿园新做的一批小梯子放在体育区域中，我们并没有马上组织幼儿进行相关的游戏活动，仅是将他们放在区域中，让孩子们自由的进行尝试玩耍，教师只是在安全上进行适当的指导和介入，而在游戏的方式中不作任何要求和引导。
结果孩子将一个简单的小梯子玩出了十足的花样，而我们通过观察孩子的游戏方式，动作技能，根据其年龄阶段的动作发展要求也创编出了一系列的梯子游戏：用作担架的《小小救生员》、用作攀爬的《勇敢的消防员》、培养团队精神的《火车接龙》、用作障碍的《翻山越岭》等等，由于器材是熟悉的，游戏动作取材于他们自身，再加入主题情景，孩子在活动的情绪十分高涨，许多游戏经常是百玩不厌。
（三）开展多元化体育活动，创设丰富多彩的体育活动方式与主题互动。
我们在开展体育活动的过程中，十分注重活动的多元化，充分利用幼儿园的场地、器材等元素并根据主题内容的开展情况，创设丰富多采的体育活动方式，使之与主题相互呼应。
我们将幼儿园体育活动分为两种模式：一是锻炼发展目标指向性比较强的体育课，另一种则是比较宽松自由全面发展的区域体育活动。
“教无定法”，现代幼儿体育活动提倡游戏活动、结构多元化，根据活动的类型、活动内容、活动组织形式、幼儿身心发展水平和人有机体的活动变化规律，合理地安排活动结构，并在实际操作中灵活掌握和运用。
完成一节体育活动的各项任务，也要在内容之间巧妙转换，体现体育活动的连贯性，不断发展和突破。
近年来情境式活动、能动性活动、合作式活动、创造性活动等多种活动方法为我们
体育活动开辟了新的天地。
在体育课教学过程中，我们根据幼儿年龄的身心特点、动作发展目标等要求，依据班级主题活动的内容，教师预设相应的游戏内容，使幼儿既感兴趣于体育活动，又感染于主题情景中，从而达到增强体质、培养兴趣、掌握技能的目标。
而在区域体育活动中，我们则充分挖掘我们的场地、器材功能，最大限度的利用起来，牢牢把握幼儿一日活动中的每一分钟，利用晨间活动、户外活动等环节，在区域中投放的器材既与主题相关，又符合各年龄段幼儿锻炼要求，同时教师适时引导幼儿进行与主题相关的游戏，在难度设置上兼顾期生理特点，不断循序渐进。
比如在做“桥”的主题时，我们和孩子利用轮胎、大型积木、梯子、平衡板等器材进行有关桥的建构，同时尝试从搭建好的桥上通过，一段时间以后，我们发现幼儿的练习兴趣减弱了，于是，在材料中我们增加小推车等器材，让幼儿推着从桥上通过，再一次激发幼儿幼儿参与游戏的兴趣。
一次次的增加，一次次的改变，“桥”的主题也在幼儿的体育活动中不断得到了深入发展。
在组织实施主题背景下各类体育活动时，必须要注意体育锻炼的系统性和循序渐进的原则，体育活动内容既要迎合主题课程开展的需要，更要随着孩子的生理、心理发育特点而逐步调整。
在具体实施过程中，要做到主题内容要求与幼儿身心发展目标并驾齐驱，因此，教师在组织实施时，还得视具体情况，灵活运用。
在实践中，我感受到：在主题课程开展的大背景下，幼儿园体育活动不再是单向的知识传授，而是要成为教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间多向的信息交流过程、情感交流的过程和幼儿个性化成长的过程。
体育活动与主题课程的有机融合，提高了幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，尊重了幼儿活动的意愿，注意个体差异，使幼儿在不同水平上得到了提高，幼儿的实际运动密度增加了，幼儿在身体形态、机能和运动能力等方面均得到了切实地提高和发展。
